一、浅谈篮球战术意识（论文文献综述）
王超[1]（2021）在《高职院校篮球教学中战术意识培养探讨》文中提出近年来,随着国家教育制度的持续改革与创新,高职院校在开展篮球教育与教学活动中,重视战术意识的培养。篮球是一项较为激烈的团队性对抗运动,团队的配合度与协作性是球员必备的能力与素质。因此,高职院校在篮球教学中重视战术意识的培养是非常有必要的。该文主要对高职院校篮球教学中战术意识培养的策略与方法展开具体的探究与分析,对当前高职院校篮球教学战术意识培养现状及其培养的重要性等进行全面的认知与掌握,能够使高职院校篮球教学效果与品质得到更好地提升,提高学校篮球教学实效性与水平。
薛嵩剑[2]（2021）在《如何进行大学生的篮球战术意识培养》文中进行了进一步梳理篮球运动是一项比较激烈的竞技比赛项目,不但需要运动员具备娴熟的个人技术,同时还需要运动员之间相互配合,根据比赛的实际情况,合理的利用技战术,才能取得比赛的胜利。因此需要运动员具有良好的篮球战术意识;本文阐述了什么是篮球战术意识以及在大学体育教学训练中的重要性,并对如何培养大学生篮球战术意识进行了探究,以供在教学中参考借鉴。
贾东[3]（2021）在《高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例》文中指出篮球运动是一项身体对抗性强、多变的运动项目。篮球战术意识是篮球运动的灵魂,对篮球比赛中篮球队的个人与团体篮球水平发挥程度以及比赛的胜负有着直接的决定作用。电力类专业对学生的体能和团队意识要求较高,非常适合开展篮球项目。
周嘉俊[4]（2021）在《高校篮球教学训练中学生战术意识的培养分析》文中进行了进一步梳理近些年,由于篮球运动的不断发展,高校篮球教学逐渐成为一门重要的体育课程。学生通过学习篮球相关知识与规则,能够熟练掌握并运用。但是参加各大篮球比赛要求学生不仅仅要掌握篮球的基本规则或技巧,更要求运动员之间的默契配合以及采用正确的篮球战术,只有这样才能在比赛中获得胜利,促进篮球运动员自身篮球技术的提高。篮球战术意识,可以体现篮球运动员的综合能力,在运用篮球战术时,将技术与理论统筹结合,能够大大增强自身的作战能力与反应速度。篮球战术意识不仅能够衡量球员对于球场战况的敏感度,也是球员观察力与思考能力的重要体现。科学的篮球战术意识,能够帮助球队在比赛中拔得头筹,促进学生综合素养的提升。该文针对篮球战术意识进行了简要的分析,然后对高校篮球教学对于培养学生篮球战术意识的现状与重要性进行探讨,最后提出一些高校篮球教学中训练学生战术意识的培养策略。
张怀琛[5]（2021）在《篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究》文中指出
邵子慷[6]（2021）在《三维动画辅助篮球战术教学的效果研究 ——以初中“全场紧逼人盯人防守”战术教学为例》文中指出目前,初中生篮球战术教学面临着战术效果不佳、学生战术概念混乱、战术运用水平较低等问题。以往的战术教学中,教师基本都是采用讲解法与示范法向学生传授战术要领、战术重难点等,有时也会借助战术板进行教学。由于战术内容包括战术概念、战术要领以及球员跑动路线、配合时机等,教师仅依靠口头描述与肢体语言不足以将这些抽象的内容完全地向同学传授,初中生接受战术知识的能力较差,所以导致教学效果不佳。一些学者为解决这些问题采用三维动画辅助教学,但研究成果较少。本论文为探究三维动画辅助篮球战术教学的效果,采用实验法对大庆育才中学初三年级两个班的学生进行教学实验,A组采用三维动画辅助教学,B组采用讲解示范法进行教学,实验后通过对比A、B两组学生战术理论成绩、战术运用情况、耐力和灵敏素质水平以及学生评价情况,探究三维动画辅助篮球战术教学的效果,从而丰富三维动画辅助篮球教学的研究,同时为篮球战术教学提供新的方法。通过A、B两组各20课时的教学实验后,得出以下结论:1.三维动画辅助篮球战术教学有助于学生建立正确的战术表象,有提高学生对篮球战术概念的掌握程度。2.三维动画辅助篮球战术教学有助于提高学生在比赛中运用战术的能力,增加战术发动次数,增强战术运用效果。3.三维动画辅助篮球战术教学有利于提高学生参与练习的积极性,增强练习效果,进一步提高学生耐力和灵敏素质水平。4.三维动画辅助篮球战术教学能够提高学生对战术学习的兴趣。
