问：浅谈数学教师怎样引导学生自主学习
- 答：很多人认为数学就是做题+做题+做题，其实这是一种错误的观念！
尤其是在自主学习中，我觉得数学老师应该去引导学生思维~而不是一味地督促学生做题。学生做题，必须是在理解了数学概念，掌握了一定解题方法的情况下进行。
自主学习的方向明确了，我们再来说说具体怎么做。
第一，引导学生记笔记，养成记录重点、难点的好习惯，是自主学习的关键之一，笔记的整理因人而异，毕竟每个人的难点不同；
第二，引导学生对数学概念、理论的理解，这是很多学生数学差的原因，对数学概念无法理解，或者一知半解，在学生自主学习过程，鼓励学生提出关于概念、理论的任何疑问；
第三，引导学生对解题方法的掌握，通过解题一方面熟悉知识点，另一方面熟练方法，不是简单地无限制的做题，要学会引导学生在自己做题的时候，进行必要的总结；
第四，引导学生兴趣，鼓励学生创新，树立学生信心，让学生明白数学并不难。
相信，在理论、方法和兴趣并进的前提下，学生的自主学习也将事半功倍~~~
希望能对你有所帮助~~~
问：怎样培养农村小学生数学自主学习习惯 教师论文
- 答：第一：营造氛围，包括家庭学习氛围和班级学习风气，家长老师和孩子共读一本书，树立榜样，和孩子一起学习。
第二：从小做起，从课前故事，从课前演讲，从课前一诗开始，让孩子体会成就，有体验就有动力。
第三：一周一事，第一周强调预习，第二周强调听课，第三周强调检查，第四定目标作计划，每周一个习惯。
第四：常态培训，和学生讲为什么要养成自主学习习惯，有什么好处，怎样养成等。
第五：及时评价，评价就是鼓励，评价就是肯定，评价就是教育。
第六：学习档案，学生每周写一次，老师认真批阅评价和学生进行心灵沟通，拉近关系，亲其师信其道。
问：教师如何引导学生自主学习
- 答：如何引导孩子主动学习
