问：绘本《大卫不可以》读后感
- 答： 大卫是一个调皮的孩子，大卫仿佛是每个孩子的缩影。幼儿翻阅绘本时或多或少会在大卫身上找到自己调皮的影子，这样一下子拉高了幼儿对大卫的好感。
其实我第一眼看到大卫的形象的时候很惊讶令人迷惑，但我们班的美术老师很喜欢《大卫不可以》和《母鸡萝丝去散步》，他睁闹觉得这两本绘本画的太好了，那时侯很不理解，这简直不符合我们普罗大众的审美。因为大卫并不是一个漂亮小孩，甚至长得有些奇怪。但就是这么神奇，它赢得了孩子们的喜欢。
我也看过一些相关的读后感，我并不认同他们觉得大卫的行为都是坏习惯这件事。恰恰我觉得大卫在他游戏的过程中体现了他对世界充满了好奇心，他丰富的想象力，以及搜纤孩子的简单单纯。游戏是每个孩子的天性，是幼儿园现在倡导的活动形式。我们要给予孩子充分的游戏中学习，游戏能让幼儿在玩耍的过程中学到能力，就好比绘本中大卫模仿超人，在浴缸中扮演海盗，这些都可以看出大卫的想象力、很丰富、创造能力强。这正是我们成年人缺少的想象力和创造力。幼儿有些天马行空的想象在成年看来或许有些荒唐，但万一有一天真的实现了呢。
大卫的妈妈我觉得她的很好，她虽然可能严厉，但是她并没有阻止大卫玩泥巴，而是在大卫走在家里留下一一串鞋印说出了大卫不可以。她或许是在对悉漏罩大卫说不可以把地板弄脏。她并没有阻止孩子探索自然。当然她也不吝啬让孩子感受到爱。有时候爱真的可以通过一个温暖的拥抱传递。
我的解读或许与别人不一样，但是有一句话说的好，一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。
问：大卫.科波菲尔1000字读书报告
- 答：《大卫·科波菲尔》，一本诞生于英国著名作家狄更斯之手的长篇小说迹猜。在一次不经意的阅读中，我被它深深地吸引住了，吸引我的不仅是那扣人心弦的故事情节，还有作者明快流畅、幽默风趣的语言。
主人公大卫·科波菲尔是一个勤奋好学、善于观察的人。早年丧父，后来母亲又去世了，他被迫独立谋生。起先被继父送去货栈做童工，后因为受不了虐待，就逃到了自己的姨婆那里。姨婆把大卫送进了学校，毕业后大卫成了一个律师，和老师的女儿朵萝结了婚。可过了不久，朵萝就因病去世了，大卫怀着悲痛的心情去了澳大利亚。回国后，他成了一名作家，又娶了爱格妮为妻，从此过上了幸福美满的生活。
小说的故事情节就是这样，并没有许多惊心动魄的场面和轰轰烈烈的英雄业绩，却让我感到仿佛是在欣赏一幅清新恬淡的风俗画面。
在故事的情节中，大卫·科波菲尔经历了许多困难与艰险，而在此时姿戚型帮助他的，就是他的那些朋友。在这些朋友中，有男有女，有老有少，但是他们有点是相同的，都能在朋友困难的时候给予自己力所能及的帮助，大卫也正因为有了这些真正的朋友，才能够一次次化险为夷，一次次在死亡的边缘被同伴拉了回来。
有的人有许多仔余朋友，但是其中能称得上是“真正的朋友”的，又有几个呢？每个人对朋友的标准、要求都是不同的，最重要的是要学会“真诚”对待别人。
大卫·科波菲尔在对待别人时，就是这样一个人。当他面对不会管理家庭的朵萝时，他就直言不讳，告诉妻子自己的想法，不隐瞒不迁就，凡事总要替对方着想。
朋友是我们生活中一个不可缺少的角色，但我们不能盲目交友，要学会选择那些“真正的朋友”。
问：阅读图画书《大卫,不可以》,说一说它是如何给幼儿带来快乐的?里面富有那些游精神?
- 答：《大卫，不可以！》讲述了大卫在家庭生活中的成长，《大卫上学去》大卫在学校环境中的成长，《大卫惹麻烦》大卫到达了一个自己表达的成长阶段。

整个系列按着“限制与爱”的方式来引导大卫的成长，每本故事里大卫惹的“麻烦”都从小到大，不断的受到妈妈“不可以”的限制，到后来大卫又对自己行为有了自己的小“借口”，有时妈妈为了让大卫认识到自己的错误，大卫会受到一定的惩罚。

绘本最后，大卫都认识到自己的错误并得到妈妈的原谅同时也感受到了妈妈的爱，他也感受到他更加的爱妈妈！

每对父母都是无比的爱自己的孩子，每个孩子都那么的天真可爱，但是这个“小可爱”也会时不时的给我们带来些麻烦。让我们开始思考需要给孩子养成什么样的规律，培养什么样的兴趣，让他具备什么样的品质呢？我们如何去做呢？
原则
放任孩子一定是不行的，完旦迟老全约束也是不可以模升的，所以父母和老师应该有一些原则，在原则性问题上要温柔但是坚定的告诉孩子：“不可以”。甚至可以给一些“小惩罚”。
兴趣培养
当然我们也要在这个调皮捣蛋的孩子成长过程中去发现孩子的兴趣所在，对他的兴趣进行重点培养。当今社会想要自己得到发展，早发现、早准备、早行动，做出成绩的可能性才会更大。
读书习惯
当今信息大爆炸，各种碎片知识点。想要系统的、有条理的去学习还真有些困难。而书籍这种有组织、有逻辑的内容展现方式更能帮助我们旦散去深入系统的了解知识。也有利于构建缜密的逻辑思维能力，同时使性格更加成熟稳重！如果非要“逼”孩子养成什么习惯的话，阅读习惯是个不错的选择！
