首次野战训练士兵歇斯底里的相关性研究

一、首次野战训练士兵患癔症的相关性研究（论文文献综述）

汤林宁^[1]（2021）在《陆军维和军医培训课程研究及对策分析》文中指出

张峰^[2]（2019）在《某战区陆军基层卫生机构卫勤保障能力现状分析与提升策略研究》文中认为军队基层卫生机构在军队医疗保障体系中扮演着承上启下的中间层角色,其职能作用越来越受到各级关注。随着非战争军事行动和多样化军事任务日益增多,对基层部队卫勤保障能力提出了越来越高的要求。本文采用文献检索、专家访谈、问卷调查、座谈了解、现场查阅等方式,从人员、装备、编制、业务、训练、管理六个方面,对某战区陆军基层卫生机构建设发展情况进行了研究,重点围绕人员、装备、编制三个方面展开。并通过改革前后卫生队与卫生连对比,进行了适当前瞻性研究。研究发现,原战区陆军师以下作战部队基层卫生机构建设不足,存在人才队伍建设脱节、机构装备建设不足、卫勤力量编制不合理、业务工作开展不全面、战备训练落实不实、行政经费管理不力等问题。各基层卫生机构卫勤保障能力参差不齐,改进部队基层卫勤保障体制和模式,提高基层卫生机构卫勤保障能力的任务日益紧迫。研究认为,基层卫生机构建设要统筹专业人才队伍梯次,培养专业技术骨干,打好人才储备基础;要保障卫生装备数质量完好,开展人装结合训练,打好装备建设基础;要研究卫生人员编配比例,调整卫勤力量配伍,打好体制编制基础;要落实卫生业务工作制度,提升服务保障质量,打好制度落实基础;要落实卫生战备训练制度,强化实战训练标准,打好战备落实基础;要加强卫生行政经费管理,营造风清气正环境,打好管理正规基础,才能建设成一流的现代基层卫勤保障队伍,为实现建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标贡献卫勤建设力量。

辛阔林^[3]（2015）在《陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究》文中研究表明陆军作为我军的主要军种,是陆地作战的主力。近年来,由于国际、国内形势的不断变化,学术界对陆军地位的评价出现不同声音,国家独生子女政策的长期实行,陆军兵源质量有下降趋势。陆军新兵中独生子女比率偏高,新兵的环境适应能力和心理承受能力普遍偏低。有国内学者研究显示,有74.1%的新兵在生活、训练、人际关系等方面存在适应障碍,有36.4%的新兵表明有逃避军训的想法和倾向。而官兵的心理健康问题,一直是军队首长始终关注的一项重大问题。因此,加强在新形势下陆军新兵心理健康教育的相关研究,探索适合我军新兵心理健康教育的途径和方法,对维护我军官兵心理健康水平,提高部队战斗力具有重要意义。本研究依据教育心理学、军事心理学、实验心理学、管理学等相关学科理论,聚焦陆军新兵心理健康问题,采用文献法、问卷调查法、实地调研法、专家访谈法等方法,研究陆军新兵心理健康发展特点及心理健康教育策略。通过问卷调查和实地调研,研究陆军新兵不同阶段心理健康发展特点;通过问卷调查和座谈,研究陆军新兵心理健康教育需求和心理骨干工作现状;通过文献检索、专家咨询和实地调研,构建新兵心理健康教育体系;通过专家咨询,采用层次分析法,构建陆军新兵心理健康教育评价指标体系,并进行评价实践验证。全文共分为七个部分。第一部分是导论。主要介绍了研究背景、研究目的与意义、研究的主要内容和方法、部分基本概念的界定、研究的主要技术路线。文献综述了国内外关于新兵心理健康状况和心理健康教育的研究现状,提出了本研究的重要意义,对相关概念进行了界定,设计了研究思路和技术路线。第二部分是陆军新兵心理健康发展特点研究。通过对陆军新兵集训期不同阶段的心理健康水平、个性、应对方式和社会支持的动态变化研究,了解不同集训阶段新兵的心理健康发展特点,阐明陆军新兵心理的发展规律、一般特点及阶段性特点。根据新兵的心理健康发展特点,提出陆军新兵需要解决的心理问题。第三部分是陆军新兵的心理健康教育需求研究。通过抽样问卷调查,了解陆军新兵对心理健康教育方法、时间、人员等方面的需求。通过抽样问卷调查,了解基层部队心理骨干工作现状和提供心理卫生服务的情况。综合以上调查,分析陆军新兵心理健康教育在教育体系、教育时间、教育内容、教育方式、教育人员、教育监督等方面的具体需求。第四部分提出了陆军新兵心理健康教育的目标与内容。提出了陆军新兵心理健康教育的终极目标和三个不同维度的目标。提出了世界观和人生观教育、基本常识、适应性、自信心和成就动机、耐挫能力和创造能力、自我意识和情绪自我调节能力、人际关系、性教育和婚恋观等八个方面的教育内容。第五部分提出了陆军新兵心理健康教育的原则、方法与途径。提出了政治优先、重视主体、全员参与、全面优化、资源整合、健康发展、实践验证和严格保密八项原则。提出了信息获取法、知识灌输法、环境磨练法、团体心理训练法、朋辈心理辅导法、心理咨询与心理治疗法六种方法。提出了开设心理健康教育课程、在实践活动中渗透心理健康教育、通过优化环境加强心理健康教育、开展心理咨询与辅导四种途径。第六部分是构建陆军新兵心理健康教育体系研究。在充分查阅文献和专家访谈的基础上,通过陆军部队实地调研,提出了陆军新兵心理健康教育体系的理论框架,体系结构包括组织管理体系、业务工作体系、教育人员选拔和培训体系、心理危机预防与干预体系、社会支持体系和评价反馈体系6个子体系,并对体系内构成要素和运行机制进行了详细阐述。第七部分是构建陆军新兵心理健康教育评价指标体系研究。借鉴生态学模式的观点,将心理健康教育评价分为个人效果、组织效果和辅助效果三个层次,通过专家咨询和层次分析法,构建了包含3个一级指标、9个二级指标和30个三级指标的评价指标体系。通过整群抽样陆军两个建制旅的全体新兵,设立实验组与对照组,对评价指标体系进行了实证研究。下一步,将在对陆军部队大规模调研,验证心理健康教育体系的有效性,进一步完善体系建设,为部队开展新兵心理健康教育工作提供更好的政策建议和实践指导。

