一、严防订单“陷阱”(论文文献综述)
张爽[1](2021)在《高质量走出去:印度》文中提出印度是世界第二大人口大国,也是世界上发展最快的国家之一,世界第五大经济体。印度是仅次于中国和美国的第三大电力生产国和第四大电力消费国。印度到2030年装机容量将达到830GW,相当于整个欧盟总和;到2040年,印度能源需求将占全球能源需求项目新增的40%。
贺宁宁[2](2021)在《社会工作促进老年人防诈骗意识提升研究》文中研究表明
杜建芳[3](2021)在《河北燕山-太行山连片特困区稳定脱贫风险及其治理对策研究》文中研究表明客观来看,我国2020年脱贫攻坚战全面胜利之后还会面临着脱贫脆弱性甚至反复性的风险,确保稳定贫以及脱巩固拓展脱贫攻坚成果将成为脱贫攻坚战全面胜利后的重要议题。在实际扶贫脱贫工作中,连片特困地区这种典型的空间贫困是一种与自然地理紧密相关的贫困状态,相比于其他的贫困形式具有非常明显的地理区位、生态环境、政策要素以及脱贫不稳定的脆弱性特质。据此,本研究以河北省深度贫困的燕山-太行山连片特困区为研究对象,以稳定脱贫风险的识别、防控、评价、预警、治理等为研究内容,在关注现实决策需求的基础上,开展扎实的实证研究并提出有效治理对策,对于巩固拓展脱贫攻坚成果研究具有丰富的实践意义。本论文研究坚持问题导向,针对影响河北省燕山—太行山地区稳定脱贫风险和风险治理以及确保稳定脱贫成果的关键问题开展研究。本文包含绪论一共五个部分。第一部分绪论主要交代了选题背景、研究意义、研究内容和研究方、创新点和不足之处,并对国内外学者基于贫困问题领域的诸多研究进行了文献综述的梳理;第二部分主要是稳定脱贫风险相关概述和理论基础,清晰界定了稳定脱贫风险的内涵与外延,并将风险管理理论和稳定脱贫相互联系,为研究提供重要理论支撑;第三部分和第四部分主要是在对河北省燕山—太行山连片特困区稳定脱贫现状进行实地调查和结果分析的基础之上,对稳定脱贫风险进行识别,并依托调研结果,分析稳定脱贫风险的发生情况和产生原因;第五部分主要是河北省燕山-太行山连片特困区稳定脱贫风险的治理体系构建,针对调研发现的连片特困区稳定脱贫风险的现实特性,结合后续贫困治理阶段性战略部署,构建稳定脱贫风险治理体系。
李青[4](2021)在《现代性视角下美国非正式科学教育发展研究》文中进行了进一步梳理非正式科学教育为人类社会现代化进程培育了具备科学素养和理性精神的现代公民,以教育的现代化彰显人的主体性和科学理性,最终指向人的现代性。但当前,我国非正式科学教育却面临制度、观念和方法等因素制约而无法对接社会转型需要。美国非正式科学教育的良性发展,为美国社会现代化转型培育了具有自主意识和理性精神的科学公民,有力地推动科学与社会的融动互进。美国社会现代化诉求是如何借助非正式科学教育渗透到民众心智中的,非正式科学教育在此过程中究竟扮演何种角色?研究以美国非正式科学教育发展历程为研究对象,试图揭示出美国社会现代性是如何体现并作用于美国非正式科学教育的发展过程。研究采用文献分析法、历史分析法、比较研究法等对美国非正式科学教育的发展历程进行系统化梳理。依托社会文化情境理论等,对美国非正式科学教育发展演进的文化、政治、经济、等社会情境进行剖析,揭示美国非正式科学教育发展演进与美国社会现代化转型的互动关系,剖析非正式科学教育是如何培育具有主体意识、科学素养和理性精神思维的科学公民来顺应社会现代化转型的。绪论部分主要交代选题的价值、相关学术动态、研究设计的依据以及研究对象的合理化界定,使研究对象明确、重点突出、思路清晰。第一章聚焦宗教神性裹挟下的非正式科学教育是如何培育虔诚信徒,培育神性社会所需的宗教价值观;第二章聚焦政治化的非正式科学教育,剖析非正式科学教育如何通过科学启蒙为新国家培育具有民族意识和政治素养的国家公民,践行为民主政治巩固民意的政治使命;第三章聚焦工业化时期非正式科学教育是如何回应社会形态跃迁和生产力解放诉求,并强调非正式科学教育塑造的技术理性及其极化对人性的异化;第四章转向对技术理性极化的利弊反思,以培育具备科学反思精神和批判意识的能动公民为目标,批判技术理性对整全人性的异化,并强调非正式科学教育需要渗透知识背后的方法、态度和价值观元素,推动公众理解科学的价值及潜在的风险;第五章则根植于后现代实践哲学下的追求个体解放和意识独立的时代诉求,强调非正式科学教育逐渐从服务宗教、政治、经济和文化意识的姿态回归到追求个体自主意识的理性精神的本真使命,强调教育的实践性、情境性和交互对话性,以主体间性思维审视传播主体和公众间的互动关系,倡导公众在交流对话中加深对科学的认知,塑造具有整全理性的科学公民。研究认为,美国非正式科学教育的发展经历了从科学大众走化向大众科学化的历程,即逐渐从外在于人的工具的现代性形态转向回归人性本体的后现代性形态。教育目的从“外在的目的”转向“本体的目的”;教育内容从“有序的科学”转向“跨界的科学”;实施模式从“单向的灌输”转向“双向的交互”,体现出一种从“依附性发展”转向“批判性发展”的态势。研究指出,美国文化传统、资本主义精神和分权自治体制是影响美国非正式科学教育发展的因素。目标与内容明晰、实施模式多元、广受社会支持和重视成效评估是其实践经验。最终在把握我国非正式科学教育面临的理念、经费、人员、制度和评估困境的基础上,提出我国非正式科学教育良性发展的路径:根植我国科学教育发展历史与现实,正确处理文化差异与非正式科学教育发展的辩证关系;营造适切非正式科学教育良性发展的生态环境,提升其制度体系完善性和民主参与的文化生态;聚焦专业性人才培养,加强非正式科学教育的专业人才培养质量;重视家庭情境中的科学知识传递,弥补家庭科学教育的缺失;关切非正式科学教育成效评价,健全其的成效测评体系。我国非正式科学教育发展需要理性反思美国经验的适切性,思考“自上而下”与“自下而上”模式的互鉴可能;检视整体迈向“公众参与科学”阶段是否冒进;探索非正式科学教育“情境断裂”的缝合思路。
