一、临床护理教师气质的调查研究（论文文献综述）
孙会丽,王伟,韩广荭,庞晓丽[1]（2021）在《护士道德敏感性的研究进展》文中进行了进一步梳理随着医疗环境的日益复杂化,新技术的开展、患者日益增长的需求及有限的医疗资源产生的伦理问题在临床护理实践中非常普遍[1-2]。未被解决的伦理问题不仅会给护士带来心理困扰,还会影响护理质量[3],因此,护士必须具备伦理决策的能力[4],而道德敏感性在伦理决策技巧的应用中占有重要位置[5]。护士拥有道德敏感性,
侯爱和[2]（2011）在《衡阳市某综合医院本科护士气质类型及培养对策》文中提出目的了解本科学历护士的气质类型,指导制定护士气质培养对策。方法方便抽样法对某综合医院112名本科学历护士采用气质调查问卷进行调查。结果 112名本科学历护士中单纯型气质38名（33.9%）,混合型气质74名（66.1%）,其中多血-黏液质37名。结论本组护士气质类型呈现多样性,以混合型气质类型为主,尤其是多血-黏液质比例最高。护理管理者宜根据护士气质的差异性,安排与之相适应的工作,并通过有目的、系统的培训达到完善和加强护士完美气质的效果。
尚雪丽[3]（2007）在《气质与中学生物理学习成绩关系的研究》文中研究指明气质与学业成就的关系问题,是一个有较大争议的课题。对于这些有争议问题的研究,不仅具有重要的理论意义,而且对培养不同气质类型学生的优良人格品质,提高其学业成绩,促进其发展都有着重要的实践意义。国内外学者虽然对上述问题作了初步研究,但由于采用的方法不同,研究对象不尽一致,研究结果尚不足以准确回答上述问题,研究结论也未得到人们的普遍承认,尤其是缺乏对气质与学业成就相关的学科差异的考察。据此,本文开展气质与中学生物理学习成绩的关系的研究,主要工作如下:1.综述了气质与中学生学业成就关系的国内外研究现状,气质对人的生活实践的影响,以及气质规律在教育中的应用。2.论述了中学生气质类型的内涵,对目前中学生气质类型分布进行调查及分析。采用《气质调查问卷》,调查了昆明市第三中学和昆明滇池中学共计885名中学生。3.用Spss For Windows Verl3.0软件统计分析885名中学生气质与物理学习成绩的关系,并用卡方检验分析不同气质类型中学生的物理学习成绩是否存在显着性差异。选用Eta值并利用Pearson积距相关的方法,检验相同气质中学生的物理成绩与性别是否相关。用Pearson积距相关研究相同气质中学生在初二和初三不同时期的物理成绩是否存在相关。选用Eta值并利用Pearson积距相关的方法,检验相同气质类型中学生物理成绩与学校类别（国有民办中学与国有重点中学）是否相关。研究结果表明:中学生气质类型表现出多样性。高中生物理学习成绩与气质显着相关,多血质和多血质-粘液质的高中生,在物理学习活动中表现出明显的“气质优势”,而抑郁质的高中生在物理学习活动中表现出一定的“气质劣势”。初中生物理学习成绩与气质无显着相关性。气质类型与中学生物理学习成绩的相关因年龄而异。相同气质中学生的物理学习成绩与性别无显着相关,即相同气质的不同性别中学生的物理学习成绩无显着性差异。相同气质中学生在不同年级的物理学习成绩之间存在非常显着的正相关。学校类别（国有民办中学和国有重点中学）与相同气质初中生的物理学习成绩不相关;学校类别与相同气质的高中生的物理学习成绩存在非常显着的相关。要重视中学生的气质差异对物理成绩的影响。针对不同气质类型中学生的特点,找到提高物理学习成绩的应对策略。
徐建萍,石贞仙,谢仙萍,李亚兰,白纪香[4]（2004）在《护士素质量化考核与培养优秀带教老师的相关性研究》文中研究指明
徐建萍,李亚兰,郭宏[5]（2003）在《临床护理教师气质的调查研究》文中研究说明
二、临床护理教师气质的调查研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、临床护理教师气质的调查研究（论文提纲范文）
（1）护士道德敏感性的研究进展（论文提纲范文）
| 1 道德敏感性概述 |
| 2 道德敏感性相关理论 |
| 2.1 REST四成分模型（Four component model) |
| 2.2 LüTZéN概念框架 |
| 3 道德敏感性研究现状 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究侧重调查分析，缺乏干预性研究 |
| 4 道德敏感性测量工具 |
