一、论旅游学术期刊与旅游人才培养及教学科研的关系——以《旅游学刊》为例（论文文献综述）
高洁[1]（2021）在《基于文化视角的中西文化遗产管理比较研究》文中研究表明从文化的视角出发,运用比较研究的方法对比了中西方文化遗产管理的异同,对中西方各自传统文化影响下的文化遗产管理进行了梳理。本研究的主要目的有两个方面:一是对比中西方遗产管理的异同,通过比较来更好的认识自身,并探索可以借鉴的经验;二是将文化理论和跨文化理论应用在文化遗产管理的各个层面,尝试分析遗产所体现的文化价值以及传统文化对遗产管理的深层影响。中西文化遗产管理的比较可以分为横向和纵向两个方面:横向比较分为静态对比和动态对比,即中西方管理体系的静态对比和遗产管理中出现的跨文化交流;纵向对比即对比中西方遗产管理的发展阶段。遗产管理的横向比较从主体——利益相关者、客体一—文化遗产和介体——管理体制三个部分展开。西方是个宽泛的概念,从遗产管理的实践角度来看,这里的西方主要指西方的文化源头一—欧洲。在研究中主要采用了文献研究、比较研究、跨文化研究和案例研究等方法。论文共分七章。第一章是中西遗产管理发展阶段的比较,即纵向比较。欧洲的保护思想演变主要围绕“修复”一词展开,不同的修复原则和手段反映了每个时代人们对遗产价值的不同理解。保护中的“价值理性”关注“为何保护”,而“工具理性”关注“如何保护”,这两者构成了对立又统一的整体。中国的遗产保护与管理同样面临这个问题,价值由谁决定?西方成熟的保护理念是否具有本土适应性?要解决这些问题都必须从根源入手,既要了解遗产的传统文化价值,也要了解遗产对当代人的价值。案例部分以西班牙世界遗产为例,西班牙的遗产保护与管理因社会制度等原因曾落后于英美意等国,也曾经历过因保护理念变化而造成破坏的问题。在文化遗产的丰富性、独特性和多元化上与中国具有相似性,对我国具有一定的借鉴作用。中国的遗产保护开始较晚,但随着市场经济的发展和大众旅游的兴起,以及申报世界遗产所带来的巨大效益的影响,遗产保护与管理的理论也迅速发展起来。我国的遗产保护理论很大程度上受到西方理论的影响和制约,还需探索真正适合于中国的遗产发展之路。第二章是中西传统文化差异在建筑遗产中的体现。本章以建筑遗产为例,说明了不同材质与风格的建筑遗产所反映出的文化特征和核心价值。西方建筑以石材为主,风格雄壮威严;中国建筑以木材为主,显得纤细灵动,遗产建筑本体的差异性体现出中西传统文化的不同精神内核。中西管理思想也与传统文化密切相关,中国传统文化的核心儒家文化,本身就是治国安邦的理论,可以被称作“管理型思想”。在中国历史的发展中儒家文化不断糅合其他文化特质,成为多个朝代管理大一统帝国的有效手段,这些管理思想的影响一直延续至今。西方的管理思想起初是“见物不见人”的,没有将人的价值作为管理的目的。随着时代的发展,西方也开始将管理中的人看作是复杂的个体,更接近儒家思想中所倡导的“以人为本”。到了现代这个紧密相连的全球化时代,中西文化的差异性日益显着。不同民族的文化可以拿来比较,但不存在统一的价值体系,文化不会向着同一个方向进化,只会在各自传统文化的基础上不断发展。经济全球化和文化多样性并存是发展的趋势,文化交流与互补必定会对世界的发展有所助益。第三章是中西文化遗产管理体制比较。管理体制是遗产管理中的介体,连接起作为主体的人和作为客体的遗产。在中国遗产事业迅速发展的过程中,出现了一系列的问题,比如遗产地过度商业化、真实性受损、文化认同缺失、利益相关者的矛盾以及对世界遗产的过度利用等。这些问题的出现都与遗产管理体制密切相关,因此体制问题一直是国内学者研究的焦点。我国的遗产管理体制经历了从封闭到开放的过程,多种管理经营模式应运而生,但总体上还是以政府主导、自上而下的管理模式为主。同时,我国作为发展中国家,经济目标仍是发展的主要目标,由此导致了保护与利用之间的矛盾。在遗产价值认知方面,管理者和民众的遗产保护意识尚需培养。在管理模式、资金来源、保护和管理的多元化参与等方面可以借鉴西方的经验。遗产管理和旅游管理关系密切,相互交融,由于遗产也可以被看作是资源,如何合理利用遗产资源,避免空置和过度利用两个极端,是每个遗产地都要平衡的问题。第四章是中西文化遗产管理中的利益相关者比较研究。利益相关者是遗产管理中的主体,包括管理者、保护者、经营者、社区居民、遗产旅游者、非政府组织、社会大众等。管理者与保护者有时是一体的,有时是多个主体,在我国政府是遗产管理责任的主要承担着者,但也不应忽视保护专家的作用。遗产经营者与遗产地居民是一对具有互动关系的主体,二者利益关系的平衡与否直接影响到遗产地的可持续发展。遗产旅游者是受到各方关注的群体,中西方遗产旅游者在看待遗产价值和审美文化方面都存在差异,特别是在对真实性的追求上差异更为显着。如何平衡旅游业发展与遗产保护的关系也是中西方学者研究的焦点问题,遗产地旅游活动中的各种关系都是围绕旅游者展开的,管理者、经营者和参与到景区经营中的社区居民往往会以旅游者的需求为目标。但遗产景区有其特殊性,它还担负着发展社会文化的任务,如果完全迎合大众游客的需求,遗产景区难以发挥它的全部功能。提升旅游的文化和精神层次,是现代文化和遗产旅游的发展方向。遗产地利益相关者之间的关系是动态变化的,只有找到这些关系之间的平衡才能做到遗产地的可持续发展。第五、六、七章为案例研究。第五章比较了遗产活化和遗产数字化管理的中西理论与实践。“活化”是指对遗产的物质层面和价值层面所体现的文化加以“诠释—融合—重构”的过程。遗产的数字化既是主动迎合了时代的发展,也是为了应对社会的改变而必须做出的选择。由于信息时代和互联网的发展,我国与西方在数字化方面的发展齐头并进,并在应用领域超越了西方。故宫在遗产活化和数字化方面做出了许多创新性的实践,收获了正向的社会反馈,这些经验也被其他文化机构所借鉴,对推广和传承文化起到了积极作用。西方研究关注的焦点是数字化、新媒体和社交网络对社会和文化的影响,讨论了技术发展与文化变革的关系。一些学者对数字技术在文化领域的快速发展抱有谨慎的态度,反对技术决定论,认为工具应当为人的目的服务。遗产活化的形式多种多样,但其基本方式都是要对传统文化有了深入了解之后,解码“文化基因”,然后与现代生活方式相连接,给人以怀旧的体验或对文化的共鸣。第六章讨论了历史城镇的可持续发展问题,比较了西班牙的圣地亚哥古城与曲阜。这两处遗产都是各自国家的文化圣地,如何解决传统与现代的矛盾是它们发展中的重要问题。世代生活在历史城镇中的居民是那里的主人,历史城镇也是最能体现利益相关者关系的遗产,如何实现可持续发展是其中的关键问题。曲阜和圣地亚哥古城同属于“文化圣地”,历史城镇常见的商业化倾向可能会削弱其神圣性和文化价值,也可能会出现“创造性破坏”的情况。历史城镇的可持续发展是一种基于文化的解决方案,除了要注重物质遗产的保护,还要重视遗产的价值和文化符号,关注遗产地的地格和历史文化背景。同时,保护传统和现代发展之间需要找到平衡,要考虑到住房、人口、就业、商业、环境、社区融合与文化认同等因素。未来曲阜的发展还要理清利益相关者之间的关系,找到阻碍发展的症结,从而将更好的阐释和发扬儒家文化。第七章比较了两条文化线路遗产,分别是丝绸之路和朝圣之路。文化线路遗产是世界文化遗产中较新的一类,它突破了过去以点状为主的类型特征,在空间上做了延伸。同时也扩展了文化遗产的内涵和外延,避免了文化脉络的割裂,丰富了遗产参观者的活动内容与体验。这类遗产具有流动性和跨文化交流的特征,在管理上更是涉及到跨国的遗产管理,可以借鉴国际管理的经验。我国提出的“一带一路”倡议借用古代丝绸之路的历史符号,发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。由于“一带一路”沿线国家人多地少,经济发展水平较低,旅游经济的表现优于宏观经济发展,旅游业在这些国家国民经济中的地位更为突出,旅游减贫、带动就业等作用需进一步引导、扶持和彰显,文化旅游能够对丝绸之路的复兴发挥重要作用。创新点在于:首先,在研究视角方面,从文化的视角对遗产管理进行研究,是一个比较新的切入点。文化遗产不是无本之木,它的存在本身就代表了文化的传承,因此也要用延续的眼光去看待遗产,把文化遗产放置在传统文化的大背景下去理解和管理。其次,在研究思路与内容上,对比了两个空间——中国与西方,梳理了两个方向——横向与纵向,分析了三个组成部分——遗产管理的主体、客体和介体。在案例部分探讨了三类具有遗产管理领域代表性和前沿性的文化遗产。第三,在研究方法上,采取了跨学科的研究方法,融合了历史学、文化比较学、国际管理学、旅游学的相关理论与方法。管理既是一门科学,也是一种文化,运用了文化与跨文化的理论,讨论了中西差异和经验借鉴,也探索了我国文化遗产的国际化之路。文化遗产是由一代又一代人选择保存下来的,文化遗产的价值既取决于历史,也取决于当代和未来。目前我国文化遗产事业正处于快速发展时期,越来越多的人开始关注遗产除经济价值之外的社会价值和文化价值。通过了解西方遗产的发展道路和经验,可以帮助我们更好的认识自身,要学习西方的先进理念,更要从本国传统文化中汲取力量。文化遗产事业可以促进社会文化的良性发展,进而使我国的文化遗产“走出去”,推广中国优秀的传统文化。