寿博娅[7]（2021）在《河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究》文中指出篮球运动由最初的游戏娱乐活动,发展到规则健全的正式比赛项目,已经经历了100多年的衍变,随着时间的推移,现代篮球运动的发展越来越全面,而且现代篮球运动已经不是当年只依靠精湛的技术和优秀的身体素质就能取得胜利的运动,在比赛中战术的运用也成为影响比赛走势的重要因素。经过大量的研读发现,近些年许多学者通过探究篮球运动中各种技术的运用对比赛结果的影响、不同训练方法对篮球运动员体能的影响和篮球战术的运用对比赛结果的影响成为篮球领域研究的热点,但是通过总结发现,篮球项目研究中对教练员与运动员的战术运用能力的相关研究还比较少,所以通过本研究力求对我国篮球运动科学研究做出一定贡献。篮球运动作为技战能主导类同场对抗竞技项目,进攻和防守是相互联系、相互制约的两大战术体系,而这两大战术体系都离不开战术运用能力的影响,随着篮球运动水平的不断提高,相应的也要提升运动员和教练员的战术运用能力。在篮球比赛中为了能够实现战术目的,需要在比赛中采用正确的战术,除此之外,教练员与运动员对战术的有效执行也至关重要。根据运动训练学中的运动战术构成,篮球战术能力在比赛中表现为所展现出的战术观念、战术意识、战术指导思想、战术知识等,篮球战术是由教练员进行布置、运动员在比赛场上去执行完成,球队的战术运用能力水平越高,战术的成功率就越高。而且,教练员和运动员的运动素养和运动训练水平也可以通过竞赛中的战术运用体现出来。因此,本文以河北省大学生运动会女子丙组篮球队战术运用能力特征为研究对象,对2019年7月9日～13日在河北机电职业技术学院举行的,河北省第二十届大学生运动会女子丙组篮球比赛进行视频记录。女子丙组篮球赛参加的高校队伍分别为河北师范大学、沧州师范学院、邯郸学院、河北科技师范学院、河北民族师范学院、河北体育学院、衡水学院、石家庄学院、张家口学院,每支队伍的教练员均为高校篮球专项教师,运动员大部分为体育教育专业学生。本文采用录像分析法、文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对上述九支队伍篮球战术运用形式、战术行动等进行统计分析,通过测量九支队伍战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术形式和战术行动这六个战术构成中的战术运用情况,分析丙组女子篮球各队战术运用过程中的共性与差异,找出比赛中存在的问题与原因,并提出提高战术运用能力的相应对策与建议。为篮球运动战术的教学与训练提供依据,为进一步提高高校篮球运动水平提供参考。通过数据采集与研究分析,得出结论如下:（1）河北省大学生运动会丙组女篮的教练员队伍,在年龄、学历、职称、运动经历和执教经历等方面结构均衡,但是各支队的教练员配备存在着不足,大部分队伍没有助理教练员,导致比赛中如果主教练临场指挥出现问题时,没有人能及时提醒与纠正;丙组女篮运动员整体水平较均衡,年龄结构较好,参赛运动员主要以高年级学生为主,低年级学生为辅,运动员在执行战术布置和战术运用能力方面整体上表现较差。（2）河北省大学生运动会丙组女篮教练员战术运用能力总体水平良好,但是战术运用能力内部各维度之间得分差异较大,战术意识与战术行动方面总体表现优秀,结合录像分析教练员在比赛中对战术行动与战术意识较为重视,对战术行动的要求较为严格;在战术知识与战术形式方面,调查得分处于中等水平。而在战术观念与战术指导思想方面自评得分较低,说明教练员在战术观念与战术指导思想方面还需进一步提高。（3）河北省大学生运动会丙组女篮战术运用的总体特征为,在防守战术方面,主要以区域联防为主,人盯人防守与紧逼防守为辅,综合防守占比较少,防快攻的成功率较高;在进攻战术方面,战术形式较为单一,进攻战术主要以进攻区域联防为主,进攻人盯人与进攻紧逼防守相结合,进攻综合防守占比较少,快攻战术的成功率较低。（4）河北省大学生运动会丙组女篮队伍战术运用能力总体情况较好,但是运动员与教练员战术运用能力参差不齐,导致教练员在比赛中的战术布置不能很好的执行,运动员战术运用能力有待提高。
