一、临床实验室管理——新世纪的机遇与挑战（论文文献综述）
吴海波[1]（2021）在《RT公司脉搏血氧仪市场营销策略优化研究》文中提出在1960年,全球65岁及以上人口占人口总数仅为4.97%,直到2000年,世界人口老年比为6.89%,这40年间仅增长了1.92%。但是进入21世纪后,世界“老龄化”速度明显加快,近60年来世界人口的平均年龄在不断增长,2019年世界人口老年比已经达到9%,不到20年之间就“衰老”了2.11%。随着社会老龄化的不断加剧,医疗器械行业也迎来了高速发展的时期,众多医疗器械中,脉搏血氧仪行业规模的快速发展颇具代表性。然而在此环境下,医疗器械产业却面临着设备配置水平不高、监管不到位、行业分散、专业人才缺乏等诸多问题。而脉膊血氧仪在我国起步又较晚,众多因素导致该产品缺乏竞争力。RT公司致力于医疗器械的开发与研究,在近几年取得了长足的发展,公司在为海外客户进行ODM代工生产的过程中,不断积累了技术与开发经验。自主研发的第一台脉搏血氧仪面世后,公司准确将产品定位于海外市场,但也因此面对着国内竞争对手和国际竞争对手的双重竞争压力。虽然公司脉搏血氧仪的主要指标已与国际一流水平持平,但经过近十年的发展,公司脉搏血氧仪产品全球年出货量约占目前脉搏血氧仪市场份额的3%,市场份额非常低。本文的研究思路主要是:通过对国内外相关的、类似的学术文献研究,结合对市场营销理论的分析与总结,辅以脉搏血氧仪相关的专业知识,以4P和4C理论的区别、互补及关联性为出发点,以4P理论的四要素为基础,以4C理论的四要素为补充的研究思路。接下来,本文将进一步从微观角度分析目前公司营销策略的执行现状,并就反映出的诸如同质化严重、营销人才缺乏、渠道、促销形式单一等问题进行调研分析。本着供需两端有机统一、以市场为导向、结合差异化竞争等原则,从产品、价格、渠道和促销四个方面有针对性的对其目前脉搏血氧仪市场营销策略提出优化建议,同时提出了策略执行中的部分保障措施,认为加强人才队伍建设、强化市场化意识等方面也具有一定的现实意义。最后总结全文,认为本文研究的营销策略优化建议,能够有效提升RT公司市场营销工作的效果。
葛倩倩[2]（2021）在《实验室生物安全法律规制之完善》文中指出21世纪是生物技术迅速发展的时代,生物安全实验室作为生物技术发展的“摇篮”,存在大量安全风险并频繁发生安全事故。如何对实验室生物安全发展过程中产生的风险通过法律手段进行预防和规制成为现阶段我国实验室生物安全领域须重点关注的问题之一。为应对实验室生物安全发展带来的风险,国际组织和世界发达国家相继出台管理规范、操作指南和法律规范等保障实验室生物安全运作。我国针对实验室生物安全,也出台了一系列法律规范、管理规范和操作标准,但是目前我国实验室生物安全领域的法律规范仍不足以支撑实验室生物安全的发展。同时我国学术界关于实验室生物安全的法律研究较少,且研究范围较窄,大量研究聚焦于具体的生物安全实验室,如病原微生物实验室、植物检疫实验室,因此对生物安全实验室未形成相对概括的研究结论。新冠疫情爆发使实验室生物安全的重要性又一次进入人们的视野。《生物安全法》的颁布表明了我国对生物安全、对实验室生物安全的重视,也为实验室生物安全法律规制的完善提供了新方向。本文在国内外已有的实验室生物安全法律规范体系和学术研究的基础上,结合法理学相关理论,以文献研究法、比较研究法、案例分析法和跨学科研究法作为研究方法,从国际组织、世界发达国家和我国现有的实验室生物安全法律规范中,汲取相关经验和教训,为进一步完善实验室生物安全法律规制提供参考,进而从立法、执法、司法三方面给出实验室生物安全法律规制的建议,以期全面加强我国实验室生物安全法律规范体系的建设和运行。
黄泽智,赵晋英,黄作良,何邵波[3]（2020）在《新医科背景下医学检验技术专业人才培养模式的创新研究与实践》文中研究表明新医科背景下,医学检验技术的内涵发展和人才培养应积极面对"健康中国"发展战略,坚持"以本为本",推进"四个回归"。本校医学检验学院以社会需求为导向,明确培养目标,修订了人才培养方案;以能力培养为主线,以教育教学质量为根本,构建了科学的人才培养体系;以医学检验技术专业教育国家质量标准及医学检验行业、产业发展为依据,通过深化教学改革,创新、构建了"医教融合、注重人文、强化实践、校企协同"四位一体、能力本位的医学检验技术专业应用型人才培养新模式。该新人才培养模式在教学实践中取得了一定的成效,获得了同仁及用人单位的认可与好评。
吕心欢[4]（2020）在《Facebook社群下的中医药国际传播重点受众需求研究 ——基于使用与满足理论》文中提出研究背景近五年来中医药在海外教育、立法和医疗成效上取得快速突破,国内出台一系列政策为中医“走出去”保驾护航。但由于文化背景、教育和医疗体系等多方面的差异性,中医在国际传播的过程中时常面临着“传而不受”的尴尬局面,中医国际传播受众需求不明确。Facebook作为规模和流量都居于全球领先的社交网站,是新媒体时代下信息传播的典型产物,在这一社交媒体平台下,海外中医从业人员汇聚并形成了具有特定特征的中医群体,这一群体是中医在海外传播的重点受众,他们在中医国际传播过程中角色特殊,不仅是中医信息的接收者,同样也是这一古老知识的传播者。因此,有必要对这一受众群体的需求进行分析,针对性地制定传播策略,从而为提升中医在海外的传播效果提供参考。研究目的本研究旨在对网络社交媒体环境下中医药国际传播重点受众——海外本土中医从业者的主要需求进行调研,依据使用与满足理论的受众视角,对海外中医师的Facebook社群小组使用情况进行观察,并通过对发布内容进行质性和文献分析,归纳和提取海外中医从业者的需求,探讨小组的网络功能和环境、受众使用动机和需求的社会及心理因素,总结中医药在国际传播受众尤其是重点受众研究和传播方面的障碍和不足,进而为满足中医国际传播受众需求、提升传播效果和促进中医海外发展提出建议。研究方法本文的研究方法主要包括文献综合研究法、网络民族志研究和三层次归纳法:（1）文献综合研究法对中文全文数据库,主要包括中国知网（CNKI）数据库等进行关键词检索,归纳中医海外发展和相关研究现状。（2）网络民族志研究对所有在研究初期,笔者筛选并加入的社群进行持续性的沉浸式观察,通过社群的网络民族志确认研究的社群目标,考察成员带有中医药信息的话语实践和社群活动。（3）三层次归纳法运用三层次归纳法,通过对2019年8月的相关文本进行编码分析即开放性编码、主轴编码和选择性编码,从文本的表层深入到深层,从而归纳和提取Facebook中医网络社群受众的主要需求。研究结果通过对发布内容进行三级编码和验证,以及各社群间的横向对比,总结出Facebook中医药网络社群成员具有以下几点需求:“职业成长需求”、“同行协作需求”、“执业经营管理需求”以及“行业环境发展需求”。继续教育的学分要求体制和权威平台作为隐性的社会因素,影响着海外中医从业者使用Facebook使用动机和需求,社群成员参与话题频率和表达需求的网络环境影响因素主要包括社群成员的准入条件和更新,社群规则的制定以及内容的持续性提供,成员的使用动机和话题的吸引力。四大需求的子需求主要集中在教育尤其是继续教育、寻求中医同行转诊病人、向中医同行寻求治疗建议和方案、和其他医疗工作者之间的合作、中医行业组织、立法和保险等几个方面。社会因素及这些子需求是海外中医发展现状和医疗结构、行业环境下的产物,具有本土化特色,需要得到重视。研究结论通过对Facebook中医国际传播网络受众的需求及其影响因素分析,为针对重点受众——海外中医从业者的中医国际传播提出了四点建议:打通国内外中医药教育资源,合作共赢;配合海外中医师经营管理需求,形成支撑型产业链;以受众和市场为导向,进行中医本土化传播;发挥海外中医行业组织的能量,深化合作。在社群运营过程中,设置具有吸引力和难易程度合适的主题、进行严格的社群成员筛选、制定合适的社群规则和持续提供内容,以形成良好的网络环境。在传播过程中,考虑受众需求的社会因素并进行调研,考虑受众的心理因素,设置具有吸引力的话题,增强受众对自身知识的信心,以及设置难易适度适当的议题。研究贡献了解中医国际传播网络重点受众的需求及其影响因素,对中医国际传播的信息达成和效果提升至关重要。研究通过三层次分析法,自下而上地客观归纳和提取中医国际传播重点受众即海外中医从业者的需求和意见表达。为中医在网络社交媒体环境下的运营和传播模式进行了框架梳理,丰富了中医国际传播对海外中医本土群体的受众研究内容,有助于为中医国际传播针对性策略的制定提供参考。
