问：小学3到6年级空间与几何有哪些课题
- 答：小学六年级数学“几何概念”教学是概念教学的一个重要内容。由于几何概念具有复杂性、抽象性等特点，小学生的思维又以直观为主，同时在以往棚正的概念教学中存在本质揭示不透彻、忽视概念间的相互联系、忽略概念的综合应用发展等问题，导致学生要非常透彻地理解掌握几何形体概念存在一定的困难。为此，我们根据小学阶段“空间与图形”领域中几何概念间的联系将其分为“图形的认识（平面图形、立体图形）”、“测量”、“图形变换”、“图形与位置”这四部分内容的教学，重点对高段“图形的认识（平面图形、立体图形）”设计进行研究。然后根据这个阶段学生的认知规律。
研究本课题之前，我们进行了大量的调研工作，一是调研省、市、区本课题相关的研究动向。二是调研本课题的研究价值。三是调研数学教师的结构及不同年级学生的认知水平。四是对我校几个课题研究，借鉴成功经验。
1、通过教学目标设计的有效策略整理出教学高段“图形的认识（平面图形、立体图形）”中几何基本概念以及概念间的联系。研究《空间与图形》中几何概念的教学目标设计的有效性策略，使学生获得几何概念的基本方式。2、通过《空间与图形》中几何基本概念的数学本质或核心意义去设计有效巧旁的教学目标设计，可以建构小学数学几何概念教学的一般规律及。3、研究在几何概念教学中，从教学目标设计的有效性中体现教师的引导策略和学生学链宽悔习行为。
问：小学数学小课题有哪些
- 答：小学数学小课题有以下内容：
1、在小学数学几何画板课件的应用研究。
2、在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。
3、交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研仔租究。
4、基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。
5、同课异构小学数学综合实践活动课例研究。
6、小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。
7、立德树人背景下小学数学“你知道吗”教学的实践探究。
二、小学数学课题研究的最佳题目
1、数学教学中使用计算器的实践与研究。
2、练习、作业分层设计的实施。
3、易错点的提前干预的研究。
4、"问题串"式教案的设计。
5、概念引入方法的探索。
6、对教材"课题学习"吵戚陵教学策略的分析。
7、数学教学中"错误升戚"资源开发和利用实践研究。
8、课堂引入中情景创设的研究。
9、教学设计中优化问题设计的策略研究。
10、小学数学学困生的个案分析。
三、数学课题研究题目
1、小学数学课堂中的黄金分割。
2、数学通讯网络收费调查统计。
3、数学中的最优化问题。
4、水库的来水量如何计算。
5、计算器对运算能力影响。
6、数学灵感的培养。
7、如何提高数学课堂效率。
8、二次函数图象特点应用。
问：小学数学课题申报题目有哪些?
- 答：课题申报题目有如下：
1、小学数学教师课程实施水平评估模型的研究
2、基于SOLO分类理论的小学数学个性化校本作业开发研究
3、基于学情分析，小学数学高年级单元教学设计的实践研究
4、单元整合视角下小学数学空间与几何模块练习设计探究
5、基于单元视角的小学数学整合策略的研究与实践
6、前后摄干扰：基于核枯历宽心素养的小学数学典型错题的有效利用与研究
7、指向“数感”的小学没亮数学评价改革的探索与实践
8、基于三阶问题驱动下小学数学小班化教与学的研究
9、基于的小学数学单元整合教学的实践研究
10、基于“Hands-on”的数学创意学具的开发与研究
11、基于学习路径分析的小学数学深度教学实践与研究——以“图形与几何”为例
12、苍南县农村小学数学教师能力培养研究
13、基于图式的小学数学低段数与代数研究
14、结构化学习：小学生数学学力提升的路径与策略研究
15、基于多元表征的小学数学问题解决烂源教学策略的实践研究