李新月[2]（2021）在《旅游高职教育人才培养发展演变研究 ——以上海旅游高等专科学校为例》文中研究指明旅游业作为“五大幸福产业”之首,已经发展成为我国经济社会的战略性支柱产业。当前,我国已经迈入大众旅游时代,旅游人才的供需矛盾日益凸显,主要体现在人才质量与结构方面,在一定程度上制约着旅游业的快速发展。因此,建设高水平的旅游人才队伍至关重要。“职教20条”、“双高计划”、“高职扩招一百万”等政策的实施,突出职业教育对我国当前经济发展的重要性,旅游高职教育对于旅游产业的发展亦如此。伴随着旅游业的发展,旅游高等教育不断成长,为旅游产业的发展与进步培养了大批人才。社会变迁视角下,旅游人才的培养是如何发展演变的,存在什么问题,有何特色,对当今的旅游人才培养有何借鉴意义,值得去探究。本研究从旅游高职教育的人才培养切入,以上海旅游高等专科学校作为个案,将其历程划分为起步与探索阶段（1979-1995年）、改革与发展阶段（1996-2005年）、提高与深化阶段（2006至今）进行研究,分析各阶段的历史背景与发展动因,选取培养目标、专业与课程设置、教学与师资队伍几个主要要素,探索其发展演变,总结成绩与问题,揭示其人才培养特色。基于此,学习经验,吸取教训,为我国旅游高职教育的人才培养提供借鉴与启示。研究发现:上海旅游高等专科学校的人才培养是随着时代的发展不断更新与完善的,有其自身特色。在人才培养目标方面,构建与旅游产业发展需求相适应的培养目标;在专业设置方面,专业群对接产业链,依据产业发展进行专业设置与调整;在课程体系方面,聚焦核心职业能力的培养,提升综合素质,培养创新精神;在教学方面,注重课堂教学与实践教学两大阵地,形成了多样的育人模式;在师资方面,打造高水平师资队伍,重视双师型教师的培养。本着回顾历史,立足现实,面向未来的原则,借鉴其发展,旅游高职教育在人才培养过程中,面向国际是必由之路,依托行业是办学思路,服务产业是目的所在。新时期,在文旅融合与产教融合的背景下,旅游高职教育的人才培养面临着众多挑战,结合旅游人才培养中出现的问题以及新时期的挑战与要求,从政府、院校、企业三大主体出发,提出相应对策,以期能为旅游高职教育的人才培养提供借鉴与参考。
马梅花[3]（2020）在《民族院校旅游管理本科专业建设研究 ——以B大学为例》文中指出本研究以高等教育内涵式发展,振兴本科教育为时代背景,以民族院校落实“四个服务”为使命背景对民族院校旅游管理本科专业建设进行初步探究。民族院校旅游管理本科专业建设是立足少数民族,面向民族地区培养卓越、创新、拔尖旅游人才的关键,也是办好人民满意的旅游高等教育的重要环节。但目前,以B大学为例的民族院校在旅游管理本科专业建设中在培养目标、课程体系、师资队伍、教学教材、实践基地各方面存在的现实问题应加以重视并采取进一步优化的对策。基于上述背景和问题分析,本研究以帕森斯的结构功能主义理论（AGIL）模型初步分析民族院校旅游管理本科专业建设的现状、问题、原因,并提出相应的优化对策。本研究由五个部分构成。第一部分是绪论部分,交代了民族院校旅游管理本科专业建设研究背景是基于时代背景、使命背景、行业背景以及自身发展的综合环境。第二部分以历史发展为主线,分别对民族院校、旅游管理专业、民族院校旅游管理专业的发展脉络进行梳理。其中,根据特定时期社会发展将民族院校发展历程划分为初探阶段、关键阶段、重创阶段、重建阶段、稳定发展五个阶段。第三部分结合文献法、访谈法和案例分析法通过研究设计、研究实施、研究结果汇总对当下民族院校旅游管理本科专业的培养目标、课程体系、师资队伍、教学教材、实践基地进行了整体描述,系统掌握B大学旅游管理本科专业建设的现实情况。第四部分主要剖析了以B大学为例的民族院校旅游管理专业在建设过程中存在的主要问题及其背后原因。通过分析发现,问题非均匀地分布在目标、课程、师资、教材和平台各方面。基于此,总结出导致这一系列现实问题背后有主观因素也有客观因素,有布局原因也有落实原因,有文化层面也有物质层面,是一个多种因素交织在一起的错综复杂系统。第五部分阐述了民族院校旅游管理本科专业建设就是要以党和国家战略为指导思想,以回顾历史、遵循规律、以人为本、突出特色为建设原则,明确民族院校旅游管理专业建设的目标,探索其建设优化路径。总体而言,就是要发挥目标的导向作用,彰显课程的育人价值,聚焦师资的主要力量,扮演好教材的纽带作用,打造实践基地的教学平台。本研究初步尝试将帕森斯的结构功能主义理论（AGIL）应用于专业建设研究,并试图构建了民族院校旅游管理本科专业建设的AGIL模型。
赵静[4]（2019）在《乡村旅游核心利益相关者关系博弈及协调机制研究》文中研究表明旅游业综合性决定了其所涉及的利益相关者远多于其他行业,多方相关者群体的利益协调受到学者关注,其中生态旅游、低碳旅游领域的利益相关者协调机制研究成果较为丰富。近年来乡村旅游发展势头迅猛,时有因各方利益分配不均导致纠纷、上访、堵路等新闻见诸报端,引发笔者思考。现有乡村旅游利益相关者的研究,关注点多在社区居民权益保障等方面,利益协调机制的研究不足。在此基础上,本文选取乡村旅游核心利益相关者利益为研究对象,围绕核心利益相关者界定、利益分析、利益冲突、利益博弈等问题展开研究,尝试建构乡村旅游核心利益相关者利益协调机制。通过文献研究、问卷调查与深度访谈、演化博弈分析、统计分析等定性、定量相结合的研究方法开展研究工作。首先,界定乡村旅游核心利益相关者,并从管理维度、供给维度、需求维度将其划分,在此基础上构建乡村旅游核心利益相关者关系模型、利益冲突模型,分析乡村旅游核心利益相关者利益诉求与利益冲突,为建立协调机制奠定基础。其次,提出乡村旅游核心利益相关者关系动态演化博弈模型,分析三个维度的乡村旅游核心利益相关者演化稳定策略（ESS）及复制者动态（RD）,计算均衡稳定点,在此基础上进行数值模拟,分析各方策略选择过程及稳定策略。再次,结合演化博弈的结果,分析利益协调机制均衡状态的影响因素、构建机理,构建利益协调机制模型。最后,在全国优秀乡村旅游示范村、首批全国乡村旅游重点村——袁家村进行深度访谈、问卷调查,对乡村旅游核心利益相关者利益协调机制进行实证检验。通过以上研究,得出四点结论:第一,建立乡村旅游核心利益相关者关系图谱,将乡村旅游核心利益相关者分为边缘层、外围层、核心层三类,从管理维度、供给维度、需求维度三个维度分析行政管理方、服务供给方、旅游消费方核心利益相关者。行政管理方即各方行政管理机构是管理者、调控者、监督者,服务供给方即农村社区居民和旅游经营者是服务提供者、文化传承者,旅游消费方即旅游者是消费者、体验者。第二,乡村旅游核心利益相关者群体彼此之间存在利益联系与利益冲突。行政管理方的各级政府管理机构,向服务供给方、旅游消费方提供行政管理、政策支持、基础设施保障,获得税收收入和服务支撑。旅游消费方的旅游者消费服务供给方提供的旅游产品与服务,并向行政管理方提供反馈。服务供给方内部,农村社区居民为旅游经营者提供劳动力,获得收入。三方相互联系的同时还存在诸如土地利益、环境利益、经济利益等利益冲突,这些冲突的解决对于实现乡村振兴具有重要意义,亟需建立利益协调机制加以解决。第三,建立了乡村旅游核心利益相关者关系动态演化博弈模型,分析乡村旅游核心利益相关者的策略选择,行政管理方选择“介入”策略是实现三方均衡状态的有力保障。行政管理方选择“介入”策略,对服务供给方是否选择“诚信”策略具有显着影响,但对旅游消费方是否选择“支持”策略影响并不突出。在行政管理方“介入”后,督促服务供给方“诚信”经营,最终形成均衡状态。旅游消费方是否选择“支持”策略,仅可能在一定程度上对演化趋势产生影响,并不能改变演化结果。第四,构建由利益表达协调机制、利益获取协调机制、利益共享协调机制、利益确认协调机制构成的乡村旅游核心利益相关者利益协调机制,在袁家村通过实证检验,验证其可协调乡村旅游核心利益相关者利益关系,具有可行性,对其他乡村旅游地核心利益相关者的利益协调加以指导。本文关于乡村旅游核心利益相关者研究主要学术创新点,有以下三点:第一,拓展了乡村旅游核心利益相关者的研究维度。结合文献分析构建乡村旅游利益相关者图谱,从管理维度、供给维度、需求维度整合各级政府管理机构、旅游经营者、农村社区居民、旅游者四方利益相关者,可以更好地把控研究整体性。建立乡村旅游核心利益相关者关系模型、利益冲突模型,有助于增强乡村旅游核心利益相关者理论的丰度与解释力。第二,提出了乡村旅游利益相关者动态演化博弈模型。与以往研究成果两个主体博弈不同,本文分析乡村旅游核心利益相关者三方同时博弈的演化稳定策略（ESS）及复制者动态（RD）,均衡点分析及数值模拟。动态演化博弈能够更准确的反映乡村旅游利益相关者相互博弈过程,更真实的反映其利益诉求与矛盾冲突,有利于利益协调机制的建立。第三,构建了乡村旅游核心利益相关者利益协调机制。依据利益相关者理论、行动者网络理论、社会交换理论、公平理论,结合统计分析结果,构建由利益表达协调机制、利益获取协调机制、利益共享协调机制、利益确认协调机制组成的多元立体化的利益协调机制,并通过实证检验。解决乡村旅游核心利益相关者利益冲突,保障核心利益相关者的合法权益,对乡村旅游发展具有现实指导意义,有利于促进乡村发展,稳步推进乡村振兴战略的实现。
孙瑾瑾[5]（2019）在《基于SSCI数据库的我国高绩效旅游学者合着网络 ——演化、模式及机理》文中提出伴随学术研究要求日益提高,科研合作已成为我国旅游学科的普遍现象,表现为中国旅游学者国际发文数量攀升,且已发表的高质量论文中以共同署名为主。科研合作是具有动态性、关系性与结构性特点的复杂过程,旅游学者作为旅游学术共同体的重要部分,其科研合作关系背后反映的不仅是学者个人研究轨迹及获取社会资本的能力,还是旅游学术共同体间的学术交流与关系互动。研究该议题对提升我国旅游学者学术影响力、推动我国旅游学科发展有重要现实意义。本研究基于1983-2017年期间SSCI数据库收录的2816条文献记录、学者资料数据及深度访谈内容,结合社会网络与社会交换理论,从网络动态演化视角探讨我国高绩效旅游学者的合着网络演化、合着模式及形成机理。研究发现:1、我国高绩效旅游学者的合着网络演化具有阶段性与流动性特点。（1）根据各阶段合着网络特征及学者背景信息,呈现出新生代、中间代和开创代三种学者类型。（2）合着网络经历了从简单到复杂、从派系独立到派系交叉、从结构分散到结构集中的演变路径。自组织小群体不断更替,合作关系与合作对象变动频繁。2、按合作主体身份异质性与地理距离维度分析,我国高绩效旅游学者存在四类合着模式:师生型、团队型、跨平台型与综合型。合作者嵌入在动态的合着网络中,不同科研合作生命周期中主导的合着模式不同,由此提出高绩效旅游学者合着模式演变的一般路径。3、采用多案例研究剖析我国高绩效旅游学者合着网络形成机理。（1）以学者学术研究生涯过程为解释主线,合着关系的建立、维持与解除为辅线,阐述科研合着网络动态演化过程,发现合着网络演化中形成学者个人的“志同道合的学者人际网络”与学科非正式学术共同体。（2）通过对我国高绩效旅游学者的深度访谈资料编码,提取了科研合着网络形成的“推力”、“拉力”及“中间障碍因素”,并给出基于不同模式的合着网络形成机理。基于研究结论,从我国旅游学者、旅游科研团队发展、高校及科研院所管理三个层面提出针对性研究启示。研究认为我国旅游学者应积极建立高质量的个人学者网络关系,聚焦研究方向;科研团队应明确团队分工,并选择“旗帜性”人物引领;高校及科研院所应广纳优秀人才,重视培养学术领袖,搭建交流平台,创造良好学术环境。本研究从动态视角分析我国高绩效旅游学者合着网络结构变化与关系演变,并深入揭示演化机理,在样本数量、时间跨度、涉及地区上均有所突破。除丰富相关研究理论内涵外,也为我国旅游学者提高国际学术影响力提供了实践指导,以期推动我国旅游学科良性发展。