侯琨[5]（2020）在《20世纪50年代以来天体生物学的起源、发展与建制化》文中研究指明天体生物学是一门伴随着生命起源研究和航天实践而兴起的交叉学科,自20世纪50年代莱德伯格提出地外生物学的概念以来距今已有六十多年的历史过程。在天体生物学的发展过程中,它广泛吸收了不同学科领域的最新成果,从陨石学、无线电通讯、嗜极生命、遗传学等诸多研究中汲取养分,拓宽了自身的学科范畴。从技术性视角来看,天体生物学的学科发展始终与航天、生命领域的技术进展相一致,它的发展反映出时代的进步。自从美国在20世纪末完成了天体生物学的学科建制化以来,世界各国各地区纷纷成立了隶属本国的专门研究机构来推动学科进展,但我国尚没有这一学科的专门研究机构。本篇博士论文通过回顾天体生物学半个世纪的发展历史,希望能够理清其学术脉络,对于我国学界正确认识该学科、推动本土研究进展有所裨益。第一章主要研究了天体生物学在20世纪50年代得以起源的历史条件,即米勒实验的突破性成果推动了生命起源研究从思辨到实证的转变,第一届国际生命起源大会的召开促进了生命起源研究的制度化、专业化进展。生命起源领域的进展为地外生物学的出现提供了思想基础和人才储备,在莱德伯格的推动下,地外生物学概念被提出,美国国家航天局在科技竞赛的支配思想下也开始投资支持生命起源和地外生物学研究。第二章则考察了生命起源研究之外天体生物学得以成立的另一种学术研究传统——火星生命争论。19世纪末20世纪初的火星运河争论促进了美国国内火星科幻的繁荣,对在20世纪中叶成长起来的一批天文学家产生了深远影响。随着天文学界对太阳系内行星认知的逐渐加深,火星在学理上和文化上都成为了地外生命探测最重要的目标天体。20世纪60-70年代,借着美苏航天竞赛的东风,美国国内地外生物学研究群体参与到了一系列火星探测活动的仪器研发、成果解读中,这一时期也是地外生物学实践的高潮期。但随着海盗号登陆火星表面对与火星生命说的否定性结果,地外生物学逐渐进入低谷。第三章分析了美航局航天实测之外的多学科参与的地外生物学研究,它们的成果为学科复兴埋下了种子。默奇逊陨石中氨基酸以及星际空间中有机分子的发现为业已沉寂的胚种说提供了新的证据;嗜极生命的新的研究进展则加深了学界对于极端环境中生命的认识水平;SETI理论的提出和相关搜索计划的启动则推动了对于地外文明的探测热潮;新的生命起源理论也在遗传学发展的大背景下斩获新生。这些分散的研究成果和发现为地外生物学拓宽了学科边界,成为了天体生物学学科知识的重要来源。第四章总结了20世纪90年代天体生物学完成建制化的过程。ALH84001火星陨石的发现以及激进的解读（即在陨石中存在火星生命遗迹）使得火星生命再次成为全球舆论关注的焦点,政治性力量的站台也为天体生物学复兴奠定了基础。随着美航局天体生物学研究所的成立、专业性学术杂志的发行以及学术教材的编排出版,天体生物学逐步完成了建制化,相较于以往的地外生物学研究,天体生物学不但拓宽了视野,也更加注重下一代学者的培养。第五章关注到新世纪以来天体生物学最重要的研究对象拓展,系外行星的发现和宜居带概念的提出使得科学界对于太阳系之外的行星系统加深了认识,同时对于适合生命产生的环境条件有了新的理解;而太阳系内巨行星卫星系统中,木卫二与土卫六因冰层与大气的存在成为了天体生物学最为关注的新的目标天体。这股向内与向外的目标天体延伸成为了新世纪天体生物学发展的重要标志性成果。第六章针对我国民国时期对于生命起源理论的接受与21世纪以来天体生物学相关知识在中国的传播现状进行了梳理,以试图解释天体生物学在我国的缺位原因,这其中意识形态上认知的差异是关键性因素。可喜的是,进入新世纪,我国学术研究者在《天体生物学》杂志上发表了一系列研究成果,逐步进入到该研究领域中,我国进行天体生物学建制化的契机也逐步形成。通过这些分析和讨论,可以看出天体生物学在当代科技史上的重要地位,它始终与科学技术发展的前沿相结合,并且在理论和实践层面推动了当代科技的进步,天体生物学的科学实践还对于人类重新思考自己在宇宙中的位置起到了重要作用。天体生物学在科学史、科学哲学、科学社会学等诸多方面都展示出其深刻的影响。随着新一轮火星探测的热潮,世界各主要大国都出台了各自的航天规划,天体生物学因航天而起,也因航天而兴,我国的航天事业终将建立自己的天体生物学研究体系。本文希望通过对于天体生物学历史的梳理,为天体生物学学科在我国的发展做出贡献。
彭艳[6]（2019）在《安诺公司营销渠道管理研究》文中研究说明基因检测行业作为新兴行业,在新的世纪里,特别是最近几年市场容量获得快速增长,而无创产前基因检测（NIPT）更是行业里热度最高的细分市场。随着NIPT行业的不断升温,市场竞争更加激烈,很多厂商不得不想方设法的扩大营销渠道,实现自身的生存与发展。对专注于NIPT市场的企业来说,在产品和价格趋同、无法有效促销的情况下,进行有效地渠道建设,再运用关系营销策略处理好公司内部和外部冲突,将渠道管理提升到战略高度,才能强化竞争力,才能保持或提升市场份额。在渠道建设中,企业纷纷采取了多渠道营销策略,快速扩大销售范围,提高自身市场竞争力。多渠道营销模式管理已经成为现代企业管理的重要内容之一。本文以安诺公司为典型案例,先简单介绍了公司和其主要竞争对手的市场情况,并对其经营环境、市场竞争力等进行了判断。随后,从企业渠道管理的背景入手,结合NIPT企业渠道管理的必要性和关键意义,着重分析了安诺公司的多渠道建设和渠道管理情况,阐述了各渠道的优势与劣势,进而指出了公司在多渠道建设与管理中存在的问题,主要是间接渠道的掌控力不足,直接渠道的建设投入不够,同时企业内部管理还没有规范化。笔者结合关系营销理论对于上述问题进行了全面分析,并结合安诺公司多渠道建设的具体情况,提出了优化建议,也为其他同类公司提供参考经验。该公司只有强化渠道建设、强化内部管理,才能够提高渠道营销的有效性,才能让企业更上一个新台阶。
戴文浩[7]（2019）在《嵌入临床诊断的知识服务合作模式研究》文中研究说明目的:本研究梳理了当前已有的关于医学领域的嵌入式知识服务研究现状,针对临床诊断过程,构建馆员与数字化合作模式相结合的嵌入式知识服务模式,从而达到完善临床诊断过程中嵌入式知识服务模式的目的。方法:首先,梳理“嵌入式知识服”、“医学领域嵌入式知识服务”、“临床诊断相关过程”的文献和资料,从服务方式、内容、嵌入环节等角度,归纳和总结嵌入临床诊断的知识服务相关理论和方法。然后,基于文献调查和理论梳理,制定嵌入临床诊断的知识服务用户满意度调查问卷。接着,对调查结果进行统计描述,分析嵌入临床诊断的知识服务满意度现状、存在的不足点和面临的挑战。随后,根据满意度调查结果,进行专家访谈,获得关于服务方式、内容、嵌入环节等影响因素的重要度,并利用层次分析法分析专家认为哪种方案更适合嵌入临床诊断的知识服务。最后,在层次分析法结果的基础上,综合嵌入临床诊断的知识服务现状、不足和挑战,以及相关临床诊断过程的剖析结果,提出嵌入临床诊断的知识服务模式。结果:（1）用户满意度调查结果。医生对嵌入临床诊断的知识服务现状中存在不足的地方有知识获取困难、内容不够全面、相关服务不够智能、与临床诊断业务环节结合不够紧密。（2）专家访谈与层次分析法结果。医生对医学馆员合作的直接评价是不重要,但是综合“馆员合作模式”和“数字化合作模式”关于知识服务方式、内容和嵌入环节等所有因素的两两比较结果显示,专家认为嵌入临床诊断的知识服务中“馆员合作模式”比“数字化合作模式”更重要。结论:（1）嵌入临床诊断的知识服务应该优化知识获取通道,降低用户使用难度;应该融合人工智能技术,提供面向内容的知识服务;应该完善知识资源的建设,提高服务内容的全面性。（2）嵌入临床诊断的知识服务应该采用以“馆员合作模式”为主,“数字化合作模式”为辅的联合合作服务模式,加强建设嵌入式馆员团队服务制度,重点开发知识服务与临床诊断业务流程融合办法,完善当前嵌入诊断的知识服务合作模式。
