问：你对双减工作有哪些意见和建议?
- 答：实施过程中当下存在的主要问题。
1.课堂方面：如何提高课堂教学效率的问题。
2.作业方面：如何科学布置作业的问题。
3.教师方面：如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师的问题。
4.学校层面：如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理；优质教师资源分配不均衡的问题；教育教学资源可选择性有限问题。
5.家长方面：如何进行家校沟通的问题; 解决家长的焦虑的问题余侍行，担心的问题；对良好教育资源的向往。
简介
起草过程中，起草组先后赴北京、上海等地进行，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会，摸清基本情况，并迅速梳理了几年来校内学生减负工作，开展了10个省份谈型100个区县1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析。
会同有关部门认真做好研判，搞清因果链，理清责任链，弄清路径链。《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各竖哗方的意见建议。
问：双减的困惑和建议
- 答：双减的困惑和建议如下：
困惑：
1、担心孩子未来的社会分层和收入差距问题。这是导致很多家长焦虑的根本原因之一，他们担心如果孩子学习不好，未来在社会竞争和阶层划分中就会处于不利位置。
2、担心“双减”后，学校的教学质量不能提高孩子的升学竞争力。
3、担心其他孩子抢跑，自家孩子被淘汰性分化。
4、担心经济负担比以前更重，因为课外集中补习取消了，只能采昌袭用费用更高的一对码迅隐一辅导方式。
建议：
1、减轻学生负担的根本在于全面提高学校教学质量，做到并做好应教尽教，强化学校教育的主阵地作用，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得巧、学得好、学得足、学得透。
2、区域内学科资源及教师资源共享，落实落细校长和教师轮岗制度，解决家长和学生的择校忧虑。建议建立合迟厅理机制，引导和促进优质教师资源在区域内统一调配和有序流动，实现优质教师资源在学校间和集团间的均衡分配，有效地解决学校间不平衡发展问题。
3、建议深度挖掘家校之间联系，形成利于学生成长的积极环境。挖掘课程，服迟厅务学生课后社团。
双减的取得的成果：
2021年11月，据教育部最新监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到码迅隐有效遏制。学科类培训机构大幅压减。在12.8万个线下学科类培训机构中，压减率超过40%；263个线上学科类培训机构中，压减率近50%。
2021年12月21日，教育部召开新闻发布会，介绍各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校昌袭作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到的90%以上。
问：家长双减意见建议怎么写简短?
- 答：家长意见建议可以写我个人非常赞同健全作业管理机制中严禁给家长布置或消尘变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。
在保证时间这一条里，要求学校要引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
从这里我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的力度和决心。
家长建议范文
严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规塌帆定，校外培训机构不得占用国家、休息日及寒暑假期组织学科类培训。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟。
培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动团桥雹。 - 答：你好，双减政策是指幼儿园、小学、初中起始年级严禁以任何形式、任何名义组织考试、测试和学科培训。严禁以各类竞赛获奖证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁提前教授小学内容，超标教学。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明早银等作为招生依据；严禁以面试、评测等名义选拔学生。对于这个政策，你有什么看陆则宴法盯纤呢？.
