一、学生管理信息系统的开发（论文文献综述）
黎英,李文敬[1]（2021）在《信息系统开发课程群的统一案例教学模式研究与实践》文中提出针对信管专业学生信息系统开发能力培养不足的问题,提出面向信息系统开发课程群的统一案例教学模式,通过用同一个案例把课程群的所有课程无缝衔接和有机融合,从整体上对教学内容进行统一规划,提高了培养学生信息系统开发综合知识学习和运用的能力。然后阐述了该模式运用到物流管理与工程学院信管专业信息系统开发课程群的具体操作。实践结果表明学生的程序设计语言自学能力和信息系统开发能力都得到了显着提高。
郑业强[2]（2020）在《基于随机Petri网工作流建模及其在学生工作管理信息系统的优化与实现》文中提出针对高校学生工作管理的需求,以及提高工作效率的目标,本文基于随机Petri网工作流建模,对学生工作管理信息系统进行建模,并对其进行相应的优化。基于随机Petri网的工作流模型的设计方法,建立了学生信系管理系统,涵盖学生用户登录、评奖评优、学生资助、公寓管理、勤工俭学、学生信息以及违纪处理等学生在校日常事务功能模块。本文基于Petri分析建模,是基于图形来直观地对工作的具体流程进行相关描述,使得建模变的更为直观和简单,方便优化相关环节。本文结合高校各学生事务工作,对学生事务流程进行分析,并对传统学生工作管理信息系统进行建模,优化各项工作流程,提高学生工作管理效率。该系统功能丰富、可靠性强,对高校学生日常事务的处理效率有很大的提高。该系统时效性高、可靠性好,可解决使用传统手工方式进行办公和管理存在的效率低、流程不规范、监控不到位等问题,保障了高校学生各项事务的顺利进行,提高了高校学生管理工作的效率,推进了高校信息化建设的步伐,加快了高校的现代化管理进程。
刘森,张书维,侯玉洁[3]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中认为根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
许红叶[4]（2019）在《高校贫困生管理信息系统设计与研究》文中指出教育精准扶贫是我国扶贫战略的重要组成部分,而针对高校学生的精准扶贫工作是国家教育精准扶贫的重要内容,倍受关注。然而,在高校教育精准扶贫工作中存在贫困学生数据信息量大、种类繁杂、扶贫业务人员数量有限等困难,因此,贫困学生信息准确采集与高效管理是高校教育精准扶贫工作顺利实施的基础。随着互联网与人工智能技术的发展,为了解决教育精准扶贫工作中遇到的众多困难时,结合机器学习算法的高校贫困生管理信息系统就成为是科学提高教育精准扶贫效果的重要手段。面向高校教育精准扶贫工作,本文基于Web技术与机器学习算法,设计了一个高校贫困生管理信息系统,通过数据模块与帮扶模块两大模块,实现了贫困生精确识别与扶贫信息高效管理。本文主要工作与创新点如下:在理论上,通过对现有贫困学生分类算法的研究,针对高校贫困学生的特征和高校学生管理特点,利用稀疏贝叶斯学习理论进一步提出概率判别分析,提出一种基于稀疏贝叶斯学习的贫困生识别算法,利用已有贫困学生信息数据训练模型,实现了对贫困学生识别的精准度。在技术上,通过分析高校教育精准扶贫业务工作的具体需求,采用了B/S系统架构、JAVA编程语言和MySQL数据库,融入了AJAX,HTML,JQUERY,ECHARTS及可视化技术,尝试设计基于Web的高校贫困生管理信息系统。该系统设计主要由数据模块与帮扶模块构成,其中数据模块根据功能不同又可以划分为贫困学生信息管理模块、扶贫项目信息管理模块与数据挖掘与分析模块三个子模块;而帮扶模块分为勤工助学模块、闲置共享模块、扶贫资助模块三个子模块,整个系统运行有效实现了数据管理与利用的一体。在应用上,通过对设计系统的实践应用,对于业务人员来说,信息管理较人工及软件辅助管理更便捷;对于学生来说,所判别的贫困生与学生实际情况符合度高。同时,系统的帮扶模块的设计,能够根据贫困生情况自主信息推送和资源共享。本系统的成功应用,能够为高校教育精准扶贫工作顺利实施奠定坚实的基础。
尹涛[5]（2019）在《基于统计功能的某职业技术学院成绩管理系统的设计与实现》文中研究说明当今时代,信息技术和互联网技术蓬勃发展,深刻的影响着各行各业的发展与生存。信息技术的应用,不仅能提升工作效率,提高工作质量,更能够提升企业的竞争力。对于高校来说,信息技术的应用同样具有深刻的意义。高校面对成百上千的教师与学生,在教师管理、学生管理、课程管理、教学管理、成绩管理等方面都面对着极大的数据量和工作量。以前的数据管理主要依靠人力或者表格,而在信息技术快速发展的今天,管理信息系统的应用不仅能将高校的管理者以及教师从繁杂的数据管理工作中解脱出来,更能保障数据的准确性和安全性。目前,管理信息系统已经广泛应用于各大高校,例如学生管理信息系统,招生系统,选课系统,成绩管理系统等。然而简单的数据统计已经不能满足高校对学生管理的需求,如何能够挖掘出数据的潜在规律与信息,用这些规律与信息服务于高校的教学、管理与决策,是一个完善的管理信息系统应具备的功能。本文作者结合自己的实际工作情况,研究学生成绩管理系统的开发以及统计功能在系统中的应用。本文针对基于统计功能的某职业技术学院成绩管理系统的设计与实现进行论述,Web服务器采用JSP技术进行开发,数据库采用MySQL进行开发。系统根据用户角色分为教务管理员模块,教师模块和学生模块。教务管理员模块主要完成院系、专业、班级、教师、学生信息的管理,以及根据学生的考试成绩从不同角度不同层次对教学进行分析;教师模块主要完成学生成绩的管理和通知的查看;学生模块主要实现个人信息的查看、成绩查询以及通知查看等功能。整个系统从学院的实际情况出发,功能实用,界面简洁美观,操作便捷。该系统的教务管理员模块在基本的学生成绩管理的基础上运用了统计功能,例如某个学期最需要改进的公共科目;某个学期中哪个专业的学习效果最好;对于某门课程来说,什么年龄阶段的教师授课效果最好;某次考试中每个班级的进退步情况等。通过统计,实现对学生成绩的有效利用,在教学评价、教师评价等方面具有重要的指导作用。该系统的设计过程首先是进行需求分析,然后针对整体功能进行架构设计,接下来对功能模块进行设计,最后是编码设计。该系统的设计过程以软件工程理论为指导,运用了 JSP、MySQL等软件开发技术。设计完成后,又针对系统的功能、性能等方面进行了全面测试,测试结果证明系统满足需求分析阶段提出的要求。