李文虹[8]（2018）在《美国社区学院校园规划设计若干问题研究》文中进行了进一步梳理在美国,社区学院的发展已经有百年历史,具备相当多的成熟经验。本文针对社区学院这一类型的建筑,选取80个美国社区学院为主要研究对象,并对之进行了实地考察;在取得了大量第一手资料的基础上,对社区学院的校园规划设计进行了较为系统性的研究,并梳理出了若干在其规划设计中值得重视的问题。绪论是研究工作的理论准备,并提出了研究的主要问题。论文主体部分可以大致分为以下两大部分。第一部分是研究的基础,包括美国社区学院综述、美国社区学院的样本采集及部分样本的阅读。首先是分别从教育学角度和建筑学角度来介绍美国社区学院的基本情况和特征;其次是陈述样本采集的原则和30个重点样本的阅读,这30个样本后续都陆续出现在论文中,作为实证来说明论文所研究的几个问题。第二部分是研究的主体,通过列举大量调研的案例和数据,对美国社区学院校园规划设计中的六个问题依次逐层展开论述。第一个问题是社区学院与城市的关系,这是一个基本问题。由于社区学院与城市存在着积极而紧密的关系、能够激发城市活力,后续几个问题的研究才显得更有意义。第二个问题是校园规划建设的相关指标,包括各项建设用地指标、建筑面积指标等,这些指标是编制和评估校园总体规划、设计任务书的重要依据,对保证校园规划建设的科学性、合理性、逻辑性具有重要意义。第三个问题是校园空间模式,即各类功能的建筑如何在总图中布局。本文通过比较分析社区学院与综合性大学的异同,得出社区学院这类建筑的空间模式,第四个问题是校园基本建设程序,它反映了校园规划建设中的不同阶段及其之间的关系。美国社区学院基本建设程序中的特色是它动态更新、以弹性框架导则为主的校园总体规划,这就引出了后面两个校园总体规划中的问题。第五、第六个问题分别是可持续发展和环境个性塑造,都是校园总体规划中着重强调的内容。本文阐述了美国社区学院在可持续发展方面的先进策略,并从自然元素、景观空间、交通组织三个方面分析了如何塑造校园环境个性的策略。最后的结论部分对前面的研究成果进行了汇总,并结合我国国情,对我国社区学院建设如何借鉴美国经验给出了建议。
黄蓓[9]（2017）在《LT公司分子诊断市场的发展战略研究》文中研究指明本文旨在运用企业战略管理的理论与方法,在对全球乃至中国的分子诊断市场进行研究并对LT公司内外部环境进行分析的基础上,按照企业战略管理理论的研究思路,以波特竞争理论为主要依据,运用SWOT矩阵分析企业及应用面临的机会和威胁、优势和劣势,充分发挥企业内部的自身优势,抓住面临的各种机会,整合公司内部资源,发展出适合中国分子诊断市场的中长期战略和商业模式的创新。并从组织人事、技术创新、提高核心竞争力及服务水平和资金需求这四个方面制定了战略实施的保障措施。
朱涛,欧阳能良,黄福达,王伟佳[10]（2017）在《临床实验室咨询服务软件模块的建立与应用》文中提出目的开发临床实验室咨询服务软件模块,提高实验室服务水平。方法利用ASP.NET技术和数据库技术搭建Web平台,基于平台功能开发咨询服务模块。结果软件模块解决实验室咨询服务包含的主动服务和被动服务2个方面需求;主动服务模块实现实时更新的在线检验手册列表,医护和病患等相关人员使用院内外联网电脑和手机等智能设备可以在线浏览和查询检验手册,获取包括检验前的样本准备和检验后的报告解读等信息;被动服务模块使用留言板和消息机制为客户提供个性化咨询服务;使用该模块后,科室每年节约成本约1.5万元,医护及患者满意度由原来95.5%提升到98.5%,每天相关咨询电话由原来60次减少至35次。结论该模块降低了科室成本,增进了实验室与客户的有效沟通,提高了实验室服务水平。
二、临床实验室管理——新世纪的机遇与挑战（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、临床实验室管理——新世纪的机遇与挑战（论文提纲范文）
（1）RT公司脉搏血氧仪市场营销策略优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究的思路和方法 |
| 1.4 研究的主要内容 |
| 1.5 主要创新点 |
| 第2章 文献综述与理论基础 |
| 2.1 国内外相关研究文献综述 |
| 2.1.1 国外文献研究综述 |
| 2.1.2 国内文献研究综述 |
| 2.1.3 国内外文献述评 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 4P营销理论 |
| 2.2.2 4C营销理论 |
| 2.2.3 4P结合 4C理论适用性分析 |
| 第3章 RT公司脉搏血氧仪营销策略现状与问题分析 |
| 3.1 RT公司脉搏血氧仪相关概况 |
| 3.1.1 RT公司概况 |
| 3.1.2 脉搏血氧仪产品与功能介绍 |
| 3.2 RT公司脉搏血氧仪市场营销现状 |
| 3.2.1 营销组织现状 |
| 3.2.2 营销策略现状 |
| 3.2.3 执行效果现状 |
| 3.3 目前营销策略中存在的问题与分析 |
| 3.3.1 客户需求分析不足,产品市场差异化小 |
| 3.3.2 内部管理模式欠佳,产品定价策略单一 |
| 3.3.3 相关专业人才缺乏,市场营销体系薄弱 |
| 3.3.4 企业品牌管理滞后,市场宣传投入欠缺 |
| 3.3.5 过高的海外市场份额,复杂的国际形势下风险高 |
| 第4章 RT公司脉搏血氧仪营销环境分析 |
| 4.1 医疗器械行业环境分析 |
| 4.1.1 政策环境 |
| 4.1.2 经济环境 |
| 4.1.3 社会环境 |
| 4.1.4 技术环境 |
| 4.1.5 PEST分析综述 |
| 4.2 RT公司脉搏血氧仪市场需求分析 |
| 4.2.1 脉搏血氧仪的需求人群分析 |
| 4.2.2 脉搏血氧仪的市场分析 |
| 4.3 RT公司脉搏血氧仪市场同类产品比较分析 |
| 4.3.1 市场同类产品功能比较 |
| 4.3.2 市场同类产品价格比较 |
| 4.3.3 市场同类产品分销渠道比较 |
| 4.4 RT公司脉搏血氧仪市场营销SWOT分析 |
| 4.4.1 优势分析 |
| 4.4.2 劣势分析 |
| 4.4.3 机会分析 |
| 4.4.4 威胁分析 |
| 4.4.5 SWOT矩阵及对应组合策略分析 |
| 第5章 RT公司脉搏血氧仪营销策略优化 |
| 5.1 基于消费者需求的产品优化 |
| 5.1.1 公司产品功能与消费者需求产品功能分析 |
| 5.1.2 公司新产品开发策略 |
| 5.2 基于消费者认知成本的价格策略优化 |
| 5.2.1 公司产品价格与消费者认知价格分析 |
| 5.2.2 产品定价策略 |
| 5.3 基于消费者便利性的营销渠道优化 |
| 5.3.1 公司营销渠道与消费者期望分销渠道分析 |
| 5.3.2 营销渠道策略 |
| 5.4 基于互动沟通的促销策略优化 |
| 5.4.1 公司产品促销方式与消费者期望促销方式分析 |
| 5.4.2 产品促销策略 |
| 第6章 RT公司脉搏血氧仪营销策略实施保障措施 |
| 6.1 制度保障 |
| 6.2 人力保障 |
| 6.3 技术保障 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）实验室生物安全法律规制之完善（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究方法与创新点 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 创新点 |