吕佩玉[5](2021)在《网络诈骗中话语交际的语用分析——以网络钓鱼的交际场景为例》文中研究指明网络诈骗中钓鱼者(speaker)通过与被钓者(listener)的话语交际,设置不同身份并使用特定的话语方式以骗取被钓者的信任,从而一步步地引诱对方掉入陷阱。从语用学的角度来看,这种交际具有语用身份的动态选择和话语建构特征。对此交际过程的语用分析发现,身份作为一种语用资源被钓鱼者即话语交际的发起者充分利用,钓鱼者对身份的选择具有很强的主观性及目的性,在强烈的交际需求驱动下,钓鱼者使用了多种话语实践类型建构出各种语用身份,帮助其在虚构的语境下完成特定的交际目标。
罗雄[6](2020)在《高等学校时代新人培育研究》文中研究说明培养担当民族复兴大任的时代新人是习近平总书记在党的十九大提出的育人新目标,是当前和今后相当长一段时期内人才培养的总方向。时代新人培育的提出,既反映了中国特色社会主义新时代这一特定历史阶段对人才培养的客观需求,也延承了中国共产党根据中心任务的变化而培养“新人”的历史传统。时代新人的培育,继承和发展马克思主义关于人的自由全面发展学说,回答了新时代教育“培养什么人”的根本问题,是践行新时代中国特色社会主义德育的重要使命,是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切要求,是落实教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义建设服务的本质要求,是新时代培育和践行社会主义核心价值观的客观要求,也是推动构建人类命运共同体的内在要求。青少年是时代新人培育的主体。高等学校作为人才培养的主阵地之一,在时代新人培育上大有可为且应大有作为。高等学校时代新人培育,根植于马克思主义人学理论,立足于中国特色社会主义新时代,延承中国共产党“育新人”的传统,着眼于现代化进程中的育人反思。就理论基础而言,马克思主义人的自由全面发展思想,中国共产党“育人为本”的教育理念和“立德树人”的育人思想是高等学校时代新人培育的理论根基。就时代背景而言,高等学校时代新人培育处于落实“四个伟大”战略、完成“强起来”历史任务、贯彻“四个服务”方针和构建人类命运共同体的新背景、新征程、新境界和新使命之中。就现实反思而言,高等学校时代新人培育必须正视教育现代化、文化多元化、政治民主化和社会信息化等潮流对青年大学生思想政治教育所带来的挑战,必须直面技术理性的“僭越”对人的自由全面发展所带来的困扰。在培育原则上,高等学校时代新人培育应坚持总体性原则、主体性原则、导向性原则和实践性原则。在培育内容上,高等学校应着重培育青年大学生过硬的政治能力、高尚的道德品质、卓越的学习和创新本领、无畏的担当精神、健康的身心素质和开阔的国际视野。在培育路径上,高等学校时代新人培育应着重从课堂引导、实践养成、组织保障、精准服务和队伍支撑上入手,构建时代新人培育的路径体系。具体而言,在组织保障层面,应以党的坚强领导推进时代新人培育,构建凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团的高校共青团“四维”工作格局,增强高校学生会和学生社团组织的组织力,强化班集体成员的主体能动性;在课堂引导层面,应坚持“思政课程”与“课程思政”的贯通、“第一课堂”和“第二课堂”的融合、“实体课堂”与“虚拟课堂”的互补;在实践养成层面,要做实以理论学习为基础的专业实践,做优以知行合一为原则的社会实践,并在实践中精心打磨育人工作品牌;在精准服务层面,应扎实做好对青年大学生的学业辅导、心理疏导、生活引导和就业指导;在队伍支撑方面,应按照“四有”好老师标准,精心培养“大思政”育人队伍,尤其是要配齐建强思想政治理论课教师和辅导员工作队伍。总之,高等学校时代新人培育作为一个动态发展的过程,需要不断健全和优化课程育人、实践育人、文化育人、科研育人、网络育人、心理育人、资助育人、组织育人、管理育人、服务育人等十大育人体系,从而形成育人合力,使时代新人培育取得更加显着的成效。
兰虹,赵佳伟[7](2020)在《新冠疫情背景下新零售行业发展面临的机遇、挑战与应对策略》文中指出新冠肺炎疫情对中国的宏观经济造成了严重的负向冲击,但也引发了结构性变化,线上、线下、物流深度融合的新零售行业在疫情期间迎来高增长。本文以新零售行业为例,探讨疫情背景下细分行业领域的新变化。首先,从新零售之轮理论、组织变迁理论、马克思商业流通理论出发,从技术变迁、市场整合和消费者阶层变动视角分析疫情下新零售行业面临的发展机遇;再从全球供应链危机、消费者场景体验建设滞后等角度分析新零售行业面临的挑战。研究认为,疫情为新零售行业带来了市场教育的机会,消费圈层"破圈"为其带来了巨大流量,但传统的交易型营销观念根深蒂固,与新金融、新技术的融合程度不足都将对新零售行业今后进一步发展造成梗阻。有鉴于此,本文从政府、零售企业双方视角出发,构建包括财政金融政策、企业战略选择、供应链风险弹性管理在内的应对策略框架,为新零售行业发展提供可行的政策建议。
闫芳[8](2020)在《鄂尔多斯市准格尔旗精准扶贫问题及对策研究》文中研究表明改革开放以来,随着我国经济社会高速发展,人民生活质量和水平日益提高,我国每年减少的贫困人口数量相当可观,取得了令人鼓舞的成绩。但还有一点不容忽视的是,我国还有许多贫困人口尚未达到现行贫困标准线以上。精准扶贫,是从精准识别到精准帮扶再到精准管理,最后将贫困人口退出扶贫行列的一种治贫方式。精准扶贫政策落实的怎么样、扶贫效果人民是否满意,这一切的落脚点关键在于基层地方政府。本文以准格尔旗贫困人口如何如期实现脱贫为主线,在深入进行实地调研的基础上,对准格尔旗精准扶贫存在问题及对策进行分析与研究。研究主要由六个部分组成。第一部分首先对国内外精准扶贫研究现状进行了梳理,第二部分阐述了精准扶贫的相关概念和理论;第三部分介绍了准格尔旗精准扶贫现状,包括贫困现状分析、采取的主要措施以及取得的成效;第四部分对准格尔旗精准扶贫存在的问题及原因进行了深入分析,总结出准格尔旗精准扶贫存在“识别标准绝对化、政策信息不对称、工作人员结构不合理、贫困户主动参与性不高、产业辐射带动能力不强、驻村帮扶机制不健全、贫困户动态管理机制不完善、管理考核精准度不高”等问题,并分析了造成上述问题的原因;第五部分是对国内其他地区先进经验的借鉴及启示;第六部分基于前面系统分析的基础上,提出“建立识别标准浮动机制、建立多元化识别模式、加强精准识别专业化队伍建设、拓宽政策宣传渠道、转变贫困人口思想观念、激发贫困人口内生动力、增强自我发展能力、鼓励社会力量参与扶贫、完善产业扶贫利益联结机制、建立扶贫大数据管理模式、提升扶贫动态管理信息化水平、优化驻村工作队帮扶机制、完善脱贫与返贫考核机制以及制定科学合理的精准考核机制”等具体的对策和建议,对提升准格尔旗精准扶贫效果具有重要的理论和实践意义。