魏超[6]（2019）在《大城市边缘区乡村旅游转型发展研究 ——以武汉市黄陂区为例》文中研究表明乡村旅游研究是近年来国内外旅游研究的热点。随着大众化旅游时代的到来,大城市边缘区依靠其独特的区位和交通优势,旅游发展呈快速增长态势,成为乡村旅游的核心载体。然而,随着旅游消费升级和区域旅游竞争的加剧,大城市边缘区乡村旅游发展面临着旅游产品同质化、业态滞后、空间布局混乱、用地紧张、管理不善、人才紧缺等现实问题,亟待转型发展。2018年全国旅游工作会议提出,中国旅游业到了从高速增长阶段到优质旅游发展阶段的关键节点,旅游产业转型已迫在眉睫。乡村旅游转型是中国旅游产业转型的重要组成部分。随着大城市边缘区乡村旅游由资源主导开始向市场主导转变,特别是在旅游产品、市场导向和业态结构加速更替的新时代背景下,探讨大城市边缘区这一特殊地理区域的乡村旅游转型发展不仅是旅游地理学学科发展的内在需求,还具有较强的应用价值。大城市边缘区乡村旅游转型是乡村旅游产业发展到一定阶段的必然结果,既包括乡村旅游系统空间结构的优化,也包括乡村旅游产业发展水平的全方位提升。乡村旅游转型与发展相互作用、相互影响,殊途同归,最终目的都是促进乡村旅游产业持续健康发展。本研究尝试从系统层面着眼,从问题的本质出发,将大城市边缘区乡村旅游转型置于旅游地理学、乡村地理学、经济学、社会学、管理学、文化学等多学科视野之中。通过理论探究和实证分析相结合,以系统科学理论、城乡互动理论、区域发展理论、旅游转型理论等相关理论为指导,综合采用文献研究法、综合分析法、社会调查法、案例研究法和定量研究法等研究方法,并以武汉市黄陂区为典型案例区,揭示大城市边缘区乡村旅游转型内在规律和阶段性经验。按照旅游人地关系“要素与格局——特征与问题——过程与机制——协调与优化”的逻辑主线,核心章节研究内容主要包括七部分:第一部分为概念界定和理论基础。对开展本研究所涉及的主要概念进行了界定,主要包括区域旅游、大城市、大城市边缘区、乡村与乡村旅游、旅游转型发展等。选取与研究主题密切相关的理论作为理论基础,如系统科学理论、城乡互动理论、区域发展理论、旅游转型理论等,为开展大城市边缘区乡村旅游转型发展的理论探讨奠定基础。第二部分为国内外研究进展。重点梳理了乡村旅游、旅游转型、大城市边缘区旅游发展等方面的相关研究文献。通过研究综述,总结当前的研究现状,研究中存在的核心问题,亟待突破的内容,引出本研究的科学问题及研究意义。第三部分为转型背景下大城市边缘区乡村旅游发展。大城市边缘区乡村旅游发展离不开中国旅游转型大背景,旅游转型发展是区域旅游可持续发展和竞争力提升的必由之路。大城市边缘区乡村旅游发展在市场消费、产品供给、空间结构、发展演化等方面具有显着的转型特征,发展类型非常多样化。与此同时,大城市边缘区乡村旅游发展面临旅游发展空间失衡、旅游产品有效供给不足、旅游企业非理性开发、发展促进机制不合理等诸多现实问题,从而引出对大城市边缘区乡村旅游转型的理论探究与实证分析。第四部分为大城市边缘区乡村旅游转型理论探究。根据系统科学的基本思想,将大城市边缘区作为一个整体地理单元和旅游目的地开展相关研究,从转型原则、转型目标、转型战略等层面提出大城市边缘区乡村旅游转型的总体思路。此外,明确提出大城市边缘区乡村旅游转型阶段、转型维度、影响要素和动力系统,建立对大城市边缘区乡村旅游转型的理论认知体系。第五部分为黄陂区乡村旅游转型发展过程、机理与模式。首先对黄陂区乡村旅游发展进行总体分析,主要包括黄陂区基本概况、乡村旅游发展历程、乡村旅游发展成效、乡村旅游发展模式、乡村旅游发展存在问题等方面;其次,回顾总结黄陂区乡村旅游转型过程,分别从旅游产品转型、空间结构转型、参与主体转型、旅游效应转型四个方面进行重点阐述;再次,从转型影响要素、转型内部动力、转型总体思路等层面对黄陂区乡村旅转型进行机理分析;最后对黄陂区乡村旅游转型模式进行归纳,提炼出景区升级模式、社区提升模式、文化重构模式、主题休闲模式四大乡村旅游转型模式。第六部分为黄陂区乡村旅游转型发展的典型案例。选取黄陂区乡村旅游转型发展最具代表性的木兰草原景区和杜堂村为典型案例点,以过程、机理、效应为研究切入点,总结得出传统景区和新型旅游村两种不同的乡村旅游转型发展模式。木兰草原转型发展模式是对黄阪乡村旅游转型的“景区升级模式”的重要实践,是企业主导、以景带村的典型案例;杜堂村转型发展模式是对黄陂区“社区提升模式”的重要实践,是村企联合,景村一体发展的典型案例。第七部分为黄陂区乡村旅游转型发展障碍、路径与趋势。明确提出黄陂区开展乡村旅游转型的“三大障碍、七大路径、三大趋势”。黄陂区乡村旅游转型发展面临制度障碍、需求障碍、能力障碍等不可回避的障碍因素。黄陂区乡村旅游转型路径包括创新理念,推进改革创新;丰富供给,促进产品升级;挖掘需求,细分消费市场;科学布局,优化空间结构;功能提升,重构地域功能;整合共生,增强区域合作;强化保障,完善转型机制等。黄陂区乡村旅游转型趋势包括:旅游新业态不断涌现、旅游产业融合日益深入、旅游开发引导的乡村转型与重构等。通过对大城市边缘区乡村旅游转型发展的系统研究,主要得出以下结论:①大城市边缘区作为乡村旅游的核心承载区域,乡村旅游发展呈现“供需两旺”的特征,且正处于转型发展的关键阶段;②大城市边缘区乡村旅游转型离不开中国旅游转型大背景,是区域旅游转型的重要内容。转型背景下大城市边缘区乡村旅游发展有其独有的特征和内在规律,并面临诸多现实问题;③大城市边缘区乡村旅游转型是一个多维、动态、综合的巨系统,在具体转型实施过程中,需要明确总体思路,做好阶段划分,明确转型维度,并结合影响要素、动力系统等建立系统的理论认知;④武汉市黄陂区是武汉城市边缘区乡村旅游发展较早的区域,乡村旅游发展和转型条件较为成熟,具有研究的典型性和代表性。在对黄陂区乡村旅游发展进行总体分析的基础上,归纳提炼出黄陂区乡村旅游转型过程、机理与模式;⑤微观层面对黄陂区乡村旅游转型典型景区和典型旅游村进行深入解析,总结归纳黄陂区乡村旅游转型的阶段性实证经验;⑥乡村旅游转型是“进行式”而非“完成式”,同时也是一个系统性、历史性进程,不能操之过急,不可一蹴而就,需遵循其内在发展规律。
许艳,班梦蕾,陆林[7]（2018）在《中国邮轮旅游研究进展》文中进行了进一步梳理基于CNKI中文数据库,以19902017年为时间轴线,围绕"邮轮"、"邮轮旅游"、"邮轮产业"等关键词检索涉及邮轮旅游研究的主要文献,梳理、筛选、统计期刊载文量、刊文作者信息、发文机构单位,以及邮轮旅游研究对象、研究内容、研究方法等内容。主要结论如下:《世界海运》、《水运工程》、《旅游学刊》、《特区经济》和《旅游论坛》五大期刊是中国邮轮旅游研究的主要发文期刊;中国邮轮旅游研究的科研团队主要分布在东部沿海地区,以上海和山东两地的高校或科研所研究成果最为醒目;邮轮旅游基础设施、邮轮旅游产业经济、邮轮旅游市场研究、邮轮旅游体验感知、以及邮轮旅游人才队伍建设五大类别是目前中国邮轮旅游研究的热点领域。最后,针对中国邮轮旅游的研究现状,提出未来邮轮旅游研究的发展愿景。
周成[8]（2018）在《区域旅游创新研究：要素解构、能力评价与效率测度》文中研究说明创新作为促进经济可持续发展的动力、转变经济发展方式的推手,近年来受到我国各级政府、高校、企业的广泛重视。党的十八大报告明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。《“十三五”旅游业发展规划》也指出,我国旅游业要坚持以创新驱动为发展原则,将创新作为我国旅游业发展的新动能,通过理念创新、产品创新、业态创新、技术创新、主体创新等,以构建我国旅游发展新模式、扩大旅游产品新供给、拓展旅游发展新领域、打造旅游发展新引擎、提高旅游发展新能效。当前,我国已进入全民旅游、散客旅游及自驾旅游为主的新阶段,旅游产业在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。然而,旅游经济快速发展的同时,也面临着产业发展方式粗放、产品科技含量较低、市场供需结构错位、管理体制束缚明显等问题,迫切需要从资源和低水平要素驱动向创新驱动方向转变。此外,传统的以抓点方式为特征的“景点旅游”已难以满足现代大旅游的发展需求,现实要求我们必须从景点旅游模式转变为全域旅游模式,进行旅游发展战略的再定位。而全域旅游战略推进和全域旅游目的地建设是一场具有深远意义的变革,需要运用创新思维、创新理念、创新行动与创新科技来加以实施。伴随着我国旅游创新实践的蓬勃发展,创新理论研究却相对滞后,研究内容、方法和视角均存在一定局限。旅游产品创新、旅游市场创新、旅游企业创新等创新类型虽得到国内学者的较多关注,但技术创新、创新能力与效率评价等方面却较薄弱。研究方法多以定性分析和单一指数实证为主,缺少旅游创新能力的多维分析和区域差异的对比研究。本研究:（1）基于Citespace III知识图谱软件,对国内外旅游创新相关文献进行可视化研究,并对其发展特点与现有不足进行对比分析。（2）在借鉴区域创新系统理论、“三螺旋”创新动力理论、区域经济差异理论及利益相关者理论的基础上,搭建了“要素解构——能力评价——区域差异——发展效率——提升策略”的FARES分析框架。（3）运用相关性评判法和解释解构模型,对区域旅游创新要素进行解构、筛选和系统重建,以探索旅游创新内部影响要素的层次结构与相互关系。