一、浅谈技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用（论文文献综述）
高敬茹[1]（2021）在《中外男子自由式滑雪空中技巧项目冬奥会成绩比较研究》文中指出自由式滑雪空中技巧比赛中动作难度分、腾空与空中动作分、着陆动作分是运动员竞技能力的一种体现,同时也是裁判员进行打分的重要因素,对比赛结果起着至关重要的影响作用。为丰富我国自由式滑雪空中技巧项目的理论,提高运动训练水平,提升运动员比赛成绩,本文以第19～23届冬奥会中外男子自由式滑雪空中技巧项目冬奥会成绩为研究对象,运用文献资料法、录像观察法、对比分析法、数理统计法、灰色关联分析法、灰色预测法等研究方法,对第19～23届冬奥会男子自由式滑雪空中技巧项目决赛前八名运动员的总成绩及各子项成绩动作难度分、腾空与空中动作分、着陆动作分进行比较分析。研究得出如下结论:1.男子自由式滑雪空中技巧项目在规则的改变下世界格局发生变化。由比赛成绩看,我国在世界格局中的位置呈现不稳定性:第19～20届冬奥会我国相比较外国处于强势地位,第21～23届冬奥会我国相比较外国处于劣势地位。目前,各参赛国之间的竞争也愈加激烈。2.动作难度分方面:中外运动员选用的动作难度分整体呈逐渐升高的态势,次高难度动作使用率最高,高难度动作和低难度动作使用率相对较低,低难度分动作在近三届比赛中已被淘汰;我国运动员以4.525难度分动作为界限,低于或等于4.525难度分的动作我国运动员在着陆方面可以稳定着陆,但高于4.525难度分的动作我国运动员在着陆时发挥并不稳定,国外运动员在高难度动作的着陆稳定性要优于我国运动员;第19～23届冬奥会中外运动员使用的难度分值差距在逐渐缩小,我国运动员动作难度分虽有所提升,但高难度分动作的完成质量还有待提高。3.腾空与空中动作分方面:整体而言,我国运动员的腾空与空中动作分虽与外国运动员差距较小,但在高难度分动作完成质量上与外国运动员仍存在一定的差距,表现为:国外运动员起跳技术好,腾空动作完成出错少,而我国运动员起跳技术相对较差,爆发力较弱或不强,导致腾空高度、翻转中出现分腿、屈髋、屈膝失误较多。4.着陆分方面:白俄罗斯、美国、加拿大运动员着陆稳定性优于我国运动员,我国运动员高难度分动作的着陆稳定性与外国运动员存在较大差距。5.灰色关联分析显示:中外运动员的动作难度分、腾空与空中动作分、着陆分与总成绩的关联程度总体呈现不稳定变化态势。第19届冬奥会国外运动员的总成绩构成要素与总成绩的关联度依次为动作难度分>腾空与空中动作分>着陆分,第20～22届冬奥会中外运动员的总成绩构成要素与总成绩的关联度为:腾空与空中动作分>着陆分>动作难度分,第23届冬奥会中外运动员的总成绩构成要素与总成绩的关联度为:腾空与空中动作分>动作难度分>着陆分。灰色预测分析显示:中外运动员的各子项成绩发展趋势相同:我国运动员的动作难度分呈“U”型上升发展,国外运动员的动作难度分呈直线上升发展;我国运动员的腾空与空中动作分和着陆动作分呈“U”型下降发展,国外运动员的腾空与空中动作分和着陆分呈直线下降发展。
何慧,郑兵[2]（2020）在《武术套路与男子自由体操的运动技能迁移》文中进行了进一步梳理通过文献资料法,观察法,对比分析法对武术套路和男子自由体操这个同属一个项群的运动进行分析,从它们的动作结构、竞赛规则、选材要求和竞赛过程中的心理能力的相似性进行分析。得出结论:武术套路和男子体操两个项目间存在正迁移作用,两个项目可相互借鉴,进行资源的优化升级,增加教学资源,有利于更加科学的进行这两个项目的教学与训练。
薛浩[3]（2020）在《自由与秩序：民间武术意义的建构 ——基于沛县武术的历史人类学考察》文中研究说明民间武术是中国武术发展的历史缩影,是地方社会的文化标识,是窥视地方社会运行的微观窗口。它源于生产、扎根民间、相伴生活,并穿梭于中国历史长河中。但民间武术在时空维度的结构性变动中,也必然巧妙地编织成一个关系网络和意义结构。在日常生活实践中,民间武术长期嵌套于地方社会管理和运行中,在推进地方社会的公共事务、净化社会道德秩序、维持地方社会稳定等方面发挥着重要作用。长期以来,学术界、武术界对民间武术关注颇多,但主要基于本体论视角下考察其“是什么、为什么、怎么样?”的问题,或在体育学框架下说武议武,或对其叙事性研究,都取得了丰厚的研究成果。但却未曾充分把握研究对象的社会文化前提下进行研究,因而具有一定的局限性。本文拟从“民间习武所为何来?”为支点对民间武术结构与功能意义的历史人类学考察,运用“四因说”解构不同历史时期的沛县武术,以窥探民间武术是如何将个人、社会及国家勾连起来,由此进行结构生产和功能转换。这或许是对武术史学研究范式的一种新的尝试,并以此学术自觉为基础,有可能对武术究提供一个新的思路,或可对民间武术历史勾画出一幅新的图景。在社会学、人类学、民族学、历史学与体育学等学科理论指导下,以四因说、自然秩序理论、社会控制理论和国家治理理论为理论基础,综合运用文献研究、田野考察、历史分析、案例研究、口述史等方法,遵循大处着眼、小处着手的研究理路,全面考察沛县武术的历史演进、结构与功能变迁,来呈现不同时空坐标下沛县武术“是什么”和“为什么”的问题,并以此来探讨民间武术在自由与秩序框架下是如何参与身体秩序和社会秩序建构的,进而对民间武术进行现代文化图景的意义建构。其得出主要结论:（1）在传统时期,民间武术扮演着村落自治与管理的非官方组织。不仅具有传承武术拳种、发扬武术精神的作用,还兼具促进社会认同、参与社会治理、调试社会秩序等功能。在不同历史时期中,其功能选择由国家、社会与个人需求来判定,并在一个整体框架内适时调整。（2）民间习武作为世人追求自由的惯常手段,既有历史必然性,也有其自身主动选择性。习武是一种价值指向性的积极自由行为,并以此来满足自身价值预设。但价值达成之余,因人之欲的驱使而不断扩张,以掠获更大的资源与权力空间等,但必然受到武林制衡、社会控制与国家治理,从而使之走向秩序。（3）民间武术既是社会控制的目标,又是社会控制的手段。在地方社会秩序的建构中起着一种精神性的情感纽带作用,其能够很好地实现一种彼此接近的互通或一种高度自觉的共同,从而产生自我与他人的无形制约。