郑嘉勋[9](2019)在《YK日式料理餐饮公司竞争战略研究》文中研究指明随着国民经济和网络技术的发展,很多新兴的行业应运而生,给我们的衣吃住行带来了很多便利。人们的生活变得越来越紧凑,为了节约时间,外卖行业由此兴起,线上到线下的本地生活服务O2O的随之到来,传统餐饮业面临变革,更多的餐饮商户开始纷纷涉足线上领域。O2O外卖平台由此迅速发展,YK日式料理餐饮公司就是在这种市场环境中成长起来的餐饮企业之一。YK日式料理餐饮公司前身是一间以云平台数据管理为主营业务的IT服务公司,由于受到“互联网+”的启发,所以于2015年在广州开了第一家O2O+日式餐饮的门店,并且把企业战略定位为一家专门做外卖的日式料理店,以低成本高效益运营为主要经营策略,是日式料理店铺在现代餐饮理念下的创新经营模式。紧随着O2O餐饮外卖市场的发展,YK日式料理餐饮公司已发展出20家直营店及加盟分店,分布广州、佛山、东莞各地,并将不断扩充。但是在扩充的过程中发现,YK公司的内部问题及市场因素也日益显现,包括公司市场定位、组织架构、餐饮经验、营销管理等因素,致使公司在市场营销和产品研发投入不足的问题逐渐突出,在众多成熟的日式餐饮连锁品牌的竞争下,YK公司业务开始呈现下滑的趋势,原有的市场定位受到冲击,经营环境受到严重的威胁。因此YK公司需要重新评估自身的经营环境,选择针对性的公司战略,对核心专长、竞争优势构建、实施策略、保障措施几个方面进行重点分析:本着战略理论与经营实践相结合的原则,本论文首先阐述国内餐饮市场及日式料理市场的环境,介绍了YK公司的概况和发展历程,然和结合行业的宏观环境分析、市场环境分析和竞争对手分析等方法分析了YK公司所处的外部环境及主要竞争对手的基本情况,并对之进行了深入的研究,通过研究发现出YK公司存在四大市场机会:大型的餐饮商家和连锁规范管理的品牌商家将会更具优势;日式料理外卖在餐饮市场中所占的比例将会不断提高;国内民众对日式料理比较接受和认可;健康饮食的养生观念逐渐成为80、90后消费主力消费需求。而在内部环境分析中就指出了YK公司具有完善的信息化建设、可信赖的原材料货物系统管理及高品质的产品的三大竞争优势。然后通过运用了SWOT分析方法综合对外部环境、内部资源所具备的优势、劣势、机遇和威胁进行分析,确定了YK公司应采取差异化战略竞争,确定了YK公司应该定位于80、90具有健康意识消费的人群,塑造YK公司的寿司料理为有益寿司的文化理念,配合着差异化战略的构建,从而确立了健康餐饮的品牌竞争优势。并且在完善公司的组织架构、加强营销管理、明确资源配置和激励机制、提升公司文化及品牌的培育等主要措施,构成对战略实施的强力支撑。最后,本文提出的YK公司差异化战略不是单一地从产品差异化进行建议,还要按照客户对餐饮需求不同特性,对服务差异化、运营模式差异化、目标顾客需求差异化和连锁模式的差异化五个方面进行全面塑造,从研发能力、服务能力、管理能力、营销能力、扩张能力等方面进行全面提升,最终构建全方位的差异化竞争体系,获取竞争能力。
陈政[10](2019)在《精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究》文中研究指明贫困是世界性的难题。新中国成立后不久,我国逐步建立了社会主义制度,从根本上消除了旧中国贫困发生的制度基础。但是,由于我国没有经历过资本主义的充分发展阶段,即我们的社会主义制度并非建立在经典作家所设想的发达资本主义的生产力基础之上,并且我们目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段,因此,贫困现象至今仍然无法根除。建国以来,我国乡村扶贫事业基本上经历了三个阶段。即:政府道义式的简单救济阶段(1949-1978);政府主导的产业开发式扶贫为主而救济式扶贫为辅的阶段(1986-1999);政府主导的、多元主体共同参与的以产业开发式扶贫为主、社会保障兜底式扶贫同社会公共服务均等化并举(2000-今)等三个阶段;而农村扶贫对象的瞄准和帮扶的单元重心,依次经历了由全国普惠救济阶段(1949-1978)、以贫困县专项划分的县级瞄准为主要标志的区域性瞄准阶段(1986-1999),再到贫困村划分及村级瞄准的整村推进阶段(2000-2012),整村推进同针对农户个体的精准瞄准和帮扶相结合的阶段(2013-今)等五个时期的转变。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央及时调整扶贫策略,适时提出了精准扶贫方略。在“十三五”时期,我国扶贫事业进入了脱贫攻坚阶段。全面建成小康社会、消除区域性整体贫困是我党对全国各族人民和世界人民的庄严承诺。进入新时代,我国“以工补农、以城带乡、脑体结合”的趋向愈发显着、进展步伐愈发加快。与此同时,“城乡、区域、群体、行业之间的发展不平衡、不充分”的历史难题依然没有得到很好的解决,在一些地方,甚至有逐步扩大、延伸的趋势。对此,如果不及时加以遏制、减缓和下大力气去解决乃至根治,那么势必影响我国迈向全面现代化强国的历史征程,势必影响社会公平正义和党的执政根基和政府的公信力。在目前举国上下合力克贫攻坚、同心决胜全面小康的“大扶贫”格局下,贫困地区的基层党员和领导干部到底该如何做到——有效激发贫困农民群众脱贫致富的内生动力、打牢贫困农民群众稳定脱贫的基础、改进扶贫开发领域干部队伍的作风建设,从而切实提高贫困人口的获得感,确保他们同全国人民一道迈入全面小康社会,进而为落实好乡村振兴战略夯实基础,十分迫切。当前,以扶贫干部“嵌入式”帮扶为主导的精准扶贫、精准脱贫工作推进模式中,在一些地方、一段时期内出现了“干部一头热、群众一头冷”的现象。因此,如何全面和有效激发贫困群众能动、自主、自为脱贫致富的内生动力,实现可持续的积极参与行为和自食其力的生计方式,就成为迫切需要解决的关键问题。