（4）从旅游人才知识（TK）、科学技术（ST）、资源市场（RM）、管理机制（MS）、景区企业（SE）、环境绩效（EP）等维度,构建出区域旅游创新能力评价体系,并运用综合评价法对我国各省区域旅游创新能力进行实证研究。（5）运用不平衡指数、动态变动指数、空间重心法及重心耦合法等分析了区域旅游创新能力在我国的空间集散变化与重心移动轨迹。（6）选取旅游创新投入产出指标,构建了区域旅游创新的发展效率评价体系,并将环境因素作为控制变量,运用三阶段DEA效率模型对各省旅游创新发展效率进行测度。（7）以旅游创新实证结论为依据,从创新主体的共同参与、创新类型的多点发力、创新能力的区域差异、创新效率的动态提升等方面提出区域旅游创新发展策略。本文主要结论有:1.旅游创新相关研究在国内与国外具有差异性。国外研究主要围绕“旅游创新影响因素的不断细化”领域展开,同时,知识创新一直贯穿于整个研究过程。而国内研究则更多地围绕“旅游创新细分类别的不断丰富”路径展开,同时,与国外相比国内研究更侧重旅游创新的案例实证。2.区域旅游创新的影响要素系统由表、中、深3大主层,8个细分层次构成。人才与知识是区域旅游创新的主导因素,而生态环境、管理机制分别是旅游创新发展的自然环境约束和人文关键因子。管理职能转变与体制机制改革是彻底释放区域旅游创新活力的重要途径。3.我国区域旅游综合创新能力呈沿海向内陆递减的分布特征。人才知识创新能力由东南向西北方向递减。科学技术与景区企业创新能力表现为东部沿海和长江沿线地区较高,而西北、西南大部地区较低。资源市场创新能力空间分布较为集聚,中等和较低等级的省区数量众多。此外,管理体制创新能力尚无显着分布规律。4.区域旅游创新发展效率在我国呈东高西低的分布特征,创新效率高、中高等级的省区多处于中东部地区,而低效率省区多位于西部内陆。外在环境因素对旅游创新效率影响较大,其中,社会经济水平、科技基础能力的提高可减少旅游就业和高校科研经费的投入冗余,而地区居民消费水平上升在扩大旅游就业和高校科研经费投入的同时,也加大了两种投入要素的浪费。本文创新点在于:（1）搭建了具有递进性和模块化的区域旅游创新理论分析框架,实现了旅游创新研究的全面性和系统化。（2）构建了多维度与动态性的区域旅游创新能力、发展效率评价指标体系。旅游创新能力评价体系由6大维度、24类要素、68个细分指标构成,而旅游创新效率测度模型亦考虑了外在环境和随机效应的影响。（3）多元量化方法的综合运用,形成了区域旅游创新的集成化测度工具。多种量化方法被用于文献综述、系统重建、能力评价、区域差异等分析过程中,很大程度上弥补了以往旅游创新研究方法单一的缺陷。展望未来研究方向:（1）区域旅游创新能力、发展效率指标体系可进一步完善,通过采用数据挖掘、内容分析、扎根理论等方法以解决创新指标数据的缺失问题。（2）研究案例应进一步聚焦,研究地域可进一步细化,以拓展和深化旅游创新研究的应用范围与分析深度。（3）应进一步探索区域旅游创新的动力来源、运行机制,进而形成完整的旅游创新理论分析链条。
杨丽婷[9]（2018）在《基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式研究》文中研究说明目前旅游业已进入快速发展的阶段。2012年教育部已经把旅游管理专业列为一级学科,并指出,旅游管理专业应该培养适应现代旅游业发展需求的人才,培养具有专业理论知识、人文素养、创新创业能力、实践操作能力的复合型人才。近几年,国家提倡“大众创业,万众创新”,以创业带动就业,缓解就业压力,提高就业率。目前高校旅游人才培养难以适应社会发展的需要,高校旅游人才培养与旅游人才需求之间存在着严重的“供需错位”矛盾。因此,校企联盟是促进高校、产业深度融合,培养旅游管理专业创新创业人才的最佳途径。在此背景下,本论文以本科旅游管理专业为研究对象,以旅游创新创业人才培养模式为切入点,基于校企联盟合作平台,构建基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式。首先通过文献梳理,对校企联盟、创新创业教育、旅游人才培养模式等关键词分别进行国内外研究综述,并且通过研究综述对校企联盟、创新创业教育、旅游人才培养模式、旅游创新创业人才培养等核心概念进行界定;其次论述与本论文相关的三螺旋理论;然后通过问卷调查法调研数所高校旅游管理专业教师与学生,了解当前高校旅游管理专业创新创业人才培养现状,存在的问题及归因分析,同时走访数家旅游企业,了解当前旅游行业对旅游人才的需求特征,并对其做描述性分析和因子分析;最后比较国外旅游人才培养模式,从中提炼创新创业内容,并借鉴其成功经验,在旅游高校、企业、政府联盟培养下构建高校旅游管理专业创新创业人才培养模式,从培养目标、课程体系、师资力量、校企合作、保障体系等层面对校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养提出建议,解决高校旅游人才培养与旅游市场“供需错位”的矛盾,改变旅游人才流失的局面,提高学生的就业率,使旅游人才培养更加符合旅游市场的实际需求,从而促进旅游业的发展。
张凯旋[10]（2017）在《课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育现状分析及优化策略 ——以辽宁省为例》文中研究表明随着旅游业逐步成为第三大产业的同时,我国高等旅游教育为各层级高校培养专门从事旅游教育工作的高级专业人才已成为社会的焦点,为此,将辽宁高校课程与教学论（旅游）专业的硕士研究生作为研究对象,深入探究该专业硕士研究生的培养现状和培养问题,以期能够充实和丰富旅游高等教育理论,拓展旅游高等教育的研究思路,为旅游教育人才的培养起到推进和借鉴意义。并且能实现现阶段人才供需平衡,满足旅游教育事业发展过程中对各个层面人才的需求,提高旅游教育人才培养质量。本文以辽宁省为例,通过访谈课程与教学论（旅游）专业师生,到各校搜集该专业硕士研究生的培养方案,培养目标等资料,获得了各校历年的招生数据,并针对培养现状,凸显出来的特征设计调查问卷,向渤海大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学中课程与教学论（旅游）专业在读硕士研究生与毕业生发放问卷并进行整理分析,结果表明辽宁三所高校该专业研究生培养过程中存在生源素质不高、教学方式单一、就业处境尴尬等问题,并详细分析了导致问题的原因,并且,在结合“以人为本”的教育观以及马克思主义的“全面发展学说”对辽宁省三所高校课程与教学论（旅游）专业硕士研究生的培养提出了树立科学的育人观、改革招生制度、优化课程体系、革新教学方式、重建师资队伍、提升就业实力共六点优化策略。
二、论旅游学术期刊与旅游人才培养及教学科研的关系——以《旅游学刊》为例（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论旅游学术期刊与旅游人才培养及教学科研的关系——以《旅游学刊》为例（论文提纲范文）
（1）基于文化视角的中西文化遗产管理比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 概念界定与研究综述 |
| 一、概念界定 |
| 二、研究综述 |
| 第三节 研究思路、研究方法与创新点 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究的创新点 |
| 第四节 相关理论 |
| 一、文化遗产价值判定标准 |
| 二、文化遗产活化理论 |
| 三、真实性理论 |
| 四、文化认同理论 |
| 五、跨文化理论 |
| 第一章 中西遗产管理的发展阶段比较 |
| 第一节 欧洲遗产理论的发展阶段 |
| 一、古典时期(17世纪前) |
| 二、17世纪至19世纪初期 |
| 三、19世纪初期至19世纪90年代 |
| 四、19世纪90年代至20世纪中后期 |
| 五、现代修复理论(20世纪后期至21世纪) |
| 六、遗产保护与管理中常用词词义辨析 |
| 第二节 西班牙遗产管理的发展阶段 |
| 一、早期的修复实践(19世纪以前) |
| 二、19世纪的保护实践 |
| 三、20世纪的遗产保护与管理 |
| 第三节 中国遗产管理的发展阶段 |
| 一、中国传统的修复实践(20世纪之前) |
| 二、现代遗产管理的萌芽期(20世纪初至20世纪60年代) |
| 三、停滞期与摸索期(20世纪60年代至20世纪80年代) |
| 四、现代遗产管理的发展期(20世纪90年代至今) |
| 第四节 中西遗产管理发展阶段的比较 |
| 一、英法遗产管理的比较 |
| 二、中西遗产管理发展阶段中体现出的文化差异 |
| 本章小结 |
| 第二章 中西传统文化差异在遗产管理中的体现 |
| 第一节 中国传统文化在建筑遗产及管理思想中的体现 |
| 一、中国传统文化的四个维度 |
| 二、中国建筑遗产的文化特征 |
| 三、中国的管理文化 |
| 第二节 西方传统文化在建筑遗产及管理思想中的体现 |
| 一、西方传统文化的四个维度 |
| 二、西方建筑遗产的文化特征 |
| 三、西方的管理文化 |
| 第三节 中西方建筑遗产特征及管理思想比较 |
| 一、中西传统文化四个维度的比较 |
| 二、中西建筑遗产的文化特征比较 |
| 三、中西方管理文化的比较 |
| 本章小结 |
| 第三章 中西文化遗产管理体制比较 |
| 第一节 中国遗产管理体制 |
| 一、我国遗产管理体制 |
| 二、遗产保护与旅游发展的关系 |
| 三、我国遗产管理现状与存在的问题 |
| 四、我国遗产管理的法律框架 |
| 第二节 西方遗产管理体制 |
| 一、西方国家的遗产管理体制 |
| 二、“以价值为导向”的管理方法 |
| 三、文化遗产的效益评价 |
| 四、国际遗产保护与管理的法律框架 |
| 第三节 西班牙遗产管理体制 |
| 一、西班牙遗产保护机构 |
| 二、西班牙遗产管理的法律框架 |
| 三、西班牙的特色保护措施 |
| 第四节 中西遗产管理体制的比较与借鉴 |
