一、新疆高校图书馆新书匮乏（论文文献综述）
钟欢[1]（2021）在《高校图书馆智慧型学科服务平台设计研究》文中研究指明高等教育高质量发展和图书情报新需求交织在一起,使我们不得不考虑学科服务平台的与时俱进问题:传统型学科服务平台到智慧型学科服务平台的进阶。智慧型学科服务平台作为传统型学科服务平台的2.0模式,对于缓解难以满足用户需求的严峻现状有着重要意义,因此本研究立足学科服务平台发展现状,剖析高校内用户对智慧型学科服务平台的需求,期望通过设计构建契合需求的智慧型学科服务平台和智慧学科服务功能,来探索平台由传统向智慧转型的可行思路。本文按照平台现状、用户需求、核心架构、核心模块的逻辑思路展开研究。首先,通过网络调研发现42所“双一流”高校中图书馆官网已建有学科服务平台的高校有18所,但现有学科服务平台建设尚不成熟,仍存在学科服务平台目标定位和服务体系不清晰、服务内容较为传统、维护更新机制缺位、智慧化程度低等问题。其次,通过访谈和扎根理论研究分析方法总结出用户具有信息查询和预约需求、资源获取需求、反馈管理需求、信息推送需求、虚拟服务需求、指导辅助需求、素养提升和教育需求、社交互动需求、空间服务需求、决策服务需求、针对性需求等11个方面的需求,继而依据KANO模型将各方面需求划分为基本型、期望型、魅力型三个层次。再次,基于前期现状调查和需求调研展开平台设计,构建了包含用户交互层、智慧服务层、信息处理层、技术支持层、数据资源层五个层面的智慧型学科服务平台总体架构,描述了各层设计思路和理念;设计了兼具数据采集系统、需求分析系统、智能标签系统、行为预测系统、服务应用系统、数据交换系统的的业务处理流程结构;提出了以数据感知与监控、数据采集与计算、智能分析与处理、服务智能化为诉求的智慧型学科服务平台关键技术架构。最后,文章设计了用户服务管理、学科资源服务、学科知识服务、学科空间服务、学科产品服务、特色专项服务等六大服务模块,及各个模块下的具体服务功能,以精准对接用户对于平台的多类型需求。面临多重挑战与考验,学科服务平台向智慧型进阶已成必然。本研究设计的智慧型学科服务平台核心架构和服务模块,将有助于丰富当前关于学科服务平台的研究体系,亦为高校图书馆开展智慧服务研究和实践提供新思路。
李媛俐[2]（2021）在《扬州大学古籍开发与利用的现状及对策》文中研究说明古籍是以纸为载体抄写或者印刷的古代书籍,是中华文化最原始的记载,蕴含着中华民族特有的精神价值和思维方式,从秦汉时对简牍的杀青,到魏晋时期对纸张的染潢防虫处理,再到建造藏书阁,无处不体现古籍的重要性。我们在保护古籍的同时,必须采取有效手段对古籍资源进行开发与利用,充分挖掘古籍的价值,合理利用和开发好古籍资源是我们一直关注的课题。扬州大学古籍的馆藏资源共有100602册,从2009年开展古籍普查与整理工作以来,有9部入选《国家珍贵古籍名录》,22部入选《江苏省珍贵古籍名录》,是国务院公布的第二批“全国古籍重点保护单位”和首批“江苏省古籍重点保护单位”,扬州大学拥有丰富的馆藏资源。如何在保护的前提下,充分挖掘和利用古籍的文献价值、学术价值及版本价值,实现文化的价值转化是我们当下需要思考的课题。本文以扬州大学古籍开发与利用为研究对象,为解决现阶段扬州大学古籍开发与利用中存在的问题,利用实地调查法、问卷调查法与访谈法,尽可能全面的了解扬州大学古籍开发与利用的现状,评估分析存在的古籍开发问题,如缺乏资金,设备不足;缺乏规划,保护不力;缺乏人才,专业不强;速度较慢,开发不够;数字化低,效率不高。以及,探讨现存的古籍利用问题,如管理观念落后,管理模式僵化;服务意识欠缺,服务模式单一;欠缺宣传,认知度较低;受众群体窄,利用率低;古籍利用的观念及方法,出现极端化。并针对以上问题,提出了系统的解决对策。对于开发中出现的问题,可通过逐步解决资金、合理规划古籍开发、完善古籍开发人才队伍、揭示古籍馆藏及内容和深层次开发来解决;对于古籍利用存在的问题提出了转变观念培养专业人才、创新古籍服务形式、加强馆藏古籍宣传力度、提高古籍数据库的质量和古籍资源共享的对策。
孙英月[3]（2020）在《高校图书馆利用微视频开展阅读推广研究》文中指出文章列举了以阅读为主题的微视频的两种表现形式,即阅读推广广告片和书片预告,论述了微视频在阅读推广中的作用及其价值实现路径,认为将微视频引入高校图书馆的阅读推广工作,有利于充实阅读推广活动内容,实现推广资源、促进阅读的目的。
钱敏[4]（2020）在《2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析》文中提出从最早时期的藏书阁,到如今的数字图书馆、移动图书馆、智慧图书馆,图书馆伴随人类科技的发展和生活水平的提高,不断地进行自身建设并提供更广泛高效的服务。公共图书馆和高校图书馆在大范围下都属于图书馆,公共图书馆能够同时为科研和公众提供服务,在转化创新知识、保护文化遗产、强化公众教育等方面发挥着重要的作用,而高校图书馆则担负着培养新一代祖国建设接班人的历史使命,在强化学生素质、营造育人氛围、知识交流创新等方面发挥着重要作用。国内对于公共图书馆和高校图书馆的研究愈发丰富和深入。但纵观前人的研究,对于公共图书馆研究和高校图书馆研究的比较较少,大多是从单一主体出发或者单一角度出发进行的研究。公共图书馆研究和高校图书馆研究有着自身的发展要点,但都属于图书馆研究的重要领域,我们不能把其割裂和对立起来研究,而应相互对应,用发展的角度去分析探讨。本文通过收集2009年至2018年图情领域的18个核心期刊上关于公共图书馆研究和高校图书馆研究的论文数据,利用SATI、SPSS、Ucinet、Citespace和Excel软件,制出相关图表,从发文量、机构、作者、研究内容四个方面分析出近10年公共图书馆研究和高校图书馆研究的异同点,并分析产生相异点的原因,总结相关问题和建议,本文主要内容可归纳为以下这四个方面:其一,通过文献调研的方法,对我国公共图书馆研究和高校图书馆研究进行了综述,并从中发现问题,理清思路,搭建全文的研究框架。