对此,本文首先简要分析了全面激发贫困农民群众脱贫内生动力问题的理论依据和现实依据,接着详细分析了其脱贫内生动力不足的基本表现和基本成因,最后提出了着力进行相应的体制、机制、路径改革的主张和建议。本文认为,贫困农民群众作为社会历史实践主体,在脱贫致富领域的内生动力不足,主要表现为:“不愿脱贫”、“不敢脱贫”、“不能脱贫”等三个基本方面;而造成此况的基本要素要从他们所处的地域生存环境、社会发展战略及具体实施的体制机制、精准扶贫政策本身的顶层设计层面和基层政府、干部的执行力维度、贫困农民群众主体自身情况等四个方面进行剖析;最后,笔者指出,作为帮扶对象和脱贫主体,贫困农民群众在乡村贫困治理当中脱贫致富内生动力的全面有效激发机制的建立健全,需要多举措并举,多管齐下,全面发力,协同共治。具体来说,要着力从转变政府职能、壮大村集体经济、完善村民自治和实现基层民主、法制化、协同化治理转型,在重构村社社区共同体进程中强化贫困村民个体和群体的自我教育等四个方面入手,予以相应的变革和改进,从而有效提升贫困地区的干部群众和其他参与扶贫事业的多元主体之间上下同心、共同致力于全面小康、乡村振兴、城乡融合发展、共同富裕的内生动力。
二、严防订单“陷阱”(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、严防订单“陷阱”(论文提纲范文)
(1)高质量走出去:印度(论文提纲范文)
一、印度电力市场分析 |
二、印度的投资和营商环境 |
三、我国电力设备出口印度市场概况 |
四、新冠疫情及限制令后对中资企业的影响 |
五、新形势下在印度投资经营及出口风险分析 |
(一)在印投资风险 |
(二)出口印度需留意的风险 |
六、中资企业下一步应对建议 |
七、印度疫情现状 |
八、印度后疫情经济表现及中印关系近期发展态势 |
(一)印度后疫情经济表现 |
(二)中印关系近期发展态势 |
九、推动电工装备企业印度高质量“走出去”有关建议 |
(一)电工装备企业印度高质量“走出去”行业角度建议 |
(二)电工装备企业印度高质量“走出去”企业角度建议 |
十、结语 |
(3)河北燕山-太行山连片特困区稳定脱贫风险及其治理对策研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
(一)研究背景与研究意义 |
1.研究背景 |
2.研究意义 |
(二)国内外研究现状 |
1.国外研究综述 |
2.国内研究综述 |
(三)研究内容与研究方法 |
1.研究内容 |
2.研究方法 |
(四)创新点与研究限度 |
1.创新点 |
2.研究限度 |
一、稳定脱贫风险治理及理论基础 |
(一)连片特困区稳定脱贫风险界定及其内涵 |
1.连片特困区 |
2.稳定脱贫风险 |
(二)研究理论基础 |
1.空间贫困理论 |
2.贫困脆弱性理论 |
3.风险治理理论 |
二、河北省燕山—太行山连片特困区发展现状和调研情况 |
(一)地区发展现状 |
1.资源环境现状 |
2.经济发展现状 |
3.社会发展现状 |
4.产业结构现状 |
(二)调研方式和数据来源 |
1.问卷调查 |
2.结构化访谈 |
三、基于调研的河北燕山—太行山连片特困区和稳定脱贫风险识别 |
(一)基于问卷调查结果分析的连片特困区稳定脱贫风险识别 |
1.家庭和劳动力人口数 |
2.医疗和教育成本 |
3.自然灾害导致产业受损、就业受阻 |
(二)基于访谈结果分析的连片特困区稳定脱贫风险识别 |
1.缺少对脱贫主体生活变动信息的收集和分析 |
2.缺少对脱贫主体内生动力的培育和持续提高 |
3.帮扶政策依赖和效果边际效益递减 |
四、河北省燕山—太行山连片特困区稳定脱贫风险特征及原因分析 |
(一)稳定脱贫风险特征 |
1.风险具有突发性 |
2.风险具有可预见性 |
3.风险具有外部性 |
4.风险具有频繁性 |
(二)稳定脱贫风险原因分析 |
1.脱贫主体抗风险能力差,保障体系不完备 |
2.缺少信息收集、监测和预警体系 |
3.多主体参与模式有待优化,脱贫主体缺乏内生动力持续提高机制 |
4.政策反应速度慢,依赖性强,创新性差 |
五、河北省燕山-太行山连片特困区稳定脱贫风险治理体系构建对策研究 |
(一)构建风险重点领域保障体系,增强脱贫主体抵御风险能力 |
1.完善农村医疗保障机制 |
2.加大教育帮扶保障机制 |
3.强化生产经营保障机制 |
(二)构建稳定脱贫风险预警体系,提高帮扶主体应对风险速度 |
1.构建信息监测机制 |
2.推进监测机制的模型化智能化 |
3.构建“预警+救助+赋能”帮扶机制 |
(三)构建稳定脱贫风险协同治理体系,充分发挥政策价值,培育多主体共对风险形成合力 |
1.构建多元化治理机制共对风险 |
2.构建激发内生动力的“造血”机制 |
3.构建帮扶政策延续和衔接机制 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
(一)关于连片特困区稳定脱贫风险的调查问卷(针对脱贫主体) |
(二)关于连片特困区稳定脱贫风险的访谈提纲(针对帮扶主体) |
致谢 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 |
(4)现代性视角下美国非正式科学教育发展研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究缘起 |
(一)选题缘由 |
(二)研究意义 |
二、研究综述 |
(一)非正式科学教育相关研究 |
(二)美国非正式科学教育研究概况 |
(三)现代性相关研究 |
(四)文献述评 |
三、研究设计 |
(一)现代性与非正式科学教育的关系 |
(二)理论基础 |
(三)具体方法 |
(四)研究思路 |
(五)研究内容 |
四、核心概念 |
(一)现代性 |
(二)非正式科学教育 |
第一章 “侍奉上帝”与宗教信徒培育的非正式科学教育 |
一、前殖民时期的美国非正式科学教育 |
(一)前殖民阶段的美国社会发展样态 |
(二)前殖民阶段的非正式科学教育概况 |
二、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)清教政治模式在殖民地初步践行 |