吴芳[6]（2019）在《中职课改管理系统的设计与实现》文中认为近年来,随着经济的发展与转型升级,国家对职业教育越来越重视。然而传统的中职课程教育模式存在教学计划滞后,课程设置与职业需求脱节、管理模式呆板等问题,已经不能满足社会和行业对技能型人才的需求。因此,为了配合中职教育教学与管理模式的改革,设计与开发一套适合中职学校师生发展和教学模式的课改信息管理系统对提高课改质量和效率起到至关重要的作用。本文以浙江省中等职业教育改革发展示范校和浙江省一级重点中等职业学校的嘉善某中等职业学校作为研究对象,对学校的课改现状进行了深入的研究分析,综合采用了B/S体系结构、MVC开发模式、Apache服务器、PHP语言、phpMyAdmin软件、MySQL数据库和Ajax等软件开发与数据库系统设计技术,通过对中职教育系统的综合需求分析和设计,实现了满足课改需求的管理员、教师、学生三类主要用户的软件功能模块。其中,课改管理员用户实现的功能模块有:系统设置、选课设置、选课审核、选课调整、选课查询和统计报表;教师用户需要实现的功能模块有:选课审核、选课查询、课程评价和考勤管理;学生用户需要实现的功能模块有:选课、课程表查询、课程评价。而且结合了皮尔逊相关系数推荐算法,使学生可以选出自己满意的课程。最后,通过系统测试确认了中职课改管理系统的稳定性、实用性和有效性,为中等职业学校的课改管理工作提高了质量和效率。本系统希望借助现代信息技术对课改过程中的不同角色进行整合,达到社会与行业需求引领（课改管理者）、教学方案实施（教师）和职业技能发展（学生）的完整统一,形成一套适合中职学校师生发展和教学模式的课改管理体系。
陈丽琴[7]（2019）在《中小学创客教育管理信息系统的设计与开发》文中提出伴随着信息技术的飞速发展和开源硬件的日渐成熟,创客教育（Maker Education）也跟着引发了一场席卷了全球的教育变革浪潮,引发了教育界的新一轮思考的浪潮。在小学和中学,创客教育也在十分火热地全面展开。同时与之呼应的是,对创客教育如何实施有效的现代信息化管理的强烈需求,以期提升教学效率,更好地组织创客活动。本文通过查阅大量相关文献资料,分析研究了创客教育的研究现状以及创客教育的内涵和特征,了解了当前创客教育管理信息化存在问题以及解决途径。截至目前,学术界对中小学创客教育管理信息系统的研究较少,这与当下中小学校创客教育蓬勃发展的现实,以及对创客教育信息管理系统的迫切需求不一致,本研究将填补这一空白,为中小学创客教育管理信息化建设的发展提供参考。针对上述情况,那么中小学校对创客教育管理信息化的需求究竟是什么?为满足该需求,这套管理信息系统应该具备哪些功能?具备这些功能的系统平台是否能够满足信息化支持的创客教育的需求?本文中小学创客教育管理信息系统就是为了解决上述问题而设计和开发的,旨在为学生提供合适的环境、资源与机会,借助现代化技术工具与数字化资源使学生能够将学习与创造这两个过程融合在一起,实现基于创造的学习;能够提升学习者学科学习中的自信、创造力与兴趣以及在创造过程中学科学习质量,培养自己的创新思维、批判性思维与问题解决能力。本系统平台主要功能模块分别为账户管理、创客课程、、创客作品、创客活动、创客资讯、创客资源等,旨在更大激发学生协作沟通能力和创新能力,提高教师和学校管理人员的工作效率,凸显创客教育内涵,体现创客教育特征,以“做中学”、体验式教学、创新教育为核心,关注学生个人发展,重视学习过程。本系统平台已在两所小学试用,经反馈基本满足中小创客教育的切实需求。应用该系统后,可帮助学校管理者提高工作效率,为学校节省人力、物力、财力,推进学校管理科学化、信息化、规范化的发展,为教师提供更舒适便捷的工作平台,提升教学质量,还可提供给学生更完善的信息服务系统,留下学生成长足迹。此外,平台通过后台数据统计与分析,可给学校领提供及时有效的数据信息,便于领导形成决策。论文的具体内容包含以下部分:第一章绪论,主要介绍课题研究背景、研究意义及课题框架等;第二章中小学创客教育管理信息系统的研究现状及存在问题;第三章中小学创客教育管理信息系统的相关概念;第四章需求分析;第五章系统设计第六章系统功能开发;第七章系统功能测试;第八章结论与展望。
岳桂宇[8]（2019）在《教育管理信息系统的研究》文中研究表明教育关乎国家发展大计,对于此,我国在中国特色社会主义道路上提出了科教兴国和人才强国战略。随着互联网的迅速发展,在党的十八大中,政府领导人明确提出了坚持走中国特色新型“信息化”道路,而且将发展“信息化”建设、提升“信息化”水平提高到了前所未有的战略高度。因此,教育信息化的发展一直受到我国政府的高度重视,并在2018年4月13日发布了《教育信息化2.0行动计划》,顺应了智能环境下的教育发展,对于促进我国教育信息化的发展有着重要意义。基于互联网平台和信息化技术与设备,教育管理信息系统更能让教育信息化的发展水平充分体现出来,而建立完善的教育管理信息系统体系,则对于促进我国教育信息化的发展和提高国民素质的水平有着积极重要意义。本文通过研究国内外教育信息化过程中教育管理信息系统的发展历程和现状,并进行对比分析,在国内外教育信息化和教育管理信息系统相关研究的基础上,基于对《教育信息化2.0行动计划》的研究分析,从信息系统和项目管理两个方面剖析我国教育管理信息系统在发展完善过程中会遇到的问题,提出建立公共网络学习平台和交流论坛,推广应用移动教育软件系统平台,扩展教育资源数据库,加大系统建设的资金投入,完善管理制度体系,加强队伍建设和管理,通过这些措施来完善教育管理信息系统的建设,并结合实践研究,改善国民的学习环境,使教育信息化更加深入,提高我国的国民素质。
