问：寻找有关小学一年级数学下册找规律教学论文如何科学合理制定教学目标
- 答：国家基础教育资源共建共享联盟去看看！
问：小学数学找规律方法
- 答：标序号
我们把已知的数和对应的序列号放在一起观察、比较，常见的有等差数列。
二、公因式法
把给出的数分成最小公因式相乘，观察是否与n,或2n、3n有关。
三、第一位数法
所给的数同时减去、加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，再找出与序列号的关系，可发现规律。
四、奇位、偶位数字分开
把奇数位置与偶数位置的数分别列出来，成为两个数列，再找出规律。 - 答：10大找规律方法 1.递增 2，6，10，14，18，（）练：32，35，39，44，（） 2.递减 21，18，15，12，（）练：22，20，17，13，（) 3.倍数 2，4，8，16，（）练：81，27，9，3，（） 4.隔项 1，7，3，9，5，11，（）（）练：21，3，18，5，15，7，（）（） 5.前后相加 1，2，3，5，8，13（）练：3，1，4，5，9，（） 6.前后相乘 1，2，2，4，8，（）练：1，2，3，7，22，（） 7.对对碰 3，5，12，14，15，17，7，（）练：2，4，3，5，7，（） 8.平方数 1，4，9，16，25,( )，（）练：64，49
问：小学数学找规律
- 答：第一个框框：
（2×5+3×5+5）/2=15；
第二个框框：
（2×20+3×30+50）/2=90；
第四个框框：
（2×20+3×10+50）/2=60。
那么
第三个框框：
（2×40+3×8+9）/2=56.5。 - 答：0、1、1、2、3、5、8、( 13 ) 规律如下： 0+1=1 1+1=2 1+2=3 2+3=5 3+5=8 5+8=13 扩展资料：各项数字间相加减属于比较常见、相对简单、非常基础的规律，这种规律的一般特征是各项数字间的差值比较小，不会成倍数增加或减少，需要平时多练习，总结和识别题型特征，灵活运用各类方法解题。找规律填数的方法： 1、判断是否有等差、高阶等差、等比的规律。 2、做差分、求和、比值。 3、按照规律推导需要填入的数字。
问：小学数学找规律的知识
- 答：有跳着找的
有相差数找规律的
有平方数的 - 答：找规律地类型简直数不清。有的是所给数字间有规律，有的是隔一个数字间有规律。还有的是相邻两个数字之间地差呈某种规律。
规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列，或者平方
1.平方
2.差为1.2.3.4.5
3.单数列
4.两个数相加等于第三个数
5.a*b=c
6.a+b+c=d
找规律（图形）
实践运用
找规律（数）
找规律填数 - 答：有跳着找的
有相差数找规律的
有平方数的
有奇数的
有偶数的
有+几-1的
有-几+1的
有-几分之一或-几分之几的
我的比一楼的全，选我 - 答：有跳着找的
有相差数找规律的
有平方数的
...... - 答：你好lz，只有理解问题，仔细探究要点就可以了，（上面均抄袭百度）
望采纳。
问：小学数学找规律题型归纳总结,要全面的.急急急
- 答：2，4,16，（ ），65536（填立方）
2,3,7,13，（ ），49（填原数-1）
2,1,4,2,8,3，（ ）,4（4是2的倍数，8是4的被数）
