问：把握今天，立足明天——浅谈如何解读北师大版小学数学教材？
- 答：为了有效提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，深入贯彻高效课堂教学理念，2020年9月30日下午，丰泽区第五中心小学如期举办数学小组教研活动，数学小组全体教师参加研讨活动。
本次研讨会由郑敏慧老师主办，分享“浅淡如何解读纤档北师大版小学数学教材”主题经验。
“教之道在研，教而不研而浅”，郑老师提出了熟悉教材资源开发的永恒而常新的话题。
旨在让广大教师回归教科书，理论与实践相结合，深入研究“教什么”，做到吃得饱。
它是教育的根，教育内容的载体，也是教师沟通学生和学生学习的载体。
郑老师就教材的重要性、教材解读的深度和准确性，进行了以下渠道的分享。 一、参考资料寻找相关资料，参考优秀案例，第一次有“它”而没有“我”，第二次有“它”而没有“我”，第三次有“我”而没有“它”三个领域
只吸收其精华，放弃“它”的一切束缚，把“它”的东西变成“我”的东西。
二、学习《新课程标准》学习《新课程标准》有两个需要注意的点。 一是以课程理念为支点解读教材，二是围绕课程标准的理念作用解读教材。
郑老师还表示，解读教材是教师的基本功，解读课文教学目标是否到位，教学难点是否实现，对教材有深刻的理解，教师在课堂上就能控制自由。
你怎么解读教材？ 一、要解冻信息，二、释放细分层次，理清思路；三、填补例题空白；四、学会运用教材
如何解读教材，是教师根据教材，钻研教材，挖掘教材所，教师要不断努力探索，使课堂更扎实、更有效、更有灵魂。 在这次教研活动中，我相信每个老师都有自己的收获和思考，同时也为我们的教学工作积蓄着前进的力量。
在教育研究的道路上，我们携手前进！
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问：论文：中学数学复习课的几种教学模式的比较研究 急！
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