丁国勇[9]（2019）在《高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析》文中指出高校教育数据挖掘是对高等学校大规模全样本教育数据的挖掘和分析的技术手段,具有能够辅助高校决策能力、管理效率和教学效果提升的高校治理价值。基于教育数据挖掘的技术手段,构建高校学生学业表现的数据模型,挖掘和利用高校教育数据的价值,有助于丰富学生发展理论和完善高校学生管理和学业支持体系。高校学生学业表现的研究具有可靠的实证研究的理论基础。本研究吸收了国内外关于高校学生学业表现的理论框架包括戴维·拉文的学业表现影响因素分析框架、阿斯廷的学生投入理论与I-E-O模型、乔治·库的学生投入理论与大学生成功要素模型,以及NSSE、CCSS、NCSS等调查研究方案的成果,构建出学校环境、社会及人口统计特征、学生个人特征、学生投入等四维度的高校学生学业表现影响因素分析框架。基于这个分析框架,对个案高校学生学业表现进行系统化的数据分析和数据挖掘,以揭示个案高校教育数据系统所存在的问题以及个案高校学生学业表现上所存在的问题。本研究采取个案研究的方法,重点在于揭示个案高校学生学业表现的独特情况和问题,但通过个案的分析,也有助于认识和分析具有普遍意义的高校学生学业表现的共同问题。本研究构建了整合型教育数据系统,采集教学管理信息系统数据以及学生学业表现的关联数据,进行数据的清洗、存储;运用描述性统计方法、方差分析方法分析学生学业表现的特征及差异性;分别从教学管理信息系统数据、整合型教育数据系统中的客观数据、整合型教育数据系统中的全部数据三种数据来源,从社会及人口统计特征、个人特征、学生投入等三个维度,运用多元线性回归、二元逻辑回归等传统统计方法构建回归模型,贝叶斯网络、决策树、人工神经网络、支持向量机等教育数据挖掘方法构建分类模型,并比较各模型有效性,提出高校学生学业表现预测模型的部署模式。研究结果显示,从社会及人口统计特征维度,学生学业表现存在性别差异、地区差异、民族差异。父母教育水平的不同不会带来学生学业表现的差异。从个人特征维度,学生学业表现也存在着科类差异;高考成绩与学生学业表现间存在一定的正相关;人格、学业自我效能、心理状态、体质测试、心理预警状态、学生干部和党员身份与学生学业表现都存在相关性。从学生投入维度,参加学术讲座、志愿服务、社团和利用图书馆资源与学生学业表现之间都存在着显着的正相关。就读体验与学生学业表现存在负相关。学业目标与学生学业表现呈正相关。通过对所构建的回归、分类共27个数据模型的比较发现,基于整合型教育系统中全部数据构建的模型最为有效。多元线性回归模型最高可解释学生学业表现65.4%的变异量;社会及人口统计特征维度变量的解释力约在13%到18%之间,个人特征维度变量的解释力在7%到20%之间,学生投入维度变量的解释力在10%到17%之间。二元逻辑回归模型最高预测正确率为69%。应用贝叶斯网络、决策树、人工神经网络、支持向量机等教育数据挖掘算法建立的12个分类模型,在运行时间、预测正确率、灵敏度等方面都存在差异。相对而言,贝叶斯网络分类模型和支持向量机分类模型的预测有效性要高于决策树分类模型和人工神经网络分类模型,贝叶斯网络分类模型的稳定性要高于支持向量机分类模型。通过自变量精简减少了 10个自变量,且未明显降低模型有效性。
于万洋[10]（2019）在《高校校园卡信息管理系统的设计与研究》文中研究说明随着信息技术的不断发展,数字化、智能化校园的提出与教育现代化建设的不断推进,智能卡技术的不断发展进步,国内各高校都在发展建设各自的高校校园卡信息管理系统。按照某某大学关于建设高校校园卡管理信息系统的需求,提出了本课题,并围绕本课题开展了高校校园卡管理信息系统的研究。通过该系统的构建,高校师生可以利用校园卡在校内实现消费、就餐、门禁、洗浴、上机管理、场馆使用、图书借阅、经费管理、购置扣费、网络扣缴等功能,为高校师生的日常学习、工作和生活提供尽量大的便利。本文首先按照某某大学对于数字化校园建设的目标,按照构建高校校园卡信息管理系统的任务,对校园卡信息管理系统的研究背景与实践意义进行了分析和说明,并对国内外关于高校校园卡管理系统建设的情况进行了研究,提出了本课题的研究路线。然后,对高校校园卡信息管理系统进行了详细的规划和技术分析,分析了开发软件所需要的技术平台和数据库平台等,提出了相应的需求分析和概要设计方案,基于业务模型,面向操作实际提出了详细的设计方案,包括设计设计用例、功能分析、网络架构设计、数据库配置、数据库的备份及各个应用子系统的设计和实施等。子系统的建设包括校园卡管理信息子系统、银行接口系统、金融功能子系统、教务及其他相关系统、图书馆管理系统等功能模块。接下来,对系统的开发和实现进行了阐述,分别介绍了系统的流程、接口的实现以及系统建设完成的主要功能界面等内容。最后,对高校校园卡信息管理系统进行了详细的系统测试与试运行分析,并给出了测试结果。本文的最后提出了对课题研究的总结以及下一步工作的展望。通过对高校校园卡管理信息系统的设计与研究,包括最后的实现,有助于某某大学信息化建设的发展,有助于功能模块的不断拓展,进而为高校数字化校园建设提供技术支持。
二、学生管理信息系统的开发（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、学生管理信息系统的开发（论文提纲范文）
（1）信息系统开发课程群的统一案例教学模式研究与实践（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 课程群构建 |
| 2 课程群的统一案例教学模式的提出及构建 |
| 2.1 信息系统开发课程群的统一案例教学模式概念的提出 |
| 2.2 课程群的统一案例教学模式构建 |
| 3 课程群的统一案例教学实践 |
| 3.1 课程群构建实践 |
| 3.2 课程群的统一案例构建实践 |
| 3.2.1 数据库案例 |
| 3.2.2 使用Java程序设计语言开发的商业企业管理信息系统案例 |
| 3.2.3 使用JSP技术开发的商业企业管理信息系统案例 |
| 3.2.4 使用面向对象方法分析与设计的商业企业管理信息系统案例 |