| 第2章 实验室生物安全法律规制基本概述 |
| 2.1 生物安全的概念与特征 |
| 2.1.1 生物安全的概念 |
| 2.1.2 生物安全的特征 |
| 2.2 实验室生物安全相关概念 |
| 2.2.1 实验室生物安全的内涵 |
| 2.2.2 实验室生物安全的发展历史 |
| 2.2.3 完善实验室生物安全法律规制的必要性 |
| 2.3 实验室生物安全法律规制的法理价值 |
| 2.3.1 实验室生物安全法律规制的正义价值 |
| 2.3.2 实验室生物安全法律规制的秩序价值 |
| 2.3.3 实验室生物安全法律规制的安全价值 |
| 第3章 实验室生物安全的域外法律规制 |
| 3.1 国际条约或者宣言 |
| 3.1.1 《实验室生物安全手册》 |
| 3.1.2 《生物风险管理:实验室生物安保指南》 |
| 3.2 域外国家法律规制 |
| 3.2.1 美国:实质等同原则下鼓励实验室生物安全发展 |
| 3.2.2 欧盟:预防原则下实验室生物安全审慎发展 |
| 3.2.3 日本:技术立国原则下的实验室生物安全有序发展 |
| 3.3 域外法律规制经验与教训 |
| 第4章 我国实验室生物安全法律规制的现状 |
| 4.1 我国现行实验室生物安全法律规范 |
| 4.1.1 法律 |
| 4.1.2 行政法规 |
| 4.1.3 其他规范性文件 |
| 4.2 实验室生物安全法律规制的不足 |
| 4.2.1 立法层面 |
| 4.2.2 执法层面 |
| 4.2.3 司法层面 |
| 4.3 实验室生物安全法律规制不足的原因 |
| 4.3.1 缺乏对实验人员操作的法律规制 |
| 4.3.2 实验动物管理规范不完善 |
| 4.3.3 感染性物质法律规定贯彻不彻底 |
| 4.3.4 对实验人员生物安全防护意识培训的法律规定不足 |
| 4.3.5 对于实验成果的知识产权保护力度不够 |
| 第5章 完善我国实验室生物安全法律规制的建议 |
| 5.1 立法层面 |
| 5.1.1 健全实验室生物安全法律规范 |
| 5.1.2 完善实验动物管理规范 |
| 5.1.3 将生物安全强制培训制度纳入法律规定 |
| 5.1.4 专利保护和技术秘密并行的保护实验成果模式 |
| 5.2 执法层面 |
| 5.2.1 建设联合执法机制 |
| 5.2.2 加强行政执法的过程监管 |
| 5.2.3 统筹各级实验室的执法监管 |
| 5.3 司法层面 |
| 5.3.1 培养专业化生物安全司法人才 |
| 5.3.2 明确违法行为的认定标准 |
| 5.3.3 引入公益诉讼制度追究法律责任 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
（3）新医科背景下医学检验技术专业人才培养模式的创新研究与实践（论文提纲范文）
| 1 医学检验本科教育的现状 |
| 2 以社会需求为导向,创新应用型人才培养模式 |
| 2.1 医教融合,强化师资队伍建设,提高学生的技术应用能力 |
| 2.2 注重人文,强化课程思政建设,提高人才培养质量和立德树人水平 |
| 2.3 强化实践,融入行业技术标准,提高学生的技术操作能力 |
| 2.4 校企协同,强化学生创新素质,培养特色技能人才 |
| 3 能力本位,构建合理的人才培养体系 |
| 4 科学统筹前后期课程,改革课程体系 |
| 5 修订教学大纲,深化教学改革 |
| 5.1 完善“四纲一介” |
| 5.2 深化教学内容改革,全力打造“金课” |
| 5.3 改革教学手段和方法 |
| 5.4 改革教学评价机制,科学、合理评价教学效果与学生的学业成绩 |
| 1)建立多元化、内外结合的教学质量监控体系。 |
| 2)建立过程性评价体系,科学、合理评价学生的学业成绩。 |
（4）Facebook社群下的中医药国际传播重点受众需求研究 ——基于使用与满足理论（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 符号说明 |
| 文献综述 |
| 1. 中医国际传播受众研究 |
| 1.1 中医国际传播受众相关概念 |
| 1.2 中医国际传播研究现状 |
| 1.3 中医国际传播受众研究现状 |
| 2. 使用与满足理论研究 |
| 2.1. 西方使用与满足理论的产生和发展 |
| 2.2 我国使用与满足理论与受众研究 |
| 2.3 使用与满足理论在新媒体环境下的发展 |
| 3. Facebook社群研究 |
| 参考文献 |
| 前言 |
| 1. 研究背景 |
| 2. 研究目的 |
| 3. 研究内容 |
| 4 研究意义 |
| 第一章 研究方法 |
| 1. 文献综合研究法 |
| 2. 网络民族志研究 |
| 3. 三层次归纳法 |
| 3.1 开放性编码 |
| 3.2 主轴编码 |
| 3.3 选择性编码 |
| 3.4 理论饱和度验证 |
| 第二章 研究结果 |
| 1. 社群环境和构成分析 |
| 1.1 社群开放度模式 |
| 1.2 社群成员的准入条件和社群规则 |
| 1.3 成员数量、发帖量、发帖频率 |
| 1.4 社群的主要功能分区 |
| 2. Facebook社群内容和需求分析 |
| 2.1 各社群内容和受众需求结果 |
| 2.2 各社群内容与需求横向对比和分析 |
| 3. Facebook中医药社群的网络内容来源 |
| 3.1 各中医药社群的内容来源统计 |
| 3.2 各中医药社群的主要内容来源分析 |
| 4. Facebook中医药社群需求的社会因素分析 |
| 4.1 继续教育 |
| 4.2 权威平台 |
| 5. Facebook中医药社群需求的网络环境和心理因素分析 |
| 5.1 Facebook中医药社群需求的网络环境分析 |
| 5.2 Facebook中医药社群需求的心理因素分析 |
| 第三章 讨论 |
| 1. 中医药国际传播网络受众需求和障碍分析 |
| 1.1 职业成长需求 |
| 1.2 “同行协作需求” |
| 1.3 “执业经营管理需求” |
| 1.4 “行业环境发展需求” |
| 2. Facebook社群受众的需求满足分析 |
| 3. 中医药国际传播网络受众需求的对策和建议 |
| 3.1 打通国内外中医药教育资源,合作共赢 |
| 3.2 配合海外中医师经营管理需求,形成支撑型产业链 |
| 3.3 以受众和市场为导向,进行中医本土化传播 |
| 3.4 发挥海外中医行业组织的能量,深化合作 |
| 4. 社群受众需求的网络环境、社会和心理影响因素的针对性建议 |
| 4.1 网络环境因素的控制 |
| 4.2 社会因素的考量 |
| 4.3 心理影响因素的纳入 |
| 5. Facebook社群对中医药国际传播网络受众传播的作用和潜力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在校期间主要研究成果 |
（5）20世纪50年代以来天体生物学的起源、发展与建制化（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 问题缘起与选题意义 |
| 前人研究综述 |
| 基本思路与研究方法 |
| 创新点与基本概念的界定 |
| 第一章 地外生物学的兴起——20 世纪50 年代的科学变革 |
| 1.1 米勒实验与生命起源理论的范式转变 |
| 1.1.1 米勒实验的历史过程 |
| 1.1.2 米勒实验引发的科学争议 |
| 1.1.3 米勒实验的社会影响 |
| 1.1.4 米勒实验的意义探讨 |
| 1.2 国际生命起源大会与生命起源研究的组织更新 |
| 1.2.1 国际生命起源大会的历史背景 |