杨明辉,秦鑫鑫[8]（2021）在《体教融合背景下高校学生篮球战术意识培养策略探析》文中认为篮球战术意识培养对于促进高校篮球赛事的发展非常重要。篮球运动中篮球战术有着重要的作用,起着影响篮球比赛的胜负的重要作用;提高学生之间的团队配合能力;提升校内篮球赛事的观赏性;高校篮球运动中篮球战术意识培养策略主要有以下三点:（1）多途径掌握篮球战术知识;（2）教师要加强学生的篮球战术训练和指导;（3）加强篮球规则的学习。
吴敏[9]（2020）在《基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析》文中进行了进一步梳理缘起:篮球是一项悠久的人类体育运动,也是世界各国人民喜爱的运动项目,仅作为单项在全球拥有最多运动人口。在中国,篮球运动在城市、校园、乡村深受广大人民群众的欢迎,参与度高、普及面广。随着三人篮球进入奥运会项目,小篮球运动蓬勃开展,篮球运动进入了新的发展时期。但是对于篮球训练的学术研究,由于受各种因素影响尤其是经验主义影响,纵观该领域的学术成果,还未发现一种能够全面论述篮球训练理论体系的权威定论,这正好可以给后来者研究留下研究空间。本人结合当前国内关于篮球训练学术成果进行了研究,从中了解关于篮球训练研究依然存在许多研究领域可以有所作为。于是,本研究结合当前国内关于篮球训练研究的学术成果,对相关文献资料进行对比研究。借助目前国际上先进的科学知识图谱法,在Citespace软件工具上对相关文献进行表格化、直观化、可视化研究,形成了比较清晰的学术研究发展脉络。由此,可以总结我国篮球训练研究现状,能为篮球的发展事业提供科学有力的基础。关于研究方法的选取。针对改革开放后四十多年的国内篮球训练研究发展,从篮球训练研究阶段特征、机构、重点、热点、前沿、期刊分布等方面,本研究采用了文献资料、知识图谱、内容分析、比较分析、数理统计等研究法进行对阶段性比分析。研究发现结果有四个。一是整理发现国内篮球训练研究的文献基本特征,每年发文量逐渐增加。二是通过篮球训练研究机构规模的可视化分析,看出机构规模变化数量呈逐渐增加;机构合作规模逐渐增加;研究者研究合作增加;研究机构对于篮球训练研究的关注度增加;篮球训练研究高产机构主要有北京体育大学、成都体育学院、武汉体育学院等机构组成。三是篮球训练研究的主要内容是体现在体能、技术、战术、心理以及篮球智能方面。四是篮球训练研究前沿主要是篮球教育、篮球心理训练、篮球竞赛、智能训练、青少年培养等。关于研究对象和内容。近四十年来,国内篮球训练领域专业学术研究文献量的发表已达到最高极限,可谓汗牛充栋。研究发现在整个过程中也出现文献发表量也有波动的痕迹,有些研究成果其学术质量、学术水准尚处理表层概述,未形成系统理论。这为后来者提供进一步研究的机会和空间。故本研究借助先进的研究工具,对大量文献进行聚合整理,分类汇总,形成直观的学术轨迹和可视性发展态势,有助于该领域研究分析提供科学依据。Citespace软件里的科学知识图谱法新颖,在各个社会科学领域研究中都可以广泛使用,它可以通过对知识聚合整理分析能力,把相同领域中导入的文献资源全面透析。把它运用它到体育篮球训练研究,同样可为研究提供新的视角,利用这种独特的方法研究,可以呈现出篮球训练领域的研究基本状况。
刘子建[10]（2020）在《高校篮球教学训练中培养学生战术意识的策略分析》文中指出篮球战术意识主要指的是篮球运动员把握比赛现场的能力,要求运动员根据赛场的客观形势选择正确的比赛方案,优化篮球比赛的进攻与防守方法,基于对方战术的变化提出有效的应对策略。本文主要总结高校篮球教学培养学生战术意识的问题,提出优化大学生篮球战术意识的方法。
二、浅谈篮球战术意识（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈篮球战术意识（论文提纲范文）
（1）高职院校篮球教学中战术意识培养探讨（论文提纲范文）
| 1 高职院校篮球教学中战术意识培养的重要性分析 |
| 1.1 有利于提升篮球队员的综合能力 |
| 1.2 有利于促进篮球团队技能与水平的提升 |
| 2 当前高职院校培养学生篮球战术意识的局限与不足 |
| 2.1 忽视了篮球战术意识培养的重要性 |
| 2.2 缺乏对篮球战术意识本质的理解与掌握 |
| 2.3 学生的运动理念与思维较为滞后 |
| 2.4 篮球战术意识培养的内容不清晰 |
| 3 高职院校篮球教学中战术意识培养方略探究 |
| 3.1 重视篮球战术意识培养工作的有效开展 |