其二,通过各种工具将相关数据制成清晰的图表,从发文量、机构、作者、关键词和高被引文献这几个角度对公共图书馆和高校图书馆主题文献进行计量分析,其中关键词分析又分为频率、主题路径、聚类和突现这多个角度,得出公共图书馆研究和高校图书馆研究的所分别具有的特征,为公共图书馆研究和高校图书馆研究的对比分析提供依据。其三,根据前述的对公共图书馆和高校图书馆主题文献的计量分析结果,从发文量及趋势、机构、作者和研究内容四个方面分析公共图书馆研究和高校图书馆研究的异同点,其中研究内容又分为了阅读推广、资源服务、读者服务和自身建设四个角度阐述,并进一步分析得到研究相异点出现的原因。其四,根据分析结果,总结现有研究中存在的问题,与国外研究的差别,并提出对于后续研究的建议,主要包括重视公共图书馆研究、加强作者合作、开展有新意的阅读推广研究、加强技术运用研究等,最后对全文进行总结和展望。本文在相关数据的基础上,对公共图书馆研究和高校图书馆研究的现状进行分析与对比,为将来研究和发展提出了合理化的建议,其研究结论能够为图书馆学相关研究提供参考。
孙梅[5]（2020）在《安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究》文中研究指明高等教育普及进程加快,但同样也面临着严峻挑战。如何培养高质量人才,培养各行业刚需人才,将是现代高等教育改革发展的重要任务之一。新时代的中国高等教育,不仅需要体量的增长,还需要实力的增加。要全面振兴高等教育,首先要振兴本科教育。就高校图书馆如今支撑服务现状而言,本科教育改革需要高校图书馆服务变革支撑。从科研支持到学科馆员,从创客空间到自助服务,高校图书馆在不断改进自身追求更高的服务。高校图书馆是高校的信息中心、资源中心、学术中心以及教育中心,本科教育在高校中的核心地位即是确定了本科教育同样在高校图书馆占有重要地位。本文以安徽省3所双一流高校图书馆本科教育支持服务作为研究对象,并对我国42所双一流高校图书馆作为研究对照,总结我国高校图书馆目前本科教育支持服务的基本情况,为正式调查安徽省双一流高校图书馆服务做好准备。本文共有六个部分,第一部分,介绍图书馆发展本科教育支持的研究背景和意义,与国内外相关研究现状,并且阐述本文的研究方法和研究思路,总结文章的研究创新点。第二部分,通过对我国42所双一流高校图书馆与本科教育相关服务的调查,对国内高校图书馆本科教育支持服务现状进行概述,为安徽省双一流高校图书馆建设提供调查纲要。第三部分,主要是以安徽省双一流高校—中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学三国高校图书馆为调查对象,通过比较整合出目前安徽省双一流高校图书馆本科教育支持服务建设目前主要存在的问题。第四部分,对安徽省双一流高校图书馆本科教育支持服务存在的问题及原因加以分析,发现主要存在文化活动较少、课程服务嵌入程度低、科研服务不全面、素质评分种类少、忽视社交媒体价值这五个问题。第五部分,为完善安徽省双一流高校本科教育支持服务,针对发现的问题提出要多办校园文化活动、提高课堂重视程度、引进科研服务人才、增加素质评分种类、重视社交媒体价值这五个解决措施。第六部分,是对本次调查和研究的内容进行总结,对文章存在的不足之处进行解释,展望未来该研究方向的发展。
蓝紫琪[6]（2020）在《我国地方本科院校图书馆创新服务研究》文中研究表明高校图书馆作为高校思想、文化重地,在建设“研究型高校”、“书香校园”、“和谐校园”中发挥着重要作用。在大数据和科技迅猛发展的时代,用户对图书馆服务有了新的要求,地方本科院校图书馆逐渐朝数字人文与应用方向转型,不断创新服务模式以促进服务的多元化发展。近年来,地方本科院校图书馆逐步改进和升级各项服务的内容和质量,但其整体发展仍相对缓慢,推广效果不甚明显,因此,对于地方本科院校图书馆而言,创新服务势在必行。在此背景下,笔者首先以我国471所地方本科院校图书馆作为调查对象,采用网络调研的形式,对各地方本科院校图书馆内的创新服务项目、内容和读者反馈进行了调查统计。其次,以山东省济宁学院图书馆为例,采用实地调研和问卷调查的形式,深入调查其图书馆创新服务的开展情况,探索地方本科院校图书馆开展创新服务的发展特点和趋势。最后,结合调查数据对地方本科院校图书馆开展创新服务提出针对性的发展建议。全文共分为七个章节。第一章为研究绪论,本章通过文献调研阐明了地方本科院校图书馆开展创新服务的研究背景与意义,同时对国内外高校图书馆服务的研究现状进行综述,并明确了本论文的研究内容和使用的研究方法。第二章为地方本科院校图书馆创新服务理论基础,本章分别对地方本科院校、图书馆创新服务、图书馆创新服务用户满意度予以概念界定,并进一步介绍了图书馆创新服务的模式与原则。第三章为我国地方本科院校图书馆创新服务调查分析,本章通过网络调研的形式,对我国地方本科院校图书馆的创新服务进行网络调查和统计分析。第四章为地方本科院校图书馆创新服务用户满意度调查分析,本章以济宁学院图书馆为例,通过实地调研与问卷调查的形式,指出地方本科院校图书馆开展创新服务的七个重要维度,分别是:阅读服务、图书资源服务、信息素养教育、数字智能咨询、智能技术应用、新媒体服务、学习共享空间服务。第五章为地方本科院校图书馆创新服务发展策略,本章根据前文研究提出了开展品牌化阅读推广、注重资源建设、加强学科服务力量、推进智慧图书馆建设、合理进行空间规划的发展策略。第六章为结语,本章对本文的研究不足和未来展望进行了论述。