| 4.1 道德敏感性问卷（moral sensitivity question-naire,MSQ) |
| 4.2 倾向性道德敏感性问卷（dispositional moral sensitivity questionnaire,DMSQ) |
| 5 影响道德敏感性的因素 |
| 5.1 人口学因素 |
| 5.2 护理质量 |
| 5.3 伦理氛围 |
| 5.4 道德困扰 |
| 6 小结与展望 |
（2）衡阳市某综合医院本科护士气质类型及培养对策（论文提纲范文）
| 1 对象 |
| 2 方法 |
| 2.1 调查工具 |
| 2.1.1 一般情况调查表 |
| 2.1.2 气质调查问卷 |
| 2.2 调查方法 |
| 2.3 统计学分析 |
| 3 结果 |
| 3.1 本科学历护士一般情况 |
| 3.2 不同科室护士气质类型分布 |
| 4 讨论 |
| 4.1 气质理论与护理管理 |
| 4.2 本科学历护士气质类型在科室的分布较科学合理 |
| 4.3 本科学历护士气质类型以混合型为主 |
| 4.4 护士气质培养对策 |
| 5 小结 |
（3）气质与中学生物理学习成绩关系的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 气质与中学生物理学习成绩关系的研究现状 |
| 1.1 气质对人的生活实践的影响 |
| 1.1.1 气质本身没有好坏之分 |
| 1.1.2 气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低 |
| 1.1.3 气质影响人的活动方式与效率 |
| 1.2 气质规律在教育中的应用 |
| 1.2.1 正确对待学生的气质特征，有针对性地进行教育 |
| 1.2.2 根据学生的气质特征有的放矢地进行教学 |
| 1.2.3 指导学生正确认识和调控自己的气质 |
| 1.3 气质与中学生物理学习成绩关系的国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内外研究成果 |
| 1.3.2 研究问题的提出与研究的目的 |
| 第2章 中学生气质类型的内涵 |
| 2.1 气质的内涵 |
| 2.2 科学鉴定中学生气质类型的方法 |
| 2.3 四种典型气质类型的识别 |
| 2.3.1 气质类型与学说 |
| 2.3.2 气质类型典型特征及表现 |
| 2.4 目前中学生气质类型分布调查及分析 |
| 2.4.1 中学生气质类型分布研究方法 |
| 2.4.2 中学生气质类型分布统计 |
| 2.4.3 分析与讨论 |
| 第3章 气质与中学生物理学习成绩关系的研究 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法与研究情况 |
| 3.3 研究结果 |
| 3.3.1 不同年级、不同年龄段中学生气质类型与物理学习成绩的关系 |
| 3.3.1.1 初中生气质类型与物理学习成绩的关系 |
| 3.3.1.2 初中生气质类型与物理成绩显着性检验结果 |
| 3.3.1.3 高中学生气质类型与物理学习成绩的关系 |
| 3.3.1.4 高中生气质类型与物理成绩显着性检验结果 |
| 3.3.1.5 气质与中学生物理学习成绩关系的研究结果 |
| 3.3.2 相同气质类型中学生性别与物理学习成绩的关系 |
| 3.3.3 相同气质中学生在不同时期物理学习成绩的关系 |
| 3.3.4 相同气质类型中学生物理成绩与学校类别的相关性 |
| 第4章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 气质调查问卷及分析 |
| 致谢 |
四、临床护理教师气质的调查研究（论文参考文献）
- [1]护士道德敏感性的研究进展[J]. 孙会丽,王伟,韩广荭,庞晓丽. 现代临床护理, 2021(07)
- [2]衡阳市某综合医院本科护士气质类型及培养对策[J]. 侯爱和. 护理学报, 2011(05)
- [3]气质与中学生物理学习成绩关系的研究[D]. 尚雪丽. 云南师范大学, 2007(S1)
- [4]护士素质量化考核与培养优秀带教老师的相关性研究[J]. 徐建萍,石贞仙,谢仙萍,李亚兰,白纪香. 护理研究, 2004(16)
- [5]临床护理教师气质的调查研究[J]. 徐建萍,李亚兰,郭宏. 护理研究, 2003(01)