| 3.2 合理优化与安排战术意识培养方案与课程 |
| 3.3 重视战术意识理论与实践的有机结合 |
| 3.4 丰富与创新战术意识培养的形式与内容 |
| 4 结语 |
（2）如何进行大学生的篮球战术意识培养（论文提纲范文）
| 1、篮球战术意识概述 |
| 2、篮球战术意识的重要作用 |
| 3、篮球战术意识的内涵 |
| 3.1、观察能力 |
| 3.2、分析和判断能力 |
| 3.3、反应能力 |
| 3.4、战术思维能力 |
| 3.5、自我控制能力 |
| 4、培养大学生篮球战术意识的意义 |
| 5、大学生篮球战术意识存在的主要问题 |
| 5.1、跟进意识薄弱 |
| 5.2、篮板球意识薄弱 |
| 5.3、比赛节奏意识薄弱 |
| 6、加强篮球战术意识培养的有效策略 |
| 6.1、观看比赛，培养篮球兴趣和战术意识 |
| 6.2、理论指导实践，培养篮球战术意识 |
| 6.3、篮球技、战术训练中培养战术意识 |
| 6.4、加强心理训练，培养篮球战术意识 |
| 6.5、强化观察，分析判断能力，培养篮球战术意识 |
| 6.6、加强战术思维训练，培养篮球战术意识 |
| 7、结束语 |
（3）高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 一、研究对象与研究方法 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| 1.文献资料法 |
| 2.数理统计法 |
| 3.实地考察法 |
| 二、结果与分析 |
| (一)篮球战术意识的定义界定 |
| (二)篮球战术意识的主要内容 |
| 1.知识体系 |
| 2.实践经验 |
| 3.心智能力 |
| 4.观察能力 |
| (1)分析判断能力 |
| (2)快速反应能力 |
| (3)战术思维能力 |
| (4)应变能力 |
| (5)自我控制能力 |
| (三)篮球战术意识的作用 |
| (四)大学生篮球战术意识培养的必要性 |
| (五)电力专业篮球队运动员战术意识现状研究分析 |
| 三、电力专业篮球运动员篮球战术意识培养的方法 |
| (一)篮球战术理论知识的学习 |
| (二)以赛代练，提高运动员的战术意识 |
| (三)心理素质和智力同步开发 |
| (四)通过篮球比赛录像观看分析提高其观察能力 |
| (五)实施因材施教理念 |
| (六)篮球战术通俗化，提高其趣味性 |
| 四、电力系专业学生运用篮球战术意识培养方法后的成果 |
| 五、结论 |
（4）高校篮球教学训练中学生战术意识的培养分析（论文提纲范文）
| 前言 |
| 1 篮球战术意识的形成与发展 |
| 2 战术意识在篮球运动中的重要性 |
| 3 高校篮球教学训练中培养学生战术意识的现状 |
| 4 高校篮球教学训练中学生战术意识的培养策略 |
| 4.1 加强文化教育，提升文化素质 |
| 4.2 不断的加强技术训练和战术训练 |
| 4.3 锻炼学生的战术思维 |
| 4.4 加强篮球基本功训练，打好坚实的基础 |
| 4.5 促进学生团队意识的提升 |
| 4.6 教练要正确引导学生，发挥主导作用 |
| 结语 |
（6）三维动画辅助篮球战术教学的效果研究 ——以初中“全场紧逼人盯人防守”战术教学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 全场紧逼人盯人战术的高效性 |
| 1.1.2 三维动画在教学领域的广泛应用 |
| 1.1.3 学生在教学过程中的主体性地位 |
| 1.1.4 学生认知发展的基本规律 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 三维动画 |
| 2.1.2 篮球防守战术 |
| 2.1.3 全场紧逼人盯人防守战术 |
| 2.2 国外文献综述 |
| 2.3 国内文献综述 |
| 2.3.1 关于中学生篮球战术教学现状的研究 |
| 2.3.2 关于三维动画辅助教学的发展研究 |
| 2.3.3 关于三维动画辅助篮球教学的优势研究 |
| 2.3.4 关于三维动画辅助教学的实验研究 |