(二)殖民地经济贸易水平逐渐增强 |
(三)欧洲文化教育传统在北美的沿袭 |
(四)宗教性教育政策法规的颁布实施 |
三、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“教义问答”模式中的家庭教育 |
(二)“社区布道”中的科学知识推广 |
(三)本杰明·富兰克林等人的科学实践 |
(四)“报刊出版”中的科学知识扩散 |
四、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)为开拓“新耶路撒冷”而教 |
(二)教育类型与方式分散多样 |
(三)以立法巩固教育的宗教性 |
(四)教育的实用性倾向日渐凸显 |
五、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)宗教神性对自然人性的无情宰治 |
(二)“杂乱拼凑”的教育师资队伍 |
(三)“潜匿于神学体系中的科学知识” |
(四)非正式科学教育层级化明显 |
第二章 “科学立国”与“国家公民”培育的非正式科学教育 |
一、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)新生国家为自由民主而战 |
(二)“旧科学”的落寞与“新科学”的荣盛 |
(三)“大觉醒运动”与西进运动的发展 |
(四)以立法形式巩固民主政治观的实践 |
二、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“培育民族情感”的场馆科学实践 |
(二)“宣扬理性”的公共讲座与科学博览会 |
(三)“知识福音”与教会性科学知识推广 |
(四)政治主导的科学知识推广实践 |
(五)职业科学人的热情参与 |
(六)“公民社会塑造”与科学新闻出版 |
三、“科学立国”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)“科学立国”成为核心价值诉求 |
(二)“宗教性的消退”与“世俗化的觉醒” |
(三)非正式科学教育具有国家化倾向 |
(四)注重借鉴西欧教育的优质经验 |
四、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)“立国之师”的质量参差不齐 |
(二)“科学立国”存在严重的路径依赖 |
(三)“科学立国”的实利主义倾向显现 |
(四)“国家公民培育”面临“肤色歧视” |
第三章 “技术时代”与“科技理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)内战对美国社会现代化进程的助推 |
(二)“手工训练运动”的兴起与发展 |
(三)进步主义运动与进步教育实践 |
二、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)教会推行的“科学肖陶扩之旅” |
(二)“政府推动”的技术知识推广 |
(三)“报刊科学”中的科技知识传递 |
(四)科学场馆的科学知识宣传 |
(五)技术行会的产业技能培训 |
(六)“新闻媒体人”的科技资讯传播 |
三、“技术时代”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)以培育具有技术理性的产业人为目标 |
(二)教育内容更注重生产实用性 |
(三)非正式科学教育遵循“新闻模式” |
(四)“新闻人的出场”与“科学人的隐退” |
四、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)唯技术理性的价值取向盛行 |
(二)科学新闻的“碎片化”与“主观化” |
(三)伪科学与迷信冲击下的非正式科学教育 |
(四)非正式科学教育出现衰退迹象 |
第四章 “科学危机”与“批判理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)“科学危机”激化了美国社会发展矛盾 |
(二)“莫斯科的威胁”与“华盛顿的警觉” |
(三)公众“科学万能论”价值观的消解 |
(四)“经济起落”与非正式科学教育的“颠簸” |
二、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“新闻科学”的“荧幕化”与内容“专精化” |
(二)增强公众科学鉴别力的“电视科学” |
(三)创设“科学原生态”的场馆科学模式 |
(四)“共筑科学理解力”的“科学共同体” |
(五)“从做中学”的社区化科学教育 |
三、“科学危机”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)“理解科学”的政治取向较为明显 |
(二)理性批判非正式科学教育的发展困境 |
(三)“现代公众”概念的逐渐清晰化 |
(四)科学与消费的联姻:“科学广告”盛行 |
四、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)消费文化对公众理智精神的侵蚀 |
(二)科学在公众视野中的形象滑落 |
(三)迷信和虚假内容仍然充斥其中 |
(四)公众定位从“知识缺失”转向“理解缺失” |
第五章 “交往社会”与“实践理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)科学哲学的“生活实践转向” |
(二)知识生产模式的后现代转型 |
(三)社会转型对非正式科学教育提出新要求 |
(四)美国社会持续关注科学教育事业 |
二、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)为公众参与科研创设“公共科学领域” |
(二)鼓励实践探索的科学场馆活动 |
(三)推行交互对话的科学传播模式 |
(四)“活动式”非正式科学教育的开展 |
(五)“专业化”非正式科学教育的发展 |
三、“交往社会”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)强调公众参与科学的机会平等 |
(二)注重科学参与的交互性对话 |