从社会控制的价值取向上来看,民间武术相较于行政干预或强权政治,则能更加根本地、更加有效地触及人们的精神、情感世界,从而实现基于价值达成概念下的社会控制。（4）民间武术在不同时期被国家征用是一个从工具理性到价值理性的过程。其根据国家主题的转换、政府性质的变迁与人民生活的需求来采择其结构功能,而使之为国所用、为社会服务以及满足人民美好生活。与此同时,民间武术自身依照国家、社会与个人之需适时调整自身角色和定位。（5）民间武术的演进与变迁是地方社会秩序建构与变动过程的缩影,也是国家意志行为向地方性社会延伸、管辖、治理的具体应现,具有鲜明的国家在场、社会治理与精英行动互为共治的特点,并由此体现出民间武术从自由到秩序的意义建构过程。（6）民间武术意义的现代建构是其依据自身的调适与更新机制,对已经发生或正在发生变化的自然生态与社会文化环境所作出的积极回应,是一种由文化主体依靠自身能动性所进行的文化创新和发展,是文化变迁的一种积极形式。
都云峰[4]（2020）在《单板滑雪U型场地技巧项目训练手段研究》文中指出冬季奥林匹克运动会的比赛项目中,单板滑雪U型场地技巧项目是我国潜在的夺金项目,随着目前训练水平的完善,我国单板滑雪U型场运动员在国际比赛中成绩也不断提升。在2018年平昌冬奥会中,我国选手刘佳宇取得了女子单板滑雪U型场地比赛项目第二名的好成绩,她也是创下女子在该项目上奖牌“零”的突破,紧接着在2019年12月刘佳宇在世界杯中国崇礼站以90.28的好成绩获得了女子单板滑雪U型场地技巧项目第一名的辉煌成绩,如此看来我国单板滑雪U型场地技巧项目的运动员发展空间较大,但是由于我国开展该项目的时间的比较晚,使得该项目发展跟其他国外比较相对薄弱。本文主要以单板滑雪U型场地运动项目中训练手段为研究对象,采用了文献资料法、专家访谈法、数据统计法、图像分析法和逻辑分析法等方式,得出以下结果:单板滑雪U型场地技巧项目技术结构由四部分构成,分别为转体类技术、空翻类技术、复合轴类技术、抓板类技术;单板滑雪U型场地技巧项目技术的影响因素主要是运动员技术动作出槽的腾空高度、出槽的角度和运动员技术动作的落点区域;我国单板滑雪U型场地技巧项目的创新手段主要体现在训练理念、技术训练手段、体能训练手段及辅助手段等方面的创新。目的在于总结单板滑雪U型场地技巧项目训练手段,在比赛中提出合理的难度技术动作,为运动员和教练员提供有力的参考,同时本研究为我国单板滑雪U型场地技巧项目优秀运动员关键技术的优化提供科技保障和科研支持。通过对单板滑雪U型场地技巧项目技术结构和技术的影响因素以及我国单板滑雪U型场地技巧项目体能训练的研究,为我国运动员在2022年北京冬奥会中夺得奖牌提供理论依据,为运动员提高技术动作质量和成功率提供合理的借鉴,有助于提升单板滑雪U型场技巧场地项目对高难度技术动作训练的水平,为该项目在我国进一步发展做贡献,以及运动员在冬奥会上夺得奖牌提供科研服务。
李萍[5]（2020）在《我国体操类项目协同发展研究》文中指出随着社会的进步,经济的繁荣,我国的竞技性体操项目一直保持着世界先进水平。大众性体操自改革开放以来发展迅猛,备受人们的青睐。竞技性体操和大众性体操自诞生之日起就交织在一起,时分时合,相互依撑,协同发展。大众性体操抓普及,为竞技性体操项目的发展输送人才;竞技性体操项目抓提高,为国争光。如何保证竞技性体操项目的持续优势,扩大其人才培养的基础工程,又充分发挥大众性体操在全面建成小康社会中的积极作用,实现竞技性体操与大众性体操的更有效地协同发展,对我国的奥运争光、健康中国与全民健身战略的实施具有重要的现实意义和理论价值。本研究以体操类项目的协同发展为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、案例研究法、逻辑分析法,通过分析我国体操类项目协同发展的本体基础、存在样态、动因机理与理论构想,考察我国体操类项目协同发展的实践案例,提出了推进我国体操类项目协同发展的现实策略,主要结论如下。1.体操内涵的源于竞技性,宽于大众性,形成了竞技性体操与大众性体操双轨共同发展与相互促进的新局面,表现了“强身心、悦身心、美身心”的内涵属性与价值效应。体操类项目的协同发展是以内涵属性表达的身心协同,外延结构表达的发展协同,价值理性表达的效益协同为本质基础;以转变体操的主体认知系统,延展体操的客体对象系统为实践旨归。2.我国体操类项目的发展经历了从无到有,从小到大,从弱到强,竞技性项目与大众性项目从分离到并行,到促进融合。我国体操类项目的协同发展表现为组织主体的协同、联动性的赛事活动平台,互助式的推广普及模式与合作性的组织管理体制。其发展动因机理表现为健康中国与体育强国战略的宏观推动,体操人才培养与体操普及的微观诉求,体操管理制度与资源配置的结构转变,体操治理主体与参与主体的利益驱动。其面临困境包括竞技性体操发展的时代冲突,大众性体操与竞技性体操发展的失衡,以及管理主体的角色双重与冲突。3.体操类项目的协同发展是以项目间的兴强扶弱、项目互动与主体互支为基本原则;体操类项目动作内容属性表现的同质性与管理主体关系表现的同构性,以及解决其发展面临的现实困惑是促动其协同发展的主要现实依据;管理机构、发展方式、运行过程的协同发展是其整体构想;项间协同、内外协同、纵横协同、竞赛协同与校社协同是其主要的呈现方式。4.湖南省学生阳光体操节的组织管理表现为政府、协会、学校协同管理的模式;总体特征表现为协同项目的大众性与多样性,协同主体的多元性;运行机制表现为运动项目间的协同、组织主体间的协同与裁判的协同。5.体操类项目的协同发展要在更新理念、创新制度、强化治理、优化资源、赛事建构与目标融入等方面形成合力,才能更好的促进体操类项目的协同发展。体操类项目的协同发展需要不断明晰其管理主体职能与责权利益,促进其项目结构优化与均衡,以及管理制度的科学与规范,形成同时代与社会发展相应的运行机制。
罗珅[6]（2019）在《规则演变下自选南拳套路创编的研究》文中进行了进一步梳理通过对自选南拳套路创编的历史规律、文化内涵、技术特点、竞技规则的分析,发掘自选南拳套路的创编应遵循的规律之间的内涵与联系,揭示自选南拳套路竞赛的未来发展趋势,为自选南拳套路的创编与训练的合理化、科学化发展提供理论依据和建议.