王莉萍[7]（2020）在《我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例》文中研究说明自2003年新闻出版总署确定主题出版的概念以来,我国主题出版形式和内容逐渐丰富,精品数量也不断增多。主题出版作为宣传国家重大政策方针、弘扬社会正能量的重要传播手段,近年来越来越受到国家的重视。随着其影响力不断扩大,主题出版也获得了更多研究者的关注,成为了学界和业界研究的一个新热点。但从读者的角度出发进行调查研究的成果数量非常有限,尤其是针对阅读的主力军——大学生群体,所做的主题出版物阅读研究更是寥寥无几。在此背景下,笔者以兰州大学为例,对552名大学生进行了详细的问卷调查,辅以访谈的方式,了解大学生群体对于主题出版物的认知、阅读数量、阅读方式、接触渠道、阅读需求等多方面情况。通过研究分析发现,目前兰州大学大学生主题出版物的阅读整体呈现出主动性不足、偏向数字化阅读、对主题出版物认知不清等特征。由此推及主题出版发展过程中,存在着数量与质量不成正比、主题与内容不接地气、数字出版尚不成熟、宣传推广不到位等多方面问题。进而选取《钢铁是怎样炼成的》等优秀主题出版图书作为案例进行分析,以部分主题出版电子读物、新型多媒体印刷读物作为参考。结合大学生主题出版物阅读的需求偏好情况,对推动大学生主题出版物阅读发展,提出了融合数字出版、深挖读者偏好、平衡要素发展以及加大宣传推广力度等建议,进一步探索如何提供更多优质主题出版物,激发大学生对主题出版物的阅读兴趣,从而推动主题出版市场向健康、良性的方向发展。
侯江宁[8]（2019）在《我国高校图书馆微信服务现状调查研究》文中研究指明自微信推出以来,其活跃用户数持续增长;微信公众平台的出现,为餐饮业、金融业、批发零售业等行业带来了新的机遇,同时,它也为政府、事业单位、企业提供便捷的服务。高校图书馆的读者对于新媒体的适应性及新平台的接纳能力更胜人一筹,因此,高校图书馆可将微信作为拓展服务的新阵营。本文首先概述了微信公众平台和高校图书馆微信服务的概念、内容、特点、功能、优势等,并对全国高校图书馆微信服务的基本情况进行数据统计;其次,抽取全国35所高校图书馆微信进行服务现状调查研究,总结出目前高校图书馆微信服务的最新进展情况;再次,根据调查内容提出目前高校图书馆微信服务存在的问题,包括服务定位不够清晰、功能设定不够完善、宣传推广不够主动、推文效果不够显着、服务创新力度不足;最后,从重视规范建设、明确服务职能,整合菜单模块、拓展微信功能,加大宣传力度、创新推广方式,提升消息质量、加强内容管理,增强服务意识、转变工作方式等五个方面提出具体合理化的发展建议。旨在提升高校图书馆的服务质量,发挥高校馆藏资源的最大效用,满足各种用户的信息需求,扩大公众影响力,并留住用户。
解楠楠[9]（2019）在《基于微信公众平台的高校图书馆移动服务研究》文中研究说明如今的互联网时代,人们彼此之间的信息交流更加注重时效性和互动性。通过智能手机,人们可以方便快速地获取自己想要的信息,这对高校图书馆提出了更高的要求。微信这款通讯软件功能强大且使用方便,如今已被广大用户所使用。微信在高校图书馆中有着巨大的发展前景,各大高校图书馆也都相继开通了微信公众号,通过微信公众平台来进行推广服务。2017年微信小程序的出现,又是一场新革命,给图书馆带来了新的机遇。微信小程序因为低门槛、低成本、高传播等特点,受到了人们的广泛欢迎,各大行业都相继开发了微信小程序。微信小程序是如今最受关注的一种新的移动服务方式,它的服务理念与图书馆“以用户为中心”的核心服务理念相契合,这为图书馆的微服务带来了不同以往的新的服务方式。图书馆集成共用小程序的出现给人们对于图书馆的查询和使用带来了极大的方便,但是高校图书馆自建的小程序很少,大部分是商业图书馆自建的小程序。图书馆微信小程序的内容设计和管理都还不够成熟。微信公众号和微信小程序都是隶属于微信公众平台的子平台。通过对微信移动服务的介绍,对高校图书馆微信公众号以及微信小程序的开通使用情况进行调查研究,分析其存在的问题,最后提出相应的解决方案。
夏宇新[10]（2019）在《高校图书馆嵌入式教学服务研究》文中研究指明数字化时代下,图书馆传统的职能有了新的发展,传统的教学服务职能侧重于资源的推广、较宽泛的文检课教育,服务对象主要为高校学生;现在的教学服务要求和高校的用户、课程、教学实践结合在一起,并利用先进的信息技术,打造无所不在的环境,服务于广大师生,是一种更为全面、深入的教学服务,更为强调教学服务的深度与广度。国内外高校图书馆普遍认识到服务教学职能创新的必要性和重要性,积极探索图书馆为教学服务的新模式,高校图书馆嵌入式教学服务应运而生。本文在大量查阅文献的基础上,通过网络调研42所“双一流”高校图书馆网站,了解整个嵌入式教学服务的现状;通过访谈昆明地区10所高校图书馆教学服务的负责人等手段收集师生对嵌入式教学服务的需求及其在实践过程中存在的问题;通过对国内外典型案例的研究挖掘图书馆在提供嵌入教学服务上的共性和特性,取其精华,为国内高校图书馆嵌入式教学服务的发展提供参考。在调研的基础上从分层嵌入、时空嵌入、情境嵌入三个维度论述了高校图书馆嵌入式教学服务的三维模式。最后,从九个方面提出嵌入式教学服务的保障措施,为嵌入式教学服务保驾护航。在绪论部分,提出了论文的研究框架,阐述了国内外学者关于这一主题的研究情况。在第二部分,根据国内外学者对嵌入式教学服务的研究,提出了嵌入式教学服务的含义、价值及核心理念。在实践调研部分,采用网络调查42所“双一流”高校和访谈云南地区10所高校相关负责人结合的方式,通过对网络调研结果和深入访谈结果的分析,再结合对国内外的典型案例的分析,提出嵌入式教学服务的特点、难点和亮点。第四部分提出高校图书馆嵌入式教学服务的多维服务模式,分别为分层嵌入模式、时空嵌入模式、情境嵌入模式,分层嵌入式教学服务模式分别从《信息检索》课程、新生入馆教育、定制培训三方面阐述;时空嵌入式教学服务模式从时间和空间两方面阐述;情境嵌入式教学服务模式从毕业论文写作情境、毕业求职情境、项目情境、参赛情境四个方面阐述。最后一部分从建立嵌入式教学服务团队、形成多形式的合作机制、建立服务效果评价反馈机制、充分利用技术平台、强化嵌入式服务管理、丰富教参资源、做好嵌入式教学营销、建立嵌入式教学服务档案、加强理论研究和最佳案例推广九个方面为嵌入式教学服务提供保障。