| 一、中西遗产管理法律框架的比较 |
| 二、国际遗产管理理念的本土化问题 |
| 三、中西遗产管理体制的比较 |
| 四、西方管理体制的借鉴 |
| 本章小结 |
| 第四章 中西文化遗产管理中的利益相关者比较 |
| 第一节 文化遗产管理中的利益相关者概述 |
| 一、遗产管理者与保护者 |
| 二、遗产经营者 |
| 三、遗产地社区居民 |
| 四、遗产旅游者 |
| 五、非政府组织 |
| 六、社会大众 |
| 七、利益相关者之间的关系 |
| 第二节 中西文化遗产管理者与保护者的比较 |
| 一、文化遗产的保护主体 |
| 二、保护与科学的关系 |
| 第三节 中西文化遗产经营者与社区居民的比较 |
| 一、遗产经营者比较 |
| 二、社区居民的参与度比较 |
| 三、社区居民与其他利益相关者的关系 |
| 第四节 中西文化遗产旅游者的比较 |
| 一、中西方旅游者对真实性的追求差异 |
| 二、中西方旅游者的审美差异 |
| 三、遗产旅游者与其他利益相关者的关系 |
| 四、遗产旅游对遗产地的影响 |
| 本章小结 |
| 第五章 故宫与西方博物馆:遗产活化与数字化管理比较 |
| 第一节 案例部分的概念界定与相关理论 |
| 一、世界文化遗产 |
| 二、文化遗产的数字化 |
| 三、文化遗产的可持续发展 |
| 四、全球化对文化遗产的影响 |
| 五、中国与西班牙世界文化遗产概况 |
| 第二节 故宫博物院的遗产活化与数字化管理 |
| 一、故宫概况 |
| 二、故宫的遗产活化实践 |
| 三、故宫的遗产数字化实践 |
| 第三节 阿尔罕布拉宫的遗产活化与西方博物馆的数字化管理 |
| 一、阿尔罕布拉宫概况 |
| 二、阿尔罕布拉宫的遗产利用 |
| 三、西方遗产数字化研究 |
| 第四节 中西遗产活化与数字化管理比较 |
| 一、实体博物馆与数字博物馆 |
| 二、博物馆的体验方式 |
| 三、博物馆的创新之道 |
| 四、遗产活化的发展方向 |
| 本章小结 |
| 第六章 曲阜与圣地亚哥古城:历史城镇的可持续发展比较 |
| 第一节 曲阜“三孔”及其遗产价值 |
| 一、曲阜的历史变化 |
| 二、曲阜的遗产价值 |
| 三、曲阜的城市发展演变 |
| 第二节 圣地亚哥古城的改造经验 |
| 一、圣地亚哥的古城与新城 |
| 二、圣地亚哥城市改造的经验 |
| 第三节 历史城镇的可持续发展经验借鉴 |
| 一、“圣地”类遗产的管理 |
| 二、历史城镇的商业化问题 |
| 三、两处圣地管理的异同 |
| 四、历史城镇可持续发展的经验借鉴 |
| 本章小结 |
| 第七章 丝绸之路与朝圣之路:文化线路遗产的开发与管理比较 |
| 第一节 文化线路遗产 |
| 一、文化线路遗产的提出 |
| 二、文化线路遗产的价值 |
| 三、线性文化遗产的相关概念 |
| 第二节 丝绸之路的发展 |
| 一、丝绸之路概况 |
| 二、丝绸之路的文化价值 |
| 第三节 朝圣之路的发展 |
| 一、朝圣之路概况 |
| 二、朝圣之路的发展经验 |
| 第四节 欧洲的文化线路体系 |
| 一、文化线路认定 |
| 二、管理体系 |
| 三、财政制度 |
| 第五节 文化线路遗产的发展与管理比较 |
| 一、“欧洲文化线路”的管理经验借鉴 |
| 二、西班牙朝圣之路的发展经验借鉴 |
| 三、我国发展文化线路遗产的建议 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 一、基于文化视角的发现 |
| 二、西方遗产管理体制借鉴 |
| 三、案例总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（2）旅游高职教育人才培养发展演变研究 ——以上海旅游高等专科学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1 章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 旅游业已成为战略性支柱产业 |
| 1.1.2 人才供需矛盾制约旅游业发展 |
| 1.1.3 高等职业教育面临新变革 |
| 1.1.4 旅游高职教育人才培养模式亟待创新 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究问题 |
| 1.4 研究综述 |
| 1.4.1 概念界定 |
| 1.4.2 文献综述 |
| 1.5 研究设计 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 个案选择 |
| 第2 章 从上海旅专看旅游高职教育人才培养的演变 |
| 2.1 起步与探索阶段(1979-1995 年) |
| 2.1.1 旅游高职教育产生的背景 |
| 2.1.2 起步与探索阶段:积极探索 |
| 2.1.3 取得的成绩与存在的问题 |
| 2.2 改革与发展阶段(1996-2005 年) |
| 2.2.1 旅游高职教育发展的动因 |
| 2.2.2 改革与发展阶段:锐意进取 |
| 2.2.3 取得的成绩与存在的问题 |
| 2.3 提高与深化阶段(2006 年至今) |
| 2.3.1 旅游高职教育高质量发展的影响因素 |
| 2.3.2 提高与深化阶段:内涵式发展 |
| 2.3.3 取得的成绩与存在的问题 |
| 第3 章 上海旅专人才培养的特色与启示 |
| 3.1 上海旅专人才培养的特色 |
| 3.1.1 培养目标的特色 |
| 3.1.2 专业设置与课程体系的特色 |
| 3.1.3 教学的特色 |
| 3.1.4 师资队伍建设的特色 |
| 3.2 上海旅专对旅游高职教育人才培养的启示 |
| 3.2.1 面向国际是旅游高职教育的必由之路 |
| 3.2.2 依托行业是旅游高职教育的办学思路 |
| 3.2.3 服务产业是旅游高职教育的目的所在 |
| 第4 章 旅游高职教育人才培养的对策建议 |
| 4.1 旅游高职教育人才培养的挑战与要求 |
| 4.1.1 旅游高职教育国际化对人才培养提出新目标 |
| 4.1.2 文旅融合给旅游高职教育人才培养带来新挑战 |
| 4.1.3 产教深度融合为旅游高职教育人才培养提供了新天地 |
| 4.1.4 新科技革命为旅游专业人才的培养提出新要求 |
| 4.2 旅游高职教育人才培养的对策 |
| 4.2.1 政府层面 |
| 4.2.2 院校层面 |
| 4.2.3 企业层面 |
| 4.3 旅游高职教育人才培养的未来展望 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 上海旅专饭店管理(酒店管理)专业课程设置沿革 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（3）民族院校旅游管理本科专业建设研究 ——以B大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一) 时代背景:高等教育内涵式发展要求本科专业建设 |
| (二) 特殊使命:“四个服务”呼唤民族院校加强专业建设 |
| (三) 行业需求:旅游业可持续发展依赖旅游人才培养 |
| (四) 自身发展:“一流专业”建设敦促民族院校专业建设 |
| 二、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 实践意义 |
| 三、相关概念界 |
| (一) 民族院校 |
| (二) 专业 |
| (三) 旅游管理专业 |
| (四) 专业建设 |
| 四、文献综述 |
| (一) 国外相关研究 |
| (二) 国内研究现状 |
| (三) 文献评述 |
| 五、研究方法及内容 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究内容 |
| (三) 研究思路 |
| 第一章 民族院校旅游管理本科专业发展的历史沿革 |
| 第一节 民族院校的成长历程与阶段特征 |
| 一、民族院校的诞生 |
| 二、民族院校发展的阶段特征及成就 |
| 第二节 旅游管理专业的设置 |
| 一、旅游管理专业设置历程 |
| 二、民族院校旅游管理本科专业的设立 |
| 三、旅游管理本科专业发展所面临的挑战 |
| 第三节 B大学旅游管理专业的发展 |
| 一、B大学发展概述 |
| 二、B大学旅游管理专业发展脉络 |
| 三、B大学旅游管理专业的SWTO分析 |
| 第二章 B大学旅游管理专业建设现状 |
| 第一节 旅游管理本科专业建设的AGIL分析 |
| 一、结构功能主义理论(AGIL)导入 |
| 二、旅游管理专业建设的AGIL模型分析 |
| 第二节 旅游管理本科专业建设现状调查的设计与实施 |
| 一、研究设计与方法 |
| (一) 文献研究设计 |
| (二) 访谈研究设计 |
| 二、调查实施过程 |
| (一) 文献研究对象确立及信息搜集整理过程 |
| (二) 访谈研究对象确立及信息搜集整理过程 |
| 三、调查结果呈现 |
| (一) 文献研究调查结果呈现 |
| (二) 访谈研究设计结果呈现 |
| 第三节 旅游管理本科专业建设状况描述与分析 |
| 一、基于建设现状描述 |
| (一) 关于培养目标 |
| (二) 关于课程体系 |
| (三) 关于师资队伍 |
| (四) 关于教学教材 |
| (五) 关于实践基地 |
| 二、基于研究结果分析 |
| (一) 人才培养目标明确,但特色不够鲜明 |
| (二)课程体系不断细化，但结构不够合理 |
| (三) 师资队伍合理,但主观因素差异明显 |
| (四) 教材缺乏体系,内容滞后明显 |
| (五)理论与实践断层，实训平台不稳定性 |
| 本章小结 |
| 第三章 B大学旅游管理专业建设中存在的问题及原因分析 |
| 第一节 旅游管理本科专业建设问题把握 |
| 一、基于人才培养目标维度 |