张俊杰[7]（2018）在《技术文化视域下竞技武术套路难度动作的归属研究》文中提出近年来,维护民族文化安全和文化意识形态安全,提升文化话语权日益成为国家社会关切的重要问题,武术领域的文化安全和意识形态安全对于维护民族文化安全、文化意识形态安全至关重要。但是,由于受到长期“武术体操化”的思想影响,人们在理论认识上对竞技武术套路难度动作文化归属产生了质疑,竞技武术套路难度动作的“身份”陷入迷茫,这影响了竞技武术套路运动的自信发展,威胁了民族文化安全和意识形态安全。基于此,本文运用文献资料法、对比分析法、专家访谈法调查和分析现阶段竞技武术套路难度动作在科研和竞赛领域的窘境,考论中国民族传统体育中是否存在难度动作,比较竞技武术套路难度动作与西方竞技体育难度动作的异同,剖析竞技武术套路难度动作是否遵循武术套路的技术规律。最后认为:（1）难度动作在武术学术、竞赛领域存在对其技击性认知模糊的问题,学者们将难度动作视为异化武术的重要因素;而在竞赛领域,因为金牌导向以及竞技比赛的需要,难度动作成了竞技套路必须保留的组成部分。这种矛盾的状态严重影响了竞技武术套路乃至武术发展的自信,动摇了我们对竞技武术套路运动发展的主导权、话语权。（2）难度动作在中国民间体育活动中自古已有。中国古代杂技等项目中都存在外在超越性难度动作,外在超越性难度动作需要以身体素质为支撑。中国传统体育项目中更多是一种内在超越性的机巧性难度动作,它追求技术整体、强调技巧至上、排斥野蛮力量,是一种更高级的难度动作,内在超越性才是中国民族传统体育难度动作的特色。（3）从技术上看,竞技武术套路难度动作与西方竞技体育难度动作截然不同。竞技武术套路难度动作与自由体操、艺术体操相比,在动作来源、动作目的、动作自然程度和费力程度等方面存在巨大差异。武术套路技术规律表现为“用力顺达、劲力充足、力点准确”,包括旋风脚720°接马步在内的诸多竞技武术套路难度动作,在出色完成时也完全或部分遵循了武术套路的技术规律。竞技武术套路难度动作与体操难度动作是“形近质异”,其技术规律与武术套路技术规律是一致的。（4）竞技武术套路难度动作是对传统武术套路难度动作的继承和发展。传统武术套路的难度动作以内在超越性难度动作为主,也存在外在超越性难度动作,内在超越性难度动作更机巧、智慧,竞技武术套路难度动作继承和发展了传统武术套路难度动作的特色。（5）竞技武术套路难度动作归属具有中国文化属性。在难度动作的历史存在,竞技武术套路难度动作与西方竞技体育难度动作的技术本质差异,以及竞技武术套路难度动作能够反映武术套路的技术规律等方面,都能说明竞技武术套路难度动作具有中国文化属性。
苏勇[8]（2015）在《武术长拳动作技术特征及教学策略研究》文中指出中华武术既蕴涵了深刻的文化内涵,又储备了丰富的动作技术,优美的动作令世人叹为观止。如今,中国正逐步实现世界体育强国的中国梦,在建设体育强国的征途中,中华武术的众多功能也应当承担起历史的使命。深入研究武术长拳动作技术特征及教学特点具有重要的现实意义。本文分为三个部分：第一部分,从长拳动作技术的基本构成元素入手,概括出长拳动作技术的特征和评价指标；第二部分,针对竞技长拳动作技术技击本质属性,探究长拳动作技术的有效教学理论；第三部分,在总结长拳动作技术特征的基础上,针对不同年龄段、不同技能水平的习武者设计了三个教学实验,通过将近持续两年的三个独立教学实验研究,得出了长拳动作技术有效教学的实证结果。研究采用了文献综述、调查、教学实验、数理统计等研究方法对长拳动作技术及有关教学领域的问题进行了深入研究,最终得出了以下研究结论：1、武术长拳动作技术具有巧妙的动作序列结构,改善长拳动作基本结构和优化动作组合技术是提升长拳整体演练水平的最佳途径。2、武术长拳动作技术具有鲜明的技击本质属性,进行武术长拳动作技术的有效教学一定注重攻防含义的讲解以及拆招和喂招的详尽演练,这是保障长拳动作技术有效学习的最佳教学策略。3、通过武术俱乐部学员的教学实验,在实验组的少年规定拳的教学实践中,运用情景教学法实施教学产生了良好的教学效果。学员的身体素质得到了快速提升：身体协调与平衡能力得到显着增强；身体功能动作有了显着改善,学员的长拳动作技术考核成绩得到提高。4、通过大学生的教学实验,实验三组实施“强化言语指导与视觉表象”的学习策略对长拳动作技术考核成绩和两周后追踪考核结果优于实验一组实施“强化言语指导”教学策略和实验二组实施“强化视觉表象”教学策略,考核成绩和追踪保持成绩存在显着性差异。实验二组长拳动作技术考核和追踪保持成绩优于实验一组,但是考核成绩和追踪成绩都不存在显着性差异。5、通过对竞技长拳运动员实施教学实验,运动员的专项竞技能力得到一定程度的提升：下肢爆发力增强；平衡能力显着改善；身体协调能力显着提高。实现了专项教学效果与比赛表现的无缝衔接,新的长拳教学理念为长拳动作技术的创新提供了理论支持,引导长拳动作技术体系日趋完善。
肖亚康[9]（2015）在《京剧武打艺术与武术哲学表现思维》文中研究表明京剧武打艺术来源于中华武术,在艺术上超越并影响了武术的形式美,京剧武打的艺术化表现遵循于武术技法运动的哲学表现思维,京剧武打的表现系统更具艺术思维。京剧武打内容的阴阳、虚实、动静、刚柔等武术哲学思想更表现出一种艺术思维和表演取向。
侯树华[10]（2014）在《《2013-2016竞技健美操竞赛规则》对竞技健美操成套创编的影响及对策研究》文中指出FIG根据竞技健美操项目发展的需要，每四年进行一次规则修订。本研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑归纳法和对比分析法，通过对2013版竞技健美操规则与前两版规则进行对比分析，充分了解新规则的主要变化，结合新规则变化的特点，探讨其变化对竞技健美操成套创编的影响，为我国健美操工作者对新周期规则的理解与运用提供理论参考。研究表明：1.2013版新规则相比前几版规则主要变化有：集体六人改为集体五人，新增有氧舞蹈和有氧踏板；混双、三人、五人的成套动作时间缩短至1′30″±5″，单人和集体五人的比赛场地面积增大；成套难度个数调整为10个，难度动作根命名重新调整，增加了47个新难度，难度组合仅限于A组和C组，有女运动员参加的集体项目难度系数降低至1.8；调整了违例动作，新增了技巧动作；托举次数由3次减少至2次，托举高度放宽；艺术评分调整为现在的五个标准。2.新周期规则的变化对成套动作的创编产生了一定的影响，集体六人变为集体五人，给成套动作的整体设计提出了新的要求；成套时间缩短，使操化动作的数量相应减少，也使托举与动力性配合、过渡与连接动作既要突出创新性和艺术性，又不能占用太多时间。3.比赛场地面积扩大，对成套动作队形的流动性和空间变换效果的要求更高；难度组合的选择范围缩小，使得加分难度增大，难度系数降低，将会增加女运动员的参与人数；技巧动作的使用，使成套动作更具观赏性；艺术评分细化，使成套动作艺术表现水平的要求更高。4.为提高成套动作创编的质量，教练员和运动员应认真学习新周期的竞赛规则，领略新规则变化的特点，掌握新规则变化对成套动作创编的影响因素，提高文化修养，注重理论与实践共同发展。5.创编者应紧扣规则，在规定的时间内，合理布置成套内容，充分利用比赛场地空间，并根据运动员的综合能力合理的选择与分配难度动作，探索科学的训练方法，提高新难度动作的完成质量，在规则允许的情况下，巧妙的使用技巧动作，提高成套动作的竞技性和观赏性。6.加强托举与动力性配合、过渡与连接的独特性和创造性，在成套动作的创编中应更注重成套内容的创新性和艺术性，不断提高成套动作的艺术表现水平。
