一、发挥高校图书馆职能,培养高素质农林人才（论文文献综述）
陈建龙[1]（2022）在《教育部高校图工委的坚守与担当》文中指出教育部高校图工委于1981年应运而生,40年来坚守初心,取得了历史性的成就,积累了宝贵的经验,形成了规律性的认识。展望未来,教育部高校图工委勇担使命,就要更自信地做好高校图书馆事业的研究、咨询、指导、协调等工作,更坚定地推进创新型、信息化、引领式的一流图书馆建设,更全面地完善现代化思想理论、整体化发展理念、智慧化服务理法、价值型思维理性,更精准地指导高校图书馆事业的现代化发展,更有效地促进人与信息的和谐共生关系,共创理论建设新境界、实践发展新高度、价值理性新贡献。
王京京[2]（2021）在《“双一流”背景下涉农高校图书馆参与新农科人才培养的思考》文中认为[目的/意义]分析"双一流"背景下国内高校图书馆人才培养服务研究现状,对比首批进入"双一流"建设的15所涉农高校图书馆人才培养服务情况,为涉农高校图书馆参与新农科人才培养、助力新农科建设提供参考。[方法/过程]运用文献分析法,梳理国内高校图书馆人才培养服务的研究现状;运用网络调查法,调研"双一流"涉农高校图书馆在信息素质教育、研究服务与阅读服务等方面存在的问题,并对助力新农科人才培养提出展望。[结果/结论]在新一轮"双一流"建设周期启动与新农科建设需求的双驱动下,涉农高校图书馆准确把握"十四五"发展格局对新农科人才的新需求,通过优化资源建设、突出为农兴农特色,提升馆员素质、加强馆员队伍建设,提升服务水平、提供高质量的服务,服务转型升级、主动服务人才培养,开展特色服务、打造涉农高校品牌等策略,深度融入新农科人才培养全过程,助力高质量新农科人才培养和学校"双一流"建设,促进涉农高校图书馆高质量发展。
许伍霞[3]（2021）在《“双一流”新农科大学图书馆校园“双创”服务实践及对策》文中进行了进一步梳理运用文献调研法,分析我国大学图书馆"双创"服务现状,运用网站调查、电话咨询等方法,从服务空间、服务资源和服务内容三方面,广泛调查教育部9所"双一流"新农科大学图书馆服务校园"双创"的现状、存在问题,并针对问题提出了相应对策,以期为发展中的新农科大学图书馆创新创业服务及应用实践提供参考。
蔡非凡[4]（2021）在《基于数字人文的扬州大学图书馆数字资源建设研究》文中研究指明数字资源对高校师生的重要性不言而喻,高校图书馆承担着提供文献信息资源的职责,必须大力发展数字资源建设。虽然高校图书馆已经有了一定的数字资源建设基础,但随着数字人文的发展,高校图书馆数字资源建设又有了新的方向,因此,思考应该如何改进与完善高校图书馆数字资源建设是十分有必要的。本文将从以下六个部分研究数字人文下的扬州大学图书馆数字资源建设:第一部分为绪论,阐述本文的选题背景、研究目的和意义、国内外研究现状、研究方法和思路、创新与不足,对国内外有关数字人文下高校图书馆数字资源建设的研究现状进行分析,在此基础上对扬州大学图书馆数字资源建设现状开展调查。第二部分为相关概念及理论基础,详细介绍了数字资源的含义和分类,并阐述了数字人文理论,包括数字人文的概念、特点和价值,进一步分析了图书馆数字资源建设与数字人文之间的关系。第三部分为数字人文背景下扬州大学图书馆数字资源建设现状及问题分析,包括现状调查的目的、对象、方法和结果,从数字资源构成、数字资源组织存储、数字资源营销推广、数字资源服务利用四个方面对扬州大学图书馆数字资源建设现状进行了详细地调研,根据调查结果分析其存在的问题,即数字技术应用较为薄弱;图书馆人员结构不合理;参与建设的主体较为单一;管理协调与资金投入不足。第四部分为数字人文背景下扬州大学图书馆数字资源建设的思考与建议,根据第三部分分析得出的问题,提出改进完善扬州大学图书馆数字资源建设的建议,即运用新技术完善数字资源建设;培养高数字人文素质的馆员;实现数字资源建设多元化参与;加强建设规划与资金投入。第五部分为基于数字人文的高校图书馆数字资源建设模型,从基础资源层、技术应用层、组织管理层和用户服务层四个层次来构建数字人文下高校图书馆数字资源建设模型,旨在通过对扬州大学图书馆的数字资源建设研究来为其他高校图书馆提供参考借鉴。第六部分为结语,包括本文研究获得的主要结论和提出的主要观点,并在此基础上对论文中存在的有待进一步研究的问题给予客观说明。
