2002年《石油教育》记者会在京召开

一、2002年《石油教育》通讯员会议在京召开（论文文献综述）

黄子桐,姜砚茹^[1]（2020）在《中国石油和化学工业联合会科学技术奖在京颁发》文中认为（本刊讯记者黄子桐通讯员姜砚茹）2019年12月10日,全国石油和化工科技创新大会在北京人民大会堂隆重召开。会上,表彰了2019年度石油和化工行业科技创新的获奖单位和个人,总结交流了"十三五"以来石油和化工行业科技创新取得的主要成就,部署了2020年石油和化工行业科技发展的重点。2019年度中国石油和化学工业联合会科学技术奖,包括:赵永镐科技创

乔傲龙^[2]（2019）在《《晋绥日报》与边区社会文化动员研究》文中认为《抗战日报》创刊于“晋西事变”结束之后的1940年9月18日,1946年7月1日更名为《晋绥日报》,1949年5月1日停刊,前后历时9年。作为中共晋西区党委（后改为晋绥分局）的机关报,在晋绥根据地的社会文化动员中发挥了重要作用。本文以《晋绥日报》（《抗战日报》）为中心,分五个部分对晋绥根据地的社会文化动员进行了尽可能全面和深入的考察。本文所称的文化动员,既包括一般意义上所指称的以文化为手段所进行的动员,即以文学、艺术、新闻等方式动员民众参与中共领导下的军事斗争、政权建设及社会经济活动,同时亦包括以文化建设为目的而进行的人才动员,即中共为了发展其领导之下的文化事业,广泛地动员民众参与到文化建设之中。第一部分追溯了中共的办报传统及其早期在山西的办报实践,以及从抗战全面爆发前后到“晋西事变”之前中共及其领导下的牺盟会、战动总会在晋西北地区的办报活动,论述了这一时期报纸所具有的鲜明的统一战线色彩,并重点考察了《晋绥日报》（《抗战日报》）采编队伍的发展。这支采编队伍的人员具有双重角色,他们因动员而加入这支队伍,又通过办报动员了其他广大群众。在文化动员中,他们起到了核心的引领作用。从初期以国共对立时期的储备干部及抗战全面爆发前后发展的知识人才为主,到1942年延安知识人才的大量补充,再到抗战胜利之后本土知识分子的崛起,《晋绥日报》（《抗战日报》）办报队伍9年间的发展,从一个侧面反映出敌后抗日根据地文化动员的总体进程,由此可以看出此种动员不同于其他社会动员的渐进性特征、其对人才培养的依赖,以及文化人才培养的接续性要求。第二部分论述了《晋绥日报》（《抗战日报》）通讯队伍的建立和完善。报纸的通讯工作在1942年之前和之后的对比结果表明,在文化落后的根据地,只有党的各级政权把办报视为一种“深入的组织工作”,举全党之力并发动群众参与,报纸才能体现出广泛的群众性和鲜明的党性,并成为党对群众进行文化动员的有力武器,而全党办报、群众办报则必须通过完善的通讯网才能得以顺利实现。事实上,在《晋绥日报》（《抗战日报》）9年的发展过程中,报纸质量与通讯工作始终呈现出极强的正向相关。报纸通讯员队伍的逐渐壮大、专业水平的不断提升、通讯网络的建立和完善,有力地提升了文化动员的覆盖面及有效性。第三部分考察了《晋绥日报》（《抗战日报》）三级报网中的地方油印报纸和基层乡村的黑板报,及其与晋绥农村的冬学运动、识字运动、读报运动之间复杂的互动关系。本文的研究表明,油印报和黑板报作为大报的二级和三级系统,其成败的关键依然在于群众路线是否得到了有力的执行,而冬学、识字、读报等群众运动的开展,不但本身就是文化动员的重要部分,而且是报纸的文化动员能否得到预期回应的根本性前置要件。第四部分考察了《晋绥日报》在社会动员中的新闻“客里空”问题及其成因,并对晋绥边区反“客里空”运动中“新闻求实”与“思想土改”两条线索进行了梳理,通过大量的个案分析证明:工具目的只能通过专业主义途径得以实现,因此工具主义必须坚持适度性原则,以保证新闻真实性与政治正确性之间最低限度的平衡,否则将适得其反。第五部分得出全文结论:正如毛泽东所指出,文化建设是“比打倒一个日本帝国主义更难的题目”,文化动员应充分估计文化建设的长期性、渐进性特征,而人才能否接续、动员能否持久则是文化动员能否成功的关键因素;战时的教育条件导致了特定门类人才在供给侧的困难,而受众的接受水平则导致了特定文化产品在需求侧的疲软,由供需关系所导致的失衡结构,是文化动员的决策者和文化建设的规划者必须理智面对的现实,因时因地制宜是上策,一味求全可能适得其反;文化建设是一个系统工程,文化动员中成功的群众路线并非线性结构,而是一个棋盘状系统,在使群众认识到自己的利益并团结起来为之奋斗的共同目标之下,“棋盘效应”使每个运动都与其他所有运动相为支撑,从而形成化合作用;群众路线的本质是群众利益路线,文化动员本质上也是利益动员,其功能是通过“利他”而实现的,只有以此认识为前提去组织动员,才能可能取得成功,如果不能切中民众的利益诉求,无助甚至有损于民众利益的实现,则动员的意图终将落空;党报是政党开展社会动员的有效工具,但工具价值的实现必须以尊重新闻自身规律为前提,以牺牲新闻真实为代价的工具追求必将适得其反。