| 3.3 实践结果 |
| 4 结论 |
（2）基于随机Petri网工作流建模及其在学生工作管理信息系统的优化与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 课题研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 第二章 工作流简介及Petri网建模理论分析 |
| 2.1 Petri网简介 |
| 2.1.1 Petri网的概念 |
| 2.1.2 Petri网的相关定义 |
| 2.1.3 Petri网的结构特性 |
| 2.2 工作流技术 |
| 2.2.1 工作流技术概述 |
| 2.2.2 工作流基本要素 |
| 2.2.3 工作流技术参考模型 |
| 2.2.4 工作流参考模型 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 基于Petri网的工作流模型设计 |
| 3.1 系统工作体系 |
| 3.2 流程设计 |
| 3.2.1 基于系统管理员的流程设计 |
| 3.2.2 基于普通用户的流程设计 |
| 3.3 工作流过程建模 |
| 3.3.1 模型定义 |
| 3.3.2 基于Petri网的工作流模型设计 |
| 3.4 控制模型设计 |
| 3.4.1 流程定义解析设计 |
| 3.4.2 流程实例导航设计 |
| 3.4.3 流程实例管理设计 |
| 3.4.4 数据组织方式 |
| 3.5 小结 |
| 第四章 基于工作流的学生管理系统的设计与实现 |
| 4.1 系统架构设计 |
| 4.2 系统架构类图 |
| 4.3 系统交互图 |
| 4.3.1 系统架构类交互图 |
| 4.3.2 系统协作图 |
| 4.3.3 系统状态图 |
| 4.4 系统功能模块图 |
| 4.5 控制模型及系统功能的实现 |
| 4.5.1 控制模型的实现 |
| 4.5.2 系统功能的实现 |
| 4.6 某高校学生奖助学金申请流程设计 |
| 4.7 各个模块设计实现 |
| 4.7.1 系统登录模块 |
| 4.7.2 评奖评优模块 |
| 4.7.3 学生资助模块 |
| 4.7.4 公寓管理相关模块 |
| 4.7.5 勤工俭学模块 |
| 4.7.6 学生信息模块 |
| 4.7.7 违纪处理模块 |
| 4.8 本章小结 |
| 第五章 系统测试 |
| 5.1 单元测试 |
| 5.1.1 用户登录测试 |
| 5.1.2 用户密码修改测试 |
| 5.1.3 学生选课管理测试 |
| 5.1.4 工作流测试 |
| 5.1.5 其他子系统测试 |
| 5.2 系统性能测试 |
| 5.3 系统测试结论 |
| 5.3.1 缺陷和限制 |
| 5.3.2 测试结论 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
（3）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（4）高校贫困生管理信息系统设计与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究目的、内容和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究的意义 |
| 1.3.4 研究的创新点和特色 |
| 1.4 论文的组织结构 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 高校贫困生管理信息系统的需求分析 |
| 2.1 业务需求分析 |
| 2.2 功能需求分析 |
| 2.2.1 管理员信息管理 |
| 2.2.2 贫困学生信息管理 |
| 2.2.3 扶贫项目信息管理 |
| 2.2.4 数据挖掘与分析模块 |
| 2.2.5 帮扶模块 |
| 2.3 性能需求分析 |
| 2.4 系统可行性分析 |
| 2.4.1 技术可行性 |
| 2.4.2 经济可行性 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 高校贫困生管理信息系统的设计 |
| 3.1 系统整体功能设计 |
| 3.2 模块实体-联系图设计 |
| 3.2.1 管理员管理模块E-R图 |
| 3.2.2 贫困学生信息管理模块E-R图 |
| 3.2.3 扶贫项目信息管理模块E-R图 |
| 3.2.4 勤工助学信息管理模块E-R图 |
| 3.2.5 数据管理及可视化管理模块E-R图 |
| 3.3 系统数据表设计 |
| 3.3.1 数据流图 |
| 3.3.2 数据字典与数据表 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 基于稀疏贝叶斯学习的贫困学生识别算法研究 |
| 4.1 稀疏判别分析方法 |
| 4.2 基于稀疏贝叶斯学习的识别算法 |
| 4.2.1 识别算法的整体框架 |
| 4.2.2 识别算法模型建立 |
| 4.2.3 识别算法结果生成 |
| 4.3 实验与分析 |
| 4.3.1 实验数据 |
| 4.3.2 评测标准 |
| 4.3.3 实验结果 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 高校贫困生管理信息系统的实现与测试 |
| 5.1 系统的整体实现 |
| 5.1.1 系统实现的相关技术 |
| 5.1.2 总体实现的功能 |
| 5.2 系统管理模块实现 |
| 5.2.1 注册功能模块实现 |
| 5.2.2 登录功能模块实现 |
| 5.2.3 修改密码功能实现 |
| 5.2.4 贫困学生信息管理功能实现 |
| 5.2.5 扶贫项目信息管理模块 |
| 5.3 管理员管理模块实现 |
| 5.4 数据管理模块实现 |
| 5.4.1 贫困学生信息管理子模块 |
| 5.4.2 扶贫项目信息管理子模块 |