刘勇,徐双[5]（2020）在《“双一流”建设背景下高校图书馆情报服务创新发展研究》文中研究说明在梳理国内高校图书馆情报服务研究与发展现状的基础上,提出高校图书馆情报服务创新应以"双一流"建设目标和任务为导向,开展战略情报服务、学科情报服务、科研情报服务、人才情报服务、专利情报服务,以辅助高校的管理决策、学科建设、科研发展、人才引进、成果转化,并提出情报服务创新发展策略。
赵娜[6]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中研究说明高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。
齐彤彤[7]（2020）在《“双一流”高校图书馆学科服务建设实践及发展对策研究》文中指出学科服务是在适应新的网络环境和信息环境下,采取的一种新型的服务模式,高校图书馆学科服务是以用户需求为核心,以图书馆的馆藏文献资源和电子信息资源为依托,以知识服务为主体,向特定的机构和用户提供有针对性的个性化知识服务。高校图书馆学科服务模式从以往的文献资源服务转变为专人一对一、有针对性的服务模式。这是高校图书馆学科服务在新时代发展中的一大变革,为高校的教学与科研工作提供了强有力的保障。目前国内“双一流”高校图书馆已经不同程度地开展了学科服务建设工作,多数院校的学科服务建设已初见成效,如上海交通大学的情报服务、北京大学的学科态势分析服务等。但与此同时应当注意的是,在学科服务建设过程中也暴露出了很多的问题,如学科服务制度不健全、学科服务内容层次较浅、学科服务平台访问互动量低等。如何提高高校图书馆学科服务水平,助力高校的教学科研工作,已成为图书馆界和科研部门关注的重要问题。本文选取了国内42所“双一流”高校作为调研对象,采用网络调研和电话访谈对这42所高校图书馆学科服务工作状况展开调研,分析“双一流”高校图书馆在学科服务建设过程中所取得的成效与存在的问题,对高校图书馆学科服务的建设与发展提出有针对性地对策建议。研究的主要内容围绕以下几个方面展开:首先,厘清高校图书馆学科服务的内涵及相关理论概述,为后续研究奠定良好的理论基础。其次,对42所“双一流”高校图书馆学科服务实践状况,以及用户对“双一流”高校图书馆学科服务的满意度调查展开调研,通过归纳总结、SPSS分析对其调研数据进行分析,提出推进“双一流”高校图书馆学科服务工作的对策建议。最后,针对我国“双一流”高校图书馆学科服务建设中存在的问题,提出有针对性的加强高校学科服务建设及发展的对策建议。高校图书馆学科服务是为适应新服务需求、深化服务变革、提高服务水平的一项新举措。“双一流”高校拥有充足的经费与丰富的资源做支撑,其图书馆学科服务的建设情况在一定程度上可以代表国内高校学科服务建设的最高水平。本文通过总结“双一流”高校图书馆学科服务工建设的经验教训与启示,以期为其它高校图书馆学科服务的建设与发展提供借鉴意义。
夏雅娴[8]（2020）在《高校图书馆知识产权信息服务研究》文中进行了进一步梳理随着知识经济社会的深入发展,技术的更新换代越来越迅速。在经济全球化大背景下,国家之间知识产权与技术创新的竞争也越来越激烈,知识产权必将成为国家重要的战略资源,社会对知识产权信息服务的需求越来越迫切。图书馆作为专业信息服务机构,开展知识产权信息服务成为大势所趋,因而高校图书馆知识产权信息中心的建设符合当今社会的需求和国家的战略发展。本文以102所拥有教育部科技查新站的高校图书馆为样本,研究高校图书馆知识产权信息服务,对102所拥有教育部科技查新站的高校图书馆在管理制度、部门设置、人员配备、合作模式还有服务内容五个方面进行调研并深入分析。通过调研102所高校图书馆开展知识产权信息服务的现状,总结问题,归纳特征,并对高校图书馆知识产权信息服务的问题提出对策和具体措施。