| 3 研究对象及研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献研究法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 实验法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 实验准备与实施 |
| 4.1 全场紧逼人盯人防守战术三维动画的设计与制作 |
| 4.1.1 制作三维动画软件的选择 |
| 4.1.2 战术动画理论素材的选择 |
| 4.1.3 篮球场地建模 |
| 4.1.4 篮球建模 |
| 4.1.5 人物建模 |
| 4.1.6 战术动画制作 |
| 4.1.7 成品输出 |
| 4.2 全场紧逼人盯人防守战术三维动画场景制作 |
| 4.2.1 一对一紧逼防守 |
| 4.2.2 夹击接应队员防守 |
| 4.2.3 机动夹击防守 |
| 4.2.4 对方抢获后场篮板球的紧逼防守 |
| 4.2.5 中场夹击与轮转补防 |
| 4.2.6 边角停球的紧逼防守 |
| 4.2.7 底角停球的紧逼防守 |
| 4.3 教学实验设计 |
| 4.3.1 实验目的 |
| 4.3.2 实验任务 |
| 4.3.3 实验时间与日期 |
| 4.3.4 受试对象 |
| 4.3.5 施加因素 |
| 4.3.6 效应指标 |
| 4.3.7 实验流程 |
| 4.3.8 教学计划 |
| 4.3.9 教学具体过程 |
| 5 实验结果 |
| 5.1 实验前A组和B组学生各项成绩比较 |
| 5.1.1 实验前A组和B组学生体质健康水平比较 |
| 5.1.2 实验前A组和B组学生耐力灵敏素质比较 |
| 5.1.3 实验前A组和B组学生篮球基本技术比较 |
| 5.2 实验前后A组和B组学生各项成绩比较 |
| 5.2.1 实验前后A组学生耐力和灵敏素质比较 |
| 5.2.2 实验前后B组学生耐力和灵敏素质比较 |
| 5.3 实验后A组和B组学生各项成绩比较 |
| 5.3.1 实验后A组和B组学生战术理论测试成绩的比较 |
| 5.3.2 实验后A组和B组学生战术运用情况比较 |
| 5.3.3 实验后A组和B组学生耐力和灵敏素质比较 |
| 5.3.4 实验后A组和B组学生对战术教学的评价 |
| 5.3.5 实验后A组和B组教学组织与实施评价 |
| 6 分析与讨论 |
| 6.1 三维动画辅助战术教学对战术概念掌握程度的影响 |
| 6.2 三维动画辅助战术教学对战术运用能力的影响 |
| 6.3 三维动画辅助战术教学对耐力和灵敏素质的影响 |
| 6.4 三维动画辅助战术教学对学习兴趣的影响 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 访谈提纲 |
| 附录 B 学生评价调查问卷 |
| 附录 C 问卷的效度检验 |
| 附录 D 教学实验教案 |
| 附录 E 战术理论测试卷 |
| 附录 F 战术运用情况统计表 |
| 致谢 |
（7）河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 篮球战术运用能力特征和运动战术结构相关概念界定及理论基础研究 |
| 1.1.1 篮球战术相关概念界定 |
| 1.1.2 运动战术结构的理论基础 |
| 1.2 国内研究现状 |
| 1.2.1 篮球战术结构的相关研究 |
| 1.2.2 篮球战术运用的相关研究 |
| 1.3 国外研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 大运会丙组女篮教练员和运动员基本情况调查 |
| 3.1.1 大运会丙组女篮教练员基本情况调查分析 |
| 3.1.2 大运会丙组女篮运动员基本情况调查分析 |
| 3.2 篮球战术内容构成专家调查与分析 |
| 3.2.1 第一轮专家调查问卷统计结果与分析 |
| 3.2.2 第二轮专家调查问卷统计结果与分析 |
| 3.3 丙组女篮教练员大运会比赛场上战术指挥表现分析 |
| 3.3.1 大运会丙组女篮教练员主动暂停次数、场均暂停次数分析 |
| 3.3.2 大运会丙组女篮教练员换人次数分析 |
| 3.4 丙组女篮大运会比赛进攻战术运用特征分析 |
| 3.4.1 丙组女篮大运会比赛阵地进攻战术运用特征分析 |
