基于分数优化哥伦布标尺的 WDM 信道分配

一、Fractional Optimal Golomb Ruler Based WDM Channel Allocation（论文文献综述）

周紫艳^[1]（2021）在《技术融入教育历程、机制及其哲学意涵研究》文中指出“爱比米修斯的过失”寓旨人必须依靠技术才能适应环境和后天生存,技术是人身体和大脑的分泌物,是构造人与世界的中间环节。技术建构了教育世界以及教育要素,教育技术与教育者具有相互规定性。教育技术是教育世界的存在者,既要“向前寻视”追问教育技术何所用,也要“向后寻视”追问教育技术何所是,即从经历“上手状态”转向追问生成过程。以身体器官为依附的身体技术展现了人身体和大脑信息,由此“原促创”了教育世界。语言文字符号外化和承载着人的信息,促使正式教育诞生。器具技术相对长久地保存以文字符号为载体的人类信息,为积累教育内容提供可能。造纸印刷术不仅让教育信息更加规范而且批量复制,催生了以学校为标志的正式教育机构。信息技术彻底改变了教育实施组织形式、教育内容呈现方式以及教育评价模式,尤其是人工智能将至已至,“人机共生”的教育大片即将精彩上演。技术融入教育世界生成教育技术属于技术跨领域迁移,经历教育与技术的互相选择、孕育生成及应用推广过程,教育技术成为教育世界的“站出”者。教育在技术环境中孕育而生,技术规约了教育目标、丰富了教育形式和内容。技术通过“放大-简化”以及具身关系改变教育者经验教育世界的方式,通过器具范式、焦点实践等改变教育世界的存在方式。教育技术在建构教育世界过程中完善自身建构,逐渐成为自行规定的存在者,“意向性”地影响和改变着教育世界,以“后种系生成”特有方式积累本性。教育技术在大量注入信息过程中,逐渐微型化甚至透明化,实体逐步简化、结构更加复杂、功能更加齐全、力量更为强大,并具有学习、适应以及自我修复能力,构建了内部强大的进化生态圈,从而具有生物乃至生命特征,加快了自主进化步伐。教育世界要不失时机地引进、原创新技术,促使教育技术在人性化道路上阔步前行,以更加开放的姿态构建更加生态、人性、系统的教育技术体系,迎接“人机共生”的教育新世界。

刘长剑^[2]（2019）在《基于亚奈奎斯特采样的宽带信号频谱感知技术研究》文中认为随着电子通信技术的发展,测试信号的带宽变得越来越宽,并且测试信号通常具有稀疏特性。在数字域中处理信号是一个发展趋势,奈奎斯特采样定理建立了模拟信号处理和数字信号处理之间的桥梁,它指出信号无失真采样需要的采样率是信号最高频率成份的两倍以上。对于宽带信号的测试,现有模数转换器（Analog-to-Digital Converter,ADC）难以满足这一采样率要求。即使存在这样高采样率的ADC,它在功耗和价格方面通常是非常高的。然而,奈奎斯特采样定理只是信号无失真重构的充分条件而非必要条件。亚奈奎斯特采样技术（多陪集采样、随机解调器和调制宽带解调器）利用信号的稀疏特性或者统计特性,并结合压缩感知技术能够以低于奈奎斯特采样速率采集与重构宽带信号频谱或者功率谱,该技术的提出极大地促进了宽带信号测试的发展。本文针对并行多陪集采样中通道间失配问题、功率谱重构计算复杂度高问题、1-bit压缩感知只适用于数学向量模型问题,从以下三个方面展开研究:频域多带信号的频谱测试,广义平稳信号的功率谱测试,线谱信号的归一化频谱测试,研究内容主要包括以下四部分:（1）针对并行多陪集采样存在Sub-ADC（Sub-Analog-to-Digital Converter）之间失配问题,研究了适用于频域多带信号频谱重构的单通道多陪集采样方法。首先,提出了一个使用单路周期非均匀采样时钟、单个采样保持器和单个ADC的单通道多陪集采样方法。周期非均匀采样时钟由伪随机二进制序列发生器产生,采样保持器用于提高单通道多陪集采样的模拟带宽。其次,研究了使用模型阶理论估计活跃子带数量的方法以及频谱重构方法,提出了适用于频谱重构的通用采样模式设计方法。仿真与实验部分使用不同的测试信号验证了本文所提出单通道多陪集采样具有比传统并行多陪集采样更好的频谱重构性能。（2）针对并行多陪集采样存在Sub-ADC之间失配问题,研究了适用于广义平稳信号有限分辨率功率谱重构的单通道多陪集采样方法。有限分辨率功率谱定义为:将整个频带均匀地划分为若干子带,有限分辨率功率谱是这些子带内的平均功率。首先,提出了适用于有限分辨率功率谱重构的单通道多陪集采样方法。采样保持器和ADC的时钟由两个周期非均匀采样时钟提供,这两个非均匀采样时钟之间的协作将高采样速率要求从ADC转移到采样保持器。其次,研究了有限分辨率功率谱估计方法,提出了一种五步谱频谱感知方法,并提出了适用于有限分辨率功率谱重构的通用采样模式设计方法。仿真实验结果表明,当每个陪集的采样样本数量大于1400时,单通道多陪集采样对信噪比高于-3dB的信号具有出色的检测性能。（3）针对基于多陪集采样的功率谱重构计算复杂度高问题,研究了基于平滑功率谱和快速傅里叶变换（Fast Fourier Transform,FFT）的高效频谱感知方法。首先,研究了一种使用多陪集采样样本重构功率谱的方法,并提出了一种高效的频谱感知算法。通过利用频率平滑特性,本文所提出的高效频谱感知算法仅需要估计部分频点的功率谱进行频谱感知,这将节省大量的计算成本。其次,为了进一步降低平滑功率谱重构的计算复杂度,提出了一种基于FFT的算法代替最小二乘方法。由于功率谱估计的系统矩阵具有特殊的结构,其行向量全部选自离散傅里叶矩阵的行向量,本文利用这种特殊结构并结合FFT降低功率谱估计的计算复杂度。仿真实验以正交相移键控信号作为测试信号,结果表明两种方法均能够在减小将近90%计算资源情况下表现出优异的频谱感知性能。（4）针对现有1-bit压缩感知方法基于数学向量模型,不能直接采集与重构模拟信号问题,研究了适用于模拟信号采样的1-bit随机解调器。首先,结合随机解调器的输入带宽优点与1-bit压缩感知,提出了1-bit随机解调器,分析了1-bit压缩观测值和输入信号的关系,建立了1-bit压缩感知的感知矩阵。其次,为了适应不同稀疏度的信号,设计了一种自适应二元迭代硬阈值算法,通过比较残差剩余量判断停止条件,以最小的迭代次数适应不同的稀疏度信号。仿真实验以线谱信号作为测试对象,结果表明提出的方法能够准确地重构归一化频谱。