二、浅谈技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用（论文提纲范文）
（1）中外男子自由式滑雪空中技巧项目冬奥会成绩比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 完善我国男子空中技巧运动员比赛成绩内在关系理论的需要 |
| 1.1.2 自由式滑雪空中技巧项目相关研究比较匮乏 |
| 1.1.3 提高我国男子空中技巧运动员比赛成绩的需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 自由式滑雪空中技巧项目的发展历程 |
| 2.1.1 国际发展历程 |
| 2.1.2 国内发展历程 |
| 2.1.3 项目赛制规则演进 |
| 2.2 技能难美型评分类项目竞技能力研究 |
| 2.3 自由式滑雪空中技巧项目的研究 |
| 2.3.1 国内自由式滑雪空中技巧项目的研究 |
| 2.3.2 国外自由式滑雪空中技巧项目的研究 |
| 2.4 竞技体育比赛成绩的相关研究 |
| 2.5 灰色关联应用在竞技体育中的研究 |
| 2.6 文献述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 对比分析法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 灰色关联分析法 |
| 3.2.6 灰色预测法 |
| 3.3 研究思路与技术路线 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 近五届冬奥会中外男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.1.1 第19届冬奥会男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.1.2 第20届冬奥会男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.1.3 第21届冬奥会男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.1.4 第22届冬奥会男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.1.5 第23届冬奥会男子空中技巧项目决赛成绩分析 |
| 4.2 中外男子空中技巧项目运动员决赛完成情况比较研究 |
| 4.2.1 动作难度比较研究 |
| 4.2.2 腾空与空中动作成绩比较研究 |
| 4.2.3 着陆成绩比较研究 |
| 4.2.4 中外男子空中技巧项目运动员动作质量比较研究 |
| 4.3 中外运动员总成绩与各子项成绩之间的灰色关联分析 |
| 4.3.1 第19届冬奥会中外运动员总成绩与各子项成绩的灰色关联分析 |
| 4.3.2 第20届冬奥会中外运动员总成绩与各子项成绩的灰色关联分析 |
| 4.3.3 第21届冬奥会中外运动员总成绩与各子项成绩的灰色关联分析 |
| 4.3.4 第22届冬奥会中外运动员总成绩与各子项成绩的灰色关联分析 |
| 4.3.5 第23届冬奥会中外运动员总成绩与各子项成绩的灰色关联分析 |
| 4.4 中外男子运动员各子项成绩与总成绩发展趋势分析 |
| 4.4.1 第19~23届冬奥会中外男子运动员各子项成绩发展趋势分析 |
| 4.4.2 第19~23届冬奥会中外男子运动员总成绩发展趋势分析 |
| 4.5 中国队比赛成绩提升策略 |
| 4.5.1 增加高难度动作储备是发展的重中之重 |
| 4.5.2 注重动作完成质量能力和着陆能力的协调发展 |
| 4.5.3 增强动力性与身体姿态的控制是急需解决的问题 |
| 4.5.4 提升教练员和运动员对新规则变化的应变能力 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间科研成果 |
| 致谢 |
（2）武术套路与男子自由体操的运动技能迁移（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 观察法 |
| 1.2.3 对比分析法 |
| 2 项目特点结果与分析 |
| 2.1 武术套路和自由体操的动作结构 |
| 2.2 武术套路和男子自由体操的竞赛规定 |
| 2.3 武术套路和男子自由体操的选材要求 |
| 2.4 武术套路和男子自由体操的竞赛心理能力 |
| 3 武术套路和男子自由体操致胜因素相似性分析 |
| 3.1 力量素质 |
| 3.2 协调能力 |
| 3.3 柔韧素质 |
| 3.4 心理特点 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
（3）自由与秩序：民间武术意义的建构 ——基于沛县武术的历史人类学考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.2.2.1 理论意义 |
| 1.2.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 中国武术研究述评 |
| 1.3.1.1 武术的起源和概念研究 |
| 1.3.1.2 武术的价值和定位研究 |
| 1.3.1.3 武术的保护和发展研究 |
| 1.3.2 地域武术研究述评 |
| 1.3.3 武术人类学研究述评 |
| 1.3.4 民间武术研究述评 |
| 1.4 概念界定与理论基础 |
| 1.4.1 概念界定 |
| 1.4.1.1 民间武术 |
| 1.4.1.2 自由 |
| 1.4.1.3 秩序 |
| 1.4.1.4 自由与秩序的辩证 |
| 1.4.2 理论基础 |
| 1.4.2.1 四因说 |
| 1.4.2.2 自然秩序理论 |
