问：阅读被压迫者教育学,分析它在哪方面收到马克思主义教育哲学的影响
- 答：阅读必要的教育，这是肯定的教与学里面的影响到，我们这些 如何提供，是涉及到各个教学。
- 答：阅读被压迫者教育学分析，它从哪方面收滚笑到马克思主义教改备物育哲学的影响？压迫者教育学里面，他分析的这种教育方式的话都是跟随的马克思主义教育核液哲学的影响而定论的
- 答：阅读被亚洲学校没有拿到追加学的影响，993可以讲的。
- 答：弗莱雷指出，被压迫者的教育学是一种人性化的教育学。教师的教育艺术和教育行为对学生的影响是潜移默化和深远持久的，会影响到学生以后的各种人生活动。这就首先要求我们的教师要有自我消含备批判、自我评价以及自我评价的能力。
这样的话，教师在平时的教育活动中，通过平时的批判与自我批判意识、自我评价的意识以及提出问题的意识和能力，可以使他们在老源教育实践中发现教育的中立性是不存在的，由此他们在学校教学过程中可以明确赞成什么、反对什么、赞成谁、反对谁。
当教师在自己的教育实践中发现并提出这些问题之后，那么也就发现了弗莱雷所说的“教育的政治性”。
教育的非中立性
认为，谁想真正理解学校所作的一切，评判在学校中哪些人成功，哪些人失败，那么他就不应该把文化看作中性的，也不能认为学校一定会有助于社会进步。相反，他应该认识到学校保存与期望的文化是有助于这些教育机构之外的不平等，这其实就体现了教育的非中立性。
提出了“什么知识最有价值”，这是一个关于应当教什么的问题，但这不仅仅是一个教育的问题，从本质上讲，这也是一个政治和的问题。后来，迈克尔·W·阿普尔提出了“谁的知识最有价值”，为教育学开辟了一个新的分析视角。
“谁的知识最有价值”这体现了教育代表了谁的利益的问题，他们的教育思想把教育与政治联系起来，以政治学的视角来分析课程、学校教育等。 - 答：阅读被压迫者，教育学分析，他这方面受到了马克思主义的教育影响的话，这则厅个还是主要因为他们的这个马克思的虚知这个理论他从小进行了些剥差盯消，呃剥削了这个社会主义的这个影响。
- 答：啊，阅读《被压迫者纯档派教育学》，蠢敏分析他在哪方面说到马克思主义教育哲学的影响。这个一做贺般的他在他的思想境界方面受到影响。
- 答：阅读《被压迫者教育学》，分析他在哪方面受到马克思主义的一些教育方面的界影响，这个肯定是在教育方面。
问：《被压迫者教育学》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源
- 答：《被压迫者教育学》（保罗・弗莱雷）电子书网盘下载免费在罩盯线阅读
资源链接：
链接：
密码：wfhs
书名：被压迫者教育学
作者：保罗・弗莱雷
译者：顾建新
豆瓣评分：8.4
出版社：华东师范大学出版社
出版年份：2001-11-01
页数：133
内容简介：
本书是影响力教育理激慎论译丛中的一册，书中收录了保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书。这不是一本一般意义上的学科著作，而是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献，具有深刻的思想内涵，非常值得一读。
这本冠以教育学物铅和的著作并没有我们熟悉的教育学体育学体系和概念系统，它不是一本一般意义上的学科著作。这是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献。 - 答：《被压迫者教育学》（保罗・弗莱雷）电子书网盘下载免费在线阅读
资源链接：
链接:
提取码: 77sw
书名：被压迫者教育学
作者：保罗・弗莱雷
译者：顾建新
豆瓣评分：8.4
出版社：华东师范大学出版社
出版年份：2001-11-01
页数：133
内容简介：
本书是影响力教育理论译丛中的一册，书中收录了保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书。这不是一本一般意义上的学科著作，而是一本关于平等和正义的书，旦逗岩是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献，具有深刻的思想内涵，非常值得一读。
这本冠以教育学的著作并没有我们熟悉的教育学体育学体系和概念系统，它不是一本一般意义上的学科著作。这是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是模御平等和尊重地对待每一个指丛人的生命呼唤与勇气奉献。
问：帮我写一篇关于读教育学类的书籍的读书心得，1000字左右
- 答：海伦.凯勒，20世纪一个独特的生命体以勇敢的方式震撼世界。可以说生薯歼理上她是个弱女子，但在精神上，她绝对是个巨人。“聋，哑，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多几百倍的汗水去面对生活，可以说生活对她是不公平的升亮，但是她没有憎恨生活，而是用颗真挚的心去感谢生活。自传《假如给我三天光明》正是她坎数笑冲坷人生的写照。
“要是我能把曾经帮助过我的人都写下来，那有多好啊。他们费尽心思把我的缺陷转变成美好的特权，使我能够在缺陷的阴影中，安详地快乐前进。”进入柏金斯盲人学校，海伦是以这样的态度面对生活。在学校中，大家都很友善。海伦第一次意识到原来还有这么人，关爱自己。
同学常牵着她的手，在她的手心里讲述着动人的故事。富勒 ，为了能让她学会说话，从基本单词教起，一遍遍的发着同样的字母。她耐心地让海伦把手放在她的脸上，嘴唇上。去感受舌头和嘴唇的运动。贝尔博士愿意让她去触摸一件件珍贵的展览品，圆了她想更真实的去接触书本上所说的古代文明的愿望。
可以说面对着一切一切的帮助，关爱。海伦都用心去感谢，她对生活中的点点滴滴都觉得那么的可爱。而我们呢？
经常因为一点小事，我们就闷闷不乐。总是觉得自己被别人冷落，认为自己是世界上最孤独的人。我们可能因为某个方面的缺陷就去大骂老天不公，好象所有人对自己都是有一份敌意的眼光。在优秀的成绩面前，我们沾沾自喜，好象高人一等。而哪天，考砸了，最好谁都不要靠近我。“哼，算你成绩好死了。”这样的想法充斥着我们。