| 3.4.2 丙组女篮大运会比赛快攻战术运用特征分析 |
| 3.5 丙组女篮大运会比赛防守战术运用特征分析 |
| 3.5.1 丙组女篮大运会比赛阵地防守战术运用特征分析 |
| 3.5.2 丙组女篮大运会比赛防守快攻战术运用特征分析 |
| 3.6 丙组女篮教练员大运会比赛战术运用能力调查结果与分析 |
| 3.6.1 丙组女篮教练员大运会比赛战术运用能力总体情况分析 |
| 3.6.2 丙组女篮大运会比赛战术运用能力内部构成各维度比较分析 |
| 结论与建议 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（8）体教融合背景下高校学生篮球战术意识培养策略探析（论文提纲范文）
| 1 篮球运动中篮球战术的重要作用 |
| 1.1 起着影响篮球比赛胜负的重要作用 |
| 1.2 提高学生之间的团队配合能力 |
| 1.3 提升高校校内篮球赛事的观赏性 |
| 2 高校篮球运动中篮球战术意识培养中存在的问题 |
| 2.1 学生战术意识水平低，队员配合差 |
| 2.2 学生篮球技术水平低 |
| 2.3 部分教师忽视篮球战术教学 |
| 2.4 学生掌握篮球规则知识缺乏 |
| 3 高校篮球运动中篮球战术意识培养策略 |
| 3.1 多途径掌握篮球战术知识 |
| 3.2 教师要加强学生的篮球战术训练和指导 |
| 3.3 重视自身篮球技术训练 |
| 3.4 加强篮球规则的学习 |
| 4 结束语 |
（9）基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 我国篮球训练研究 |
| 2.1.1 我国篮球体能训练研究 |
| 2.1.2 我国篮球技术训练研究 |
| 2.1.3 我国篮球战术训练研究 |
| 2.1.4 我国篮球心理训练研究 |
| 2.1.5 我国篮球智能训练研究 |
| 2.2 科学知识图谱法 |
| 2.2.1 科学知识图谱法概述 |
| 2.2.2 科学知识图谱法的理论基础 |
| 2.2.3 科学知识图谱法的应用研究 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究的资料来源 |
| 3.2.1 文献资料统计 |
| 3.2.2 知识图谱分析 |
| 3.2.3 内容分析 |
| 3.2.4 比较分析 |
| 3.2.5 数理统计 |
| 第4章 研究结果与分析 |
| 4.1 1977-2019年篮球训练领域研究文献分布特征 |
| 4.1.1 1977-2019年我国篮球训练领域研究时间文献量分布 |
| 4.1.2 1977-2019年我国篮球训练研究领域文献数量变化的特征 |
| 4.1.3 1977-2019年我国篮球训练研究文献三个阶段的分布对比 |
| 4.2 我国篮球训练研究第一阶段1977-2005年可视化分析 |
| 4.2.1 1977-2005年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.2.2 1977-2005年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.2.3 1977-2005年作者规模变化趋势可视化分析 |
| 4.2.4 1977-2005年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.2.5 1977-2005年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.2.6 1977-2005年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.2.7 1977-2005年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 4.3 我国篮球训练第二阶段2006-2014年研究可视化分析 |
| 4.3.1 2006-2014年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.3.2 2006-2014年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.3.3 2006-2014年篮球训练研究作者可视化分析 |