| 1.4.2.3 社会控制理论 |
| 1.4.2.4 国家治理理论 |
| 1.5 研究问题与创新 |
| 1.5.1 研究问题 |
| 1.5.2 研究创新 |
| 1.5.2.1 研究视角的创新 |
| 1.5.2.2 研究思路的创新 |
| 1.5.2.3 学术观点的创新 |
| 1.6 研究对象与方法 |
| 1.6.1 研究对象 |
| 1.6.2 研究方法 |
| 1.6.2.1 文献研究法 |
| 1.6.2.2 田野调查法 |
| 1.6.2.3 历史分析法 |
| 1.6.2.4 案例研究法 |
| 1.6.2.5 口述史方法 |
| 1.7 研究思路与内容 |
| 1.7.1 研究思路 |
| 1.7.2 研究内容 |
| 1.8 研究重点与难点 |
| 1.8.1 研究重点 |
| 1.8.2 研究难点 |
| 2 历史与田野:江苏沛县的历史文化与区域图景 |
| 2.1 历史情景中的田野 |
| 2.2 地理场景中的田野 |
| 2.3 现实图景中的田野 |
| 2.4 沛县域景中的武术 |
| 3 演进与变迁:江苏沛县武术的历史考察 |
| 3.1 古代沛县武术(秦汉—1840年) |
| 3.1.1 古代沛县武术的社会基础 |
| 3.1.2 古代沛县武术的组织形式 |
| 3.1.2.1 兵操演练 |
| 3.1.2.2 隐匿民间 |
| 3.1.2.3 寓于舞中 |
| 3.1.3 古代沛县武术的支撑体系 |
| 3.1.3.1 战事之需 |
| 3.1.3.2 武举制度 |
| 3.1.3.3 任侠尚武 |
| 3.1.4 古代沛县武术的目标体系 |
| 3.1.4.1 统一天下 |
| 3.1.4.2 治国理政 |
| 3.1.4.3 竞逐自由 |
| 3.2 近代沛县武术(1840年—1949年) |
| 3.2.1 近代沛县武术的社会基础 |
| 3.2.2 近代沛县武术的组织形式 |
| 3.2.2.1 流转授拳 |
| 3.2.2.2 民间结社 |
| 3.2.2.3 湖团组织 |
| 3.2.3 近代沛县武术的支撑体系 |
| 3.2.3.1 自然环境 |
| 3.2.3.2 政权迭变 |
| 3.2.3.3 社会变迁 |
| 3.2.4 近代沛县武术的目标体系 |
| 3.2.4.1 驱除鞑虏 |
| 3.2.4.2 强国强种 |
| 3.2.4.3 自由放任 |
| 3.3 现代沛县武术(1949年—2000年) |
| 3.3.1 改革开放前沛县武术 |
| 3.3.1.1 改革开放前沛县武术的社会基础 |
| 3.3.1.2 改革开放前沛县武术的组织形式 |
| 3.3.1.3 改革开放前沛县武术的支撑体系 |
| 3.3.1.4 改革开放前沛县武术的目标体系 |
| 3.3.2 改革开放后沛县武术 |
| 3.3.2.1 改革开放后沛县武术的社会基础 |
| 3.3.2.2 改革开放后沛县武术的组织形式 |
| 3.3.2.3 改革开放后沛县武术的支撑体系 |
| 3.3.2.4 改革开放后沛县武术的目标体系 |
| 3.4 当代沛县武术(21世纪—至今) |
| 3.4.1 当代沛县武术的社会基础 |
| 3.4.2 当代沛县武术的组织形式 |
| 3.4.2.1 竞技武术 |
| 3.4.2.2 群众武术 |
| 3.4.2.3 学校武术 |
| 3.4.3 当代沛县武术的支撑体系 |
| 3.4.3.1 国家战略 |
| 3.4.3.2 政策利好 |
| 3.4.3.3 续写传统 |
| 3.4.4 当代沛县武术的目标体系 |
| 3.4.4.1 弘扬优秀传统文化 |
| 3.4.4.2 搞活沛县武术产业 |
| 3.4.4.3 提升全民健身健康 |
| 3.4.4.4 助力地域品牌建设 |
| 3.4.4.5 参与现代社会治理 |
| 4 记忆与表达:江苏沛县武术的门派纷呈 |
| 4.1 沛县武术门派的历史形成 |
| 4.2 沛县武术门派的纷呈图景 |
| 4.2.1 纷呈图景 |
| 4.2.2 地理分布 |
| 4.2.3 传承谱系 |
| 4.3 沛县武术门派的拳械套路 |
| 4.3.1 沛县武术内容存量丰厚 |
| 4.3.2 沛县武术器械五花八门 |
| 4.4 沛县武术门派的拳种特点 |
| 4.5 民间武术门派的纷呈根源 |
| 4.5.1 家国同构的政治思维是武术门派纷呈的重要因素 |
| 4.5.2 血缘宗法的传承脉络是武术门派纷呈的制度根源 |
| 4.5.3 宋明理学的文化内核是武术门派纷呈的思想源泉 |
| 4.5.4 门户空间的社会建构是武术门派纷呈的动力机制 |
| 4.5.5 偏于一偶的武学追求是武术门派纷呈的直接动因 |
| 5 追问与悬搁:民间习武所为何来? |
| 5.1 始末缘起:自由的嵌入 |
| 5.2 反本溯源:自由的追问 |
| 5.3 实证考察:自由的达成 |
| 6 扩张与制约:民间武术的社会控制 |
| 6.1 民间武术中的自由扩张 |
| 6.1.1 自利则生 |
| 6.1.2 以正求反 |
| 6.1.3 自由扩张 |
| 6.2 社会控制中的民间武术 |
| 6.2.1 利他方能利己 |
| 6.2.2 制衡利益格局 |
| 6.2.3 正义穿插其中 |
| 7 平衡与秩序:民间武术的国家征用 |
| 7.1 国家强权与军事征用 |
| 7.2 国家形象与政治征用 |
| 7.3 立德树人与育人征用 |
| 7.4 全民健康与身体征用 |
| 8 从自由到秩序:民间武术意义的建构机制 |
| 8.1 精英行动 |
| 8.1.1 武术精英在社会秩序构建中的行动策略 |
| 8.1.1.1 日常生活交往积累了良好的乡性 |
| 8.1.1.2 原发性人力资本增加了社会威望 |
| 8.1.1.3 介入村落公私事务树立公共威望 |
| 8.1.2 武术精英在基层协商民主中的行动策略 |
| 8.1.3 武术精英在村落纠纷调解中的行动策略 |
| 8.2 地方社会 |
| 8.2.1 湖田之争与地方社会 |
| 8.2.1.1 建国前湖田之争 |
| 8.2.1.2 建国后湖田之争 |
| 8.2.1.3 事件之何以形成 |
| 8.2.2 门派林立与地方社会 |
| 8.2.2.1 门派林立彰显社会伦理规训 |
| 8.2.2.2 武术门派参与村落社会治理 |
| 8.2.2.3 武术门派协同调试社会秩序 |
| 8.3 国家在场 |
| 8.3.1 国家权力机构与民间武术 |
| 8.3.2 国家权力代理人与民间武术 |
| 8.3.3 国家权力符号与民间武术 |
| 8.4 相互在场 |
| 9 研究结论与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 :访谈提纲Ⅰ |