冯芸^[3]（2013）在《和谐道德教育的实现问题研究》文中研究表明构建社会主义和谐社会是新时期我们面临的历史重任，“实现社会和谐是从古至今人类孜孜以求的社会理想，也是人类的一个道德理想。在新的历史条件下，构建社会主义和谐社会又成为了中国共产党自十六大以来从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，同时也体现了广大人民群众的共同愿望和道德选择。”①这一历史任务的提出要求我们在新的时代对整个社会的价值体系作出调整。同时，作为社会价值体系主要传播途径的道德教育也必须在和谐理念指导下进行与时俱进的提升和创新。和谐道德教育是进入21世纪以后伴随着人们对“和谐”问题的关注而在道德教育领域出现的研究热点问题。和谐道德教育就是要把和谐的精神实质和基本内涵全面渗透到道德教育的各个方面，以遵循道德教育和社会发展的规律为前提，以充分发挥人的主观能动性为基础，致力于实现道德教育内部各要素之间的良性互动以及道德教育本身与外部系统间的共同繁荣与进步。具体而言，所谓和谐道德教育就是指道德教育内部各要素之间协调有序的运作从而实现其内在机制的和谐，同时道德教育与其外在因素之间的彼此配合与互动从而实现道德教育与外部世界的和谐与功能优化。可以说，和谐道德教育就是力图通过对道德教育内部机制的和谐调节为道德教育的发展提供内部的动力，同时又致力于将道德教育置于整个社会大系统中，使其符合、适应、配合于社会的要求来为道德教育功能的发挥提供外部的保障。本文立足于马克思主义的立场，综合运用系统理论、教育学理论、社会学以及管理学等多学科知识，通过理论与现实相结合的方法、历史考察与逻辑分析相结合的方法，尝试对和谐道德教育的实现问题进行研究，意在建构和谐道德教育实现模式的雏形，期望对和谐道德教育的理论和实践有所贡献。文章的基本内容主要包括：和谐道德教育实现的立论基础。这一部分是本课题研究的基础，主要是对相关概念等前提的澄清和研究依据的阐述。在这一部分中首先对道德教育、和谐、和谐道德教育、和谐道德教育实现等基本概念的内涵进行了阐释。和谐视角是本课题研究的基本依据，对这一基本问题的合理阐释是从事本课题研究必须澄清的前提。同时，在这一部分中分别从历史渊源、现实依据和马克思主义的理论支撑这三个方面分析了从事和谐道德教育实现问题研究的理论可能与现实必要。和谐道德教育实现的内部系统分析。道德教育是一个由相互联系、相互作用的诸要素组成的具有特定功能的有机整体。系统是整体，要素是部分，它们之间互相依存、互为条件，相互联系相互作用彼此构成对立统一的关系。各要素是系统形成的构成要件，是系统得以形成的基础，要素的结构变化是导致系统变化、影响系统发展的根本原因。这一部分主要是对影响和谐道德教育实现的内部系统中的要素进行分析。具体而言，道德教育的内在要素主要包括：道德教育的目标，道德教育主体、道德教育客体、道德教育内容等。和谐道德教育的实现有赖于这些要素的共同作用，它们是影响道德教育和谐性的基础要件。用和谐的视角对当前我国道德教育系统中目标的设定、主客体关系的确立、内容体系的建构以及功能的实现等问题进行分析，找出“不和谐音符”，并分析出问题出现的原因是我们促进和谐道德教育实现的重要环节。和谐道德教育实现的外部系统分析。道德教育既是相对独立的，又是整个社会大系统中的一个部分。道德教育系统只有和外界环境保持连续不断的物质能量信息交换,才能维持自身结构的动态有序,这种交换必须保持常态,否则,道德教育系统本身将很快失去其存在的价值和发展的动力。因此，我们在对和谐道德教育实现问题进行研究时，除了要对道德教育内部系统进行和谐性分析以外，以和谐的视角审视道德教育所处的外部环境系统也是十分必要的。这一部分内容通过对道德教育外部系统的研究，指出当前和谐道德教育实现过程中主要面临的来自于宏观、微观层面的外部环境困境。困境产生的原因必然是多方面的，我们从环境系统自身机能的失调、环境与道德教育关系的错位、实践中对环境优化原则的漠视和人对环境主观能动性的缺失这四个方面分析了目前困境形成的原因。