| 1.2.2 首届国际生命起源大会概况 |
| 1.2.3 生命起源大会的制度化与学科发展 |
| 1.3 地外生物学——航天竞赛与行星免疫 |
| 1.3.1 人造地球卫星1 号带来的冲击 |
| 1.3.2 莱德伯格关于太空探测的思考:行星免疫学 |
| 1.3.3 地外生物学的提出及内涵 |
| 本章小结 |
| 第二章 美国火星生命探测——20 世纪60-70 年代的地外生物学实践 |
| 2.1 火星生命的历史渊源 |
| 2.1.1 月亮骗局 |
| 2.1.2 火星运河与火星科幻 |
| 2.1.3 新技术与新证据 |
| 2.2 水手4 号——火星生命探测争论及影响 |
| 2.2.1 火星生命探测的历史背景 |
| 2.2.2 三次研讨会与逐步推进的火星生命探测计划 |
| 2.2.3 学术争议:科学界的反对方 |
| 2.2.4 水手4 号探测结果与争议 |
| 2.3 海盗计划与地外生物学的沉寂 |
| 2.3.1 地外生命探测仪器的研制 |
| 2.3.2 海盗计划的实施与生物实验结果 |
| 2.3.3 生物解释与化学解释的争论 |
| 本章小结 |
| 第三章 航天实测之外的地外生物学研究——20 世纪60-80 年代的多学科参与 |
| 3.1 默奇逊陨石与星际分子——地外有机物与天地统一性 |
| 3.1.1 默奇逊陨石的发现与解读 |
| 3.1.2 星际有机分子的确认 |
| 3.2 嗜极生命——原始生命研究的突破性进展 |
| 3.2.1 沃尔夫阱与南极生物 |
| 3.2.2 海底热液喷口的古细菌 |
| 3.3 搜寻地外文明计划——理论与实践 |
| 3.3.1 SETI的理论基础 |
| 3.3.2 SETI的初期实践 |
| 3.4 类蛋白质微球到RNA世界——代谢优先到遗传优先 |
| 3.4.1 福克斯的类蛋白质微球学说 |
| 3.4.2 RNA世界假说 |
| 本章小结 |
| 第四章 天体生物学的复兴与建制化——20 世纪90 年代以来的学科建设 |
| 4.1 陨石背后的科学与政治 |
| 4.1.1 火星陨石的发现和确认 |
| 4.1.2 ALH84001 的解读与争议 |
| 4.1.3 火星政策转向——陨石解读背后的政治因素 |
| 4.2 美航局天体生物学研究所的创立与发展 |
| 4.2.1 天体生物学的名称来源与学科范畴 |
| 4.2.2 美航局天体生物学研究所的创立 |
| 4.2.3 天体生物学研究所的发展与成果 |
| 4.3 学术刊物与学科教材——科研与教育的主阵地 |
| 4.3.1 《天体生物学》的10 年计量分析(2001-2010) |
| 4.3.2 天体生物学学科教材分析 |
| 本章小结 |
| 第五章 系外行星与系内新目标——21 世纪新研究动向 |
| 5.1 系外行星与宜居带——宇宙微观结构再认识 |
| 5.1.1 系外行星的发现 |
| 5.1.2 系外行星的搜寻及特征 |
| 5.1.3 宜居带的定义与意义 |
| 5.2 欧罗巴与泰坦——巨行星卫星的宜居性 |
| 5.2.1 先驱者号、旅行者号与外太阳系探测 |
| 5.2.2 欧罗巴与泰坦的宜居性——新证据与新方向 |
| 本章小结 |
| 第六章 天体生物学相关知识在中国的传播 |
| 6.1 20 世纪上半叶生命起源理论在中国的传播和影响 |
| 6.1.1 随《字林西报》传入中国的生命起源知识 |
| 6.1.2 中国学者主动翻译、引进的生命起源学说 |
| 6.1.3 生命起源传播影响——以罗广庭事件和奥巴林学说为例 |
| 6.2 天体生物学知识在中国的传播 |
| 6.2.1 新媒体中的天体生物学 |
| 6.2.2 通过翻译引入的学术与科普作品 |
| 6.2.3 本土天体生物学研究与航天战略演变 |
| 第七章 结语 |
| 天体生物学兴起的两股历史传统 |
| 天体生物学发展的历史脉络 |
| 天体生物学的发展逻辑 |
| 天体生物学的意义探讨 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的学术成果 |
| 致谢词 |
（6）安诺公司营销渠道管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 行业背景 |
| 1.1.2 安诺公司背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 国内外文献综述 |
| 1.4.1 营销渠道 |
| 1.4.2 无创产前基因检测 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 营销渠道管理 |
| 2.1.2 无创产前基因检测 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 渠道管理理论 |
| 2.2.2 关系营销理论 |
| 2.2.3 多渠道理论 |
| 3 安诺公司营销渠道现状 |
| 3.1 业内营销渠道现状 |
| 3.2 安诺公司营销渠道结构 |
| 3.2.1 直接营销渠道 |
| 3.2.2 间接营销渠道 |
| 3.2.3 多渠道结构现状及优劣势分析 |
| 4 安诺公司营销渠道存在的主要问题及原因分析 |
| 4.1 营销渠道存在的管理问题 |
| 4.1.1 信息反馈机制不完善 |
| 4.1.2 销售物流和回款管理存在不足 |
| 4.1.3 人力资源管理缺乏标准规范 |
| 4.1.4 老客户缺乏忠诚度 |
| 4.2 营销渠道存在的运营问题 |
| 4.2.1 渠道关系管理落后 |
| 4.2.2 渠道之间发展不均衡 |
| 4.2.3 营销渠道冲突缺乏处理机制 |
| 4.3 原因分析 |
| 4.3.1 内部原因分析 |
| 4.3.2 外部原因分析 |
| 4.3.3 小结 |
| 5 安诺公司多渠道优化方案及保障措施 |
| 5.1 关系营销为基石的多渠道优化方案 |
| 5.1.1 强化渠道关系管理 |
| 5.1.2 关系营销留住老客户 |
| 5.1.3 关注内部关系营销 |
| 5.2 营销渠道结构设计为基础的多渠道优化方案 |
| 5.2.1 加强直营渠道建设 |
| 5.2.2 大客户纳入总部直管 |
| 5.2.3 建立科学的大区管理体系 |
| 5.2.4 渠道冲突管控 |
| 5.2.5 加强物流和回款管理 |
| 5.3 营销组织为核心的保障措施 |
| 5.3.1 建立基础数据库系统管理的信息反馈机制 |
| 5.3.2 规范人力资源管理 |
| 5.3.3 加强销售人员管理 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）嵌入临床诊断的知识服务合作模式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 嵌入式知识服务的研究现状 |
| 1.2.2 医学领域嵌入式知识服务研究现状 |
| 1.2.3 临床诊断疾病的过程梳理 |
| 1.2.4 医学知识内容的分析 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 第2章 材料与方法 |
| 2.1 调查问卷设计 |
| 2.1.1 嵌入临床诊断的知识服务方式 |
| 2.1.2 嵌入临床诊断的知识服务内容 |
| 2.1.3 嵌入临床诊断的知识服务嵌入环节 |
| 2.2 数据来源 |
| 2.2.1 嵌入临床诊断的知识服务用户满意度调查对象 |
| 2.2.2 嵌入临床诊断的知识服务合作模式分析专家访谈对象 |
| 2.3 质量控制 |
| 2.3.1 调查前质量控制 |
| 2.3.2 数据录入阶段的质量控制 |
| 2.4 研究方法 |
| 2.4.1 文献阅读法 |
| 2.4.2 问卷调查法 |
| 2.4.3 统计分析法 |