戴婉莹^[3]（2017）在《明治前期（1868-1886年）日本女子教育探析》文中进行了进一步梳理从明治维新开始,日本政府便将教育定位为国家发展的根本大略,日本女子教育是日本教育近代化的重要组成部分。本文选取明治前期（在此指自1868年明治政府成立起,至1886年明治政府再次调整教育方针、废除《改正教育令》止的历史阶段）的日本女子教育进行研究。这段时期主要是日本模仿欧美教育制度,积极向西方学习的时代,也叫作“欧式女子教育理念”实践时期。日本的女子教育起源于明治之前的古代中世纪,在上层社会普遍有让女子接受教育的传统。近代女子教育兴起的背景原因主要有明治政府的重视、外国专家和本国启蒙思想家的积极倡导。这一阶段可以看成是日本近代教育的起始点,从此明治政府开始对近代女子教育制度进行了种种探索,并逐步确立以学习西方女子教育理论为主的教育方针。1872年《学制》的颁布标志着近代日本女子教育的开始,由于《学制》实施期间的女子教育出现了一些不振迹象以及《学制》本身存在一些弊端,明治政府于1879年废除《学制》,并对女子教育的一些政策进行调整,先后颁布了《教育令》、《改正教育令》等一系列教育法令。调整期间,保守的儒家女德教育思想开始影响教育方针政策的制定,逐渐改变了《学制》时期向西方学习、重视智育的基本原则,妇德及培养女子的“分内之事”的教育开始成为女子教育的重点。女子教育逐渐走向保守,为后来女子教育走向极端的“军国主义教育”埋下了伏笔。随着女子教育的发展,接受过近代教育的日本女子逐渐觉醒,开始用各种方式主动争取自己的权利和地位。随之而来的就是日本女子在家庭、婚姻、社会地位的变化,大批职业女性开始出现,女性解放运动也随之兴起,这段时期女性社会地位得到明显提升。明治前期女子教育的发展虽然坎坷,后期开始出现保守倾向,但还是走在众多国家女子教育的前列,对日本的近代化是起积极肯定作用的。

应朝勇^[4]（2017）在《组织行为学视角下的杭州市人才服务局流动人才党员组织管理研究》文中研究表明随着经济社会发展和人事体制改革,有许多国有企事业单位的人才进入非公经济领域就业,到民营、外资企业工作,或下海经商、自谋职业,逐步由原先有主管部门的“单位人”向没有主管部门的“社会人”转变。与此同时,越来越多的大学毕业生步入社会,就职于经济社会各行各业。于是,人事档案托管在各类人才服务机构的人才越来越多,随之转入的流动人才党员也越来越多。这部分党员群体年纪轻、人才多、思想活跃,是经济社会建设的生力军和重要力量。但一直以来,流动人才党组织管理相对比较松散,体制滞后,组织管理面临许多问题。在全面从严治党的新形势下,加强对这部分群体组织管理的研究具有很强的时代性和紧迫感。本文尝试从组织行为学的角度,结合十多年流动人才党员管理工作经历,对流动人才党员组织管理作一些分析研究。主要针对流动人才党员组织管理效果不理想,组织凝聚力不够强,管理体制建设滞后,教育管理缺少有效抓手等,通过构建更为合理有效的流动人才党员组织管理机制,激发党员参与组织生活的热情,提高组织管理的工作绩效,实现组织与个人行为价值的统一。立足于杭州市流动人才党委的组织管理实际,在前期调研分析的基础上,收集到流动人才党员组织管理中存在的问题。通过联系实际分析研究流动人才党员对组织的价值认同感与归属感,结合组织管理中存在的问题,提出完善流动人才党员教育管理,提升组织工作绩效的对策建议。一是转变组织管理观念,从单一的教育管理向双向互动的教育管理服务转变,推动党员个人发展与加强组织管理相互促进,构建组织文化增强组织凝聚力。二是理顺组织管理体制,构建、完善适应流动人才党员特点的组织管理体系。三是创新组织管理载体,加强“智慧管理”平台建设,提高管理服务的效率。四是增强组织的内聚力,激发党员热情,加强组织关怀,并通过丰富多彩的活动提高组织的吸引力。五是提升组织管理绩效,加强分类指导,建立激励机制,全面优化流动人才党员组织管理。