文章从理论和实践的双重视角入手,主要从五个部分的内容开始研究,第一部分是从理论的角度阐述了该研究的背景和意旨,梳理了国内外研究现状和研究思路与方法,第二部分则是界定相关内涵概念（如知识产权信息服务概念、高校知识产权信息服务概念）并探讨高校图书馆开展知识产权信息服务必要性和可行性。第三部分则从实践入手,对高校图书馆知识产权信息服务开展现状进行数据分析,这一方面主要包含的内容是对102所高校图书馆知识产权信息服务开展的五个主要方面（制度、部门、人员、合作、内容）进行网络调研,并用表格的方式进行汇总,分析高校图书馆知识产权信息服务开展的内容、方式和特点,总结出我国高校图书馆关于知识产权信息服务总体稳步发展,往积极多样化的服务内容和模式上探索。第四部分则是探讨高校图书馆知识产权信息服务稳步发展的同时也存在管理制度不完善,部门设置不全面,专业人员配备不足,合作模式单一、服务内容和方式较少,深层次服务欠缺等问题。第五部分则是提出促进高校图书馆开展知识产权信息服务的五大策略,包括完善管理制度、建立健全部门设置、加强知识产权专业人才培养、开展产学研政协同发展和展开多样化服务内容。
李周珊[9]（2020）在《地方新建本科院校社会服务模式构建研究 ——以T学院为例》文中研究指明随着应用转型在国家层面提出,朝应用转型的地方新建本科院校如何转成应用型高校的问题亟待解决,而社会服务职能作为高校的第三大职能,是地方新建本科院校的核心职能,对促进地方新建本科院校应用转型有着极其重要的作用,社会服务模式的构建作为促进社会服务职能更好发挥的关键要素之一,对其研究势在必行。因此,本研究基于现代大学的社会责任观与资源依赖理论,以T学院为例进行调查,发现当前地方新建本科院校的社会服务模式构建已初见成效且处于中等水平,资源是影响社会服务模式构建的关键;在此基础上分析得出:地方新建本科院校社会服务模式构建存在办学历史比较短,办学定位待明确、内涵理解不深入,服务意识待提高;利益内驱力不强、外发引诱力不够;服务专门机构有待增设、服务专项制度有待修订、个人考评制度有待完善;双师型师资队伍数量较少、地方特色未得到充分挖掘等现实困境。针对以上困境,提出追寻办学历史,找准学校办学定位、加大宣传力度,增强社会服务意识;采取正向激励,调动师生社会服务积极性、建立联动激励机制,促进校政企利益共享;自上而下,增设社会服务机构、统筹兼顾,修订社会服务制度、分门别类,完善个人评价体系;加强校外协作,打造双师型师资队伍、深挖地方资源,彰显社会服务特色性的建构策略。以此,来建构地方新建本科院校社会服务模式,推进地方新建本科院校应用转型走向深处。最后,结合国内外高校社会服务模式构建的经验与启示,认为耦合型社会服务模式是地方新建本科院校社会服务模式的应然选择,并对校政耦合型社会服务模式、校企耦合型社会服务模式以及校政企耦合型社会服务模式的耦合本质、耦合关系以及耦合概念模型进行了探讨。
刘森,张书维,侯玉洁[10]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究说明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
二、发挥高校图书馆职能,培养高素质农林人才（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、发挥高校图书馆职能,培养高素质农林人才（论文提纲范文）
（1）教育部高校图工委的坚守与担当（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 40年的奋进历程 |
| 2.1 发展历程 |
| (1)第一阶段：1981—1986 |
| (2)第二阶段：1987—1998 |
| (3)第三阶段：1999至今 |
| 2.2 历史性成就 |
| (1)成立了全国高校图书馆领域的组织机构并接续发挥重要作用 |
| (2)确立了高校图书馆的性质、地位和功能并得到贯彻落实 |
| (3)创立了馆员专业技术职务评聘制度并促进高素质馆员队伍建设 |
| (4)树立了“共商共建共享共治“的先进理念并指导文献保障与信息服务工作广泛开展 |