| 2.4.4 专家访谈法 |
| 2.4.5 层次分析法 |
| 2.5 技术路线 |
| 第3章 结果与分析 |
| 3.1 嵌入临床诊断的知识服务用户满意度调查结果与分析 |
| 3.1.1 问卷信度和效度检验 |
| 3.1.2 调查对象基本情况 |
| 3.1.3 满意度调查统计结果 |
| 3.1.4 满意度调查结果分析 |
| 3.2 嵌入临床诊断的知识服务合作模式分析 |
| 3.2.1 建立层次分析法指标体系 |
| 3.2.2 指标体系各维度的专家访谈结果 |
| 3.2.3 构造判断矩阵 |
| 3.2.4 准则层组合权重 |
| 3.2.5 方案层权重分析 |
| 第4章 讨论 |
| 4.1 临床诊断过程中嵌入式知识服务存在的问题与挑战 |
| 4.1.1 服务方式存在的问题与挑战 |
| 4.1.2 服务内容存在的问题与挑战 |
| 4.1.3 嵌入业务环节的问题与挑战 |
| 4.2 嵌入临床诊断环节与融入临床诊断决策过程 |
| 4.2.1 基于临床实践指南嵌入临床诊断环节 |
| 4.2.2 基于循证医学融入临床诊断决策过程 |
| 4.3 嵌入临床诊断的知识服务合作模式 |
| 4.3.1 馆员合作模式的嵌入式知识服务 |
| 4.3.2 数字化合作模式的嵌入式知识服务 |
| 第5章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介及攻读硕士学位期间取得的主要科研成果 |
| 致谢 |
（8）美国社区学院校园规划设计若干问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社区学院的概念及其发展 |
| 1.1.2 我国社区学院的现状 |
| 1.1.3 我国高等教育现状及劳动力供需结构的矛盾 |
| 1.1.4 构建全民终身学习教育体系的紧迫性 |
| 1.1.5 开放式大学是未来大学的发展趋势 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.2.1 校园与城市之关系 |
| 1.2.2 校园规划建设的相关指标 |
| 1.2.3 校园空间模式 |
| 1.2.4 校园基本建设程序及其校园总体规划 |
| 1.2.5 校园总体规划要素 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 搭建西为中用的社区学院规划建设理论平台 |
| 1.3.2 对中国城市建设发展产生积极影响 |
| 1.3.3 对校园规划建设的意义 |
| 1.3.4 补充社区学院领域的研究资料 |
| 1.4 研究现状和文献综述 |
| 1.4.1 社区学院(社会学、教育学领域) |
| 1.4.2 校园规划领域 |
| 1.4.3 城市层面的理论 |
| 1.5 研究对象、研究内容及研究方法 |
| 1.5.1 研究对象 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究方法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 1.7 论文框架 |
| 第2章 美国社区学院综述 |
| 2.1 美国社区学院概况——教育学角度 |
| 2.1.1 美国社区学院的概念及其教学和人员组成特点 |
| 2.1.2 美国社区学院的使命 |
| 2.1.3 美国社区学院的优势 |
| 2.1.4 美国社区学院的兴起及发展历程 |
| 2.1.5 美国社区学院发展的社会背景 |
| 2.1.6 美国社区学院的办学经费与建设资金来源 |
| 2.1.7 美国社区学院的管理方式和运行机制 |
| 2.2 美国社区学院概况——建筑学角度 |
| 2.2.1 选址——三种类型 |
| 2.2.2 规模 |
| 2.2.3 功能组成 |
| 2.2.4 校园各类单体建筑概览 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 美国社区学院的样本采集及部分样本的阅读 |
| 3.1 样本采集的原则 |
| 3.1.1 选址类型 |
| 3.1.2 广泛性 |
| 3.1.3 多样性 |
| 3.2 30个重点样本的阅读 |
| 3.2.1 都市型(A)样本 |
| 3.2.2 城镇型(B)样本 |
| 3.2.3 城市型(C)样本 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 校园与城市之关系 |
| 4.1 融入城市肌理 |
| 4.1.1 关于城市肌理 |
| 4.1.2 独栋建筑的社区学院与城市肌理的融合 |
| 4.1.3 群组建筑的社区学院与城市肌理的融合 |
| 4.2 共享与开放 |
| 4.2.1 资源共享 |
| 4.2.2 开放式校园 |
| 4.2.3 校园与社区之间的融合与渗透 |
| 4.3 消解存量建筑 |
| 4.3.1 存量建筑问题 |
| 4.3.2 改造利用存量建筑(老建筑)的意义 |
| 4.3.3 社区学院与存量建筑 |
| 4.3.4 典型的存量建筑改造案例分析 |
| 4.4 在城市中建立社区学院的策略小结 |
| 4.4.1 选址原则 |
| 4.4.2 可采取的几种形式和策略 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 校园建设的相关指标 |
| 5.1 校园建设的密度分析 |
| 5.1.1 五大城市社区学院样本的相关数据分析 |
| 5.1.2 校园建设密度的指标 |
| 5.2 校园建设用地指标、建筑面积指标的分析 |
| 5.2.1 全部样本基本信息及建设用地指标的汇总 |
| 5.2.2 几项重要建设用地指标的分析 |
| 5.2.3 部分样本的各类功能面积统计 |
| 5.2.4 几项重要建筑面积指标的量化分析 |
| 5.2.5 与我国现有高校同类指标的比较 |
| 5.3 本章小结 |
| 第6章 校园空间模式 |
| 6.1 社区学院与综合性大学的主要区别 |
| 6.1.1 教育方面 |
| 6.1.2 人员方面 |
| 6.1.3 建设方面 |
| 6.2 影响其空间模式的主要因素 |
| 6.2.1 行为模式 |
| 6.2.2 教学模式 |
| 6.2.3 管理模式 |
| 6.2.4 环境条件 |
| 6.3 空间模式分析 |
| 6.3.1 总图建筑布局特征 |
| 6.3.2 社区学院与综合性大学的功能及设施对比 |
| 6.3.3 综合性大学的空间模式 |
| 6.3.4 社区学院的空间模式 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 校园基本建设程序及其校园总体规划 |
| 7.1 校园基本建设程序 |
| 7.1.1 独栋式建筑校园的建设过程 |
| 7.1.2 群组式建筑校园的建设过程 |
| 7.1.3 共同特点归纳 |
| 7.2 校园总体规划 |
| 7.2.1 校园总体规划的内容 |
| 7.2.2 校园总体规划的特点及其原因分析 |
| 7.3 本章小结 |
| 第8章 可持续发展的校园 |
| 8.1 校园的有机更新 |
| 8.1.1 拆除、改造、新建和扩建 |
| 8.1.2 分段计划落实的设施总体规划 |
| 8.1.3 设施总体规划与教育总体规划 |
| 8.1.4 有机更新所遵循的原则 |
| 8.2 为未来规划发展所作的准备性研究 |
| 8.2.1 现状校园建筑的评估 |
| 8.2.2 空间利用效率的研究 |
| 8.2.3 对未来需求规模的预测 |
| 8.3 可持续发展策略 |
| 8.3.1 宏观层面上的可持续发展策略 |
| 8.3.2 微观层面上的可持续发展策略 |
| 8.3.3 充分运用可持续发展策略的典型案例分析 |
