问：求"关于幼儿教育小学化的问卷调查"的教师问卷和家长问卷.
- 答：你的问题很大，在此蔽如仅略提一二。
小学化，体现在“知识性”的东西提前。
从整个教桐型育过程来看，好习惯、好性格、兴趣广泛、讲道德，这四个方面才是最根本最重要的。
有了这些东西，孩子自己去学习其它知识性的东西，是非常自然和简单的。甚至以后的大学通知书也只是个”副产品“。
目前小学化的知识一般是：识字、计算、英语
识字过早，会让孩子只看旁边的文字说明，不去认真观察（画面），思维锻炼缺乏。
数学，在不了解数学的情况下只认几个数字、计算，也只会受益在三年级以前，甚至到初中时成局并猜绩一落千丈，太多这样的情况了。
英语，语言的东西，只需多听就好了，产生语感。语法、单词是自然而然的事情。就如每个中国孩子不学语法也照样会流利、正确讲话一样。
问：如何看待幼儿教育小学化现象
- 答：幼儿教育小学化就是教育焦虑的体现，山稿人们都毕盯着急，急于把孩子教育成人，但是人有其生理生长的规律，拔苗助长，填鸭式教育其实不利于孩手唯和子身心成长。
- 答：幼儿园还是主要是培养孩子兴趣和思考力为主，不要讲太多小学的内容，孩子听不懂也不太感兴趣
- 答：这个是社会现状，没办法改变的。谁都不想输在起跑线。要接受现实。
望采纳，谢谢 - 答：幼儿教育小学化现象是因为幼儿园不按照幼游明帆友儿的身心发展规律来教学。直接教小学的内容比较方便，比较容易，但是孩子接受神轿告起来比较难。这也是不合情理的
- 答：幼儿教育小学化现象正反映了现在人们的焦躁不安的心理逗宏明，现在人们很少能静下心来读一本书，也很少有时间或心情陪伴下亲人……时间都去哪儿了？
反映在孩山告子的教育上，真恨不得孩子幼儿园就能把小学的知识学了，一步跨几个台阶……
什么时候能停一下奔波的脚步，抬头仰望一绝宽下星空，放空自己，思考一下。 - 答：要有正确的眼光去看待
- 答：这是普遍现象，这样孩子长大的更快了，
- 答：我觉得幼儿园也是逼不得已的。毕竟孩子快上学的时候，都要要考小学的内容。比如我表妹家孩辩喊子，去小学报道，直接就考7，8，9，的分解。还考中国的首都在哪里，如果幼儿园不教这些。我估塌厅计小学孩子都进不去了。教育部门一面说不要给孩子增加学习负担，进小学就考一些小学内容。团灶隐哎呀孩子太难了，从幼儿园就要好好学习，生怕输在起跑线。
问：幼儿园小学化问题的分析与解决应该怎么写？
- 答：学校正洞教育本身的问题。我国的应试教育深受传统科举制度的影响，对考试成绩的重视已经深入到教师、家长和学生的心中。为了解决幼儿教育向小学教育过渡不适应的问题，最好的方法是改变幼儿园的带班方式，从一名教师循环带班的方式转换成教师固定带小班或者大班的方式。
幼儿家长的问题：转化家长观念。家长在幼儿阶段的教育中起到不可忽视的作用。想要治理幼教育的小学化现象，必须争取家长的配合，转变家长的观念。
扩展资料：
注意事项：
6岁之前的儿童，手指发育不完全成熟，一些精细的动作还需要慢慢练习。让孩子拿着笔，轻松地涂涂画画，做一些把虚线图案睁毕描成实线的游戏，都能很好地锻炼孩子的精细动作能力，也能培养孩子对拿笔的兴趣。
培养孩子良好的作息习惯，多锻炼身体，保持好个人卫生，能够良好地跟周围的人相处，学会相互分享、相互帮助，具备一定的生活自理能力，具备基本的安全知识。
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