| (5)建立了信息素质课程教育体系并融入高校教育教学工作 |
| (6)铸就了鲜明的图书馆精神并引领我国高校图书馆事业现代化进程 |
| 3 40年的宝贵经验 |
| 3.1 实践经验 |
| (1)坚持现代化方向 |
| (2)坚持创造性思维 |
| (3)坚持整体化建设 |
| (4)坚持服务宗旨 |
| (5)坚持学术标准 |
| (6)坚持人文情怀 |
| 3.2 规律性认识 |
| 4 在数字化转型发展中勇担使命 |
| 4.1 组织开展研究活动，建设创新型图书馆 |
| (1)着重加强图书馆现代化问题的学术研究 |
| (2)重点推进扎根中国的高善的创新型图书馆建设 |
| 4.2 切实整合咨询工作，建设信息化图书馆 |
| (1)着重加强图书馆事业的整合咨询 |
| (2)重点推进充满活力的高阶的信息化图书馆建设 |
| 4.3 积极承担指导责任，建设 “一流图书馆” |
| (1)着重加强图书馆内涵式发展指导 |
| (2)重点推进独具价值的高效的“一流图书馆”建设 |
| 4.4 全面提升协调能力，建设引领式图书馆 |
| (1)着重加强图书馆高质量发展协调 |
| (2)重点推进面向世界的高强的引领式图书馆建设 |
| 5 在现代化强国建设中开创未来 |
| 5.1 坚持和完善图书馆现代化思想理论，努力实现高校图书馆治理体系和治理能力现代化 |
| (1)全面深化中国式的图书馆现代化思想理论 |
| (2)持续优化高校图书馆治理体系 |
| (3)持续强化高校图书馆治理能力 |
| 5.2 坚持和拓展图书馆整体化发展理念，努力实现高校图书馆行业共同进步和创新发展 |
| (1)全面更新新时代的图书馆整体化发展理念 |
| (2)持续促进高校图书馆行业共同进步 |
| (3)持续激励高校图书馆行业创新发展 |
| 5.3 坚持和整合图书馆智慧化服务理法，努力实现高校图书馆事业在高等教育高质量发展中融合发展和充分发展 |
| (1)全面创新战略性的图书馆智慧化服务理法 |
| (2)持续贯通高校图书馆事业融合发展 |
| (3)持续促进高校图书馆事业充分发展 |
| 5.4 坚持和弘扬图书馆价值型思维理性，努力实现高校图书馆事业在创新型国家建设中同步发展和协调发展 |
| (1)全面壮大创造性的图书馆价值型思维理性 |
| (2)持续推动高校图书馆事业同步发展 |
| (3)持续保障高校图书馆事业协调发展 |
| 6 结语 |
（2）“双一流”背景下涉农高校图书馆参与新农科人才培养的思考（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2“双一流”背景下国内高校图书馆人才培养服务研究现状 |
| 2.1 信息素养教育 |
| 2.2 学科服务 |
| 2.3 学科馆员 |
| 2.4 新生入馆教育 |
| 2.5 阅读推广 |
| 2.6 科研服务 |
| 3“双一流”涉农高校图书馆参与新农科人才培养服务现状调查 |
| 3.1 样本选择 |
| 3.2 调查方法 |
| 3.3 调查结果 |
| 3.3.1 大数据时代推动传统服务的发展 |
| 3.3.2 信息素质教育形式丰富，但需进一步提升图书馆服务质量，加强馆员队伍建设 |
| 3.3.3 研究服务普遍开展，但图书馆服务水平参差不齐 |
| 3.3.4 阅读服务相继开展，但对升级拓展业务重视度不够 |
| 3.3.5 图书馆根据农学学科特色开展特色服务，能有效助力新农科人才培养 |
| 4“十四五”时期涉农高校图书馆服务新农科人才培养策略 |
| 4.1 优化资源建设，突出为农兴农特色 |
| 4.2 提升馆员素质，加强馆员队伍建设 |
| 4.3 提升服务水平，提供高质量的服务 |
| 4.4 服务转型升级，主动服务人才培养 |
| 4.5 开展特色服务，打造涉农高校品牌 |
| 5 结语 |
（3）“双一流”新农科大学图书馆校园“双创”服务实践及对策（论文提纲范文）
| 1高校图书馆服务校园“双创”现状研究 |
| 2“双一流”新农科大学图书馆服务校园“双创”现状 |
| 2.1研究方法及过程 |
