一、电动车窗如何保养（论文文献综述）
童叶群[1]（2020）在《基于工作过程的中职学校校本教材开发探究 ——以《汽车电工电子技术》为例》文中研究指明浙江省中职学校汽车电工电子技术课程使用的统编教材大多存在时效性较差、操作性较低、针对性较弱等问题。校本教材开发可以弥补统编教材的不足,有利于学生更好地适应市场需求,有利于教师专业化发展,有利于学校打造特色专业,但现有校本教材开发和实施存在的主要问题在于:东拼西凑、缺乏指导,致使校本教材开发与应用脱节;课时缺失、设备不足,致使校本教材应用与现实落差;内容枯燥、缺乏活动,致使校本教材不受学生欢迎。中职《汽车电工电子技术技能实训》校本教材开发聚集于教材内容、学生知识能力、技能能力考核方面,聚力于学生职业素质的培养、创新精神的培养、实践能力的培养,聚焦于激发中职学生学习兴趣,满足企业对技能型人才的需求,遵循组织建立、需求分析、目标拟定、方案编制、组织实施、修订完善的校本教材开发流程,依据中职汽车运用与维修专业人才培养方案,咨询了近10名汽修行业专家;调查、访谈了20余家汽修相关企业、204名浙江省内中职汽修专业学生,并选择本校2017级、2018级汽修1班为实验班,汽修2为参照班,检验了校本教材开发与使用效果。校本教材开发应注意的核心问题是:企业岗位能力需求要与专业人才培养目标相对接、行业岗位标准要与职业资格证书相对接、企业生产过程要与教学过程相对接、企业实际生产案例要与学校教学资源相对接、企业岗位能手要与学校专任教师相对接。据此,在教学方法、组织形式、学时安排、场地安排、设备使用、班级规模等教学环节提出了新的教学设计。基本的教学建议在于:让岗位“近”一点,学生想学;让课堂“活“起来,学生爱学;让课程有趣,学生乐学;让教材有用,学生主动学;让学生“动”起来,学生能学;让方法多起来,学生易学。
陈紫薇[2]（2018）在《《某汽车使用手册》汉译英翻译实践报告》文中提出本次翻译实践最终目的是完成《某汽车使用手册》的中英对照平行文本。本次翻译实践报告分为四个部分:背景信息,介绍翻译过程,案例分析和译后的实践总结。其中翻译过程的介绍,分别从译前,译中和译后进行简要论述,包括目标文本分析,建术语表,文本类型理论,翻译过程和质量监控。案例分析是本次翻译实践报告的重点,包括对专有名词、复合名词、缩略词、普通名词、动词和句子的分析。本次翻译实践报告基于文本类型理论,选取部分典型的词语与句子作为案例分析的素材,去讨论和研究重难点词句的翻译技巧。文本类型理论强调信息的可靠度和真实度,须要译者精准的再现原作者的意图。译者通过词和句的准确翻译向读者展示能体现汽车使用手册这类科技文本特点的译本,在译入语中用近似的、自然的对等语再现源语信息。报告人基于文本类型理论,运用直译,意译和词类转换的翻译方法完成对此汽车手册中重难点词语的翻译,并运用顺译,语态转换和语序调整的翻译方法完成对此手册中重难点句子的翻译。报告人通过完整描述该翻译项目难点的处理过程和分析总结翻译过程中存在的问题,希望能为经常接触汽车使用手册翻译或也许会接触汽车使用手册翻译和对汽车翻译感兴趣的译者提供案例与难点解决方案的参考。通过本次翻译实践报告的案例分析,报告人发现翻译前译者需做好充分的准备工作,它能为后续翻译打下坚实的基础;复合词、缩略词的翻译和普通名词的专业化表达可以借助译前通过多方查证建立的术语表,中文的动词有时需通过词类转换来贴合英语的表达,句子部分主要运用语态转换和语序调整进行翻译转换;译者必须有高度责任感和大量专业领域的知识储备才能胜任翻译工作。
梅艳红[3]（2017）在《《X品牌汽车用户手册》翻译实践报告》文中指出随着经济全球化的蓬勃发展,作为科技交流载体的技术文本翻译的重要性日益提升。汽车技术翻译主要是针对汽车及与汽车相关行业涉所及的领域内材料翻译,目的在于实现语际间交流,保证汽车研发,生产,销售及售后服务。《X品牌汽车用户手册》是一本针对该款汽车所撰写的使用说明书,旨在方便用户了解该款汽车的基本性能和使用方法。此用户手册至今无人翻译过,本翻译实践报告以平行文本《Y用户手册》（Y Owner’s Manual）和《Z用户手册》（Z Owner’s Manual）为参考,运用基于翻译美学理论指导下的翻译“三美”原则,进行案例分析并总结出具体翻译方法,以达到翻译美。该翻译实践报告分为五个部分。第一部分是任务描述,主要是介绍《X品牌汽车用户手册》以及该翻译项目的意义、要求。第二部分是译前准备,主要是《X品牌汽车用户手册》文本语言分析,得出该文本语言具有美的特点。第三部分是概述翻译美学理论以及分析翻译美学理论指导下该项目的翻译“三美”,分别为精确美、简洁美和逻辑美。第四部分为翻译策略研究,以实例分析本次实践报告中的翻译方法,包括意译法、合译法、引申法、转译法和倒译法,从而实现翻译美。最后总结本次翻译实践的体会和收获,并对用户手册等汽车技术翻译提供一些建议。通过本次实践报告研究,译者分析了《X品牌汽车用户手册》文本具有美的特点,并运用基于翻译美学理论指导下的翻译“三美”原则,指导该项目的翻译实践,同时总结出具体的翻译方法。这不仅使该文本实现翻译美,而且在给用户传达基本文本信息同时,还给用户带来审美感知和审美效应。此外,希望本次实践报告可以为今后的汽车用户手册翻译提供一定参考。