| 8.4 本章小结 |
| 第9章 校园环境个性 |
| 9.1 自然景观元素 |
| 9.1.1 山地 |
| 9.1.2 湖泊 |
| 9.1.3 植物 |
| 9.2 景观开放空间 |
| 9.2.1 景观开放空间的多种形式和设计要点 |
| 9.2.2 景观开放空间的几个典型案例 |
| 9.2.3 景观开放空间中的座椅 |
| 9.3 道路交通组织 |
| 9.3.1 校园入口 |
| 9.3.2 车行系统 |
| 9.3.3 步行系统 |
| 9.3.4 停车系统 |
| 9.3.5 自行车 |
| 9.3.6 引入交通需求管理(Transportation Demand Management,简称TDM) |
| 9.4 本章小结 |
| 第10章 结语——我国社区学院的发展前景展望 |
| 10.1 美国社区学院的校园规划设计要点 |
| 10.2 美国社区学院经验对我国社区学院建设的启发 |
| 10.2.1 总规动态更新,贴合实际需求 |
| 10.2.2 功能相对简化,容易推广实行 |
| 10.2.3 资源开放共享,激发城市活力 |
| 10.2.4 旧房改造利用,消减建筑存量 |
| 10.2.5 未来任重道远,还需面对挑战 |
| 10.2.6 国情有所区别,经验不能照搬 |
| 10.3 研究的局限性 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 美国社区学院的样本调查详细信息汇总 |
| 1 旧金山社区学院,加利福尼亚州(City Colleges of San Francisco,California) |
| 样本01 海洋大道校区(Ocean Avenue Campus) |
| 样本02 中国城校区(Chinatown Campus) |
| 样本03 市中心校区(Downtown Campus) |
| 样本04 福特·梅森校区(Fort Mason Campus) |
| 样本05 使命校区(Mission Campus) |
| 样本06 约翰·亚当斯校区(John Adams Campus) |
| 样本07 东南校区(Southeast Campus) |
| 样本08 埃文斯校区(Evans Campus) |
| 样本09 机场校区(Airport Campus) |
| 样本10 行政管理办公室/成人教育(Administrative Office/AdultLearning) |
| 2 佩拉尔塔社区学院学区,加利福尼亚州(Peralta Community CollegeDistrict,California) |
| 样本11 伯克利社区学院(Berkeley City College) |
| 样本12 阿拉米达社区学院(College of Alameda) |
| 样本13 兰尼社区学院(Laney College) |
| 样本14 梅里特社区学院(Merritt College) |
| 3 康特拉科斯塔社区学院学区,加利福尼亚州(Contra Costa CommunityCollege District, California) |
| 样本15 康特拉科斯特社区学院(Contra Costa College) |
| 样本16 戴尔波罗谷社区学院,欢喜山主校区(Diablo Valley College,Pleasant Hill) |
| 样本17 戴尔波罗谷社区学院,圣拉蒙新校区(Diablo Valley College,San Ramon) |
| 样本18 洛斯麦丹诺社区学院(Los Medanos College) |
| 样本19 布伦特伍德中心(Brentwood Center) |
| 4 山麓-迪安萨社区学院学区,加利福尼亚州(Foothill-De AnzaCommunity College District, California) |
| 样本20 迪安萨社区学院(De Anza College) |
| 样本21 山麓社区学院(Foothill College) |
| 5 洛杉矶社区学院学区,加利福尼亚州(Los Angeles Community CollegeDistrict, California) |
| 样本22 洛杉矶社区学院(Los Angeles City College) |
| 样本23 东洛杉矶社区学院(East Los Angeles College) |
| 样本24 洛杉矶港口社区学院(Los Angeles Harbor College) |
| 样本25 洛杉矶使命社区学院(Los Angeles Mission College) |
| 样本26 洛杉矶皮尔斯社区学院(Los Angeles Pierce College) |
| 样本27 洛杉矶西南社区学院(Los Angeles Southwest College) |
| 样本28 洛杉矶贸易技术社区学院(Los Angeles Trade-TechnicalCollege) |
| 样本29 洛杉矶山谷社区学院(Los Angeles Valley College) |
| 样本30 西洛杉矶社区学院(West Los Angeles College) |
| 6 圣迭戈社区学院学区,加利福尼亚州(San Diego Community CollegeDistrict, California) |
| 样本31 圣迭戈社区学院(San Diego City College) |
| 样本32 圣迭戈梅萨社区学院(San Diego Mesa College) |
| 样本33 圣迭戈米拉马社区学院(San Diego Miramar College) |
| 样本34-39 圣地亚哥继续教育学院(San Diego Continuing Education) |
| 样本34 凯撒查韦斯校区(Cesar Chavez Campus) |
| 样本35 中城校区(Mid-City Campus) |
| 样本36 北城校区(North City Campus) |
| 样本37 西城校区(West City Campus) |
| 样本38 教育文化综合体(Educational Culture Complex) |
| 样本39 梅萨社区学院校区(CE Mesa College Campus) |
| 7 南内华达社区学院,内华达州(College of Southern Nevada,Nevada) |
| 样本40 查尔斯顿校区(Charleston Campus) |
| 样本41 夏延校区(Cheyenne Campus) |
| 样本42 亨德森校区(Henderson Campus) |
| 样本43 萨默林中心(Summerlin Center) |
| 样本44 西部中心(Western Center) |
| 样本45 绿谷中心(Green Valley Center) |
| 样本46 撒哈拉西部中心(Sahara West Center) |
| 8 奥斯汀社区学院,德克萨斯州(Austin Community College (ACC),Texas) |
| 样本47 里奥格兰德校区(Rio Grande Campus) |
| 样本48 河畔校区(Riverside Campus) |
| 样本49 北岭校区(Northridge Campus) |
| 样本50 尖峰校区(Pinnacle Campus) |
| 样本51 柏溪校区(Cypress Creek Campus) |
| 样本52 东方风光校区(Eastview Campus) |
| 样本53 南奥斯汀校区(South Austin Campus) |
| 样本54 埃尔金校区(Elgin Campus) |
| 样本55 高地校区(Highland Campus) |