| 2.2调查结果 |
| 2.2.1总体情况 |
| 2.2.2“双创”服务空间建设 |
| 2.2.3“双创”服务资源建设 |
| 2.2.4“双创”服务内容建设 |
| 2.2.5“双创”服务校园效果评述 |
| 3“双一流”新农科大学图书馆校园“双创”服务存在问题分析 |
| 3.1服务目标及原则 |
| 3.2存在问题 |
| 3.3因素分析 |
| 4“双一流”新农科大学图书馆服务校园“双创”的优化对策 |
| 4.1转变观念，把握“双创”内涵，积极对接新农科创新人才培养和创业发展战略 |
| 4.2实施按需分类，提供“双创”精准服务 |
| 4.3整合图书馆优势资源，建设“双创”服务体系 |
| 4.4统筹规划，协调打造共建共享的“双创”服务平台 |
（4）基于数字人文的扬州大学图书馆数字资源建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 研究方法及思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 第2章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 数字资源概述 |
| 2.1.1 数字资源的含义 |
| 2.1.2 数字资源的分类 |
| 2.2 数字人文理论 |
| 2.2.1 数字人文的概念 |
| 2.2.2 图书馆数字资源建设与数字人文的关系 |
| 第3章 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设现状及问题 |
| 3.1 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设现状调查 |
| 3.1.1 调查目的、对象及方法 |
| 3.1.2 调查结果 |
| 3.2 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设问题分析 |
| 3.2.1 数字技术应用较为薄弱 |
| 3.2.2 图书馆人员结构不合理 |
| 3.2.3 参与建设的主体较为单一 |
| 3.2.4 管理协调与资金投入不足 |
| 第4章 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设的思考与建议 |
| 4.1 运用新技术完善数字资源建设 |
| 4.2 培养高数字人文素质的馆员 |
| 4.3 实现数字资源建设多元化参与 |
| 4.4 加强建设规划与资金投入 |
| 第5章 基于数字人文的高校图书馆数字资源建设模型 |
| 5.1 基础资源层 |
| 5.2 技术应用层 |
| 5.3 组织管理层 |
| 5.4 用户服务层 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（5）“双一流”建设背景下高校图书馆情报服务创新发展研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 高校图书馆情报服务研究与发展现状 |
| 3 助力“双一流”建设的高校图书馆情报服务创新路径 |
| 3.1 开展战略情报服务，助力学校战略决策 |
| 3.2 开展学科情报服务，助力一流学科建设 |
| 3.3 开展科研情报服务，助力科研水平提升 |
| 3.4 开展人才情报服务，助力一流师资队伍建设 |
| 3.5 开展专利情报服务，助力科研成果转化 |
| 4 助力“双一流”建设的高校图书馆情报服务发展策略 |
| 4.1 深入调研，挖掘情报服务需求 |
| 4.2 促进参与，建立信任合作关系 |
| 4.3 变革组织，组建情报服务团队 |
| 4.4 完善制度，健全情报服务机制 |
| 4.5 扩大交流，加强情报服务协同 |
| 5 结语 |
（6）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究新意与难点 |