| 二、基于课程结构体系层面 |
| 三、基于师资队伍结构角度 |
| 四、基于教学教材情况方面 |
| 五、基于实践教学平台层面 |
| 第二节 旅游管理本科专业建设问题原因剖析 |
| 一、A(适应)与内外部发展环境“欠适应” |
| 二、G(目标)培养目标与建设目标“不明确” |
| 三、I整合)主客观教育资源整合“不到位” |
| 四、L(维持)已有建设模式维持“固化” |
| 本章小结 |
| 第四章 B大学校旅游管理本科专业建设的路径选择 |
| 第一节 明确旅游管理本科专业建设的目标 |
| 一、旅游管理本科专业建设的指导思想 |
| 二、旅游管理本科专业建设的理论依据 |
| 三、要明确旅游管理本科专业的建设目标 |
| 第二节 旅游管理本科专业建设的路径选择 |
| 一、充分彰显课程在旅游管理本科专业建设中的育人价值 |
| 二、努力聚焦教师在旅游管理本科专业建设中的主要力量 |
| 三、着力落实教材在旅游管理本科专业建设中的纽带作用 |
| 四、打造实践基地在旅游管理本科专业建设中的教学平台 |
| 本章小结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表学术论文 |
（4）乡村旅游核心利益相关者关系博弈及协调机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 乡村旅游市场扩大及地位稳步提升 |
| 1.1.2 乡村旅游是实现乡村振兴重要领域 |
| 1.1.3 乡村旅游利益相关者利益亟需协调 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.2.1 问题的提出 |
| 1.2.2 案例地选取 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究方案 |
| 1.4.1 研究内容与章节安排 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究框架 |
| 1.5 论文主要创新点 |
| 第二章 理论基础与研究述评 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 利益相关者理论 |
| 2.1.2 演化博弈理论 |
| 2.1.3 行动者网络理论 |
| 2.1.4 社会交换理论 |
| 2.1.5 公平理论 |
| 2.2 研究述评 |
| 2.2.1 乡村旅游研究述评 |
| 2.2.2 旅游利益相关者研究述评 |
| 2.2.3 旅游利益相关者利益协调机制研究述评 |
| 2.2.4 演化博弈理论在旅游领域应用研究述评 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 乡村旅游核心利益相关者利益分析 |
| 3.1 乡村旅游核心利益相关者的界定 |
| 3.1.1 行政管理方 |
| 3.1.2 服务供给方 |
| 3.1.3 旅游消费方 |
| 3.2 乡村旅游核心利益相关者的角色分析与利益诉求 |
| 3.2.1 行政管理方角色分析与利益诉求 |
| 3.2.2 服务供给方角色分析与利益诉求 |
| 3.2.3 旅游消费方角色分析与利益诉求 |
| 3.3 乡村旅游核心利益相关者利益冲突 |
| 3.3.1 乡村旅游核心利益相关者内部的利益冲突 |
| 3.3.2 乡村旅游核心利益相关者之间的利益冲突 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 乡村旅游核心利益相关者关系演化博弈分析 |
| 4.1 乡村旅游核心利益相关者关系动态演化博弈模型构建 |
| 4.1.1 基本假设及相关参数 |
| 4.1.2 损益变量设定与模型构建 |
| 4.1.3 支付函数分析 |
| 4.2 乡村旅游核心利益相关者关系动态演化博弈模型分析 |
| 4.2.1 期望收益及平均收益分析 |
| 4.2.2 基于复制动态方程的演化稳定策略分析 |
| 4.2.3 均衡点分析 |
| 4.3 数值模拟 |
| 4.3.1 突出行政管理方介入策略的演化稳定分析 |
| 4.3.2 突出服务供给方诚信策略的演化稳定分析 |
| 4.3.3 突出旅游消费方支持策略的演化稳定分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 乡村旅游核心利益相关者利益协调机制构建 |
| 5.1 利益协调机制均衡状态影响因素分析 |
| 5.1.1 理论分析与研究假设 |
| 5.1.2 研究设计 |
| 5.1.3 实证检验 |
| 5.1.4 模型检验及其结果 |
| 5.2 利益协调机制构建原则 |
| 5.2.1 效率与公平兼顾原则 |
| 5.2.2 责权利明晰原则 |
| 5.2.3 竞争合作适度原则 |
| 5.3 利益协调机制构建机理 |
| 5.3.1 利益协调机制解决负外部性 |
| 5.3.2 利益协调机制促进供需平衡 |
| 5.3.3 利益协调机制激发内生动力 |
| 5.3.4 利益协调机制实现协同发展 |
| 5.4 利益协调机制构建内容 |
| 5.4.1 利益表达协调机制:及时高效的沟通机制 |
| 5.4.2 利益获取协调机制:优势互补的参与机制 |
| 5.4.3 利益共享协调机制:责权对等的分配机制 |
| 5.4.4 利益确认协调机制:合理完善的保障机制 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 乡村旅游核心利益相关者利益协调机制实证分析 |
| 6.1 袁家村概况 |
| 6.2 袁家村乡村旅游核心利益相关者分析 |
| 6.2.1 行政管理方 |
| 6.2.2 服务供给方 |
| 6.2.3 旅游消费方 |
| 6.3 袁家村乡村旅游核心利益相关者利益冲突 |
| 6.3.1 行政管理方与服务供给方利益冲突 |
| 6.3.2 行政管理方与旅游消费方利益冲突 |
| 6.3.3 服务供给方与旅游消费方利益冲突 |
| 6.4 袁家村核心利益相关者演化博弈分析 |
| 6.4.1 模型构建 |
| 6.4.2 模型分析 |
| 6.5 袁家村核心利益相关者利益均衡机制构建 |
| 6.5.1 利益协调机制 |
| 6.5.2 利益均衡策略 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究局限 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 :袁家村各级政府管理机构深度访谈记录 |
| 附录二 :袁家村旅游经营者利益诉求深度访谈记录 |
| 附录三 :袁家村居民利益诉求深度访谈记录 |
| 附录四 :袁家村旅游者旅游体验质量调查问卷 |
| 附录五 :袁家村居民、经营者旅游影响感知调查问卷 |
| 致谢 |
（5）基于SSCI数据库的我国高绩效旅游学者合着网络 ——演化、模式及机理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题提出 |
| 1.1.1 知识创新是建设创新型国家的重要途径 |
| 1.1.2 合着发文已成为旅游学术研究的普遍现象 |
| 1.1.3 旅游学科高绩效学者合作脉络有待挖掘 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.4 研究内容与技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第2章 文献回顾与理论基础 |
| 2.1 学者创新绩效相关研究 |
| 2.1.1 创新绩效概念与内涵 |
| 2.1.2 高绩效旅游学者概念 |
| 2.1.3 旅游学者创新绩效评价研究 |
| 2.1.4 创新绩效影响因素研究 |
| 2.1.5 总体研究述评 |
| 2.2 科研合作网络相关研究 |
| 2.2.1 科研合作概念与内涵 |
| 2.2.2 科研合着网络 |
| 2.2.3 旅游科研合作 |
| 2.2.4 科研合作网络 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 社会网络理论 |
| 2.3.2 社会交换理论 |
| 第3章 研究设计与基础统计 |
| 3.1 数据收集与处理 |
| 3.1.1 数据收集 |
| 3.1.2 数据处理 |
| 3.2 研究对象选择 |
| 3.2.1 研究对象选择原则 |
| 3.2.2 科研绩效评价方法 |
| 3.2.3 研究样本名单 |
| 3.3 数据分析方法 |
| 3.3.1 文献检索与数据库建立 |
| 3.3.2 我国高绩效旅游学者科研合着网络模型构建 |
| 3.4 基本数据统计 |
| 3.4.1 数据库基本情况统计 |
| 3.4.2 我国高绩效旅游学者基本情况统计 |
| 第4章 我国高绩效旅游学者科研合着网络演化分析 |
| 4.1 我国高绩效旅游学者合着网络阶段划分原则 |
| 4.2 旅游学者科研合作生命周期 |
| 4.3 网络演化分析指标选取 |
| 4.4 我国高绩效旅游学者科研合着网络演化的定量分析 |
| 4.4.1 新生代高绩效旅游学者科研合着网络演化 |
| 4.4.2 中间代高绩效旅游学者科研合着网络演化 |
| 4.4.3 开创代高绩效旅游学者科研合着网络演化 |
| 第5章 我国高绩效旅游学者科研合着模式及形成机理 |
| 5.1 我国高绩效旅游学者科研合着模式分析维度 |
| 5.2 我国高绩效旅游学者科研合着模式 |
| 5.2.1 师生型合着模式 |
| 5.2.2 团队型合着模式 |
| 5.2.3 跨平台型合着模式 |
| 5.2.4 综合型合着模式 |
| 5.2.5 科研合着模式演化路径 |
| 5.3 我国高绩效旅游学者科研合着网络形成机理 |
| 5.3.1 科研合着网络形成的理论探讨 |