二、新疆高校图书馆新书匮乏（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新疆高校图书馆新书匮乏（论文提纲范文）
（1）高校图书馆智慧型学科服务平台设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究现状小结 |
| 1.3 研究内容及思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 学科服务 |
| 2.1.2 学科服务平台 |
| 2.1.3 智慧型学科服务平台 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 需求驱动理论 |
| 2.2.2 协同理论 |
| 第3章 高校图书馆学科服务平台建设现状调查与分析 |
| 3.1 调查设计与实施 |
| 3.1.1 调查对象 |
| 3.1.2 调查方法 |
| 3.1.3 调查结果 |
| 3.2 高校图书馆学科服务平台建设现状分析 |
| 第4章 高校图书馆智慧型学科服务平台系统分析 |
| 4.1 高校图书馆智慧型学科服务平台开发的意义 |
| 4.1.1 智慧型学科服务平台是高水平学科建设的重要支撑 |
| 4.1.2 智慧型学科服务平台建设是创新和完善学科服务体系的可行之路 |
| 4.1.3 智慧型学科服务平台是智能时代技术发展的必然产物 |
| 4.2 高校图书馆智慧型学科服务平台的用户需求分析 |
| 4.2.1 用户需求获取 |
| 4.2.2 用户需求结果与分析 |
| 4.3 高校图书馆智慧型学科服务平台开发的总体原则 |
| 4.3.1 自由开放、科学规范 |
| 4.3.2 交互泛在、运作智能 |
| 4.3.3 内容精准、服务赋能 |
| 4.3.4 集成生态、持续发展 |
| 第5章 高校图书馆智慧型学科服务平台的架构设计 |
| 5.1 智慧型学科服务平台总体架构设计 |
| 5.1.1 数据资源层 |
| 5.1.2 技术支持层 |
| 5.1.3 信息处理层 |
| 5.1.4 智慧服务层 |
| 5.1.5 用户交互层 |
| 5.2 智慧型学科服务平台业务处理流程结构设计 |
| 5.2.1 数据采集模块 |
| 5.2.2 需求分析模块 |
| 5.2.3 智能标签模块 |
| 5.2.4 行为预测模块 |
| 5.2.5 服务应用模块 |
| 5.2.6 数据交换模块 |
| 5.3 智慧型学科服务平台关键技术架构设计 |
| 第6章 高校图书馆智慧型学科服务平台的核心服务模块设计 |
| 6.1 用户服务管理 |
| 6.1.1 资源监控与管理 |
| 6.1.2 服务发现与管理 |
| 6.1.3 平台伦理规约 |
| 6.2 学科资源服务 |
| 6.2.1 资源智能检索 |
| 6.2.2 资源智能推送 |
| 6.2.3 资源共享进化 |
| 6.3 学科知识服务 |
| 6.3.1 指导与辅助 |
| 6.3.2 伙伴精准匹配 |
| 6.3.3 智慧素养教育 |
| 6.4 学科空间服务 |
| 6.4.1 学科研讨空间 |
| 6.4.2 教育虚拟空间 |
| 6.4.3 虚拟仿真空间 |
| 6.5 学科产品服务 |
| 6.5.1 咨询类决策产品 |
| 6.5.2 情报类发展产品 |
| 6.5.3 工具类应用产品 |
| 6.6 特色专项服务 |
| 6.6.1 智慧发现 |
| 6.6.2 智慧获取 |
| 6.6.3 智慧共享 |
| 6.6.4 智慧创造 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 不足与展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（2）扬州大学古籍开发与利用的现状及对策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| 二、研究价值 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究的问题 |
| 五、研究方法与思路 |
| 第一章 古籍与扬州大学所藏古籍及其价值 |
| 第一节 古籍的概念和开发、利用的原则 |
| 一、古籍的概念 |
| 二、古籍开发与利用的原则 |
| 第二节 扬州大学古籍资源及其价值 |
| 一、扬州大学古籍资源 |
| 二、扬州大学古籍的价值 |
| 第二章 扬州大学古籍开发及利用的现状分析 |
| 第一节 扬州大学古籍开发与利用的现状调研 |
| 一、调查设计 |
| 二、调查结果分析 |
| 第二节 扬州大学古籍开发与利用存在的问题 |
| 一、扬州大学古籍开发工作存在的问题 |
| 二、扬州大学古籍利用工作存在的问题 |
| 第三章 扬州大学古籍开发与利用的对策 |
| 第一节 扬州大学古籍开发的对策 |
| 一、逐步解决资金问题 |
| 二、合理规划古籍开发 |
| 三、完善古籍开发人才队伍 |
| 四、充分揭示古籍馆藏及内容 |
| 五、进行深层次开发 |
| 第二节 扬州大学古籍利用的对策 |
| 一、转变观念培养专业人才 |
| 二、创新古籍服务形式 |
| 三、加强馆藏古籍宣传力度 |
| 四、提高古籍数据库的质量 |
| 五、古籍资源共享 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（3）高校图书馆利用微视频开展阅读推广研究（论文提纲范文）
| 1 微视频在高校图书馆阅读推广中的应用 |