| 2 高校图书馆思想政治教育功能相关问题概述 |
| 2.1 高校图书馆及其功能 |
| 2.2 高校图书馆与思想政治教育的内在联系 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育功能的历史考察 |
| 3 高校图书馆思想政治教育功能的应然定位 |
| 3.1 馆藏资源的价值引领功能 |
| 3.2 馆舍环境的文化熏陶功能 |
| 3.3 专业服务的示范激励功能 |
| 3.4 规章制度的行为规范功能 |
| 3.5 引导自学的品格塑造功能 |
| 4 高校图书馆思想政治教育功能发挥的现状调查 |
| 4.1 关于高校图书馆思想政治教育功能发挥的问卷调查 |
| 4.2 高校图书馆思想政治教育功能发挥存在的问题 |
| 4.3 高校图书馆思想政治教育功能发挥欠佳的原因分析 |
| 5 高校图书馆思想政治教育功能发挥的有效途径 |
| 5.1 提高思想认识,增强图书馆育人意识 |
| 5.2 优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势 |
| 5.3 加强队伍建设,提升图书馆服务水平 |
| 5.4 注重文化建设,优化图书馆育人环境 |
| 5.5 建立长效机制,凝聚图书馆育人合力 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 高校图书馆思想政治教育现状调查问卷 |
| 附录二 高校图书馆思想政治教育功能发挥案例实证-以中国矿业大学图书馆“书香校园,悦读人生”读书节为例 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（7）“双一流”高校图书馆学科服务建设实践及发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 高校图书馆学科服务的相关概述 |
| 2.1 高校图书馆学科馆员的内涵及发展历程 |
| 2.1.1 学科馆员的内涵 |
| 2.1.2 学科馆员的发展历程 |
| 2.2 高校图书馆学科服务的内涵、特点及作用 |
| 2.2.1 学科服务的内涵 |
| 2.2.2 学科服务的特点 |
| 2.2.3 学科服务的作用 |
| 2.3 高校图书馆学科服务平台的内涵、类型及作用 |
| 2.3.1 学科服务平台的内涵 |
| 2.3.2 学科服务平台的主要类型 |
| 2.3.3 学科服务平台的主要作用 |
| 第3章 “双一流”高校图书馆学科服务建设现状调研 |
| 3.1 调研设计 |
| 3.1.1 调研对象与范围 |
| 3.1.2 调研的主要内容 |
| 3.1.3 调研的主要方法与步骤 |
| 3.2 调研结果分析 |
| 3.2.1 学科馆员与学科服务制度建设情况 |
| 3.2.2 学科服务方式与内容的开展情况 |
| 3.2.3 学科服务平台的建设情况 |
| 3.3 “双一流”高校图书馆学科服务用户满意度调研 |
| 第4章 “双一流”高校图书馆学科服务的成效及问题 |
| 4.1 “双一流”高校图书馆学科服务的成效 |
| 4.1.1 加大了学科馆员的引进与培养力度 |
| 4.1.2 拓展了多维学科服务的模式 |
| 4.1.3 加强了学科服务平台建设 |
| 4.1.4 增强了学科服务对高校教学科研的作用 |
| 4.2 “双一流”高校图书馆学科服务建设中存在的主要问题 |
| 4.2.1 学科服务制度体系建设尚不健全 |
| 4.2.2 学科服务团队整合度不高 |
| 4.2.3 学科服务内容层次有待拓展 |
| 4.2.4 学科服务平台应用程度较低 |
| 第5章 “双一流”高校图书馆学科服务发展的对策建议 |
| 5.1 完善学科服务“三位一体”制度体系建设 |
| 5.2 提升学科服务团队的综合素养 |
| 5.3 深化学科服务方式与内容建设 |