| 5.3.2 多案例研究设计 |
| 5.3.3 案例研究对象 |
| 5.3.4 案例分析结果 |
| 5.3.5 基于不同模式的合着网络形成路径 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论与讨论 |
| 6.2 研究启示 |
| 6.2.1 我国旅游学者层面 |
| 6.2.2 科研团队发展层面 |
| 6.2.3 高校及科研院所管理层面 |
| 6.3 可能的创新之处 |
| 6.4 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A SSCI数据库23 本旅游类期刊名录 |
| 附录 B 高绩效学者科研合作访谈提纲 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（6）大城市边缘区乡村旅游转型发展研究 ——以武汉市黄陂区为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.1.3 政策背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究设计 |
| 1.3.1 案例选择 |
| 1.3.2 研究目标 |
| 1.3.3 研究内容 |
| 1.3.4 研究方法 |
| 1.3.5 技术路线 |
| 1.3.6 资料获取 |
| 2 概念界定和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 区域旅游 |
| 2.1.2 大城市 |
| 2.1.3 大城市边缘区 |
| 2.1.4 乡村与乡村旅游 |
| 2.1.5 旅游转型发展 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 系统科学理论 |
| 2.2.2 城乡互动理论 |
| 2.2.3 区域发展理论 |
| 2.2.4 旅游转型理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 国内外研究进展 |
| 3.1 乡村旅游研究 |
| 3.1.1 国外研究进展 |
| 3.1.2 国内研究态势 |
| 3.1.3 研究评述 |
| 3.2 旅游转型研究 |
| 3.2.1 国外研究进展 |
| 3.2.2 国内研究态势 |
| 3.2.3 研究评述 |
| 3.3 大城市边缘区乡村旅游发展研究 |
| 3.3.1 国外研究进展 |
| 3.3.2 国内研究态势 |
| 3.3.3 研究评述 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 转型背景下大城市边缘区乡村旅游发展 |
| 4.1 中国旅游转型背景与政策演进 |
| 4.1.1 中国旅游转型的背景 |
| 4.1.2 中国旅游转型的政策演进 |
| 4.2 区域旅游转型的必要性与战略价值 |
| 4.2.1 区域旅游转型的必要性 |
| 4.2.2 区域旅游转型的战略价值 |
| 4.3 大城市边缘区乡村旅游发展特征 |
| 4.3.1 市场消费特征 |
| 4.3.2 产品供给特征 |
| 4.3.3 空间结构特征 |
| 4.3.4 发展演化特征 |
| 4.4 大城市边缘区乡村旅游发展类型 |
| 4.4.1 依据乡村旅游发展资源划分 |
| 4.4.2 依据乡村旅游产品和功能划分 |
| 4.4.3 依据乡村旅游投资主体划分 |
| 4.5 大城市边缘区乡村旅游发展面临问题 |
| 4.5.1 旅游发展空间失衡 |
| 4.5.2 旅游产品有效供给不足 |
| 4.5.3 旅游企业非理性开发 |
| 4.5.4 发展促进机制不合理 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 大城市边缘区乡村旅游转型理论探究 |
| 5.1 大城市边缘区乡村旅游转型总体思路 |
| 5.1.1 转型原则 |
| 5.1.2 转型目标 |
| 5.1.3 转型战略 |
| 5.2 大城市边缘区乡村旅游转型阶段划分 |
| 5.2.1 初始阶段 |
| 5.2.2 发展阶段 |
| 5.2.3 成熟阶段 |
| 5.3 大城市边缘区乡村旅游转型维度 |
| 5.3.1 旅游产品维度 |
| 5.3.2 空间结构维度 |
| 5.3.3 参与主体维度 |
| 5.3.4 旅游效应维度 |
| 5.4 大城市边缘区乡村旅游转型影响要素 |
| 5.4.1 供给要素 |
| 5.4.2 需求要素 |
| 5.4.3 支持要素 |
| 5.4.4 技术要素 |
| 5.5 大城市边缘区乡村旅游转型动力系统 |
| 5.5.1 需求系统 |
| 5.5.2 中介系统 |
| 5.5.3 引力系统 |
| 5.5.4 支持系统 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 黄陂区乡村旅游转型发展过程、机理与模式 |
| 6.1 黄陂区乡村旅游发展总体分析 |
| 6.1.1 黄陂区基本概况 |
| 6.1.2 黄陂区乡村旅游发展历程 |
| 6.1.3 黄陂区乡村旅游发展成效 |
| 6.1.4 黄陂区乡村旅游发展模式 |
| 6.1.5 黄陂区乡村旅游发展存在问题 |
| 6.2 黄陂区乡村旅游转型过程 |
| 6.2.1 旅游产品转型 |
| 6.2.2 空间结构转型 |
| 6.2.3 参与主体转型 |
| 6.2.4 旅游效应转型 |
| 6.3 黄陂区乡村旅游转型机理 |
| 6.3.1 转型影响要素 |
| 6.3.2 转型内部动力 |
| 6.3.3 转型总体思路 |
| 6.4 黄陂区乡村旅游转型模式 |
| 6.4.1 景区升级模式 |
| 6.4.2 社区提升模式 |
| 6.4.3 文化重构模式 |
| 6.4.4 主题休闲模式 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 黄陂区乡村旅游转型发展的典型案例分析 |
| 7.1 典型案例选取 |
| 7.2 旅游景区转型发展的过程与机理——以木兰草原为例 |
| 7.2.1 木兰草原概况 |
| 7.2.2 木兰草原转型发展过程 |
| 7.2.3 木兰草原转型发展机理 |
| 7.2.4 木兰草原转型发展效应 |
| 7.3 旅游村转型发展的过程与机理——以杜堂村为例 |
| 7.3.1 杜堂村概况 |
| 7.3.2 杜堂村转型发展过程 |
| 7.3.3 杜堂村转型发展机理 |
| 7.3.4 杜堂村转型发展效应 |
| 7.4 案例研究对乡村旅游转型发展的启示 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 黄陂区乡村旅游转型发展障碍、路径与趋势 |
| 8.1 黄陂区乡村旅游转型发展障碍 |
| 8.1.1 制度障碍 |
| 8.1.2 需求障碍 |
| 8.1.3 能力障碍 |
| 8.2 黄陂区乡村旅游转型发展路径 |
| 8.2.1 创新模式,推动改革创新 |
| 8.2.2 丰富供给,促进产品升级 |
| 8.2.3 挖掘需求,细分消费市场 |
| 8.2.4 科学布局,优化空间结构 |
| 8.2.5 功能提升,重构地域功能 |
| 8.2.6 整合共生,增强区域合作 |
| 8.2.7 强化保障,完善转型机制 |
| 8.3 黄陂区乡村旅游转型发展趋势 |
| 8.3.1 产品创新:旅游新业态不断涌现 |
| 8.3.2 产业融合:旅游产业融合日益深入 |
| 8.3.3 乡村重构:旅游开发引导乡村转型与重构 |
| 8.4 本章小结 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 主要研究结论 |
| 9.2 研究创新之处 |
| 9.3 研究不足与展望 |
| 9.3.1 研究不足 |
| 9.3.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的科研成果 |
| 后记 |
（7）中国邮轮旅游研究进展（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 期刊载文量及载文作者概况 |
| 1.1 主要期刊历年载文量分析 |
| 1.2 主要期刊载文作者分析 |
| 2 邮轮旅游研究的主要内容 |
| 2.1 邮轮旅游基础设施 |
| 2.2 邮轮旅游产业经济 |
| 2.3 邮轮旅游市场研究 |
| 2.4 邮轮旅游体验感知 |
| 2.5 邮轮旅游人才培养 |
| 3 邮轮旅游研究的主要方法 |
| 4 结论与讨论 |
（8）区域旅游创新研究：要素解构、能力评价与效率测度（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究目标与主要内容 |
| 一、研究目标 |
| 二、主要内容 |
| 第三节 研究方法与技术路线 |
| 一、研究方法 |
| 二、技术路线 |
| 第四节 论文可能的创新与贡献 |
| 第二章 旅游创新的国内外研究进展 |
| 第一节 旅游创新研究的知识图谱分析 |
| 一、知识图谱分析方法与数据来源 |
| 二、旅游创新研究的国内外图谱比较 |
| 第二节 国内外旅游创新的研究综述 |
| 一、旅游创新的国外研究综述 |
| 二、旅游创新的国内研究综述 |
| 第三节 国内外研究评价与本文切入 |
| 一、国内外旅游创新研究评价 |
| 二、本文切入视角 |
| 第三章 区域旅游创新理论基础与分析框架 |
| 第一节 相关概念辨析与界定 |
| 一、创新与旅游创新 |
| 二、区域创新 |
| 三、区域旅游创新 |
| 第二节 区域旅游创新的相关理论基础 |
| 一、区域创新系统理论 |
| 二、“三螺旋”创新动力理论 |
| 三、区域经济差异理论 |
