初中英语口语调查问卷总结

初中英语口语调查问卷总结

问:跪求一篇英语调查报告
  1. 答:关于对中学英语口语教学
    的调查报告
    我从2007年10月22日至11月22日进行了专业实践与社会调查活动,为期一个月。主要是对--初中的英语口语教学情况进行了调查。通过调查研究,对在英语口语教学中发现的问题有了初步的了解,为深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
    一、调查的具体目标和方法
    1. 具体目标
    (1). 中学英语口语教学现状
    (2). 中学英语口语教学中存在的问题
    (3). 针对在中学英语口语教学中的问题的对策
    2. 调查方法
    (1).问卷调查
    问卷调查在--初级中学进行,共发问卷420份,回收有效问卷415份,接近理想的高效样本数。
    (2).座谈会及个案调查
    整个调查共召开了两次教师座谈会,四次学生座谈会。这些座谈会,不仅为我们提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。
    二、调查的内容及结果分析
    1.发现问题并明确问题的性质
    在口语教学中我发现:(1)部分学生不愿积极参与课堂口语活动;(2)有些学生在口语活动中虽然表现出很高的积极性,但在说英语时却出现了很多语言错误。这种状况与中学英语新课程标准中关于说的教学目标相差甚远。
    2.进行调查研究
    针对上述问题,我对学生的口语学习和口语活动现状进行了问卷调查。 (调查结果见表1——表3)
问:初中生如何用英语讲好中国故事调查问卷
  1. 答:以下是初中生如何用英语讲好中国故事调查问卷的步骤:
    1. 准备调查问卷:在调查问卷中,可以列出一些关于中国古代故事的问题,如“你最喜欢的中国古代故事是哪个?”、“你的家乡有哪些和中国古代故事有关的地方?”、“你是如何学习和了解中国古代故事的?”等等。问题可以设计得简单易懂,以便参与调查的人回答。
    2. 进行调查:依据个人喜好和调查对象,选择几个适宜的地点,如学校、社区、公共场所,向人们进行调查。使用英语与他人交流,询问他们对中国古代故事的了解情况,以及所知的故事、原因等等。
    3. 整理数据:根据问卷的收集结果,把回答整理好,以便后续分析和总结。
    4. 分析数据:通过统计分析等手段,研究调查结果,分析反馈信息。
    5. 用英语分享调查结果:最后,可以利用英文创作或口头表达等形式,向他人分享调查结果和分析结论,以此来推广和宣传中国古代故事。可以将数据分析结果和所知的中国故事相结合,阐述中国古代文化和传统价值观,以便他人更好地了解中国的文化和历史。
    总之,初中生借助调查问卷的方式,可以通过英语交流,了解人们对中国古代故事的看法,从而实现对中国文化的传播和推广。
问:如何提高英语口语的调查问卷
  1. 答:speak as often as you can
    如果有个老外对话就更好
    当然要是经济条件允许的话,报个英语口语班(又外教的)是再好不过的了
初中英语口语调查问卷总结
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