问：什么是开心果？
- 答：浙江动物园被击毙的老虎比窦娥还冤1000万亿倍，因为那个卑鄙的逃票者却将老虎错杀了
问：谈谈儿童诗歌的教学策略
- 答：儿童诗歌教学策略，一般可以分为以下几个方面：
培养学生的语感：儿童诗歌的语言应该是优美、简洁、易懂的，教师可以通过范读、诵读、指导罩升朗读等方式来培养学生的语感，帮助学生更好地理解诗歌的内容和情感。
培养学生的审美情趣：儿童诗歌通常具有优美的意境和形象，教师可以通过讲解诗歌的背景、意义和艺术特色等方式，帮助学生更好地欣赏和理解诗歌的美学价值。
培养学生的想象力和创造力：儿童诗歌通常具有丰富的想象力和创造力，教师可以通过引导学生进行诗歌创作、朗诵比赛、讲故事比赛等方式，帮助学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的语言表达和创造性思维能力。
培养学生的人文素养：儿童诗歌中通常包含着丰富悄闷亩的人文内涵，教师可以通过引导学生阅读诗歌、欣赏诗歌、思考诗歌等方式，帮助学生了解诗歌中所表达的思想、感情和价值观，培养学生的人文素养。
培养学生的情感表达能力：儿童诗歌通常具有优美的语言和情感表达，教师可以通过引导学生朗诵诗歌、分角色扮演诗歌等方式，帮助学生锻炼自己的情感表达能力，提高学生的语言表达能力。
总之，儿童诗歌教学是一项综合性、艺术性、创造性的教学活动，教师需要通过多种方式来培养学生的语感、审美启森情趣、想象力、创造力、人文素养和情感表达能力，帮助学生更好地理解和欣赏儿童诗歌，提高学生的综合素质和文化修养。
问：如何在小学教育中进行童诗教育
- 答：如何在小学教育中进行童诗教育如下：
儿童诗是小学教材中的一个重要部分。小学语文教材中都有很多或出自名家之手或由小朋友亲自创作的文质兼美的儿童诗。儿童诗的感情强烈、想像丰富、语言精练、音韵和谐、节奏鲜明，是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。
所以我们小学语文教师要根据儿童诗的特点去丰富学生的情感，发展学生的想象力，向学生进行审美教育，激发他们对生活的热爱之情。
1、个性化阅读。 诗是抒情味最浓的一种体裁，朗读是学习儿童诗的重要方式。朗读不仅有助于理解诗歌的思想内容，而且能在读中体会其中的韵味。但我认为读的形式要不拘一格，根据不同教学目标选择不同的朗读方式。
自由读、同桌互读、指名读、小组齐读，男女生轮读、表演读、师生合作读，全班齐读等等。无论怎样读，都应该引导学生读准字音，读得流利，注意停顿、节奏、轻重音、语音、语调的变化，读出兴趣，读出新奇、读出意碰启味、读出感情，读出理解。
如《致老鼠》一诗中，我就采取了这样的教学方法。结果学生读得兴趣盎然，使整堂课的气氛十分活跃槐兆。
2、联系生活品读 由于学生的理解程度和生活经验阅历的不同，对文本的理解也会有所不同，所以，特别要注意引导、鼓励学生联系生活，有个性化的理解和独特的朗读方式。
如我在教学儿童诗《去看海》时，由于大部分学生是城内人，对海并没有了解，所以我就让学生从生活中或多媒体教学设备去感受大海的博大等。这样，学生读出的诗就有情有感，理笑明如解得也很透彻。