| 附录2 :访谈提纲Ⅱ |
| 附录3 :访谈提纲Ⅲ |
| 附录4 :碑文选录Ⅰ |
| 附录5 :碑文选录Ⅱ |
| 附录6 :碑文选录Ⅲ |
| 附录7 :碑文选录Ⅳ |
| 附录8 :文件Ⅰ |
| 附录9 :文件Ⅱ |
| 附录10 :民事纠纷案例Ⅰ |
| 附录11 :民事纠纷案例Ⅱ |
| 附录12 :口述访谈选录 |
| 学习简历与攻读博士学位期间研究成果 |
（4）单板滑雪U型场地技巧项目训练手段研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 国内相关研究 |
| 2.2 国外相关研究 |
| 3.研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 数据统计法 |
| 3.2.4 图像分析法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 单板滑雪U型场地技巧项目技术结构与分析 |
| 4.1.1 转体类技术分析 |
| 4.1.2 空翻类技术分析 |
| 4.1.3 复合轴类技术分析 |
| 4.1.4 抓板类技术分析 |
| 4.2 单板滑雪U型场地技巧项目的影响因素 |
| 4.2.1 技术动作出槽高度 |
| 4.2.2 技术动作出槽角度 |
| 4.2.3 技术动作落点区域 |
| 4.3 我国单板滑雪U型场地技巧项目的体能训练研究 |
| 4.3.1 体能测试及指标选取 |
| 4.3.2 测试结果分析 |
| 4.4 我国单板滑雪U型场地技巧项目的创新手段研究 |
| 4.4.1 训练理念的创新 |
| 4.4.2 技术动作训练手段的创新 |
| 4.4.3 体能训练手段的创新 |
| 4.4.4 辅助训练手段的创新 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
（5）我国体操类项目协同发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题背景、意义与综述 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 文献综述 |
| 1.2 研究对象与研究方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 理论基础与研究思路 |
| 1.3.1 理论基础 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 2.本体诉求:我国体操类项目协同发展的属性基础 |
| 2.1 体操类项目的基本理论问题探讨 |
| 2.1.1 体操类项目的内涵与外延 |
| 2.1.2 体操类项目的特点与分类 |
| 2.1.3 体操类运动的价值与功能 |
| 2.2 我国体操类项目协同发展的本质 |
| 2.2.1 内涵属性表达的身心协同 |
| 2.2.2 外延结构表达的发展协同 |
| 2.2.3 价值理性表达的效益协同 |
| 2.3 体操类项目协同发展的实践旨归 |
| 2.3.1 转变体操的主体认知系统 |
| 2.3.2 延展体操的客体对象系统 |
| 2.4 小结 |
| 3.存在样态:我国体操类项目协同发展的表现形态 |
| 3.1 我国体操类项目发展的现状分析 |
| 3.1.1 体操类项目竞赛发展现状 |
| 3.1.2 体操类项目推广普及现状 |
| 3.2 体操类项目协同发展的方式呈现 |
| 3.2.1 组织主体的协同助推大众体操发展 |
| 3.2.2 联动性的体操类项目赛事活动平台 |
| 3.2.3 互助式的体操类项目推广普及模式 |
| 3.2.4 主体合作性的体操类项目管理体制 |
| 3.3 体操类项目协同发展的动因机理 |
| 3.3.1 健康中国与体育强国战略的宏观推动 |
| 3.3.2 体操人才培养与体操普及的微观诉求 |
| 3.3.3 体操管理制度与资源配置的结构转变 |
| 3.3.4 体操治理主体与参与主体的利益驱动 |
| 3.4 体操类项目协同发展的现实困境 |
| 3.4.1 竞技性体操发展的时代冲突 |
| 3.4.2 竞技体操与大众体操的失衡 |
| 3.4.3 管理主体的角色双重与冲突 |
| 3.5 小结 |
| 4.理论构想:我国体操类项目协同发展的理性思考 |
| 4.1 我国体操类项目协同发展的基本原则 |
| 4.1.1 兴强扶弱——促进均衡发展 |
| 4.1.2 项目互动——优化资源利用 |
| 4.1.3 主体互支——保障高效发展 |
| 4.2 我国体操类项目协同发展的主要依据 |
| 4.2.1 体操类项目动作内容属性的同质性 |
| 4.2.2 体操类项目管理主体关系的同构性 |
| 4.2.3 解决体操类项目发展的现实困惑 |
| 4.3 我国体操类项目协同发展的整体构想 |
| 4.3.1 管理机构的协同 |
| 4.3.2 发展方式的协同 |
| 4.3.3 运行过程的协同 |
| 4.4 我国体操类项目协同发展的具象规划 |
| 4.4.1 项间协同——体操类项目间的协同 |
| 4.4.2 内外协同——体操与其它项目的协同 |
| 4.4.3 纵横协同——管理主体间的协同发展 |
| 4.4.4 竞赛协同——基层比赛的裁判协同 |
| 4.4.5 校社协同——学校与社会的协同 |
| 4.5 小结 |
| 5.实例呈现:我国体操类项目协同发展的个案探析 |
| 5.1 案例选择与分析方法 |
| 5.1.1 研究案例的基本情况 |
| 5.1.2 数据采集与分析方法 |
| 5.2 湖南省学生阳光体操节协同发展的现实基础 |
| 5.2.1 社会变迁与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.2 学校体育与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.3 体育文化与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.3 湖南省学生阳光体操节协同发展的总体特征 |
| 5.3.1 协同项目的大众性 |
| 5.3.2 协同项目的多样性 |
| 5.3.3 协同主体的多元性 |
| 5.4 湖南省学生阳光体操节的协同机制 |
| 5.4.1 运动项目间的协同 |
| 5.4.2 组织主体间的协同 |
| 5.4.3 裁判间的协同 |
| 5.5 湖南省学生阳光体操节协同发展面临的问题 |
| 5.5.1 参赛对象来源与类型存在不平衡 |