武剑飞[4]（2016）在《奔驰S350整车电气系统故障模拟实验台的研究与开发》文中指出随着汽车技术的飞速发展,汽车维修企业对维修从业人员的技术水平要求越来越高,特别是对汽车电气系统维修方面的知识、技术水平越来越重视。大部分职业学校学生对汽车电气系统的知识、技能掌握相对薄弱,难以满足维修企业的用人需求,而学校中现有的电气系统故障模拟实验台大多无法有效辅助学生提升此方面的能力。因此,有必要对汽车电气系统故障模拟实验台进行研究和开发,使其能够有效辅助学生提升此方面的能力,从而提高学生的就业竞争力。本文从国内外汽车电气系统故障模拟实验台的研究现状入手,分析了整车电气系统故障模拟实验台的优势与研究的必要性,并以职业学校与梅赛德斯-奔驰合作的“汽车技术教育项目”为平台,分析了该项目新教学大纲对梅赛德斯-奔驰汽车电气系统部分的培养要求,为故障模拟实验台的设计与开发提出了需求。本文以奔驰S350轿车为研究对象,研究了该车型相关电气系统的技术理论,为故障模拟实验台的建立提供了理论基础。通过方案设计,主要从硬件和软件两方面对故障模拟实验台进行了设计。硬件设计与开发主要分为两方面:一方面是通过设置检测端子和故障检测箱,实现模拟断路、模拟短路、模拟电压信号、模拟电阻信号及信号数据实时检测等功能;另一方面是采用平板电脑与故障控制电路板为硬件平台,通过故障控制电路设计来实现平板电脑对电气系统进行故障设置的硬件功能。软件设计与开发主要是利用可视化程序设计语言Visual Basic开发智能化动态故障设置和考核系统软件,实现使用者通过平板电脑对电气系统进行故障设置的功能,并利用软件辅助理论教学、实训教学、学生管理及学生考核等教学环节的开展。在对奔驰S350整车电气系统故障模拟实验台进行功能测试时,实现了对车辆各类电气系统故障现象的真实模拟,检测获得的故障数据也与真实故障完全相符,从而论证了故障模拟实验台应用于实践教学的可行性。通过调查分析,对故障模拟实验台的使用性能进行了客观评价,论证了其在功能性、操作性、稳定性等方面均达到了设计目标,实现了有效辅助学生提升对汽车电气系统的学习兴趣和学习能力的目的。
冀彦军[5]（2015）在《北京现代ix35故障三例》文中进行了进一步梳理案例一车型:2012款北京现代ix35,配置2.0L发动机、自动变速器。行驶里程:80000km。故障现象:左前门电动车窗失效。故障诊断:该车由于左前门电动车窗不能够升降,到我店进行检修,第一次检修的时候维修技师判断是电器方面的故障,并且通过对线路的简单测量确定了需要更换左前门的电动车窗控制电机。当时和客户沟通之后,维修技师订购了与该款车型匹配的左前门车窗控制电机。大约三天之后配件发送到了我们店,而同时
刘勤中[6]（2014）在《雪佛兰车系故障三例》文中认为案例1车型:2009款新景程。行驶里程:57527km。VIN:LSGVV54Z29Y××××××。故障现象:打不着车,电动车窗无法升降。故障诊断:试车发现将点火开关拧到启动位置时,启动机无任何反应,查看发动机电气系统中的启动系统电路图（如图1所示）,检查发动机舱盖下保险丝盒上的EF4（点火1）保险丝（30A）,发现已熔断,
朱网兰,余成路,李俊杰[7]（2014）在《车门控制系统教学实训台架的研制与探索》文中进行了进一步梳理文章主要以大众帕萨特车门控制系统系统为研究对象,该设备采用帕萨特实物为基础,充分展示汽车电动车窗、电动后视镜、中控门锁等汽车车门控制系统的组成结构和工作过程,使教学内容能够更加贴合实际,提高同学的学习质量。
向俊[8]（2013）在《关于对汽车辅助电气装置故障检修方法的分析》文中研究表明随着现代汽车电子设备的增多,汽车电路及电器出现的故障愈显复杂。当汽车辅助电气装置发生故障时,就该对汽车电气系统进行检测、诊断与维修。
汤德林[9]（2013）在《汽车维修技术信息》文中认为1广本理念车天窗校准程序（1）当发生以下情况时,可能会发生在天窗自动关闭操作中,尽管没有物体被卡住,但天窗玻璃后退或天窗玻璃不能停在正确的齐平关闭位置,此时必须执行天窗校准程序:蓄电池电量耗尽或断开时,用手移动过天窗;已换上新的天窗电动机;已更换或拆下并重新安装天窗的相关导风板、天窗玻璃或天窗拉线等相关部件。该车的天窗校准程序如下:1)将点火开关转至ON（Ⅱ）位置;