(三)凸显公众参与科学的情境化 |
(四)关切非正式科学教育的成效测评 |
四、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)“公众参与”面临过度商业化的侵蚀 |
(二)科学人与公众的科学理解错位 |
(三)非正式科学教育缺乏自我批判反思 |
(四)公众参与科学的活力受限 |
第六章 美国非正式科学教育发展审思:历程审视、影响因素、经验与反思 |
一、美国非正式科学教育的发展历程审视 |
(一)目标追求:从外在的目的转向本体的目的 |
(二)教育内容:从有序的科学转向跨界的科学 |
(三)实践模式:从单向的灌输转向双向的交互 |
(四)“自我批判”:从依附性发展转向批判性发展 |
二、影响美国非正式科学教育发展的因素分析 |
(一)美国文化传统对非正式科学教育的影响 |
(二)资本主义精神对非正式科学教育的影响 |
(三)分权自治政治对非正式科学教育的影响 |
(四)科学自身发展对非正式科学教育的影响 |
三、美国非正式科学教育良性发展的实践经验 |
(一)非正式科学教育的目标和内容清晰 |
(二)非正式科学教育的实施模式多元化 |
(三)非正式科学教育的社会支持力度高 |
(四)非正式科学教育更强调成效评价 |
四、美国经验对我国非正式科学教育发展的启示与反思 |
(一)我国非正式科学教育发展的现实困境 |
(二)美国经验对我国非正式科学教育发展的启示 |
(三)理性反思美国经验的本土化转译 |
美国非正式科学教育发展改革年表 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
在校期间的科研成果 |
(5)网络诈骗中话语交际的语用分析——以网络钓鱼的交际场景为例(论文提纲范文)
一、语用身份及其话语建构 |
二、网络钓鱼诈骗 |
三、钓鱼诈骗分子的语用身份及其话语建构 |
(一)语用身份 |
(二)话语建构及其特征 |
1. 语体选择和词汇选择 |
2. 称呼语 |
3. 话语方式及话语内容 |
4. 言语行为 |
5. 副语言特征 |
四、结语 |
(6)高等学校时代新人培育研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
绪论 |
一、 选题缘由与意义 |
(一) 选题缘由 |
(二) 研究意义 |
二、 核心概念界定 |
(一) 高等学校 |
(二) 时代新人 |
(三) 大思政 |
三、 研究现状评述 |
(一) 相关研究成果综述 |
(二) 相关研究成果评价 |
四、 研究重点、难点和创新点 |
(一) 研究的重点和难点 |
(二) 研究的创新点 |
五、 研究思路与方法 |
(一) 研究思路 |
(二) 研究方法 |
第一章 时代新人培育的提出 |
一、 根植于马克思主义的人学理论 |
(一) 马克思主义人的自由全面发展思想 |
(二) 中国共产党“育人为本”的教育理念 |
(三) 中国共产党“立德树人”的育人思想 |
二、 立足中国特色社会主义新时代 |
(一) 落实“四个伟大”战略的新背景 |
(二) 完成“强起来”目标任务的新征程 |
(三) 贯彻教育“四个服务”方针的需求 |
(四) 构建“人类命运共同体”的新使命 |
三、 延承中国共产党“育新人”传统 |
(一) 培养勇于开展革命斗争的革命者 |
(二) 培养“红专”结合的劳动者与革命接班人 |
(三) 培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 |
(四) 培养担当民族复兴大任的时代新人 |
四、 着眼于社会主义现代化进程中的育人反思 |
(一) 人的现代化和“软件”的现代化亟需提升 |
(二) 践行“理想的意图”存在亟需解决的问题 |
(三) 技术理性的僭越使人成为“单向度的人” |
第二章 高等学校时代新人培育的原则 |
一、 总体性原则 |
(一) 培育目标的总体性 |
(二) 培育视域的总体性 |
(三) 培育体系的总体性 |
二、 主体性原则 |
(一) 克服教育活动中“无人”的倾向 |
(二) 自我教育、自我管理与自我服务 |
三、 导向性原则 |
(一) 坚持政治导向 |
(二) 坚持价值导向 |
(三) 坚持问题导向 |
(四) 坚持过程导向 |
四、 实践性原则 |
(一) 思政教育的实践属性 |
(二) 人才培养的实践育人 |
第三章 高等学校时代新人培育的内容 |
一、 培育过硬的政治能力 |
(一) 坚定理想信念 |
(二) 保持政治定力 |
(三) 坚守人民立场 |
二、 培育高尚的道德品质 |
(一) 实现明大德守公德严私德 |
(二) 推进新时代公民道德建设 |
三、 培育卓越的“学创”本领 |
(一) 习得学习能力 |
(二) 养成创新能力 |
四、 培育无畏的担当精神 |
(一) 对民族命运的担当 |
(二) 对美好世界的担当 |
(三) 对个人幸福的担当 |
五、 培育健康的身心素质 |
(一) 保持身体健康 |
(二) 增进心理健康 |
六、 培育开阔的国际视野 |
(一) 提升时代新人全球胜任力 |
(二) 认清世界和中国发展大势 |
第四章 高等学校时代新人培育的路径 |
一、 组织保障 |
(一) 以党的坚强领导推进时代新人培育 |
(二) 构建高校共青团“四维”工作格局 |
(三) 增强高校学生会和学生社团组织力 |
(四) 强化大学班集体成员的主体能动性 |
二、 课堂引导 |
(一) “思政课程”与“课程思政”贯通 |
(二) “第一课堂”与“第二课堂”融合 |
(三) “实体课堂”与“虚拟课堂”互补 |
三、 实践养成 |
(一) 专业实践以“理论学习”为基础 |
(二) 社会实践以“知行合一”为原则 |
(三) 在实践中精心打磨育人工作品牌 |
四、 精准服务 |
(一) 学业辅导 |
(二) 心理疏导 |
(三) 生活引导 |
(四) 就业指导 |
五、 队伍支撑 |
(一) 贯彻落实“四有”好老师标准 |
(二) 建强思政课教师和辅导员队伍 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 |
(7)新冠疫情背景下新零售行业发展面临的机遇、挑战与应对策略(论文提纲范文)