| 5.5.2 制度要求与现实需求存在一定矛盾 |
| 5.5.3 赛事组织管理还存在提高的空间 |
| 5.5.4 赛事资金渠道还有待进一步拓宽 |
| 5.6 小结 |
| 6.我国体操类项目协同发展的实现策略 |
| 6.1 更新体操类项目协同发展的理念 |
| 6.2 创新体操类项目协同发展的制度 |
| 6.3 强化体操类项目协同发展的治理 |
| 6.4 优化体操类项目协同发展的资源 |
| 6.5 构建体操类项目的四级竞赛体系 |
| 6.6 融入体育强国与健康中国的目标 |
| 6.7 小结 |
| 7.结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
（6）规则演变下自选南拳套路创编的研究（论文提纲范文）
| 1 竞技武术中自选南拳套路的历史演变 |
| 1.1 南拳项目进入竞技武术比赛 |
| 1.2“规则”的制定和实施——南拳竞技化的真正开始 |
| 1.3“新规则”的颁布——自选南拳创编变更的具体内容和方法 |
| 2 自选南拳套路创编的主要依据 |
| 2.1 传统南拳是竞技南拳发展的母体 |
| 2.2 按照规则要求合理编排自选套路 |
| 2.3 对竞技体育中同类项群项目动作元素的借鉴与汲取 |
| 2.4 科学、合理和富有表现力动作的创新与运用 |
| 2.5 充分考虑个人特点 |
| 3 自选南拳套路创编的步骤和方法 |
| 3.1 自选南拳套路创编的步骤 |
| 3.2 自选南拳套路创编的方法 |
| 3.2.1 要适应不同赛事的特点和水平 |
| 3.2.2 要知己知彼,回避或超越对手特长点 |
| 3.2.3 运动员在比赛中要追求发挥的稳定性 |
| 4 结论 |
（7）技术文化视域下竞技武术套路难度动作的归属研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目标 |
| 1.3 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于竞技武术套路难度动作的专题研究 |
| 2.2 关于批评竞技武术套路难度动作文化属性的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 对比分析法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 4 基本概念的界定 |
| 4.1 技术文化 |
| 4.2 难度动作 |
| 4.3 竞技武术套路 |
| 4.4 竞技武术套路难度动作 |
| 5 现代竞技武术套路难度动作的现实困境 |
| 5.1 现代竞技武术套路难度动作发展概观 |
| 5.2 现代竞技武术套路难度动作技术窘境 |
| 5.2.1 异化武术,认知模糊——难度动作在武术科研领域饱受非议 |
| 5.2.2 金牌至上,竞技需要——难度动作在武术竞赛领域不得不为 |
| 6 竞技武术套路难度动作的发展以中国民族传统体育难度动作为基础 |
| 6.1 难度动作在中国民间体育活动中自古已有 |
| 6.1.1 外在超越：中国古代杂技中的难度动作 |
| 6.1.2 内在超越：中国民族传统体育中的难度动作 |
| 6.2 竞技武术套路难度动作与西方竞技体育难度动作的技术本质不同 |
| 6.2.1 竞技武术套路难度动作与自由体操、艺术体操难度动作的比较分析 |
| 6.2.2 竞技武术套路难度动作与西方其它竞技体育难度动作的比较分析 |
| 7 竞技武术套路难度动作遵循武术套路的技术规律 |
| 7.1 武术套路的技术规律剖析 |
| 7.1.1 用力顺达：合理完成动作的基础 |
| 7.1.2 劲力充足：套路技击能力的体现 |
| 7.1.3 力点准确：套路技击特点的实现 |
| 7.2 竞技武术套路难度动作反映了武术套路的技术规律 |
| 7.2.1 323C+1(旋风脚720°接马步)的技术规律剖析 |
| 7.2.2 其它竞技武术套路难度动作的技术规律剖析 |
| 8 结论与建议 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 建议 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 附件 |
| 致谢 |
（8）武术长拳动作技术特征及教学策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 武术研究的现实考量 |
| 1.1.2 研究武术的必要性思索 |
| 1.1.3 确立研究长拳动作技术的重要意义 |
| 1.2 研究的整体设计 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.2.3 研究预期结果及创新点 |
| 2 国内外研究现状 |
| 2.1 有关概念及相关研究的探究 |
| 2.1.1 教学的概念及相关研究 |
| 2.1.2 教学能力的概念及相关研究 |
| 2.1.3 教学策略的概念及相关研究 |
| 2.1.4 动作技能的概念及相关研究 |
| 2.1.5 运动技能的概念及相关研究 |
| 2.1.6 学习策略的概念及相关研究 |
| 2.1.7 运动训练和训练策略的概念及相关研究 |
| 2.2 有关本研究核心概念的界定 |
| 2.2.1 有关长拳动作技术及相关概念的定义 |
| 2.2.2 关于“师生共鸣”教学策略的概念界定 |
| 2.3 教学策略与学习策略的关系 |
| 2.4 教学理论与学习理论相关研究概述 |
| 2.5 动作技术的分类及长拳动作技术的归属问题研究 |
| 2.5.1 动作技术的分类 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 武术长拳动作技术体系研究 |
| 4.1.1 武术长拳动作构成元素概述 |
| 4.1.2 竞技武术长拳动作技术分类研究 |
| 4.1.3 竞技武术长拳赛事评价体系研究 |
| 4.1.4 竞技武术长拳评价模式的建立 |
| 4.1.5 竞技武术长拳创新研究 |
| 4.2 武术长拳动作技术及体能训练特征 |
| 4.2.1 武术长拳动作技术特征研究 |
| 4.2.2 武术长拳整体动作技术特征 |
| 4.2.3 武术长拳动作技术的技击本质属性特征 |
| 4.2.4 武术长拳动作技术及竞赛学特征 |
| 4.2.5 武术长拳体能训练特征 |
| 4.3 有关武术长拳教学策略研究 |
| 4.3.1 学习策略在武术教学和动作学习领域的研究 |
| 4.3.2 关于学习策略在少儿武术教学领域的研究 |
| 4.3.3 有关武术长拳训练策略的研究 |