高宇^[5]（2015）在《瞿秋白的马克思主义传播活动探究》文中研究指明本文主要研究的是瞿秋白的马克思主义传播活动,采用历史的脉络,穿插其早期的思想历程,来分析瞿秋白为何会成为一个马克思主义者,而当他成为一个马克思主义者后,又是怎样采用不同的方式来传播马克思主义的,这样的传播活动对当时乃至以后甚至当下的理念传播又产生了怎样的影响。通过研究首先得出,早年的悲惨生活给他带来了无产阶级的身份认同,蛰居北京的三年时间使他变成一个无政府主义者,五四的陡然爆发使他转向一个激进的民主主义者,在创办民主报刊《新社会》时他的思想又开始倾向于马克思主义,最后作为旅俄记者在莫斯科经历了两年社会主义建设后终向共产主义者蜕变。思想是行动的指南,在探究其思想的成因后,瞿秋白马克思主义传播活动的历程也更为清晰,从大革命时期开始主编《新青年》、《热血日报》等党报,传播了马克思主义革命观；左联时期,他通过领导左翼文化运动,在上海开辟了传播马克思主义文艺观的新战场,成为其传播马克思主义的重要补充；在苏区,从马克思主义新闻思想出发,他提出了一系列关于《红色中华》报的改版思路,并着手实践,取得了巨大的成功,雄辩地证明和传播了马克思主义新闻观。通过对其马克思主义传播活动的分析和梳理,最终得出结论,瞿秋白“内圣外王”的思想内核决定了其传播思维的二元化,而这种二元化代入其传播活动中,既体现了儒家思想的“抑”,又包含马克思主义者不妥协的“扬”,成为其传播活动中的一大矛盾,因此必须“扬弃”这种矛盾,从中国实际出发,运用不同方式如报刊、论战等方式传播马克主义。瞿秋白的一生正是为此努力,他的马克思主义传播活动为马列主义中国化做出了重要贡献,推动了马列主义与国内一般平民相结合,并成为毛泽东思想的重要源泉。

韩昱^[6]（2013）在《基层法制宣传效果探讨 ——以怀宁县为例》文中进行了进一步梳理法制宣传伴随国家与法律的产生而产生,伴随国家与法律的发展而发展。法制宣传的最终目的,是要通过对各种法制信息与观念的传播,教育广大群众树立法律意识和民主意识,最终实现全社会法律素质的整体提高,推进依法治国基本方略的顺利实现。而法制宣传效果则是指宣传对象接受信息后,在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化。这是本论文结合现实研究的重点。1986年,我国开始实施在全体公民中基本普及法律常识的五年规划,到目前全国已经进入了“六五”普法阶段。从“一五”到“六五”全国各地均开展了大量富有成效的法制宣传工作,积累了丰富的宣传经验,创造了丰富多彩的宣传形式,极大地促进了人民群众法律意识的提高。本文以怀宁县的法制宣传为研究对象,运用宣传效果理论和问卷调查法,分析该县法制宣传的现状,提炼该县法制宣传的经验,总结该县法制宣传的效果,指出该县法制宣传存在的不足并提出改正的建议。本文除第一章绪论部分共分为五个章节,具体内容包括以下几个部分：第二章首先回顾了怀宁县的法制宣传教育工作的历程,然后对怀宁县法制宣传教育的现状进行了分析,这也是支撑怀宁县法制宣传教育工作正常运转的重要组成部分。并且以此总结归纳出怀宁县多年来法制宣传教育工作取得的成绩。第三章是针对怀宁县法制宣传的问卷调查的分析与总结。根据随机抽样的方法,选取怀宁县4个乡镇,其中包括学生、教师、农民、工人等多种群体,设计了有关法制宣传意识、法制宣传主体、法制宣传媒介、法制宣传方式等问题,从问卷结果中分析怀宁县现阶段法制宣传教育工作存在的特点。第四章结合问卷结果分析影响怀宁县法制宣传效果的因素,根据笔者掌握的怀宁县普法情况的文字资料结合问卷数据发现,影响怀宁县法制宣传效果的因素主要集中在宣传主体、宣传对象、宣传媒介、宣传内容、宣传方式这五个方面。第五章是根据问卷调查获及的信息归纳出的一些问题。在肯定怀宁县法制宣传教育取得的成绩的同时,也发现了一些阻碍法制宣传效果进一步提高的问题。其中有体制不完善、资金不足等外部原因,也有工作意识不重视、工作态度不积极等内部原因。第六章笔者针对出现的法制宣传问题,结合怀宁县的实际,提出了相关的政策建议。希望能为提高怀宁县法制宣传工作能力提供一些参考,并试图以此探寻更为合理的的基层法制宣传之路。