| 5.4.3 数据挖掘与分析子模块 |
| 5.5 帮扶模块实现 |
| 5.5.1 勤工助学子模块 |
| 5.5.2 闲置共享子模块 |
| 5.5.3 帮扶资助子模块 |
| 5.6 测试流程 |
| 5.6.1 测试用例 |
| 5.6.2 贫困学生信息管理测试用例 |
| 5.6.3 管理员管理测试用例 |
| 5.6.4 修改密码模块功能测试 |
| 5.6.5 退出登录模块功能测试 |
| 5.6.6 帮扶资助子模块功能测试 |
| 5.6.7 测试结果分析 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）基于统计功能的某职业技术学院成绩管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 管理信息系统的国内外研究现状 |
| 1.2.2 学生成绩管理系统的研究现状 |
| 1.2.3 基于统计功能的学生成绩管理系统的研究现状 |
| 1.3 学院情况简介 |
| 1.4 主要研究内容 |
| 1.5 主要特色 |
| 1.6 论文的结构安排 |
| 第二章 相关技术研究 |
| 2.1 C/S体系结构与B/S体系结构 |
| 2.1.1 C/S结构 |
| 2.1.2 B/S结构 |
| 2.1.3 C/S结构与B/S结构的区别 |
| 2.2 数据库 |
| 2.2.1 SQL Server |
| 2.2.2 MySQL |
| 2.2.3 Oracle |
| 2.2.4 SQL Server、MySQL与Oracle的比较 |
| 2.3 JSP技术 |
| 2.4 统计技术 |
| 本章小结 |
| 第三章 学生成绩管理系统分析 |
| 3.1 需求分析 |
| 3.1.1 需求分析概述 |
| 3.1.2 学生成绩管理系统需求分析 |
| 3.2 系统可行性分析 |
| 3.3 学生成绩管理系统功能需求分析 |
| 3.4 学生成绩管理系统性能需求分析 |
| 本章小结 |
| 第四章 学生成绩管理系统概要设计 |
| 4.1 设计原则 |
| 4.2 体系结构设计 |
| 4.3 系统功能模块设计 |
| 4.3.1 系统总体结构 |
| 4.3.2 教务管理员模块结构 |
| 4.3.3 教师模块结构图 |
| 4.3.4 学生模块结构图 |
| 4.4 系统数据库设计 |
| 4.5 统计技术的应用 |
| 4.5.1 统计技术在学生成绩管理系统中的应用 |
| 4.5.2 本系统数据统计的应用 |
| 4.5.3 系统改进后的比较 |
| 本章小结 |
| 第五章 学生成绩管理系统详细设计 |
| 5.1 登录模块的实现 |
| 5.2 教务管理员基础信息管理模块的实现 |
| 5.3 学生成绩管理模块的实现 |
| 5.4 成绩查询模块实现 |
| 5.5 系统退出功能实现 |
| 本章小结 |
| 第六章 统计技术在成绩分析模块的应用 |
| 6.1 公共科目成绩分析及改进建议 |
| 6.2 专业学习效果评估 |
| 6.3 教师授课效果分析 |
| 6.4 班级进退步情况分析 |
| 本章小结 |
| 第七章 系统测试 |
| 7.1 系统测试的目的和意义 |
| 7.2 测试方法 |
| 7.3 测试用例设计 |
| 7.3.1 功能测试用例设计 |
| 7.3.2 性能测试用例设计 |
| 7.4 测试结果 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 工作内容与总结 |
| 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）中职课改管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 系统研究背景 |
| 1.1.2 系统研究意义 |
| 1.2 研究现状及面临问题 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 课改管理系统实施问题 |
| 1.3 研究方案与技术路线 |
| 1.3.1 研究方案 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 第二章 关键技术与方法 |
| 2.1 B/S体系结构 |
| 2.2 MVC设计模式 |
| 2.3 Apache |
| 2.4 PHP语言 |
| 2.5 PhpMyAdmin |
| 2.6 MySQL |
| 2.7 Ajax技术 |
| 2.8 MD5加密算法 |
| 2.9 本章小结 |
| 第三章 系统需求分析 |
| 3.1 系统简介 |
| 3.2 可行性分析 |
| 3.2.1 经济可行性 |
| 3.2.2 技术可行性 |
| 3.2.3 操作可行性 |
| 3.3 业务功能分析 |
| 3.3.1 业务定位 |
| 3.3.2 业务描述 |
| 3.3.3 业务功能分析 |
| 3.4 系统角色分析 |
| 3.4.1 课改管理员角色 |
| 3.4.2 教师角色 |
| 3.4.3 学生角色 |
| 3.5 功能性需求分析 |
| 3.6 非功能性需求分析 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 总体设计 |
| 4.1 总体设计 |
| 4.2 详细设计 |
| 4.2.1 系统设置模块 |
| 4.2.2 选课设置模块 |
| 4.2.3 选课审核模块 |
| 4.2.4 选课查询模块 |
| 4.2.5 课程评价模块 |
| 4.2.6 统计报表模块 |
| 4.3 数据库设计 |
| 4.4 开发环境搭建 |
| 4.5 验证码登录和加密算法 |
| 4.5.1 验证码登录 |
| 4.5.2 加密算法 |
| 4.5.3 加密算法实现 |
| 4.6 学生选课的皮尔逊推荐算法 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 系统实现 |