| 1.1 微视频及其在阅读推广中的表现形式 |
| 1.1.1 阅读推广广告片 |
| 1.1.2 书片预告 |
| 1.2 微视频在阅读推广中的作用 |
| 1.2.1 充实阅读推广内容 |
| 1.2.2 推动阅读推广工作向纵深发展 |
| 1.2.3 增强读者有效参与性 |
| 1.2.4 提高阅读推广影响力 |
| 1.2.5 常态化阅读推广工作 |
| 2 阅读推广微视频的获取和推广途径 |
| 2.1 微视频的获取 |
| 2.1.1 自制 |
| 2.1.2 征集 |
| 2.1.3 合作 |
| 2.1.4 搜集 |
| 2.2 阅读推广微视频的传播途径 |
| 2.2.1 OPAC系统中嵌入阅读推广微视频链接 |
| 2.2.2 图书馆微信公众号中嵌入阅读推广微视频 |
| 2.2.3 图书馆主页设置阅读推广微视频平台入口 |
| 2.2.4 高校媒体成为阅读推广微视频播放窗口 |
| 3 结语 |
（4）2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、对象、意义与方法 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究对象 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.1.4 研究方法 |
| 1.2 研究路线和结构安排 |
| 1.3 本文贡献 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 我国公共图书馆研究 |
| 2.1.1 馆员培养 |
| 2.1.2 技术与实践应用 |
| 2.1.3 服务研究 |
| 2.2 我国高校图书馆研究 |
| 2.2.1 馆员培养 |
| 2.2.2 技术与实践应用 |
| 2.2.3 服务研究 |
| 2.2.3.1 社会化服务 |
| 2.2.3.2 校内服务 |
| 3 核心期刊论文的计量与对比 |
| 3.1 数据及工具 |
| 3.1.1 数据选择 |
| 3.1.2 分析工具及可视化工具 |
| 3.2 发文量情况 |
| 3.3 机构情况 |
| 3.4 作者情况 |
| 3.4.1 作者分布情况 |
| 3.4.2 作者合作情况 |
| 3.5 研究内容情况 |
| 3.5.1 关键词分析 |
| 3.5.1.1 频率分析 |
| 3.5.1.2 主题路径分析 |
| 3.5.1.3 相关及聚类分析 |
| 3.5.1.4 突现分析 |
| 3.5.2 高被引文献分析 |
| 3.5.3 研究内容对比分析 |
| 3.5.3.1 阅读推广 |
| 3.5.3.2 资源服务 |
| 3.5.3.3 读者服务 |
| 3.5.3.4 自身建设——移动图书馆 |
| 3.6 研究相异点原因分析 |
| 4 问题、差异与建议 |
| 4.1 现有研究中存在的问题 |
| 4.1.1 对公共图书馆研究不够重视 |
| 4.1.2 作者之间合作不密切,未形成核心作者群 |
| 4.1.3 公共图书馆研究中对阅读推广的研究不深入 |
| 4.1.4 图书馆的自身建设研究进展缓慢 |
| 4.2 与国外研究的差异 |
| 4.2.1 我国图书馆阅读推广研究虽起步较晚但发展迅速 |
| 4.2.2 我国图书馆技术运用研究不够充足 |
| 4.2.3 我国高校图书馆社会化研究较落后 |
| 4.3 关于后续研究的建议 |
| 4.3.1 重视公共图书馆研究,发挥公共图书馆价值 |
| 4.3.2 加强与作者的交流和合作,凝聚更多经验和智慧 |
| 4.3.3 设计有创意的阅读推广活动,开展有新意的推广研究 |
| 4.3.4 加强技术运用研究,提升图书馆开发水平 |
| 4.3.5 探寻合作机制,助力共建共享 |
| 5 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义及目的 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法与思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 本文研究创新点 |
| 2 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查分析 |
| 2.1 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查设计 |
| 2.1.1 调查目的 |
| 2.1.2 调查对象 |
| 2.1.3 调查内容 |
| 2.1.4 调查步骤 |
| 2.2 双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查结果 |
| 2.2.1 学习支持服务 |
| 2.2.2 研究支持服务 |
| 2.2.3 其他服务 |
| 3 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务案例调查 |
| 3.1 案例选择依据 |
| 3.2 中国科学技术大学图书馆 |
| 3.2.1 图书馆网站主页 |
| 3.2.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.3 合肥工业大学图书馆 |
| 3.3.1 图书馆网站主页 |
| 3.3.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.4 安徽大学图书馆 |
| 3.4.1 图书馆网站主页 |
| 3.4.2 图书馆社交媒体账号 |
| 3.5 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务的调查结果 |