韩俊^[7]（2013）在《瞿秋白新闻实践及其新闻传播思想研究》文中研究表明瞿秋白是中国共产党历史上着名的活动家和领导人之一,伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家、理论家和宣传家,着名的新闻记者,他的一生是极其丰富多彩的。他离开学校的第一份职业是记者,新闻活动在他整个革命生涯中占据了重要的地位,甚至可以说,自从他离开学校进入社会开始,他就已经与新闻事业结下了不解之缘。在他短暂而多彩的一生中,他参加创办或主编了多种具有重大影响力的报刊,成果十分丰硕。从创办第一份报刊开始,到亲赴苏联实地采访考察,再到回国后负责党中央新闻宣传工作并主编党的机关刊物,成为中国共产党的实际领导人,瞿秋白几乎无时无刻不在进行着新闻活动,积累了大量的报刊活动经验,并逐渐形成了他独特的新闻思想。鉴于此,本文主要分析了瞿秋白从踏入社会到他逝世之前的新闻实践、新闻思想以及他的新闻实践和新闻思想对当今新闻事业的启示,并对他进行了简单的评价。文章主要分为三个部分：第一部分阐述瞿秋白一生的新闻实践,如：发表第一篇文章、创办第一份报纸、旅俄工作、主编中国共产党的理论刊物等等,对瞿秋白每个时期的新闻实践进行了简单的评述,以及这些实践活动对他人生的影响和对中国革命的贡献。第二部分主要介绍瞿秋白新闻思想形成的根源,指出瞿秋白在新闻实践过程中产生的新闻思想,阐述了这些新闻思想的具体表现以及这些思想产生的作用,尤其是对中国共产党报刊工作的相关思想进行了分析和论证。第三部分对瞿秋白的新闻思想进行了总结,并将其新闻思想同现代新闻界的观念进行比较、验证,指出瞿秋白新闻思想对当今新闻事业的借鉴意义以及他的新闻思想对新闻工作者的启示。最后,总结瞿秋白作为一名优秀的新闻工作者,致力于马克思主义传播,致力于党的报刊事业的发展,对中国共产党的发展和中国革命的胜利所做的贡献是不可磨灭的。

张雅林^[8]（2012）在《志愿者活动有效激励研究 ——以上海世博会园区志愿者活动为例》文中研究指明本文以对志愿者的有效激励为研究目标,对比了日本爱知世博会、西班牙萨拉戈萨世博会志愿者的工作理念和激励工作,以中国2010年上海世博会园区志愿者激励工作为例,阐述了在世博会超大规模、超长周期特点下志愿者激励工作的做法、经验、特点,为大型活动志愿者激励和日常管理志愿者提供一定借鉴,同时对今后大型志愿者活动的有效激励提出进一步完善的建议。论文以文献资料法分析国内外相关理论和实践,分析了志愿者激励的现状和存在的问题；结合作者本人在园区志愿者部从事宣传激励的实际工作以及相关方面调研,分析了世博会背景下园区志愿者这一群体参与世博会志愿者服务的特点和动机,记述了园区志愿者激励工作实施的状况,总结了园区志愿者激励工作的特点、方式,对比日本爱知世博会、西班牙萨拉戈萨世博会志愿者情况进行了上海世博会园区志愿者的激励措施有效性的分析。作者认为相较日常志愿者或单纯大型活动志愿者激励工作,因世博会自身“国际化”的号召力、世博会的超大规模和超长周期、世博会官方的强大支撑、志愿者组织方的规范管理、经过层层选拔后志愿者的较高素质等综合因素,使得世博会园区志愿者的激励更加全面和规范、激励作用被一些主观因素放大、激励效果显得更加明显。某种程度上讲是一种极致,即现阶段条件下志愿者激励工作的一种理想方式,甚至未来很长时间都无法被突破。当然更希望通过世博会园区志愿者的激励实践所取得的经验,可以为其它志愿者活动的激励提供参考和借鉴。