引言 |
一、“新零售”的内涵与实践动态 |
(一)“新零售”的内涵 |
(二)“新零售”与传统零售的区别 |
(三)“新零售”的实践动态 |
1. 国外“新零售”实践动态——以亚马逊为例。 |
2. 国内“新零售”实践动态——以阿里、京东为例。 |
二、新冠疫情下新零售行业发展现状—以生鲜到家为例 |
三、新冠疫情下新零售行业发展的机遇 |
(一)疫情的负面冲击(影响)渐缓,新零售行业发展的外部环境逐渐改善 |
(二)疫情下新基建的推进为新零售行业发展提供技术支撑 |
1. 技术变迁对于零售业态演化的重要性。 |
2. 新基建为新零售行业提供技术支撑。 |
(三)疫情加速行业整合,头部企业将获取更大市场份额 |
(四)疫情下的消费者行为变迁为新零售行业提供机遇 |
1. 疫情下的消费者行为变迁——消费能力降级与消费品质升级并存。 |
2. 消费者行为变迁将加速线上、线下融合,助推新零售行业发展。 |
(五)新冠疫情下新零售行业的其他机遇 |
四、新冠疫情下新零售行业面临的挑战 |
(一)传统的交易营销理念根深蒂固,与消费者互动的体验场景化局面未广泛形成 |
(二)疫情蔓延导致全球空运、海运等物流渠道受阻,物流成本上升或加剧国内供应链中断风险 |
(三)新零售与新金融、新技术的融合尚处于成长期,有效保障消费者信息安全仍较困难 |
五、新冠疫情下新零售行业发展的框架思路与建议 |
(一)政府应加强各项政策的综合运用 |
(二)“新零售”企业自身要做到“有所为,有所不为” |
(三)政府和企业双方都要致力于对供应链进行弹性管理 |
(8)鄂尔多斯市准格尔旗精准扶贫问题及对策研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
导论 |
(一)研究背景及研究意义 |
1.研究背景 |
2.研究意义 |
(二)国内外研究综述 |
1.国外研究现状 |
2.国内研究现状 |
(三)研究内容与研究方法 |
1.研究内容 |
2.研究方法 |
(四)创新之处与不足 |
1.创新之处 |
2.不足之处 |
一、相关概念界定与理论基础 |
(一)相关概念界定 |
1.贫困 |
2.反贫困 |
3.精准扶贫 |
(二)相关理论基础 |
1.治理理论 |
2.贫困代际传递理论 |
3.赋权理论 |
4.收入再分配理论 |
二、准格尔旗精准扶贫概述 |
(一)准格尔旗概况 |
(二)准格尔旗贫困现状分析 |
(三)准格尔旗精准扶贫的主要措施 |
1.建立精准扶贫工作机制,形成工作合力 |
2.精准识别贫困人口,为精准帮扶奠定基础 |
3.因户因人施策,精准落实帮扶措施 |
(四)准格尔旗精准扶贫取得的成效 |
1.贫困人口人均可支配收入得到提高 |
2.贫困人口自主脱贫意识提高 |
3.扶贫方式逐步由“输血式”向“造血式”转变 |
4.“两不愁、三保障”目标基本实现 |
三、准格尔旗精准扶贫存在的问题及原因 |
(一)准格尔旗精准扶贫存在的问题 |
1.精准识别存在偏差,导致识别不精准 |
2.贫困户主动参与性不高,自我发展能力不足 |
3.产业辐射带动能力不强,帮扶效率低 |
4.驻村帮扶机制不健全,干部包扶作用小 |
5.贫困户动态管理机制不完善,扶贫效果稳定性差 |
6.管理和考核精准度不高,不利于形成长效机制 |
(二)准格尔旗精准扶贫存在问题的原因分析 |
1.精准识别机制不合理,信息化水平不高 |
2.贫困人口内生动力不足,思想观念陈旧 |
3.产业扶贫选择单一化,带动效应不明显 |
4.动态调整不及时,阻碍扶贫工作有效实施 |
5.考核管理机制不健全,力度不够 |
四、国内经验借鉴及启示 |
(一)国内经验借鉴 |
1.雅安“互联网+精准扶贫” |
2.阆中“自食农模式” |
3.南峪村“分享村庄”模式 |
4.娘娘山“三变”改革 |
(二)经验借鉴带来的启示 |
1.“互联网+扶贫”,增强发展新动力 |
2.发挥龙头带动作用,形成利益共享机制 |
3.选准优势产业,搭建发展平台 |
五、提高准格尔旗精准扶贫效果的对策建议 |
(一)创新精准识别方式 |
1.建立识别标准浮动机制,精准定位贫困人口 |
2.建立多元化识别模式,提高识别准确度 |
3.加强精准识别队伍建设,提升专业化程度 |
(二)强化贫困人口主体力量 |
1.拓宽政策宣传渠道,做到家喻户晓 |
2.转变贫困人口思想观念,摆脱思想贫困 |
3.激发贫困人口的内生动力,调动积极性 |
(三)建立健全贫困人口参与机制 |
1.增强贫困人口自我发展能力,推动自主脱贫 |
2.鼓励社会力量参与扶贫,营造良好氛围 |
3.完善产业扶贫利益联结机制,形成持久动力 |
(四)建立扶贫管理动态监测机制 |
1.建立扶贫大数据管理模式,实现动态管理 |
2.提升扶贫动态管理信息化水平,实现信息共享 |
(五)加强精准扶贫制度化建设 |
1.优化驻村工作队帮扶机制,做好工作保障 |
2.完善脱贫与返贫考核机制,确保精准脱贫 |
3.制定科学合理的精准考核机制,实现可持续发展 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
(9)YK日式料理餐饮公司竞争战略研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 研究的背景、目的及意义 |
1.1.1 研究的背景 |
1.1.2 研究目的和意义 |
1.2 文献综述 |
1.2.1 波特五力模型 |
1.2.2 PEST分析方法 |
1.2.3 SWOT分析方法 |
1.2.4 战略定位分析 |
1.2.5 国内外研究现状 |
1.3 研究内容 |
1.3.1 研究内容 |
1.4 研究思路及方法 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
第二章 外部环境分析 |
2.1 宏观环境分析-PEST分析 |
2.1.1 政治环境分析 |
2.1.2 经济环境分析 |
2.1.3 社会环境分析 |
2.1.4 技术环境分析 |
2.2 市场环境分析 |
2.2.1 传统餐饮行业现状分析 |
2.2.2 日式料理行业现状分析 |