| 3.5.1 服务类型 |
| 3.5.2 读者需求 |
| 3.5.3 社交媒体 |
| 4 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务问题及原因 |
| 4.1 文化活动较少,不利于身心全面发展 |
| 4.2 课堂重视不够,学科嵌入服务程度低 |
| 4.3 专业人才匮乏,科研生命周期支持短 |
| 4.4 素质评分单一,评价服务体系不完善 |
| 4.5 疏忽媒体宣传,社交媒体价值转化低 |
| 5 安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务对策 |
| 5.1 多办校园文化活动,加强德育文化氛围 |
| 5.2 提高课堂重视程度,学科服务连接科研 |
| 5.3 加强科研素养教育,服务遵循生命周期 |
| 5.4 增加素质评分种类,完善评价服务体系 |
| 5.5 提高原创文章质量,重视社交媒体价值 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 |
（6）我国地方本科院校图书馆创新服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外图书馆服务研究综述 |
| 1.2.1 国外高校图书馆服务研究综述 |
| 1.2.2 国内高校图书馆服务研究综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 拟解决的关键问题与创新点 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 地方本科院校图书馆创新服务理论基础 |
| 2.1 相关理论基础 |
| 2.1.1 地方本科院校概念界定 |
| 2.1.2 图书馆创新服务概念界定及其特性 |
| 2.1.3 地方本科院校图书馆创新服务用户满意度概念分析 |
| 2.2 图书馆创新服务模式与原则 |
| 2.2.1 图书馆传统服务模式 |
| 2.2.2 图书馆创新服务模式 |
| 2.2.3 图书馆创新服务原则 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 我国地方本科院校图书馆创新服务调查分析 |
| 3.1 基本服务状况 |
| 3.1.1 图书馆面积 |
| 3.1.2 藏书量与服务时间 |
| 3.1.3 馆员数量 |
| 3.2 创新服务现状分析 |
| 3.2.1 阅读推广创新服务统计分析 |
| 3.2.2 资源创新服务统计分析 |
| 3.2.3 学科创新服务统计分析 |
| 3.2.4 智慧图书馆创新服务统计分析 |
| 3.2.5 空间创新服务统计分析 |
| 3.3 创新服务调研结果分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 地方本科院校图书馆创新服务用户满意度调查分析——以济宁学院为例 |
| 4.1 图书馆概况与创新服务实践 |
| 4.1.1 图书馆概况 |
| 4.1.2 创新服务实践 |
| 4.2 研究设计与实施 |
| 4.2.1 研究目的与研究对象 |
| 4.2.2 问卷设计 |
| 4.2.3 问卷收集与问卷前测 |
| 4.3 问卷分析 |
| 4.3.1 样本数据的描述性统计 |
| 4.3.2 问卷信度与效度分析 |
| 4.3.3 观测变量的描述性统计分析 |
| 4.3.4 问卷结果分析 |
| 4.3.5 因子分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 地方本科院校图书馆创新服务发展策略 |
| 5.1 开展品牌化阅读推广 |
| 5.2 注重资源建设 |
| 5.3 加强学科服务力量 |
| 5.4 推进智慧图书馆建设 |
| 5.5 合理进行空间规划 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 结语 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 未来研究展望 |
| 附录 |
| 附录 1:调查问卷 |
| 附录 2:我国地方本科院校图书馆创新服务现状统计 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
（7）我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1 研究背景 |
| 1.1 国家政策引导之下的主题出版 |
| 1.2 大学生进行主题出版物阅读的重要性 |
| 2 研究意义 |
| 2.1 理论意义 |
| 2.2 实践意义 |
| 3 相关概念界定及理论依据 |
| 3.1 主题出版 |
| 3.2 议程设置理论 |
| 4 研究现状 |
| 4.1 主题出版现状研究综述 |
| 4.1.1 主题出版学理性研究 |
| 4.1.2 主题出版实践性研究 |
| 4.2 大学生阅读情况研究综述 |
| 4.3 关于主题出版物阅读情况的研究 |
| 4.4 关于大学生主题出版物阅读情况的研究 |
| 5 文献评述 |
| 6 研究方法 |
| 6.1 问卷调查法 |
| 6.2 访谈法 |
| 6.3 案例分析法 |
| 第一章 新时代主题出版物供给情况概述 |
| 1.1 主题出版发展简史 |
| 1.2 主题出版情况概述 |
| 1.2.1 主题出版品种数量变化 |
| 1.2.2 主题出版选题策划变化 |
| 1.2.3 主题出版物形式变化 |
| 第二章 兰州大学大学生主题出版物阅读情况实证调查 |
| 2.1 大学生对主题出版物印象认知情况 |