李福平^[4]（2008）在《慢性多重应激致大鼠心房肌电生理重构和L-型钙通道、钾通道表达变化的研究》文中研究指明一、背景和目的心律失常是常见而严重的应激性疾病,已经成为影响人类健康的重要因素。应激诱发心律失常发生多数情况下是有心脏基础病变存在的,而病变程度不同必然对研究结果产生影响。目前鲜见报道有应激诱发无心脏基础病变动物发生心律失常的模型,亦无其分子机制方面的研究。单因素应激模型适用于研究某一种应激源在应激疾病中的作用,急性应激是以下丘脑-垂体-肾上腺轴反应为主的机体功能变化,而应激疾病的产生往往是多因素作用的慢性过程,慢性应激才可能有心脏电生理变化,因此,有必要建立一种慢性多重应激模型并且可诱导动物心律失常发生,这将为心律失常机制的研究奠定基础。心律失常特别是心房颤动（房颤）严重危害人类健康,机制尚不明了,有多种学说,其中心房电重构是研究的热点之一。电生理重构主要表现为心房肌动作电位有效不应期缩短,电重构的基础即离子通道的分子重构。动作电位是心肌细胞的基本电活动,L-型钙通道电流（ICa,L）是心肌细胞动作电位平台期的主要内向电流,L-型钙通道电流的改变可影响动作电位和平台期电位水平,L-型钙通道开放时间异常具有潜在的致心律失常作用。瞬间外向钾电流（Ito）是在动作电位早期出现的外向钾电流,其特点是对电压依赖的快速激活和灭活。该电流的大小对动作电位的形态和时程有较大影响,是引起心肌复极化的重要钾电流之一。因此,探讨ICa,L和Ito的变化对于研究心律失常心房电重构有重要意义。心房电重构时L-型钙通道蛋白表达变化是通道电流变化的分子基础,电压依赖性钾通道表达变化也参与重构,但对L-型钙通道表达降低与否存在争议。因此深入研究心律失常时心房肌L-型钙通道和钾通道表达变化有重大意义。心肌L-型钙通道和钾通道都有多个亚单位,各亚基发挥着不同的作用。在心律失常心房电重构时各亚单位表达变化值得深入研究。本研究建立大鼠慢性多重应激模型,分析心脏自律性和心房肌细胞内钙浓度变化,探讨L-钙通道电流和瞬间外向钾电流的重构特点,并深入研究L-钙通道和钾通道各亚单位表达变化趋势。用L-钙通道阻滞剂维拉帕米干预,分析维拉帕米对应激性心律失常、钙超载、电重构和通道表达变化的抑制作用。二、内容和方法1.大鼠慢性多重应激模型建立和应激致大鼠心律失常的研究1)用噪声、足底电击、强迫游泳、束缚以及夜间光照的复合刺激建立应激模型。维拉帕米干预应激刺激。观察应激动物行为变化,测量心率、血压和食物利用率。采用高效液相色谱法测定血清NE和Epi浓度,放射免疫法测定血清ACTH和Cor浓度。2)记录心电图,分析心律失常事件。用激光共聚焦显微镜法测定心房肌细胞内钙离子浓度。2.慢性多重应激性大鼠心房肌电生理重构研究1)慢性多重应激大鼠单个心房肌细胞的分离。2)二步拉制法制作膜片钳微电极,充灌电极液。3)形成全细胞膜片钳记录模式。4)记录L-型钙通道电流（ICa,L）和瞬时外向钾通道电流（Ito）。用clampfit软件制作I-V曲线。稳态激活曲线由I-V曲线得到。稳态失活曲线Boltzmann方程拟合。3.慢性多重应激大鼠心房肌L-钙通道和钾通道亚单位基因和蛋白表达变化研究1) real time PCR方法测定L-型钙通道α1c、α2/δ1、β1、β2、β3亚基和钾通道Kv1.4、Kv4.2、Kv4.3亚单位基因表达。2) L-型钙通道α1c、α2/δ1、β1亚单位和钾通道Kv1.4、Kv4.2、Kv4.3亚基蛋白表达变化（Western blot方法）。三、结果1.慢性多重应激大鼠心率、血压、食物利用和血清激素的变化慢性多重应激致大鼠心率明显增加,到脱离应激源仍维持在（508±18） b/min,应激+维拉帕米组出现相似的变化趋势,幅度较应激组小。应激组大鼠血压在2w内由（115±15）mmHg升高至（156±26）mmHg,应激4w为（151±22）mmHg,与应激前相比明显增高（ P<0.05）,应激+维拉帕米组血压渐进性升高,到应激结束达到（137±14）mmHg,高于对照组（ P < 0.05）。应激组和应激+维拉帕米组大鼠体重增长均较对照组慢,食物利用率低于对照组（ P < 0.05）。应激组动物血清NE、Epi、ACTH和Cor均明显增高。