和谐道德教育内部系统要素耦合关系的实现。道德教育内部系统的构成丰富而严谨，和谐道德教育实现的基础就是要达到道德教育内部要素的耦合。所谓道德教育内部要素的耦合就是指各个内部要素之间不仅要达到纵向贯通,而且应实现横向的密切联系,构成一个多维的、网络化的、开放的、动态的、互动的道德教育内部机制。在这个机制中,各个要素既有自己独特的结构和不同的功能作用,又能够相互关联、彼此制约，只有各个要素间实现了耦合才能最终保证和谐道德教育的实现。具体而言，内部要素的耦合首先有赖于目标的指引，实现道德教育目标的完善是首当其冲的任务。只有以社会经济条件为基础，符合道德自身结构需求并最大限度的满足了人的需要的道德教育目标才能够真正实现社会需要与个体需要的统一、主导性与层次性的协调、知识丰富与能力培养的相结合。在具有和谐性的道德教育目标下，道德教育过程中的主客体关系协调问题是影响和谐道德教育实现的关键。在尊重主客体特性基础上建构双方的理解性和谐关系是实现道德教育主客体关系和谐的基本思路。连接道德教育主客体之间的桥梁就是道德教育内容，针对当前我国道德教育内容体系存在的诸多问题，本文旨在构建一种以满足不同人群的道德需要为目标，由五个彼此交叉却各有针对的部分构成，具有和谐性的道德教育内容模式。在实现了目标的完善、主客体关系的协调、内容模式的重构之后，道德教育的功能就顺理成章的从传统的、单一的育人层面拓展到了社会发展与生态层面。道德教育内部要素的耦合是和谐道德教育实现的动力之源。和谐道德教育外部环境系统优化的实现。马克思主义认为，内因是事物发展的根本原因，而外因则是事物发展的重要条件。道德教育不是孤立的过程，更不可能在真空的状态下进行，那种企图将道德教育限定在单纯境遇中的思维方式是不切实际的，更是无益于和谐道德教育实现的。道德教育比较于其他教育而言，更是一项复杂、长期的过程，在保持自身体系健康运行的同时，必然的要依赖于社会经济基础的支持和政治、文化环境的保障。因此，积极应对自身发展过程中面临的诸多来自于外部环境的挑战，进行道德教环境的合理优化才能实现道德教育的和谐发展。当今的世界，全球化与网络化已经成为人们必须要面对的发展态势；当今的中国，现代化与多元化的深入是人们必须要经历的发展阶段。可以说，这些现实的社会境遇颠覆性的改变着传统道德教育发展的理念和模式，面对这一切，理性的分析与积极的面对是道德教育应有的作为。全球化时代道德教育开放性与民族性的和谐、网络化背景下道德教育虚拟性与现实性的和谐、现代化进程中道德教育传统性与现代化的和谐、多元化困境中新型道德教育模式的运筹是我们面对挑战提出的路径选择。和谐道德教育整体实现的途径探索。道德教育作为对人们进行素质教育的重要组成部分，是一项涉及众多内部要素的复杂系统工程，同时，道德教育的发展又有赖于道德教育本身与其它教育领域甚至是社会大系统的协同与互动。从道德教育系统既作为“整体”又作为“部分”的双重性来讲，和谐道德教育的整体实现应包含两个层次：一是从道德教育作为独立系统本身来看，要保持系统内部诸要素间的内在协调。二是从道德教育所处的大系统来看，要保持道德教育系统与其平行系统间和更高级别系统间的协同。任何企图将两者割裂的思维方式最终只能造成和谐道德教育实现过程中整体和谐性的缺失。只有确立了整体和谐的理念，遵循和谐互动的原则，始终围绕“以人为本”的发展核心，运用科学的方法才能最终实现道德教育和谐发展的目标。改革开放以来，我国道德教育理论的改革与发展面临着社会形态转型和世界性文化创新的双重压力。面对如此严峻的现实，我们对和谐道德教育实现问题研究的理论意义就在于：进一步丰富道德教育理论的发展；为实现人的全面而和谐的发展提供一定的理论准备；为和谐社会的建构提供方法论指导。实践意义在于：通过研究致力于解决我国道德教育实践中存在的不和谐问题，提高道德教育的实效性；促进现代道德教育观念在实践中的践行；推动实践中道德教育改革与创新的开展。