陈熙[10]（2011）在《众里寻车千百度 5万元的挑战》文中指出5万元,对于新车频繁上市的车市来说也仅仅是个起步的价钱,面对A0级小型车都只能望洋兴叹。可如果将5万元放到二手车市场中,状况会截然不同,不光可以轻松拿到出厂价8万元左右A0级小型车,甚至连10多万的紧凑级车也能拿下。
二、电动车窗如何保养（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电动车窗如何保养（论文提纲范文）
（1）基于工作过程的中职学校校本教材开发探究 ——以《汽车电工电子技术》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外校本教材、汽车电工电子教材研究 |
| 1.2.2 国内校本教材、汽车电工电子教材研究 |
| 1.2.3 基于工作过程的教材开发研究 |
| 1.3 研究方法和技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究技术路线 |
| 第二章 校本教材开发的理论基础 |
| 2.1 校本教材开发的理论依据 |
| 2.1.1 斯基尔贝克的开发程序 |
| 2.1.2 掌握学习理论 |
| 2.2 校本教材开发的必要性 |
| 2.2.1 适应企业需求 |
| 2.2.2 体现专业特色 |
| 2.2.3 顺应新课程改革 |
| 2.2.4 补齐现行教材短板 |
| 第三章 校本教材的开发过程 |
| 3.1 基于校企合作的组织建立 |
| 3.1.1 建立编写团队 |
| 3.1.2 确定编写主题 |
| 3.2 基于工作岗位的需求分析 |
| 3.2.1 中等职业学校汽车运用与维修专业学生学习情况调查 |
| 3.2.2 行业企业对汽修从业人员的需求情况调查 |
| 3.2.3 中等职业学校汽车运用与维修专业毕业生就业情况调查 |
| 3.3 基于职业能力的目标拟定 |
| 3.3.1 总体目标 |
| 3.3.2 基本框架 |
| 3.4 基于工作任务的方案编制 |
| 3.4.1 开发理念 |
| 3.4.2 编制的可行性分析 |
| 3.4.3 编制要求 |
| 3.5 基于工作过程的组织实施 |
| 3.5.1 筛选资料 |
| 3.5.2 草拟初稿 |
| 3.5.3教学实验 |
| 3.6 基于工作情境的修订完善 |
| 3.6.1 丰富教材 |
| 3.6.2 编写定稿 |
| 第四章 校本教材开发应注意的核心问题 |
| 4.1 岗位能力需求与专业人才培养相对接 |
| 4.2 行业岗位标准与职业资格证书相对接 |
| 4.3 企业机电维修过程与教学过程相对接 |
| 4.4 企业维修案例与学校教学资源相对接 |
| 4.5 企业专业能手与学校专任教师相对接 |
| 第五章 校本教材的使用成效 |
| 5.1 补齐现行教材短板 |
| 5.1.1 操作性高,适应企业市场需求 |
| 5.1.2 针对性强,适应中高职衔接需求 |
| 5.2 体现汽修专业特色 |
| 5.2.1 学生技能出类拔萃 |
| 5.2.2 学生升学成绩突出 |
| 5.2.3 学生就业渠道畅通 |
| 5.2.4 学生个性充分发展 |
| 5.2.5 教师科研能力提升 |
| 第六章 校本教材使用的教学建议 |
| 6.1 教学方法 |
| 6.2 教学组织形式 |
| 6.3 学时安排 |
| 6.4 教学场地安排 |
| 6.5 教学设备使用 |
| 6.6 班级规模 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 3 攻读硕士学位期间所参与的教材教辅编写 |
| 附录一 中等职业学校汽修专业学生学习情况调查 |
| 附录二 行业企业对汽车维修从业人员的需求情况调查 |
| 附录三 (校本教材样章) 项目1 白炽灯基本电路连接与检测 |
| 附录四 校本教材配套实训任务单样章 项目1 白炽灯基本电路连接与检测 |
| 学位论文数据集 |
（2）《某汽车使用手册》汉译英翻译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.Task Description |
| 1.1 Task Introduction |
| 1.2 Significance of the Task |
| 2.Description of Translation Process |