2.慢性多重应激大鼠心律变化应激组大鼠出现多种心律紊乱:窦性心动过速、窦性心律不齐、房性期前收缩、室性期前收缩、阵发性室速、室上速。应激+维拉帕米组大鼠出现心律失常的时间较应激组明显延后（P < 0.05）,且心律失常次数较应激+维拉帕米组少（VPB:应激组2.1±0.3 vs应激+维拉帕米组0.7±0.06, P < 0.01 events/min,APB:应激组1.8±0.4 vs应激+维拉帕米组0.2±0.04 events/min, P < 0.01）。3.慢性多重应激大鼠心房肌细胞内钙浓度变化应激组心房肌细胞钙离子浓度高于应激+维拉帕米组和对照组（应激组: 215±26nmol/L vs应激+维拉帕米组: 101±15nmol/L;和对照组: 65±11P < 0.01,P < 0.01）。4.慢性多重应激大鼠心房肌细胞ICa,L和Ito的变化应激组心房肌细胞ICa,L峰电流幅值pA/pF低于维拉帕米组和对照组（A组:-3.71±0.38,B组:-8.46±0.56,C组:-8.90±0.68;A vs B and C, P < 0.01, B vs C, P<0.01）。应激组半数最大激活电位（V1/2）明显高于应激+维拉帕米组和对照组（A组:4.23±0.33mV,B组:-10.09±1.97mV,C组:-13.17±2.44mV;A vs B and C, P < 0.01, B vs C, P>0.05）。应激组稳态失活曲线左移,半数最大失活膜电位（V1/2）较之于对照组和应激+维拉帕米组明显降低（A组:-25.35±2.55mV;B组:-9.19±1.76mV;C组:-0.77±0.14mV:A vs B and C P < 0.01）。应激组Ito峰电流幅度和峰电流密度比应激+维拉帕米组和对照组明显减小（pA/pF: A组: 13.18±4.56mV;B组: 20.64±7.53mV;C组: 25.31±7.58mV:A vs B and C P < 0.01）。5.慢性多重应激大鼠心房肌L-钙通道和钾通道表达变化应激组和应激+维拉帕米组L-型钙通道α1c、α2/δ1、β1、β2、β3亚单位的mRNA表达水平低于对照组（P<0.01）,应激组β1和β2亚基mRNA表达水平低于维应激+拉帕米组（分别为P<0.05和P<0.01 ）。应激组和对照组钾通道Kv1.4,Kv4.2,Kv4.3亚单位的mRNA表达水平低于应激+维拉帕米组（P<0.01）,应激组和对照组各亚基mRNA表达水平无统计学差异。应激组L-型钙通道α1c、α2/δ1、β1亚基和钾通道Kv1.4、Kv4.2、Kv4.3亚基蛋白表达明显低于对照组（P<0.01）。应激+维拉帕米组钙通道α1c、α2/δ1、β1亚基和钾通道Kv1.4、Kv4.2亚基蛋白表达明显低于对照组（P<0.01）,应激+维拉帕米组钾通道Kv4.3亚基蛋白表达低于对照组（P<0.05）。应激组L-型钙通道α1c、β1亚基和钾通道Kv1.4亚基蛋白表达明显低于应激+维拉帕米组（分别为P<0.01, P<0.05, P<0.05）。四、结论1.成功建立了大鼠慢性多重应激模型,应激大鼠出现房性期前收缩和室性期前收缩等多种心律紊乱,一般行为发生了变化,心率增快,血压升高。2.慢性多重应激大鼠心房肌细胞钙稳态失衡,细胞内钙超载。心房肌发生电生理重构,表现为心房肌细胞L-型钙通道电流（ICa,L）和瞬间外向钾通道电流（Ito）下调,L-型钙通道激活电位升高,失活电位降低。心房肌细胞内钙超载和心房肌电生理重构可能是慢性多重应激诱导的心律紊乱的分子基础。3.慢性多重应激大鼠心房肌L-型钙通道α1c、α2/δ1、β1亚基和钾通道Kv1.4、Kv4.2、Kv4.3亚单位基因和蛋白表达降低,分别是心房肌ICa,L和Ito降低的分子基础。提示L-型钙通道和钾通道表达降低可能是心房肌电生理重构的重要分子机制。4.预用维拉帕米可抑制慢性多重应激诱导的心率增快、拮抗心房肌细胞内钙超载、抑制应激诱导的心房肌电生理重构,并在一定程度上减轻了应激诱导的大鼠心房肌L-型钙通道和钾通道表达降低。维拉帕米对慢性多重应激诱导的心律紊乱有一定的防治作用。