李习凡^[9]（2011）在《重点中学精英式再生产机制的研究 ——以南京F学校为例》文中研究表明教育机会的配置与特定的社会制度安排以及受教育者的家庭背景存在紧密关联。在“教育决定命运”的社会流动逻辑下,教育获得对于社会成员社会地位的变动将产生重大影响。故,本研究拟探讨社会结构层面的重点中学制度与个体先赋性的家庭背景因素对受教育者的教育机会获得产生何种影响?通过哪种机制发挥教育复制社会结构?这种机制对社会阶层的流动意味着什么?等等。在具体研究中,本文把教育不平等集中在重点中学这一具有中国特色的制度空间场域中展开,以南京F中学为典型案例借助抽样调查技术手段来研究当前优质教育资源的阶层配置、运作机制、社会功能及其影响等问题,尝试性揭示不同社会群体是如何通过重点中学这一特定的教育制度场域来实现社会结构的代际传承。具体章节安排如下：第一章是全文的导论部分,主要分析了研究重点中学精英再生产的背景与意义,特别指出这一研究对揭示当前基础教育领域中的阶层化现象的解释力,回顾了重点中学的制度变迁史及其在不同历史阶段功能的变异,点明了此项研究所具有的潜在的理论意义与现实意义。在此基础上,介绍了此项研究的依据、方法与样本情况。最后,给出了本项研究的思路、文章的结构安排以及主要创新。第二章是对相关理论与研究文献的梳理。首先,从教育社会学的研究视角出发,指出其理论发展、范式建构抑或经验研究上的进展。其次,借助于经典社会学的理论资源,从社会流动的立足点来看到教育的社会功能问题,分析了“科尔曼报告”、“布劳-邓肯”的经验研究以及柯林斯的文凭社会的问题意识及其理论意义,并回顾了社会资本这一分析工具对教育再生产问题的研究。最后,回到中国自身的教育研究实践中去,分别从国内学术界开展的重点中学经验调查、学理思考等维度来总结国内的研究成果。在综述了国内外相关文献的基础上,作者对相关研究进行了评述,强调以重点中学为研究对象的此项研究的潜在独特性。第三章探讨了重点中学入学选拔的社会机制,区分了公开考试、提前签约、与扩招三种选拔类型,通过典型范例说明入学选拔过程中各种社会性力量的介入和影响,指出了文化资本、政治资本、权力资本对重点中学入学选拔机制的形成起到了决定性的作用。在此,特别应该指出的是,扩招录取典型了体现了重点中学入学选拔中的非公开性一面,也就是各种优势社会资源家庭通过非正常途径实现子女到F学校入学的问题。由此,可以看出文化资本、政治资本、权力资本在子女入学选拔中的作用机制。第四章从社会建构主义的视角分析了F学校这一特殊场域对社会准精英培育过程的社会结构意义。作为一个社会阶层复制与再生产的特定的制度性载体,F学校无论是在对外交流还是在校园文化建设或者校本课程传授上都独具特色,也正是这种特殊的环境造就了F学校学生明显高出其他学校学生的综合素质,即借助于F学校这一场域,入选者的能力得到了大幅提升,使之在未来的竞争中已经占据了起跑线上的优势。换言之,借助于F学校的特定场域优势社会阶层全面实施对其继承人的再生产。第五章重在指出经过多年的学校教育后,F学校的毕业生到底展现出特殊优势：和其他学校相比,F学校的学生在毕业去向上已经完全超越了国内其他中学以高考为中心的单一化升学途径,相反,只有不到10%的人需要参加高考,而其他人或者获得了出国留学机会,或者获得了保送国内大学的机会。进一步的分析表明：跨越或者承继父辈社会结构优势获得向上流动的机会主要有三种类型：其一为弱社会资本的能力导向型——天分加勤奋；其二为强社会资本的双重禀赋——天分加家庭背景；其三为强社会资本的先赋优势——以父辈优势弥补子辈劣势。较之于自致性因素,个体先赋性的家庭因素对其毕业前途的影响更为深远。第六章是对本研究的总结与讨论。就重点中学言,其不仅已经嵌入复杂的社会利益结构之中,而且也在日益制造中学教育中的制度化不平等；就代际流动而言,以“择类而教”为主体的重点中学更多的是扮演培育优势社会群体继承人的角色：就精英传承而言,重点中学的精英再生产呈现出日趋封闭态势。要想实现真正意义上的教育公平,必须从根本上改变现有的“重点优先”的中学教育资源配置机制,积极推动教育资源均等化。