| 2.2 大学生对主题出版物作用认知情况 |
| 2.3 大学生主题出版物阅读频率情况 |
| 2.4 大学生主题出版物阅读数量情况 |
| 2.5 大学生主题出版物阅读内容情况 |
| 2.6 大学生主题出版物阅读形式情况 |
| 2.7 大学生主题出版物接触渠道情况 |
| 2.8 大学生主题出版物阅读推广情况 |
| 2.8.1 校方推广情况 |
| 2.8.2 学生自主成立组织推广情况 |
| 2.9 大学生可接受的主题出版物价格情况 |
| 第三章 兰州大学大学生主题出版物阅读存在的问题 |
| 3.1 需求方——大学生在主题出版物阅读方面存在的问题 |
| 3.1.1 缺乏主动性 |
| 3.1.2 对主题出版物的整体认知不清 |
| 3.2 主题出版供给存在的问题 |
| 3.2.1 数量与质量不成正比,同质化现象严重 |
| 3.2.2 内容空洞,口号化现象明显 |
| 3.2.3 融媒建设尚不成熟,电子资源稀缺 |
| 3.2.4 价格高昂,装帧设计过度豪华 |
| 3.3 主题出版推广存在的问题 |
| 3.3.1 宣传推广存在的问题 |
| 3.3.2 阅读推广存在的问题 |
| 3.3.3 营销推广存在的问题 |
| 第四章 兰州大学大学生主题出版物阅读偏好状况调查 |
| 4.1 大学生喜爱的主题出版物题材 |
| 4.2 大学生喜爱的主题出版物形态 |
| 4.3 大学生喜爱的主题出版物阅读活动 |
| 4.4 大学生喜爱的主题出版物阅读服务 |
| 第五章 推动大学生主题出版物阅读发展的思考 |
| 5.1 融合数字出版,丰富出版形态 |
| 5.1.1 借助新媒体优势,丰富传播形态 |
| 5.1.2 巧用社交平台,实现传受互动 |
| 5.1.3 加强融媒建设,创新传播机制 |
| 5.2 挖掘读者偏好,深耕内容设计 |
| 5.2.1 深挖畅销思路,推动主题出版畅销化 |
| 5.2.2 探究读者心理,助力主题出版通俗化 |
| 5.2.3 加强艺术表现,注重图文互动 |
| 5.2.4 创新创作思路,加强知识服务 |
| 5.3 平衡要素发展,实现供需平衡 |
| 5.3.1 传统出版社扎根传统优势,转换互联网思维 |
| 5.3.2 地方出版社发挥自身特色,充分因地制宜 |
| 5.3.3 优化作者队伍,打造主题出版作者品牌 |
| 5.3.4 完善定价机制,丰富电子资源 |
| 5.4 加大推广力度,优化阅读环境 |
| 5.4.1 丰富主题出版资源,塑造良好阅读环境 |
| 5.4.2 加强主题出版阅读推广,积极倡导主题出版阅读理念 |
| 5.4.3 加强后期营销推广,打通线上线下合作模式 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间科研成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 兰州大学大学生主题出版物阅读调查问卷 |
（8）我国高校图书馆微信服务现状调查研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景和意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究内容与研究方法 |
| 四、创新之处 |
| 第一章 高校图书馆微信服务的概述 |
| 第一节 微信公众平台的概述 |
| 一、微信公众平台的概念 |
| 二、微信公众平台的账号类型、服务内容与服务方式 |
| 第二节 高校图书馆微信服务的概述 |
| 一、全国高校图书馆微信开通现状的概述 |
| 二、高校图书馆微信服务的特点 |
| 三、高校图书馆微信服务的功能 |
| 四、高校图书馆应用微信开展服务的优势 |
| 第二章 高校图书馆微信服务现状调查 |
| 第一节 研究对象选取 |
| 第二节 调查内容 |
| 一、公众号基本情况 |
| 二、功能模块 |
| 三、推广方式 |
| 四、推文情况 |
| 五、双号服务情况 |
| 六、个性化服务 |
| 第三节 高校图书馆微信服务现状小结 |
| 第三章 高校图书馆微信服务存在的问题 |
| 第一节 服务定位不够清晰 |
| 第二节 功能设定不够完善 |
| 第三节 宣传推广不够主动 |
| 第四节 推文效果不够显着 |
| 第五节 服务创新力度不足 |
| 第四章 促进高校图书馆微信服务发展的建议 |
| 第一节 重视规范建设,明确服务职能 |
| 第二节 整合菜单模块,拓展微信功能 |
| 第三节 加大宣传力度,创新推广方式 |
| 第四节 提升消息质量,加强内容管理 |
| 第五节 增强服务意识,转变工作方式 |
| 第五章 结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 缺点与不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）基于微信公众平台的高校图书馆移动服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究内容、方法和创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 创新点 |
| 2 相关理论概述 |
| 2.1 微信概述 |
| 2.1.1 微信起源及概念 |
| 2.1.2 微信特点 |
| 2.2 微信公众平台概述 |
| 2.2.1 微信公众平台概念 |
| 2.2.2 微信公众平台特点 |
| 2.2.3 微信传播指数(WCI) |
| 2.3 高校图书馆微信公众号服务 |
| 2.3.1 高校图书馆开通微信公众号的优势 |
| 2.3.2 高校图书馆微信公众号信息服务特征 |
| 2.4 微信小程序概述 |