| 四、利益相关者理论 |
| 第三节 区域旅游创新FARES分析框架 |
| 一、现有旅游创新分析框架的反思 |
| 二、区域旅游创新的FARES分析框架 |
| 第四章 区域旅游创新要素解构与系统重建 |
| 第一节 区域旅游创新的影响要素解构 |
| 一、影响要素识别方法与过程 |
| 二、区域旅游创新的影响要素分析 |
| 第二节 区域旅游创新的要素系统重建 |
| 一、要素系统重建方法与过程 |
| 二、区域旅游创新的要素系统结构 |
| 本章小结 |
| 第五章 区域旅游创新能力的综合评价 |
| 第一节 区域旅游创新能力的评价体系 |
| 一、构建思路与原则 |
| 二、数据来源与处理 |
| 第二节 区域旅游创新能力的评价方法 |
| 一、熵值权重法 |
| 二、综合评价法 |
| 第三节 区域旅游创新能力的实证结果 |
| 一、区域旅游创新单项能力分析 |
| 二、区域旅游创新综合能力分析 |
| 本章小结 |
| 第六章 区域旅游创新能力的空间差异 |
| 第一节 旅游创新能力的区域差异分析 |
| 一、区域差异研究方法 |
| 二、旅游创新能力的空间差异特征 |
| 第二节 旅游创新能力的空间重心演化 |
| 一、空间重心研究方法 |
| 二、旅游创新能力的重心移动分析 |
| 三、旅游创新能力的重心耦合分析 |
| 本章小结 |
| 第七章 区域旅游创新的发展效率测度 |
| 第一节 区域旅游创新发展效率的评价体系 |
| 一、指标体系的构建原则 |
| 二、指标阐述和数据来源 |
| 第二节 区域旅游创新发展效率的测度模型 |
| 一、传统DEA效率模型 |
| 二、SFA随机前沿模型 |
| 第三节 区域旅游创新发展效率的实证结果 |
| 一、未考虑环境因素的旅游创新效率 |
| 二、环境因素对旅游创新效率的影响 |
| 三、剔除环境因素后的旅游创新效率 |
| 本章小结 |
| 第八章 研究结论、提升策略与未来展望 |
| 第一节 本研究的主要结论 |
| 第二节 区域旅游创新能力与效率提升策略 |
| 第三节 现有研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 博士期间科研成果 |
（9）基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)校企联盟国内外研究现状 |
| (二)创新创业教育国内外研究现状 |
| (三)旅游人才培养模式国内外研究现状 |
| 三、研究计划 |
| (一)研究内容及框架 |
| (二)研究方法 |
| (三)技术路线 |
| (四)研究创新点 |
| 第二章 相关概念及理论基础 |
| 一、校企联盟 |
| (一)校企联盟的涵义 |
| (二)校企联盟的目标 |
| (三)校企联盟职责分配 |
| 二、创新创业教育 |
| (一)创新教育的涵义 |
| (二)创业教育的涵义 |
| (三)创新创业教育的涵义 |
| 三、旅游人才培养模式 |
| 四、旅游创新创业人才培养模式 |
| 五、三螺旋理论 |
| (一)三螺旋理论的提出 |
| (二)三螺旋理论的含义 |
| (三)三螺旋的运行机制 |
| 第三章 高校旅游管理专业创新创业人才培养概况及旅游创新创业人才需求现状分析 |
| 一、调查问卷设计 |
| 二、高校旅游管理专业创新创业人才培养概况 |
| (一)调查对象基本情况 |
| (二)高校旅游管理专业创新创业人才培养现状 |
| (三)高校旅游管理专业创新创业人才培养存在的问题 |
| (四)高校旅游管理专业创新创业人才培养问题归因分析 |
| 三、旅游创新创业人才需求现状分析 |
| (一)调查对象基本情况 |
| (二)旅游企业对旅游人才需求情况分析 |
| 第四章 国外旅游人才培养模式中创新创业理念分析及借鉴 |
| 一、国外旅游人才培养模式中创新创业理念分析 |
| (一)洛桑模式 |
| (二)美国CBE模式 |
| 二、国外旅游人才培养模式中创新创业理念借鉴 |
| (一)创新创业教育认识充分 |
| (二)以岗位需求为准则的人才培养目标 |
| (三)课程体系完善 |
| (四)校企合作深化 |
| 第五章 基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式构建 |
| 一、模式构建的依据 |
| 二、模式构成要素的筛选 |
| (一)高校旅游管理专业创新创业人才培养能力指标初选 |
| (二)高校旅游管理专业创新创业人才培养能力指标确定 |
| (三)模式构成要素的因子分析 |
| 三、模式的构成要素 |
| 四、模式的构建 |
| 第六章 基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式建议 |
| 一、完善教学模式 |
| (一)高校旅游创新创业人才培养目标定位 |
| (二)优化课程体系,以能力为本位 |
| (三)优化教师队伍结构,加强“双师型”师资队伍建设 |
| (四)深化校企合作,搭建实践教学平台 |
| (五)推进校企协同育人,开展创新创业教育 |
| 二、高校旅游管理专业创业人才培养的保障机制 |
| (一)建立校企联盟运行机制,深化校企融合 |
| (二)加强政府的政策支持 |
| (三)加强社会环境的支持 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 个人简历及在校期间研究成果 |
| 致谢 |
（10）课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育现状分析及优化策略 ——以辽宁省为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、导论 |
| （一）选题背景 |
| （二）国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| （三）研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| （四）本文创新之处 |
| 二、相关概念界定与理论基础 |
| （一）相关概念界定 |
| 1.硕士研究生培养模式 |
| 2.课程与教学论 |
| 3.旅游教育与旅游教育学 |
| （二）理论基础 |
| 1.人的全面发展理论 |
| 2.认知建构主义学习理论 |
| 三、课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育现状调查 |
| （一）调查问卷简介 |
| （二）课程与教学论（旅游）专业方向发展概况 |
| （三）生源结构分析 |
| 1.生源报考动机分析 |
| 2.生源学科背景分析 |
| （四）课程与教学论（旅游）专业培养现状 |
| 1.培养目标现状 |
| 2.课程设置现状 |
| 3.师资队伍现状 |
| 4.教学方式现状 |
| 5.就业形势现状 |
| 四、课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育问题及致因 |
| （一）主要存在问题 |
| 1.生源专业素养不高 |
| 2.教学方式缺乏创新 |
| 3.就业处境尴尬 |
| （二）相关原因分析 |
| 1.优秀生源短缺 |
| 2.课程体系不合理 |
| 3.师资力量略薄弱 |
| 4.教学手段单一化 |
| 五、课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育优化策略 |
| （一）树立“以人为本”的教育观 |
| （二）改革招生制度 |
| 1.加大招生宣传力度 |
| 2.完善奖励制度 |
| 3.调整复试考核权重 |
| （三）优化课程体系 |
| 1.增设跨学科课程 |
| 2.优化课程结构比例 |
| 3.革新课程内容 |
| 4.构建多元课程评价体系 |
| （四）革新教学方式 |
| 1.借鉴“翻转课堂”模式 |
| 2.丰富实践教学手段 |
| 3.组织编写专业教材 |
| （五）重建师资队伍 |
| 1.优化师资结构 |
| 2.组建导师组 |
| （六）提升就业实力 |
| 1.学生正确认识自己 |
| 2.注重学术研究培养 |
| 3.构建分层分类就业指导体系 |
| 六、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 |
四、论旅游学术期刊与旅游人才培养及教学科研的关系——以《旅游学刊》为例（论文参考文献）
- [1]基于文化视角的中西文化遗产管理比较研究[D]. 高洁. 山东大学, 2021(11)
- [2]旅游高职教育人才培养发展演变研究 ——以上海旅游高等专科学校为例[D]. 李新月. 上海师范大学, 2021(07)
- [3]民族院校旅游管理本科专业建设研究 ——以B大学为例[D]. 马梅花. 中央民族大学, 2020(11)
- [4]乡村旅游核心利益相关者关系博弈及协调机制研究[D]. 赵静. 西北大学, 2019(04)
- [5]基于SSCI数据库的我国高绩效旅游学者合着网络 ——演化、模式及机理[D]. 孙瑾瑾. 华侨大学, 2019(01)
- [6]大城市边缘区乡村旅游转型发展研究 ——以武汉市黄陂区为例[D]. 魏超. 华中师范大学, 2019(06)
- [7]中国邮轮旅游研究进展[J]. 许艳,班梦蕾,陆林. 云南地理环境研究, 2018(04)
- [8]区域旅游创新研究：要素解构、能力评价与效率测度[D]. 周成. 华东师范大学, 2018(12)
- [9]基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式研究[D]. 杨丽婷. 沈阳师范大学, 2018(11)
- [10]课程与教学论（旅游）专业硕士研究生教育现状分析及优化策略 ——以辽宁省为例[D]. 张凯旋. 渤海大学, 2017(08)