| 样本56 圆石校区(Round Rock Campus) |
| 样本57 海斯校区(Hays Campus) |
| 9 北弗吉尼亚社区学院,北弗吉尼亚州(Northern Virginia CommunityCollege,Northern Virginia) |
| 样本58 亚历山大校区(Alexandria Campus) |
| 样本59 安嫩代尔校区(Annandale Campus) |
| 样本60 劳登校区(Loudoun Campus) |
| 样本61 马纳萨斯校区(Manassas Campus) |
| 样本62 医学教育校区(Medical Education Campus) |
| 样本63 伍德布里奇校区(Woodbridge Campus) |
| 样本64 莱斯顿中心(Reston Center) |
| 10 哥伦比亚大学社区学院,华盛顿哥伦比亚特区(University of theDistrict of Columbia-Community College,Washington DC) |
| 样本65 哥伦比亚社区学院中心(UDC-CC Center) |
| 样本66 伯蒂巴克斯校区(Bertie Backus Campus) |
| 11 欧克顿社区学院,伊利诺伊州(Oakton ComunnityColleges,Illinois) |
| 样本67 德斯普兰斯校区(Des Plaines Campus) |
| 样本68 斯科基校区(Skokie Campus) |
| 12 芝加哥社区学院学区,伊利诺伊州(City Colleges ofChicago,Illinois) |
| 样本69 肯尼迪国王社区学院(Kennedy-King College) |
| 样本70 马尔科姆社区学院(Malcolm X College) |
| 样本71 奥利弗哈维社区学院(Olive-Harvey College) |
| 样本72 杜鲁门社区学院(Harry S. Truman College) |
| 样本73 威尔伯赖特社区学院(Wilbur Wright College) |
| 样本74 哈罗德华盛顿社区学院(Harold Washington College) |
| *样本75 理查德戴利社区学院(Richard J.Daley College) |
| *样本76 阿图罗委拉斯开兹学院(Arturo Velasquez Institute) |
| *样本77 道森技术学院(Dawson Technical Institute) |
| *样本78 西部学习中心(West Side Learning Center) |
| *样本79 南芝加哥学习中心(South Chicago Learning Center) |
| *样本80 洪堡公园职业教育中心(Humboldt Park VocationalEducation Center) |
| 附录二 美国社区学院部分单体建筑设计实录 |
| 1 教学楼 |
| 2 科学实验楼 |
| 3 图书馆 |
| 4 学生服务中心 |
| 5 体育馆 |
| 6 剧场或音乐厅 |
| 7 停车楼 |
| 附录三 美国社区学院调研样本中的部分校园总图 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）LT公司分子诊断市场的发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 行业概况 |
| 1.1.3 LT公司简介 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 论文结构 |
| 第二章 文献回顾 |
| 2.1 企业战略管理的基本原理 |
| 2.2 分子诊断行业政策 |
| 2.2.1 产业类政策 |
| 2.2.2 公共卫生类政策 |
| 2.2.3 妇女常见病预防类政策 |
| 第三章 战略分析 |
| 3.1 全球分子诊断市场的现状和发展前景 |
| 3.1.1 全球经济环境分析 |
| 3.1.2 全球分子诊断试剂市场发展现状 |
| 3.1.3 全球分子诊断市场的发展前景 |
| 3.2 中国宏观经济环境分析 |
| 3.2.1 2016年中国宏观经济运行概况 |
| 3.2.2 2017年中国宏观经济趋势预测 |
| 3.3 中国分子诊断市场的现状和发展前景 |
| 3.3.1 分子诊断行业特点 |
| 3.3.2 分子诊断行业的政策监管 |
| 3.3.3 分子诊断市场的发展现状 |
| 3.3.4 分子诊断市场的发展前景 |
| 3.4 企业外部环境分析 |
| 3.4.1 行业内企业竞争 |
| 3.4.2 行业壁垒 |
| 3.4.3 替代产品威胁威胁 |
| 3.4.4 供应商议价能力 |
| 3.4.5 需求客户议价能力 |
| 3.5 企业内部条件分析 |
| 3.6 根本因素小结 |
| 3.6.1 影响行业发展的有利因素 |
| 3.6.2 影响行业发展的不利因素 |
| 第四章 战略计划 |
| 4.1 战略理念、使命与愿景 |
| 4.1.1 企业价值观 |
| 4.1.2 战略使命 |
| 4.1.3 战略愿景 |
| 4.2 战略目标 |
| 4.2.1 市场营销 |
| 4.2.2 研发技术 |
| 4.2.3 管理运营 |
| 4.2.4 财务营收 |
| 4.3 企业的商业模式 |
| 4.3.1 现有的模式 |
| 4.3.2 未来的模式 |
| 4.4 市场的细分 |
| 4.5 竞争战略 |
| 4.6 市场营销战略 |
| 第五章 战略实施和保障 |
| 5.1 建立与战略匹配的组织结构 |
| 5.2 技术保障 |
| 5.3 进一步提升公司的核心竞争力和服务水平 |
| 5.4 资金支持 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）临床实验室咨询服务软件模块的建立与应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 创建数据库和数据表 |
| 2.2 编写并发布应用程序 |
| 2.3 咨询服务模块的功能与实现 |
| 2.3.1 模块简介和配置 |
| 2.3.2 检验手册的使用与管理 |
| 2.3.3 留言咨询与管理 |
| 2.4 咨询服务模块应用效果分析 |
| 3 讨论 |
四、临床实验室管理——新世纪的机遇与挑战（论文参考文献）
- [1]RT公司脉搏血氧仪市场营销策略优化研究[D]. 吴海波. 重庆工商大学, 2021(09)
- [2]实验室生物安全法律规制之完善[D]. 葛倩倩. 中国科学技术大学, 2021(09)
- [3]新医科背景下医学检验技术专业人才培养模式的创新研究与实践[J]. 黄泽智,赵晋英,黄作良,何邵波. 邵阳学院学报(自然科学版), 2020(04)
- [4]Facebook社群下的中医药国际传播重点受众需求研究 ——基于使用与满足理论[D]. 吕心欢. 北京中医药大学, 2020(04)
- [5]20世纪50年代以来天体生物学的起源、发展与建制化[D]. 侯琨. 上海交通大学, 2020(01)
- [6]安诺公司营销渠道管理研究[D]. 彭艳. 四川师范大学, 2019(04)
- [7]嵌入临床诊断的知识服务合作模式研究[D]. 戴文浩. 吉林大学, 2019(10)
- [8]美国社区学院校园规划设计若干问题研究[D]. 李文虹. 清华大学, 2018(02)
- [9]LT公司分子诊断市场的发展战略研究[D]. 黄蓓. 上海交通大学, 2017(06)
- [10]临床实验室咨询服务软件模块的建立与应用[J]. 朱涛,欧阳能良,黄福达,王伟佳. 国际检验医学杂志, 2017(04)