一、EWB在电路分析实验教学中的应用（论文文献综述）
李静雅[1]（2021）在《EWB仿真在晶体管放大电路分析中的应用》文中指出本文阐述了结合EWB仿真软件,以问题引导的方式,说明学习放大电路的过程,体现了EWB仿真软件在晶体管放大电路理论分析中的优势。可见,将EWB软件仿真分析与模拟电路理论分析结合,有助于学生形象深入理解电路的原理和工作过程,培养电路理论学习的兴趣。
吴珂[2]（2020）在《《计算机电路与电子技术》课程教学改革和实践》文中进行了进一步梳理《计算机电路与电子技术》是一门高职院校物联网应用技术专业的专业基础课,在整个人才培养方案中起着至关重要的作用。该文通过对《计算机电路与电子技术》课程在教学内容、教学方法等方面进行了深入的探索和思考,结合物联网专业人才培养目标,进行课程教学内容、教学方法的改革和实践。教学改革后,学生学习兴趣提高、综合能力提升,教学效果显着改善。
魏挺[3]（2017）在《优化教学手段 夯实专业基础——《电路分析》课程教学实践与思考》文中认为学习是一个循序渐进的过程,由表及里、由浅入深。专业基础课程的学习对后续其他专业课程学习效果起决定性作用,有一个好的基础,可以大大提高后续教学的效果,同时对于学生理解、掌握新课程知识,巩固学生信心有重要作用。文章以专业基础课程《电路分析》的教学实践为例,针对高职学生特点,对现阶段教学手段和方法进行了有益思考和探索,收到较好效果。
曹威[4]（2017）在《浅谈电路仿真软件EWB在通用技术课堂教学中的应用》文中研究表明EWB软件能够实现对电路系统的模拟和仿真,整个仿真过程是将电路原理图连接好,利用软件提供的测试工具,对电路工作状况进行全面的观察,对于电子电路的教学有着不可替代的作用。它用自己独特的软件构成让学生在学习电路时投入激情,既节省了教学成本和教学时间,还达到了事半功倍的效果。本篇文章就是专门介绍EWB在通用技术课堂教学中的应用。
江锋[5]（2015）在《EWB软件在电子电工教学中的实用探究》文中指出随着社会的发展进步,科学技术也在飞速的进步,EWB软件逐渐出现在人们的视野之中,将EWB软件引入到电子电工教学中,可以更好的提高学生们的学习效果。EWB软件在电子电工教学中的应用,使得学习过程变得更加生动、形象,增强学生对理论知识的理解能力,从而有效地提高学习效率。本篇文章我们将主要对EWB软件在电子电工教学中的应用进行深入的探讨以及研究。
张坦通[6]（2015）在《EWB在模拟电子技术教学中的应用研究》文中提出EWB软件是一种电子电路仿真的虚拟设计软件,它具有操作便捷、仿真功能强大的优点,能够将抽象的理论教学变得生动直观,本文通过实例分析,说明在教学中运用EWB软件能够提高教学质量和学生的综合素质。
陈娟,钟永彦,戴伟[7]（2014）在《EWB在电路分析教学中的应用》文中研究表明结合在电路分析教学中引入EWB仿真进行教学演示的实例,说明应用EWB软件可改善课堂教学效果,调动学生学习兴趣,有助于加强学生对电路理论知识的理解,并进一步掌握仿真工具的应用。
冯硕[8]（2013）在《基于EWB的电子技术实验开发》文中研究指明基于EWB仿真软件平台,了解其在电路仿真时的功能和特点,将其与传统的仿真技术和先进软件进行分析和比较,分析该仿真软件在模拟电路和数字电路仿真实验中的应用,通过在几个典型电路实验中的应用,进一步了解该软件的功效和新提升。
郑全新,李晗[9]（2013）在《基于EWB的电路课程实践教学改革研究》文中研究指明通过基于EWB的电路课程教学改革与实践,创新教学模式,改革教学手段,优化教学内容,提高电路课程实验开出率,培养学生综合分析能力、实践能力与自主创新能力。
汪宏武[10]（2012）在《EWB软件在《高频电子技术》实验中的应用》文中提出本文介绍了EWB仿真软件的特点及其在《高频电子技术》课程教学中的具体应用,将传统的实验方法与EWB的相结合,还可以使学生对新知识产生浓厚的探索兴趣,能有效地提高实验教学质量。
二、EWB在电路分析实验教学中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、EWB在电路分析实验教学中的应用（论文提纲范文）
（1）EWB仿真在晶体管放大电路分析中的应用（论文提纲范文）
| 1 EWB简介 |