| 5.1 系统的运行方案 |
| 5.2 登录界面实现 |
| 5.3 课改管理员界面的实现 |
| 5.3.1 系统设置 |
| 5.3.2 选课设置 |
| 5.3.3 选课审核 |
| 5.3.4 选课查询 |
| 5.3.5 统计报表 |
| 5.3.6 课程评价 |
| 5.4 教师界面的实现 |
| 5.4.1 选课审核 |
| 5.4.2 选课查询 |
| 5.4.3 考勤管理 |
| 5.5 学生界面的实现 |
| 5.5.1 选课界面 |
| 5.5.2 我的课程界面 |
| 5.5.3 课程评价查询 |
| 5.5.4 选课帮助 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读工程硕士学位 |
| 学位论文数据集 |
（7）中小学创客教育管理信息系统的设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1、绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会背景 |
| 1.1.2 相关扶持政策 |
| 1.1.3 项目背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 2、中小学创客教育管理信息系统的研究现状及存在问题 |
| 2.1 中小学创客教育国内外研究现状 |
| 2.1.1 中小学创客教育国内研究现状 |
| 2.1.2 中小学创客教育国外研究现状 |
| 2.2 中小学教育管理侑息系统研究现状 |
| 2.2.1 中小学教育管理信息系统国内研究现状 |
| 2.2.2 中小学教育管理信息系统国外研究现状 |
| 2.3 中小学创客教育管理信息系统国内外研究现状 |
| 2.4 对研究现状的评述 |
| 2.5 问题的提出 |
| 3、中小学创客教育管理信息系统的相关概念 |
| 3.1 创客教育内涵及特征 |
| 3.1.1 创客教育内涵 |
| 3.1.2 创客教育特征 |
| 3.2 教育管理信息系统的内涵 |
| 4、需求分析 |
| 4.1 系统设计与开发原因 |
| 4.2 功能需求分析 |
| 5、系统设计 |
| 5.1 概述 |
| 5.1.1 定义 |
| 5.1.2 系统设计原则 |
| 5.1.3 程序设计约定 |
| 5.2 系统总体结构 |
| 5.2.1 系统理论模型 |
| 5.2.2 技术路线及运行环境 |
| 5.2.3 系统整体结构 |
| 5.2.4 系统流程图 |
| 5.3 系统功能模块设计 |
| 5.3.1 前端门户 |
| 5.3.2 后台管理 |
| 5.4 系统数据库设计 |
| 5.5 系统安全与实施保障设计 |
| 5.5.1 应用安全设计 |
| 5.5.2 数据安全设计 |
| 5.5.3 系统故障处理设计 |
| 5.5.4 系统维护设计 |
| 5.5.5 项目人力资源保障 |
| 6、系统功能开发 |
| 6.1 前端门户设计 |
| 6.1.1 培训课程 |
| 6.1.2 创客作品 |
| 6.1.3 大赛活动 |
| 6.1.4 推荐专区 |
| 6.1.5 资讯中心 |
| 6.2 个人空间设计 |
| 6.2.1 账号设置 |
| 6.2.2 消息评价 |
| 6.2.3 我的关注 |
| 6.2.4 我的课程 |
| 6.2.5 我的作品 |
| 6.2.6 我的活动 |
| 6.2.7 资讯资源 |
| 6.3 后台管理设计 |
| 6.3.1 工作管理 |
| 6.3.2 站点管理 |
| 6.3.3 权限管理 |
| 6.3.4 日志管理 |
| 6.3.5 统计管理 |
| 7、系统功能测试 |
| 7.1 测试时间、地点及人员 |
| 7.2 环境描述 |
| 7.3 测试条件 |
| 7.3.1 数据流向 |
| 7.3.2 测试用户 |
| 7.4 前端门户系统: 个人空间管理测试结果 |
| 7.4.1 账号设置 |
| 7.4.2 消息评价 |
| 7.4.3 我的关注 |
| 7.4.4 我的课程 |
| 7.4.5 我的作品 |
| 7.4.6 我的活动 |
| 7.4.7 资讯资源 |
| 7.5 后台管理系统测试结果 |
| 7.5.1 工作管理子系统 |
| 7.5.2 站点管理子系统 |
| 7.5.3 权限管理子系统 |
| 7.5.4 日志管理子系统 |
| 7.5.5 统计管理子系统 |
| 7.6 系统试用结果反馈 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 在校期间参与的科研项目 |
| 致谢 |
| 附录一: 系统需求访谈提纲 |
| 附录二: 数据库表的设计 |
| (1) 前端门户系统 |
| (2) 后台管理系统 |
（8）教育管理信息系统的研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念 |
| 1.3.1 教育管理信息系统 |
| 1.3.2 教育信息化 |
| 1.3.3 教育信息化2.0 |
| 1.4 研究内容 |
| 第二章 国内外现状 |
| 2.1 国内外研究现状 |
| 2.1.1 国内研究现状 |
| 2.1.2 国外研究现状 |
| 2.2 国内发展历程和发展现状 |
| 2.2.1 国内发展历程 |
| 2.2.2 国内发展现状 |
| 2.3 国外发展历程和发展现状 |
| 2.4 国内外现状对比分析 |
| 第三章 教育信息化2.0下发展教育管理信息系统的研究 |
| 3.1 在信息系统方面的分析 |
| 3.1.1 “互联网+教育”大平台的建设 |
| 3.1.2 移动教育管理信息系统的开发和推广发展 |
| 3.1.3 教育信息管理功能性系统有待完善 |
| 3.2 项目管理分析 |
| 3.2.1 资金管理 |
| 3.2.2 管理体制 |