| 5.4 加大学科服务平台建设力度 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 论文主要工作的总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A “双一流”高校图书馆学科服务用户满意度调查 |
| 附录 B |
| 致谢 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 |
（8）高校图书馆知识产权信息服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究框架与方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 高校图书馆知识产权信息服务的内涵与背景分析 |
| 2.1 高校图书馆知识产权信息服务内涵 |
| 2.1.1 知识产权信息服务概述 |
| 2.1.2 高校图书馆知识产权信息服务概述 |
| 2.2 高校图书馆知识产权信息服务的背景分析 |
| 2.2.1 高校图书馆知识产权信息服务的必要性分析 |
| 2.2.2 高校图书馆知识产权信息服务的可行性分析 |
| 第3章 高校图书馆知识产权信息服务现状调查与分析 |
| 3.1 调研目的与对象 |
| 3.1.1 调研目的 |
| 3.1.2 调研对象 |
| 3.2 调研内容与过程 |
| 3.2.1 调研内容 |
| 3.2.2 调研过程 |
| 3.3 调研结果与分析 |
| 3.3.1 管理制度 |
| 3.3.2 部门设置 |
| 3.3.3 人才结构 |
| 3.3.4 合作模式 |
| 3.3.5 服务内容 |
| 第4章 高校图书馆知识产权信息服务工作存在的问题 |
| 4.1 管理制度有待完善 |
| 4.1.1 重视程度不足,宣传意识不强 |
| 4.1.2 知识产权信息服务机制力度薄弱 |
| 4.2 部门设置尚未健全 |
| 4.2.1 缺乏知识产权管理部门 |
| 4.2.2 缺少成果转化运营机构 |
| 4.3 人才结构不合理 |
| 4.3.1 综合型、国际化高端人才仍然短缺 |
| 4.3.2 专业人员配备不足 |
| 4.4 合作模式单一 |
| 4.4.1 高校之间合作缺乏 |
| 4.4.2 高校与其他单位合作甚少 |
| 4.5 服务内容不够全面 |
| 4.5.1 服务内容单一 |
| 4.5.2 服务对象范围狭窄 |
| 第5章 高校图书馆知识产权信息服务优化对策及建议 |
| 5.1 完善管理制度 |
| 5.1.1 建立健全规章制度 |
| 5.1.2 建立有效服务机制 |
| 5.2 建立健全部门设置 |
| 5.2.1 健全知识产权管理部门及岗位 |
| 5.2.2 积极申报国家知识产权信息服务中心 |
| 5.3 加强专业人才培养 |
| 5.3.1 加强知识产权人才培养 |
| 5.3.2 建立知识产权信息服务人才培训体系 |
| 5.4 开展产学研政协同创新合作 |
| 5.4.1 开展高校区域联盟式的合作 |
| 5.4.2 促进学校与政企、科研单位的合作 |
| 5.5 展开多样化的服务内容 |
| 5.5.1 延伸服务内容,创新服务形式 |
| 5.5.2 提高服务对象多样性 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学校期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）地方新建本科院校社会服务模式构建研究 ——以T学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)地方新建本科院校 |
| (二)高校社会服务模式 |
| (三)耦合型社会服务模式 |
| 三、文献综述 |
| (一)文献计量 |
| (二)文献内容 |
| (三)文献述评 |
| 四、研究的理论依据 |
| (一)现代大学的社会责任观 |
| (二)资源依赖理论 |
| 五、研究方法与创新 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究创新 |