颜明^[4]（2007）在《H.264视频解码器的SystemC实现》文中提出H．264标准是ITU-T的视频编码专家组（VCEG）和ISO／IEC的活动图像专家组（MPEG）的联合视频组（JVT）开发的标准，也称为MPEG-4 AVC，它作为MPEG-4Part10，是“高级视频编码”。在相同的重建图像质量下，H．264比H．263节约50％左右的码率。因其更高的压缩比、更好的IP和无线网络信道的适应性，在数字视频通信和存储领域得到越来越广泛的应用。同时也要注意，H．264获得优越性能的代价是计算复杂度增加，据估计，编码的计算复杂度大约相当于H．263的3倍，解码复杂度大约相当于H．263的2倍。运用先进的SoC芯片解决方案来实现新的视频压缩编码标准H．264／AVC已是大势所趋。本论文研究H．264 Baseline Profile的视频解码器SoC平台事务级设计，采用SystemC事务级建模语言进行从算法到系统结构级设计过程的验证。在实现的过程中，定义了各个模块之间的接口以及调度策略。由于SoC实现的复杂性，论文重点描述了中央控制单元的和去块效应滤波器的设计要点。最后给出了系统的验证结果。本论文完成的工作如下：1)对H．264运动视频编解码标准以及标准解码算法进行研究，对标准算法进行算法级改写。期间，注意使用C++语言的面向对象性，并应考虑硬件结构实现过程的特点，重新安排各个模块的并行结构，以便于将来将其实现成硬件。2)结合SystemC的体系结构级特性，运用SystemC事务级设计方法，将算法级语言转化为结构上较为接近硬件的系统级语言。期间，综合考虑各个模块之间信号的传递，数据传递方式，以及数据存储类型。并在改写的过程中不断对改写进行验证。3)研究SystemC的事务级验证方法，并在H．264视频解码器的验证工作中，根据视频解码器特点，提出了主观和客观的验证策略，完成对H．264视频解码器的验证。

二、Fractional Optimal Golomb Ruler Based WDM Channel Allocation（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、Fractional Optimal Golomb Ruler Based WDM Channel Allocation（论文提纲范文）

（1）技术融入教育历程、机制及其哲学意涵研究（论文提纲范文）

（2）基于亚奈奎斯特采样的宽带信号频谱感知技术研究（论文提纲范文）

（3）和谐道德教育的实现问题研究（论文提纲范文）

（4）H.264视频解码器的SystemC实现（论文提纲范文）

四、Fractional Optimal Golomb Ruler Based WDM Channel Allocation（论文参考文献）

• [1]技术融入教育历程、机制及其哲学意涵研究[D]. 周紫艳. 云南师范大学, 2021(08)
• [2]基于亚奈奎斯特采样的宽带信号频谱感知技术研究[D]. 刘长剑. 电子科技大学, 2019(01)
• [3]和谐道德教育的实现问题研究[D]. 冯芸. 山东师范大学, 2013(08)
• [4]H.264视频解码器的SystemC实现[D]. 颜明. 同济大学, 2007(04)

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