| 2 晶体管特性及放大电路分析 |
| 3 晶体管特性及放大电路仿真分析 |
| 3.1 仿真分析解决难点 |
| 3.2 问题引导仿真分析 |
| 3.2.1 晶体管特性曲线 |
| 3.2.2 晶体管放大电路仿真分析 |
| 3.2.3 研究耦合电容的作用 |
| 3.3 仿真的应用 |
| 4 结语 |
（2）《计算机电路与电子技术》课程教学改革和实践（论文提纲范文）
| 1 当前存在的主要问题 |
| 1.1 理论性较强,教学方法单一 |
| 1.2 理论脱离实践,缺乏实际应用 |
| 2 教学内容的改革和实践 |
| 2.1 教学内容进行优化 |
| 2.2 增加实际应用实例 |
| 3 教学方法的改革和实践 |
| 3.1 联系生活实际应用的启发教学 |
| 3.2 采用三位一体教学模式 |
| 3.3 加强理论与实际的融合 |
| 3.4 有效利用多媒体 |
| 3.5 引导学生思考和讨论 |
| 4 结语 |
（4）浅谈电路仿真软件EWB在通用技术课堂教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 EWB软件的介绍 |
| 2 相比EWB仿真电路, 传统电路教学模式的不足 |
| 3 EWB软件在通用技术课堂教学中的应用及效果分析 |
| 4 结语 |
（5）EWB软件在电子电工教学中的实用探究（论文提纲范文）
| 1引言 |
| 2 EWB软件的基本功能和特点 |
| 2.1使用方法简单 |
| 2.2组件库丰富 |
| 2.3涉及面较广 |
| 2.4检测相关错误 |
| 3 EWB软件在电子电工教学中的应用 |
| 3.1 EWB在电路基础教学中的应用 |
| 3.2 EWB在模拟电子技术教学中的应用 |
| 3.3 EWB在数字电子技术教学中的应用 |
| 4总结 |
（6）EWB在模拟电子技术教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 EWB简介 |
| 2 EWB引入教学的必要性 |
| 3 EWB在模拟电子技术教学中的应用分析 |
| 4 结论 |
（7）EWB在电路分析教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 课堂 EWB 仿真实例 |
| 3 结论 |
（10）EWB软件在《高频电子技术》实验中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 EWB软件介绍 |
| 2 EWB在《高频电子技术》课程教学中的应用 |
| 3 EWB软件在使用过程中的几点技巧 |
| 4 EWB仿真对于实践教学的帮助 |
| 4.1 充分发挥仿真软件的优势 |
| 4.2 打破了传统实验教学中时间和空间的限制 |
| 4.3 展示传统实验教学中难以看清的结果 |
| 4.4 弥补了实验经费不足的缺憾 |
| 5 结束语 |
四、EWB在电路分析实验教学中的应用（论文参考文献）
- [1]EWB仿真在晶体管放大电路分析中的应用[J]. 李静雅. 电子技术与软件工程, 2021(19)
- [2]《计算机电路与电子技术》课程教学改革和实践[J]. 吴珂. 科技资讯, 2020(34)
- [3]优化教学手段 夯实专业基础——《电路分析》课程教学实践与思考[J]. 魏挺. 大众科技, 2017(07)
- [4]浅谈电路仿真软件EWB在通用技术课堂教学中的应用[J]. 曹威. 时代教育, 2017(08)
- [5]EWB软件在电子电工教学中的实用探究[J]. 江锋. 电子制作, 2015(20)
- [6]EWB在模拟电子技术教学中的应用研究[J]. 张坦通. 福建电脑, 2015(06)
- [7]EWB在电路分析教学中的应用[J]. 陈娟,钟永彦,戴伟. 中国教育技术装备, 2014(24)
- [8]基于EWB的电子技术实验开发[A]. 冯硕. 天津市电视技术研究会2013年年会论文集, 2013
- [9]基于EWB的电路课程实践教学改革研究[J]. 郑全新,李晗. 河南科技, 2013(02)
- [10]EWB软件在《高频电子技术》实验中的应用[J]. 汪宏武. 科技广场, 2012(08)