2.2.3 外卖平台商业模式及商家需求现状分析 |
2.2.4 餐饮外卖市场的顾客需求分析 |
2.2.5 健康餐饮市场及功能性食品市场的需求分析 |
2.3 YK公司竞争环境分析 |
2.3.1 竞争者分析 |
2.3.2 潜在进入者的威胁 |
2.3.3 替代品 |
2.3.4 供应商的议价能力 |
2.3.5 购买者的议价能力 |
2.4 YK公司的机会和威胁分析 |
2.4.1 机会分析 |
2.4.2 威胁分析 |
2.5 本章小结 |
第三章 内部环境分析 |
3.1 YK公司历史与战略分析 |
3.1.1 公司发展历史 |
3.1.2 公司战略及定位分析 |
3.2 YK公司资源分析 |
3.2.1 人力资源分析 |
3.2.2 生产资源分析 |
3.2.3 技术资源分析 |
3.2.4 组织资源分析 |
3.3 YK公司能力分析 |
3.3.1 管理能力分析 |
3.3.2 营销能力分析 |
3.4 YK公司核心专长分析 |
3.5 YK公司优势与劣势分析 |
3.5.1 优势分析 |
3.5.2 劣势分析 |
3.6 本章小结 |
第四章 YK公司的SWOT分析及未来战略定位 |
4.1 YK公司SWOT分析 |
4.1.1 SO组合 |
4.1.2 ST组合 |
4.1.3 WO组合 |
4.1.4 WT组合 |
4.2 YK公司的未来战略定位 |
4.2.1 公司愿景及公司价值观 |
4.2.2 目标市场分析及确定 |
4.2.3 目标客户定位 |
4.2.4 竞争优势构建 |
4.3 本章小结 |
第五章 公司战略的实施策略及保障措施 |
5.1 公司的战略实施策略 |
5.1.1 战略实施阶段划分及目标分解 |
5.1.2 营销策略 |
5.1.3 服务策略 |
5.1.4 研发策略 |
5.1.5 人力资源培养 |
5.1.6 企业文化的建立及品牌的培育 |
5.1.7 差异化的区域连锁策略 |
5.2 公司的战略保障措施 |
5.2.1 人力资源保障 |
5.2.2 公司组织架构 |
5.2.3 公司激励机制 |
5.3 本章小结 |
结论 |
参考文献 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
附件 |
(10)精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
abstract |
绪论 |
第一章 精准扶贫中激发农民内生动力的理论依据和现实依据 |
第一节 核心概念界定 |
一、精准扶贫 |
二、贫困农民 |
三、内生动力 |
第二节 脱贫攻坚中激发农民内生动力的理论依据 |
一、人的自由全面发展思想 |
二、人民历史主体论 |
三、可行能力与权利贫困理论 |
四、内源式发展理论 |
五、社会存在同社会意识之间的辩证关系原理 |
第三节 精准扶贫中激发农民内生动力的现实依据 |
一、它是全面建成小康社会,实现共同富裕的客观要求 |
二、它是根本摆脱贫困状态,实现区域协调发展的客观要求 |
三、它是根本提升农民权能,实现乡村全面振兴的客观要求 |
四、它是有力保障农民人权,实现贫困治理现代化的客观要求 |
第二章 精准扶贫中农民内生动力不强的主要表现和基本成因 |
第一节 贫困农民内生动力不足的主要表现 |
一、“不愿脱贫”:部分农民依赖政府救济,不愿自食其力 |
二、“不敢脱贫”:部分农民发展思路、机会、能力、支持不足 |
三、“不能脱贫”:部分农民因病债灾致贫,自救力和信心不足 |
第二节 贫困农民内生动力不足的基本成因 |
一、生存环境方面 |
二、社会体制方面 |
三、扶贫政策方面 |
四、贫困农民自身原因 |
第三章 精准扶贫中激发农民内生动力的路径探析 |
第一节 加快基层政府职能转变,构建服务共治型治理体制 |
一、改革帮扶管理机制,促进产业脱贫优质可持续 |
二、供需有效对接,充分赋权群众引导能动参与 |
三、改进动员方式,简政放权第三力量协同参与 |
四、大胆赋权村社,合作化联合参与项目实施 |
第二节 壮大集体经济,构建现代农业生产经营体系 |
一、挖掘多元功能,实现农业发展转型 |
二、鼓励返乡创业,实现人气旺盛回流 |
三、加大人力资源投入,实现农民职业化转型 |
四、挖掘乡村文化价值,实现社区内生源发展 |
第三节 完善村民自治,构建现代化乡村治理体系 |
一、发掘后备人才,党建引领带动 |
二、推进协商民主,实现共建共享 |
三、引进“乡贤”“回巢”,激发内生活力 |
四、推进德法并治,规范参与秩序 |
第四节 加强自我教育,构建贫中农互助共同体 |
一、抓好典型示范,增进互助和谐 |
二、促成协会组织,强化集体行动 |
三、传承优良家风,推进家庭互动 |
四、养成自我教育,巩固内驱脱贫 |
结论 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 |
四、严防订单“陷阱”(论文参考文献)
- [1]高质量走出去:印度[J]. 张爽. 电器工业, 2021(12)
- [2]社会工作促进老年人防诈骗意识提升研究[D]. 贺宁宁. 长春理工大学, 2021
- [3]河北燕山-太行山连片特困区稳定脱贫风险及其治理对策研究[D]. 杜建芳. 河北师范大学, 2021(12)
- [4]现代性视角下美国非正式科学教育发展研究[D]. 李青. 四川师范大学, 2021(10)
- [5]网络诈骗中话语交际的语用分析——以网络钓鱼的交际场景为例[J]. 吕佩玉. 喀什大学学报, 2021(02)
- [6]高等学校时代新人培育研究[D]. 罗雄. 湘潭大学, 2020
- [7]新冠疫情背景下新零售行业发展面临的机遇、挑战与应对策略[J]. 兰虹,赵佳伟. 西南金融, 2020(07)
- [8]鄂尔多斯市准格尔旗精准扶贫问题及对策研究[D]. 闫芳. 内蒙古大学, 2020(01)
- [9]YK日式料理餐饮公司竞争战略研究[D]. 郑嘉勋. 华南理工大学, 2019(01)
- [10]精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究[D]. 陈政. 太原科技大学, 2019(04)