| 2.4.1 微信小程序概念、功能及特点 |
| 2.4.2 图书馆开发微信小程序的必要性 |
| 3 图书馆移动服务平台分析 |
| 3.1 图书馆微博服务平台 |
| 3.2 图书馆微信服务平台 |
| 3.2.1 图书馆微信公众号服务平台 |
| 3.2.2 图书馆微信小程序服务平台 |
| 3.3 图书馆移动服务平台分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 高校图书馆微信公众号应用现状分析 |
| 4.1 调查背景及主要调查对象 |
| 4.2 高校图书馆微信公众号服务现状 |
| 4.3 高校图书馆微信公众号服务内容 |
| 4.4 高校馆微信传播指数分析 |
| 4.5 存在的问题及对策 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 高校图书馆微信小程序现状研究 |
| 5.1 图书馆微信小程序的调研情况 |
| 5.2 高校图书馆微信小程序主要服务内容 |
| 5.3 存在的问题 |
| 5.3.1 低开通率 |
| 5.3.2 注册管理不规范 |
| 5.3.3 搜索引导性差 |
| 5.3.4 推广不够专业化 |
| 5.3.5 服务类型不够多样化 |
| 5.3.6 服务内容和功能不完善 |
| 5.4 发展对策 |
| 5.4.1 理念深入化,扩大宣传力度 |
| 5.4.2 注册管理规范化 |
| 5.4.3 优化服务内容和功能 |
| 5.4.4 提供微信公众号与微信小程序双服务模式 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（10）高校图书馆嵌入式教学服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外 |
| 1.2.2 国内 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 网络调研法 |
| 1.3.3 访谈法 |
| 1.3.4 案例研究法 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 2 嵌入式教学服务的内涵及其价值 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 嵌入式馆员 |
| 2.1.2 嵌入式教学服务 |
| 2.2 嵌入式教学服务的核心理念 |
| 2.3 嵌入式教学服务的价值 |
| 3 高校图书馆嵌入式教学服务的实践调研 |
| 3.1 “双一流”现状调研 |
| 3.1.1 调研目的与方法 |
| 3.1.2 调研过程 |
| 3.1.3 调研结果分析 |
| 3.2 昆明各高校图书馆嵌入式教学服务现状认知与需求调研 |
| 3.2.1 调研范围及调研方式 |
| 3.2.2 调研结果 |
| 3.3 国内外高校图书馆嵌入式教学服务典型案例研究 |
| 3.3.1 国外 |
| 3.3.2 国内 |
| 3.4 调研总结分析 |
| 3.4.1 嵌入式教学服务的特点 |
| 3.4.2 嵌入式教学服务的难点 |
| 3.4.3 嵌入式教学服务的亮点 |
| 4 高校图书馆嵌入式教学的多维服务模式 |
| 4.1 分层嵌入式教学服务模式 |
| 4.1.1 信息检索课程分层 |
| 4.1.2 新生入馆教育分层 |
| 4.1.3 定制培训分层 |
| 4.2 高校图书馆时空嵌入式教学服务模式 |
| 4.2.1 教学服务的空间嵌入 |
| 4.2.2 教学服务的时间嵌入 |
| 4.3 高校图书馆情境嵌入式教学服务模式 |
| 4.3.1 毕业论文写作情境 |
| 4.3.2 毕业求职情境 |
| 4.3.3 项目情境 |
| 4.3.4 参赛情境 |
| 5 高校图书馆嵌入式教学服务的保障 |
| 5.1 建设嵌入式教学服务团队 |
| 5.2 多形式合作机制 |
| 5.3 建立服务效果评价反馈机制 |
| 5.4 充分利用技术平台 |
| 5.5 强化嵌入式服务管理 |
| 5.6 丰富教参资源 |
| 5.7 做好嵌入式教学营销 |
| 5.8 建立嵌入式教学服务档案 |
| 5.9 加强理论研究及最佳案例推广 |
| 6 结语 |
| 附录 |
| 附录1 高校图书馆嵌入式教学服务访谈提纲 |
| 附录2 受访记录表 |
| 参考文献 |
| 硕士学位期间科研情况 |
| 致谢 |
四、新疆高校图书馆新书匮乏（论文参考文献）
- [1]高校图书馆智慧型学科服务平台设计研究[D]. 钟欢. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [2]扬州大学古籍开发与利用的现状及对策[D]. 李媛俐. 扬州大学, 2021(09)
- [3]高校图书馆利用微视频开展阅读推广研究[J]. 孙英月. 大学图书情报学刊, 2020(05)
- [4]2009至2018年我国公共图书馆研究与高校图书馆研究的对比分析[D]. 钱敏. 南京大学, 2020(02)
- [5]安徽省双一流高校图书馆支持本科教育服务探究[D]. 孙梅. 安徽大学, 2020(07)
- [6]我国地方本科院校图书馆创新服务研究[D]. 蓝紫琪. 山西财经大学, 2020(04)
- [7]我国综合类高校大学生主题出版物阅读现状与问题调查研究 ——以兰州大学为例[D]. 王莉萍. 兰州大学, 2020(10)
- [8]我国高校图书馆微信服务现状调查研究[D]. 侯江宁. 福建师范大学, 2019(12)
- [9]基于微信公众平台的高校图书馆移动服务研究[D]. 解楠楠. 郑州大学, 2019(08)
- [10]高校图书馆嵌入式教学服务研究[D]. 夏宇新. 云南大学, 2019(03)