| 2.1 Preparations before Translation |
| 2.2 While-translation |
| 2.3 After-translation |
| 3.Case Study |
| 3.1 Vocabulary Translation Based on Text Typology Theory |
| 3.1.1 Literal Translation and Free Translation |
| 3.1.1.1 Translation of Proper Nouns |
| 3.1.1.2 Translation of Compound Words |
| 3.1.1.3 Translation of Abbreviations |
| 3.1.1.4 Translation of General Terms |
| 3.1.2 Conversion |
| 3.2 Sentences Translation Based on Text Typology Theory |
| 3.2.1 Linear Translation |
| 3.2.1.1 Translation of Simple Sentences |
| 3.2.1.2 Translation of Imperative Sentences |
| 3.2.2 The Change of Voices |
| 3.2.2.1 Translation of Active Sentences |
| 3.2.2.2 Translation of Passive Sentences |
| 3.2.3 Inversion |
| 4.Conclusion |
| 4.1 Findings |
| 4.2 Limitations |
| References |
| Appendix |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| Acknowledgements |
（3）《X品牌汽车用户手册》翻译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.Task Description |
| 1.1 Introduction of the Project |
| 1.2 Significance of the Project |
| 1.3 Requirements of the Project |
| 1.4 Structure of the Report |
| 2.Translation Process |
| 2.1 Description of the Source Text |
| 2.2 Characteristics of the Source Text Language |
| 2.3 Quality Control |
| 3.Theoretical Framework |
| 3.1 Translation Aesthetics |
| 3.2 Three Principles of Beauty in the Translation of X Automotive Handbook for User |
| 3.2.1 Beauty of Accuracy |
| 3.2.2 Beauty of Conciseness |
| 3.2.3 Beauty of Logic |
| 4.Translation Methods of X Automotive Handbook for User |
| 4.1 Paraphrase |
| 4.2 Combination |
| 4.3 Extension |
| 4.4 Conversion |
| 4.5 Reversing |
| 5.Conclusion |
| 5.1 Findings |
| 5.2 Limitations and Suggestions |
| References |
| Appendix(Source Text and Target Text) |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| Acknowledgements |
（4）奔驰S350整车电气系统故障模拟实验台的研究与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 国外汽车电气系统故障模拟实验台的研究现状 |
| 1.2 国内汽车电气系统故障模拟实验台的研究现状 |