车素芳^[10]（2011）在《论宋之的的文学贡献》文中研究指明宋之的是我国现代着名作家之一,他一生共创作和改编了四十部剧本,一部小说集,两部散文和报告文学集,以及大量的杂文、评论作品,总计达到250余万字。宋之的的创作延续了鲁迅国民性批判的主题,在抗战的大背景下,一面揭示和批判中国人的劣根性,一面鼓动民众的觉醒与反抗。他的创作实绩和理论上的探索,为我国现代文学发展作出了贡献。本论文将他的小说、戏剧、报告文学和散文作为主要研究对象,用文本细读的方法,从宋之的作品对现实生活的艺术再现、中国人的精神世界及形式上的创新角度探讨了宋之的作品在内容与形式上的特色；从作家与社会的关系出发,考察其文学创作的源泉,探讨宋之的的创作与时代、与鲁迅的关系；观照宋之的左翼背景下的文学创作,探讨他对中国民间文艺、俄国文学、西方现代派的创作方法的吸收和借鉴。论文分析宋之的研究失落的原因,再现其文学“多面手”形象,展示宋之的创作上的成绩,肯定宋之的在中国现代文学中应有的艺术贡献及价值。

二、2002年《石油教育》通讯员会议在京召开（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、2002年《石油教育》通讯员会议在京召开（论文提纲范文）

（1）中国石油和化学工业联合会科学技术奖在京颁发（论文提纲范文）

（2）《晋绥日报》与边区社会文化动员研究（论文提纲范文）

（3）明治前期（1868-1886年）日本女子教育探析（论文提纲范文）

（4）组织行为学视角下的杭州市人才服务局流动人才党员组织管理研究（论文提纲范文）

（5）瞿秋白的马克思主义传播活动探究（论文提纲范文）

（6）基层法制宣传效果探讨 ——以怀宁县为例（论文提纲范文）

（7）瞿秋白新闻实践及其新闻传播思想研究（论文提纲范文）

（8）志愿者活动有效激励研究 ——以上海世博会园区志愿者活动为例（论文提纲范文）

（9）重点中学精英式再生产机制的研究 ——以南京F学校为例（论文提纲范文）

（10）论宋之的的文学贡献（论文提纲范文）

四、2002年《石油教育》通讯员会议在京召开（论文参考文献）

• [1]中国石油和化学工业联合会科学技术奖在京颁发[J]. 黄子桐,姜砚茹. 中国科技奖励, 2020(01)
• [2]《晋绥日报》与边区社会文化动员研究[D]. 乔傲龙. 山西大学, 2019(02)
• [3]明治前期（1868-1886年）日本女子教育探析[D]. 戴婉莹. 四川师范大学, 2017(02)
• [4]组织行为学视角下的杭州市人才服务局流动人才党员组织管理研究[D]. 应朝勇. 华中师范大学, 2017(05)
• [5]瞿秋白的马克思主义传播活动探究[D]. 高宇. 南京师范大学, 2015(03)
• [6]基层法制宣传效果探讨 ——以怀宁县为例[D]. 韩昱. 安徽大学, 2013(11)
• [7]瞿秋白新闻实践及其新闻传播思想研究[D]. 韩俊. 湖北大学, 2013(06)
• [8]志愿者活动有效激励研究 ——以上海世博会园区志愿者活动为例[D]. 张雅林. 复旦大学, 2012(03)
• [9]重点中学精英式再生产机制的研究 ——以南京F学校为例[D]. 李习凡. 南京大学, 2011(12)
• [10]论宋之的的文学贡献[D]. 车素芳. 华东师范大学, 2011(10)

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