| 六、研究思路与框架 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究框架 |
| 第一章 地方新建本科院校社会服务模式构建的现状调查 |
| 一、调查目的 |
| 二、研究对象 |
| (一)研究对象概况 |
| (二)研究样本与数据收集 |
| 三、研究工具 |
| (一)调查问卷 |
| (二)信度分析 |
| (三)访谈提纲 |
| 四、描述统计与分析 |
| (一)描述统计 |
| (二)调查概况 |
| 五、调查结论 |
| (一)社会服务模式已初见雏形 |
| (二)社服务模式构建情况处于中等水平 |
| (三)资源是影响社会服务模式构建的关键 |
| 第二章 地方新建本科院校社会服务模式构建的现实困境 |
| 一、社会服务理念模糊 |
| (一)办学历史比较短,办学定位待明确 |
| (二)内涵理解不深入,服务意识待提高 |
| 二、社会服务动力不足 |
| (一)利益内驱力不强 |
| (二)外发引诱力不够 |
| 三、社会服务机制缺失 |
| (一)服务专门机构有待增设 |
| (二)服务专项制度有待修订 |
| (三)个人考评制度有待完善 |
| 四、社会服务资源短缺 |
| (一)人力资源:双师型师资队伍数量较少 |
| (二)物质资源:地方特色未得到充分挖掘 |
| 第三章 地方新建本科院校社会服务模式构建的路径 |
| 一、理清社会服务理念 |
| (一)追寻办学历史,找准学校办学定位 |
| (二)加大宣传力度,增强社会服务意识 |
| 二、增强社会服务动力 |
| (一)采取正向激励,调动师生社会服务积极性 |
| (二)建立联动激励机制,促进校政企利益共享 |
| 三、健全社会服务机制 |
| (一)自上而下,增设社会服务机构 |
| (二)统筹兼顾,修订社会服务制度 |
| (三)分门别类,完善个人评价体系 |
| 四、整合社会服务资源 |
| (一)加强校外协作,打造双师型师资队伍 |
| (二)深挖地方资源,彰显社会服务特色性 |
| 第四章 耦合型社会服务模式:地方新建本科院校社会服务模式的选择 |
| 一、地方新建本科院校耦合型社会服务模式的选择缘由 |
| 二、地方新建本科院校耦合型社会服务模式的具体内容 |
| (一)校政耦合型社会服务模式 |
| (二)校企耦合型社会服务模式 |
| (三)校政企耦合型社会服务模式 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
（10）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
四、发挥高校图书馆职能,培养高素质农林人才（论文参考文献）
- [1]教育部高校图工委的坚守与担当[J]. 陈建龙. 大学图书馆学报, 2022(01)
- [2]“双一流”背景下涉农高校图书馆参与新农科人才培养的思考[J]. 王京京. 农业图书情报学报, 2021(11)
- [3]“双一流”新农科大学图书馆校园“双创”服务实践及对策[J]. 许伍霞. 图书馆学刊, 2021(06)
- [4]基于数字人文的扬州大学图书馆数字资源建设研究[D]. 蔡非凡. 扬州大学, 2021(09)
- [5]“双一流”建设背景下高校图书馆情报服务创新发展研究[J]. 刘勇,徐双. 图书馆工作与研究, 2020(10)
- [6]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)
- [7]“双一流”高校图书馆学科服务建设实践及发展对策研究[D]. 齐彤彤. 湘潭大学, 2020(02)
- [8]高校图书馆知识产权信息服务研究[D]. 夏雅娴. 湘潭大学, 2020(02)
- [9]地方新建本科院校社会服务模式构建研究 ——以T学院为例[D]. 李周珊. 贵州师范大学, 2020(06)
- [10]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)