| 3.2.3 队伍建设和管理 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 发展和完善教育管理信息系统的对策 |
| 4.1 构建“互联网+教育”大平台 |
| 4.1.1 建立国家网络公共学习平台 |
| 4.1.2 建立国家公共交流学习论坛 |
| 4.2 推广移动教育管理信息系统的开发应用 |
| 4.2.1 推广移动学校教育管理信息系统平台的应用 |
| 4.2.2 鼓励各种教育管理信息系统移动平台的开发应用 |
| 4.3 增加资金投入并高效利用资金 |
| 4.4 完善教育管理信息系统的管理制度建设 |
| 4.4.1 提出全面明确的教育管理信息系统标准规范并优化系统管理架构 |
| 4.4.2 加强并完善教育管理信息系统的安全保障体系 |
| 4.4.3 加强教育数据库的数据安全保障体系 |
| 4.4.4 建立高效的人员管理制度和高水平的服务保障体系 |
| 4.4.5 建立与教育管理信息系统相匹配的监测系统 |
| 4.5 加强教育管理信息系统的队伍建设和管理 |
| 4.5.1 吸引社会人才和利用各界人才 |
| 4.5.2 改善薪酬待遇并完善薪酬福利体系 |
| 4.5.3 优化人员管理制度 |
| 4.5.4 加强人才培养建设和文化建设 |
| 第五章 相关实践研究和探讨 |
| 5.1 “互联网+教育”大平台 |
| 5.1.1 国家图书管系统 |
| 5.1.2 公共学习平台 |
| 5.1.3 交流论坛平台 |
| 5.2 移动教育管理信息系统应用 |
| 5.2.1 移动学校教育管理信息系统 |
| 5.2.2 移动“互联网+教育”平台 |
| 5.2.3 加快无线网络和5G移动通信的全面覆盖 |
| 5.3 完善教育管理信息系统综合服务体系 |
| 5.4 建设共享互联的教育信息数据库并拓展知识资源数据库 |
| 5.5 项目管理 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 不足 |
| 6.3 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 |
（9）高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出及研究意义 |
| (一) 问题提出 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究现状及趋势 |
| (一) 关于学生学业表现的研究 |
| (二) 关于教育数据挖掘的研究 |
| (三) 关于教学管理信息系统的研究 |
| 三、研究目标与概念界定 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 概念界定 |
| 四、研究方法与技术路线 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 技术路线 |
| 第一章 高校学生学业表现的理论支撑与现实问题 |
| 第一节 高校学生学业表现的研究模型 |
| 一、戴维·拉文的学业表现影响因素分析框架 |
| 二、亚历山大·阿斯廷的I-E-0模型与学生投入理论 |
| 三、乔治·库的大学生成功要素模型与NSSE调查 |
| 四、清华大学的中国大学生学习与发展调查(CCSS) |
| 五、厦门大学的国家大学生学习情况调查(NCSS) |
| 第二节 影响高校学生学业表现的因素分析 |
| 一、社会及人口统计特征对学业表现的影响 |
| 二、学校环境对高校学生学业表现的影响 |
| 三、个人特征对高校学生学业表现的影响 |
| 四、学生投入对学业表现的影响 |
| 第三节 高校学生学业表现的现实问题 |
| 一、高等教育扩张中学生群体的多样化与学业严重分化问题 |
| 二、高校学生的学业投入不足与学业困惑问题 |
| 三、高校对大学生学业的教学和管理支持体系构建的问题 |
| 第二章 高校学生学业表现的研究设计 |
| 第一节 高校学生学业表现的影响因素与研究框架 |
| 一、高校学生学业表现的影响因素 |
| 二、高校学生学业表现的研究框架 |
| 第二节 高校学生学业表现的建模流程与数据理解 |
| 一、高校学生学业表现的建模流程 |
| 二、高校学生学业表现的数据理解 |
| 第三节 高校学生学业表现的研究方法与研究工具 |
| 一、高校学生学业表现的研究方法 |
| 二、高校学生学业表现的研究工具 |
| 第三章 A大学学生学业表现的数据准备 |
| 第一节 A大学教学管理信息系统中的数据 |
| 一、A大学教学管理信息系统的历史与发展 |
| 二、A大学教学管理信息系统的结构与功能 |
| 三、A大学教学管理信息系统的数据及特征 |
| 第二节 A大学学生学业表现的关联数据 |
| 一、A大学学生学业表现相关管理信息系统数据 |
| 二、A大学学生学业表现问卷调查数据 |
| 第三节 A大学整合型教育数据系统的构建 |
| 一、整合型教育数据系统的概念与结构 |
| 二、整合型教育数据系统的设计与实施 |
| 第四节 A大学学生学业表现的数据采集与处理 |
| 一、A大学学生学业表现的数据采集 |
| 二、A大学学生学业表现的数据处理 |
| 第四章 A大学学生学业表现的现状分析 |
| 第一节 A大学学生学业表现的总体特征 |
| 一、A大学学生基本特征分析 |
| 二、A大学学生学业表现的统计特征 |
| 三、A大学学生学业表现的划分 |
| 第二节 A大学学生学业表现的差异分析 |
| 一、基于社会及人口统计特征的学业表现差异分析 |
| 二、基于个人特征的学业表现差异分析 |
| 三、基于学生投入的学业表现差异分析 |
| 第三节 A大学学生学业表现的趋势分析 |
| 一、A大学学生学业表现的总体趋势 |
| 二、A大学不同群体学生学业表现的变化趋势比较 |
| 三、A大学特殊群体的学业表现变化趋势分析 |
| 第五章 A大学学生学业表现的数据建模 |
| 第一节 A大学学生学业表现的回归模型 |