| 1.3 研究的目的和意义 |
| 1.4 主要研究内容和预期目标 |
| 2 故障模拟实验台的设计需求分析 |
| 2.1 故障模拟实验台的设计目的 |
| 2.2 故障模拟实验台的功能需求 |
| 2.2.1 发动机控制系统 |
| 2.2.2 电子变速箱控制系统 |
| 2.2.3 电子稳定控制系统 |
| 2.2.4 外部灯光控制系统 |
| 2.2.5 电动车窗控制系统 |
| 2.2.6 总线系统 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 故障模拟实验台的建立 |
| 3.1 故障模拟实验台的总体设计方案 |
| 3.2 故障模拟实验台的硬件设计与实现 |
| 3.2.1 故障模拟实验台的硬件设计方案 |
| 3.2.2 检测端子的设计与实现 |
| 3.2.3 故障检测箱的设计与实现 |
| 3.2.4 故障控制电路的芯片选型 |
| 3.2.5 故障控制电路的设计 |
| 3.2.6 硬件的抗干扰设计 |
| 3.2.7 故障控制电路板支架的设计与安装 |
| 3.2.8 故障检测箱支架的设计与安装 |
| 3.3 故障模拟实验台的软件设计与实现 |
| 3.3.1 故障模拟实验台的软件设计方案 |
| 3.3.2 教师端功能设计 |
| 3.3.3 学生端功能设计 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 故障模拟实验台的功能测试及使用性能评价 |
| 4.1 故障模拟实验台的功能测试 |
| 4.1.1 测试设备及仪器 |
| 4.1.2 智能化动态故障设置功能的测试与结论 |
| 4.1.3 短路、断路故障模拟功能的测试与结论 |
| 4.1.4 模拟电阻功能的测试与结论 |
| 4.1.5 模拟电压功能的测试与结论 |
| 4.2 故障模拟实验台的使用性能评价 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 结论与讨论 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 讨论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（7）车门控制系统教学实训台架的研制与探索（论文提纲范文）
| 1 车门控制系统实训台架的基本组成 |
| 2 实训台架的制作 |
| 4 实训台架在教学实践中的运用实例 |
| 5 实训台架日常维护保养及注意事项 |
（8）关于对汽车辅助电气装置故障检修方法的分析（论文提纲范文）
| 一、电动刮水器的故障检修 |
| 1. 刮水器不工作的故障检修。 |
| 2. 刮水片摆动速度偏低的故障检修。 |
| 3. 刮水器工作噪声大的故障检修。 |
| 二、风窗玻璃洗涤器及除霜器的故障检修 |
| 1. 洗涤器不工作的故障检修。 |
| 2. 洗涤器喷水压力过低。 |
| 3. 洗涤器间歇工作的故障检修。 |
| 4. 除霜器不工作的故障检修。 |
| 三、其他电动辅助装置的故障检修 |
| 1. 电动车窗的故障检修。 |
| 2. 继电器的故障检修。 |
| 3. 电动车窗开关的故障捡修。 |
| 4. 电动机的故障检修。 |
| 5. 电动车窗卡滞的检修。 |
| 6. 电动后视镜的故障检修。 |
四、电动车窗如何保养（论文参考文献）
- [1]基于工作过程的中职学校校本教材开发探究 ——以《汽车电工电子技术》为例[D]. 童叶群. 浙江工业大学, 2020(08)
- [2]《某汽车使用手册》汉译英翻译实践报告[D]. 陈紫薇. 广西科技大学, 2018(04)
- [3]《X品牌汽车用户手册》翻译实践报告[D]. 梅艳红. 广西科技大学, 2017(04)
- [4]奔驰S350整车电气系统故障模拟实验台的研究与开发[D]. 武剑飞. 华南农业大学, 2016(05)
- [5]北京现代ix35故障三例[J]. 冀彦军. 汽车维修技师, 2015(07)
- [6]雪佛兰车系故障三例[J]. 刘勤中. 汽车维修技师, 2014(08)
- [7]车门控制系统教学实训台架的研制与探索[J]. 朱网兰,余成路,李俊杰. 湖南农机, 2014(07)
- [8]关于对汽车辅助电气装置故障检修方法的分析[J]. 向俊. 科技与企业, 2013(22)
- [9]汽车维修技术信息[J]. 汤德林. 汽车维护与修理, 2013(06)
- [10]众里寻车千百度 5万元的挑战[J]. 陈熙. 家用汽车, 2011(11)