| 4.3.4 武术长拳教学与训练的关系探析 |
| 4.4 竞技武术长拳训练理念研究 |
| 4.4.1 竞技武术长拳训练理念的内容 |
| 4.4.2 竞技武术长拳力量训练体系特征 |
| 4.4.3 竞技武术长拳基础训练阶段的内容 |
| 4.4.4 竞技武术长拳高级训练阶段的内容 |
| 4.4.5 高级竞技武术长拳动作训练流程 |
| 4.5 对武术长拳教学策略运用效果的实验研究 |
| 4.5.1 实验1：探讨情景教学法影响少年规定拳动作技术学习效果的实证研究 |
| 4.5.2 实验2：探讨不同教学策略对长拳三路动作技术有效学习效果的实证研究 |
| 4.5.3 实验3：探讨不同教学策略对竞技长拳运动员下肢功能、身体平衡能力和下肢爆发力产生影响的实证研究 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 8 附录 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）京剧武打艺术与武术哲学表现思维（论文提纲范文）
| 一、京剧武打艺术与武术的技理渊源关系 |
| 二、京剧武打艺术与武术相互影响 |
| 三、京剧武打艺术系统的武术哲学表现思维 |
| (一)京剧武打艺术系统的阴阳艺术表现思维 |
| (二)京剧武打虚实的哲学思维 |
| (三)京剧武打的动静、刚柔的艺术辩证思维 |
| 结语 |
（10）《2013-2016竞技健美操竞赛规则》对竞技健美操成套创编的影响及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 第2章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 对比分析法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 第3章 理论依据 |
| 3.1 成套动作创编相关概念的理论探讨 |
| 3.1.1 竞技健美操创编的概念 |
| 3.1.2 竞技健美操成套内容 |
| 3.2 成套动作创编的原则 |
| 3.2.1 突出竞技性原则 |
| 3.2.2 明确针对性原则 |
| 3.2.3 强调全面性原则 |
| 3.2.4 讲究艺术性原则 |
| 3.2.5 追求创新性原则 |
| 3.3 成套动作创编的方法 |
| 3.3.1 整体构思法 |
| 3.3.2 分段解析法 |
| 3.3.3 线性叠加法 |
| 3.3.4 递进提升法 |
| 3.3.5 移植转化法 |
| 3.3.6 转移变换法 |
| 3.3.7 联想创意法 |
| 3.3.8 录像资料法 |
| 3.4 成套动作创编的步骤 |
| 3.4.1 整体构思 |
| 3.4.2 音乐的选择和制作 |
| 3.4.3 选择动作素材 |
| 3.4.4 确定基本结构 |
| 3.4.5 按创编原则组合动作 |
| 3.4.6 初步确定成套动作内容 |
| 3.4.7 修改与完善 |
| 第4章 结果与分析 |
| 4.1 竞技健美操规则的变化与分析 |
| 4.1.1 竞赛项目的变化与分析 |
| 4.1.2 成套内容的变化与分析 |
| 4.1.3 难度动作的变化与分析 |
| 4.1.4 违例动作和技巧动作的变化与分析 |
| 4.1.5 艺术评分的变化与分析 |
| 4.2 新周期竞赛规则变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.1 新规则项目变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.2 新规则成套时间、场地面积变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.3 新规则难度动作变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.4 新规则的七大技巧动作和违例动作对成套动作创编的影响 |
| 4.2.5 新规则托举与动力性配合变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.6 新规则过渡与连接变化对成套动作创编的影响 |
| 4.2.7 新规则艺术评分变化对成套动作创编的影响 |
| 4.3 新周期竞技健美操成套创编的对策分析 |
| 4.3.1 在规定的时间内，合理布置成套内容，充分利用比赛场地空间，重视成套动作的流动性和观赏性 |
| 4.3.2 创编者应紧扣规则要求，根据运动员的综合能力合理的选择与分配难度动作，探索科学的训练方法，来提高新难度动作的完成质量，以获得较高的难度价值分 |
| 4.3.3 在规则允许的情况下，巧妙的使用技巧动作，提高成套动作的竞技性和艺术性 |
| 4.3.4 加强托举与动力性配合的复杂性和创新性 |
| 4.3.5 提高过渡与连接的新颖性和艺术性 |
| 4.3.6 加强成套内容的创新性和艺术性，提高成套动作的艺术表现水平 |
| 第5章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
四、浅谈技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用（论文参考文献）
- [1]中外男子自由式滑雪空中技巧项目冬奥会成绩比较研究[D]. 高敬茹. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [2]武术套路与男子自由体操的运动技能迁移[J]. 何慧,郑兵. 延安大学学报(自然科学版), 2020(02)
- [3]自由与秩序：民间武术意义的建构 ——基于沛县武术的历史人类学考察[D]. 薛浩. 上海体育学院, 2020(12)
- [4]单板滑雪U型场地技巧项目训练手段研究[D]. 都云峰. 哈尔滨体育学院, 2020(11)
- [5]我国体操类项目协同发展研究[D]. 李萍. 湖南师范大学, 2020(01)
- [6]规则演变下自选南拳套路创编的研究[J]. 罗珅. 肇庆学院学报, 2019(05)
- [7]技术文化视域下竞技武术套路难度动作的归属研究[D]. 张俊杰. 武汉体育学院, 2018(01)
- [8]武术长拳动作技术特征及教学策略研究[D]. 苏勇. 北京体育大学, 2015(05)
- [9]京剧武打艺术与武术哲学表现思维[J]. 肖亚康. 四川戏剧, 2015(02)
- [10]《2013-2016竞技健美操竞赛规则》对竞技健美操成套创编的影响及对策研究[D]. 侯树华. 云南师范大学, 2014(03)