| 一、A大学学生学业表现回归模型的数据预处理 |
| 二、A大学学生学业表现的多元线性回归模型 |
| 三、A大学学生学业表现的二元逻辑回归模型 |
| 四、A大学学生学业表现回归模型的有效性比较 |
| 第二节 A大学学生学业表现的分类模型 |
| 一、A大学学生学业表现分类模型的数据预处理 |
| 二、A大学学生学业表现的贝叶斯网络分类模型 |
| 三、A大学学生学业表现的决策树分类模型 |
| 四、A大学学生学业表现的人工神经网络分类模型 |
| 五、A大学学生学业表现的支持向量机分类模型 |
| 六、A大学学生学业表现分类模型的有效性比较 |
| 第三节 A大学学生学业表现数据模型的优化与部署 |
| 一、A大学学生学业表现数据模型的优化 |
| 二、A大学学生学业表现数据模型的部署 |
| 第六章 研究结论与研究反思 |
| 第一节 研究讨论 |
| 一、高校学生学业表现的差异性、相关性及变化趋势 |
| 二、高校学生学业表现的数据模型及有效性 |
| 第二节 管理对策 |
| 一、完善高校学生学业支持体系 |
| 二、提升高校教育数据挖掘能力 |
| 第三节 研究的可能创新之处及不足 |
| 一、研究的可能创新之处 |
| 二、研究的不足 |
| 参考文献 |
| 在读期间研究成果 |
| 后记 |
（10）高校校园卡信息管理系统的设计与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的背景与意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的研究意义 |
| 1.2 国内外现状分析 |
| 1.3 本文的研究内容与研究路线 |
| 1.4 本论文的组织架构 |
| 2 高校校园卡信息管理系统的规划和技术分析 |
| 2.1 校园卡信息管理系统的规划 |
| 2.1.1 校园卡信息管理系统的建设目标 |
| 2.1.2 校园卡信息管理系统的研究对象 |
| 2.1.3 校园卡信息管理系统的业务范围 |
| 2.2 系统的开发工具 |
| 2.3 数据加密算法 |
| 2.4 数据库系统 |
| 3 校园卡信息管理系统的需求与概要设计 |
| 3.1 系统的建设模式 |
| 3.1.1 校园卡建设中卡片的应用模式 |
| 3.1.2 校园卡系统建设中的资金管理模式 |
| 3.1.3 校园卡系统建设的信息应用模式 |
| 3.2 高校校园卡信息管理系统的系统用例的设计和分析 |
| 3.3 高校校园卡信息管理系统的功能类图分析 |
| 3.4 高校校园卡信息管理信息系统的顺序图例设计与分析 |
| 3.5 系统的数据库设计 |
| 4 校园卡信息管理系统的详细设计与实现 |
| 4.1 高校校园卡信息管理系统的网络架构的设计 |
| 4.1.1 网络技术 |
| 4.1.2 高校校园卡管理信息系统网络协议的选择 |
| 4.1.3 高校校园卡管理系统的安全机制 |
| 4.2 校园卡管理系统的数据库配置设计 |
| 4.2.1 中间件服务器的设计 |
| 4.2.2 校园卡管理系统前置程序设计 |
| 4.2.3 校园卡管理信息系统的银行前置终端 |
| 4.3 校园卡信息管理系统备份机制的设计 |
| 4.3.1 数据备份方式 |
| 4.3.2 高校校园卡管理信息系统数据备份策略的制定 |
| 4.4 高校校园卡管理信息系统的功能模块设计 |
| 4.4.1 校园卡信息数据中心模块 |
| 4.4.2 校园卡管理子系统模块设计 |
| 4.4.3 银行对接系统模块 |
| 4.4.4 虚拟金融系统模块 |
| 4.4.5 教务相关及身份认证模块 |
| 4.4.6 图书借阅、场馆管理系统模块 |
| 4.6 高校校园卡管理信息系统的实现 |
| 4.6.1 校园卡管理子系统的实现 |
| 4.6.2 收费系统的实现 |
| 4.6.3 消费系统的实现 |
| 4.6.4 门禁及身份识别系统的实现 |
| 4.6.5 图书馆管理系统接口的实现 |
| 5 高校校园卡管理信息系统的测试及试运行 |
| 5.1 高校校园卡管理信息系统的测试及试运行必要性 |
| 5.2 系统测试的目标和范围 |
| 5.3 系统测试流程 |
| 5.4 系统的测试与试运行 |
| 5.5 系统的应急维护措施 |
| 6 总结和展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 下一步工作的展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间获得的学术成果 |
| 致谢 |
四、学生管理信息系统的开发（论文参考文献）
- [1]信息系统开发课程群的统一案例教学模式研究与实践[J]. 黎英,李文敬. 南宁师范大学学报(自然科学版), 2021(01)
- [2]基于随机Petri网工作流建模及其在学生工作管理信息系统的优化与实现[D]. 郑业强. 广西大学, 2020(07)
- [3]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [4]高校贫困生管理信息系统设计与研究[D]. 许红叶. 西北大学, 2019(04)
- [5]基于统计功能的某职业技术学院成绩管理系统的设计与实现[D]. 尹涛. 大连交通大学, 2019(08)
- [6]中职课改管理系统的设计与实现[D]. 吴芳. 浙江工业大学, 2019(02)
- [7]中小学创客教育管理信息系统的设计与开发[D]. 陈丽琴. 华中师范大学, 2019(02)
- [8]教育管理信息系统的研究[D]. 岳桂宇. 合肥工业大学, 2019(01)
- [9]高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析[D]. 丁国勇. 南京师范大学, 2019(04)
- [10]高校校园卡信息管理系统的设计与研究[D]. 于万洋. 沈阳建筑大学, 2019(05)