| 4.3.4 2006-2014年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.3.5 2006-2014年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.3.6 2006-2014年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.3.7 2006-2014年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 4.4 我国篮球训练第三阶段2015—2019年研究可视化分析 |
| 4.4.1 2015-2019年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.4.2 2015-2019年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.4.3 2015-2019年篮球训练研究作者可视化分析 |
| 4.4.4 2015-2019年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.4.5 2015-2019年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.4.6 2015-2019年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.4.7 2015-2019年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）高校篮球教学训练中培养学生战术意识的策略分析（论文提纲范文）
| 1 高校篮球训练培养战术意识的现状 |
| 1.1 战术意识认知不足 |
| 1.2 忽略篮球文化教学 |
| 1.3 篮球思想理念落后 |
| 2 高校篮球训练培养战术意识的原则 |
| 2.1 以人为本 |
| 2.2 循序渐进 |
| 2.3 直观生动 |
| 3 高校篮球训练培养战术意识的方法 |
| 3.1 积极传授篮球理论知识 |
| 3.2 优化大学生的比赛情绪 |
| 3.3 不断强化日常体能训练 |
| 3.4 发挥教师示范引领作用 |
| 4 结论 |
四、浅谈篮球战术意识（论文参考文献）
- [1]高职院校篮球教学中战术意识培养探讨[J]. 王超. 当代体育科技, 2021(36)
- [2]如何进行大学生的篮球战术意识培养[J]. 薛嵩剑. 文体用品与科技, 2021(22)
- [3]高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例[J]. 贾东. 科学咨询（科技·管理）, 2021(08)
- [4]高校篮球教学训练中学生战术意识的培养分析[J]. 周嘉俊. 冰雪体育创新研究, 2021(13)
- [5]篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究[D]. 张怀琛. 成都体育学院, 2021
- [6]三维动画辅助篮球战术教学的效果研究 ——以初中“全场紧逼人盯人防守”战术教学为例[D]. 邵子慷. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [7]河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究[D]. 寿博娅. 河北师范大学, 2021(12)
- [8]体教融合背景下高校学生篮球战术意识培养策略探析[J]. 杨明辉,秦鑫鑫. 冰雪体育创新研究, 2021(04)
- [9]基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析[D]. 吴敏. 吉首大学, 2020(03)
- [10]高校篮球教学训练中培养学生战术意识的策略分析[J]. 刘子建. 冰雪体育创新研究, 2020(08)