高正伟,王华义,李中秋,王红英^[5]（2002）在《首次野战训练士兵患癔症的相关性研究》文中研究指明 高技术战争要求军人具有良好的心理素质,近似实战的野战训练对参训官兵的心理会造成极大压力,并由此制约参战人员技能的发挥。而军人本身的个性因素、社会支持和应对方式及生活事件等均影响其应激损害的程度。本研究采用病例对照性研究的方法,旨在探讨社会支持和应对方式与首次参加野战训练士兵患癔症的关系,为促进野战训练官兵的心理健康提供参考依据。

二、首次野战训练士兵患癔症的相关性研究（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、首次野战训练士兵患癔症的相关性研究（论文提纲范文）

（2）某战区陆军基层卫生机构卫勤保障能力现状分析与提升策略研究（论文提纲范文）

（3）陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究（论文提纲范文）

（4）慢性多重应激致大鼠心房肌电生理重构和L-型钙通道、钾通道表达变化的研究（论文提纲范文）

四、首次野战训练士兵患癔症的相关性研究（论文参考文献）

• [1]陆军维和军医培训课程研究及对策分析[D]. 汤林宁. 中国人民解放军陆军军医大学, 2021
• [2]某战区陆军基层卫生机构卫勤保障能力现状分析与提升策略研究[D]. 张峰. 中国人民解放军陆军军医大学, 2019(03)
• [3]陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究[D]. 辛阔林. 第三军医大学, 2015(01)
• [4]慢性多重应激致大鼠心房肌电生理重构和L-型钙通道、钾通道表达变化的研究[D]. 李福平. 第三军医大学, 2008(05)
• [5]首次野战训练士兵患癔症的相关性研究[J]. 高正伟,王华义,李中秋,王红英. 华南国防医学杂志, 2002(06)

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