一、纳米新材料研发争奇斗妍（论文文献综述）
邹依[1]（2012）在《表皮在上海世博建筑中的运用研究》文中指出“一切始于世博会”，响彻世博的一句口号。世界博览会是当代最大的聚会，最具影响力的舞台，它担当着时代文明的记录者，海纳百川的融合者和未来发展的启示者。正因如此，世博会建筑从来都是以不同凡响的姿态呈现，它拥有最优秀的建筑师的加盟、最具时尚理念的融入、最勇感技术的选择，并成功的吸引了世人的目光。2010年8月23日，带着对世博会的好奇，带着对建筑的赤诚之心，笔者来到了上海世博会，并被这些时尚前卫、夺人眼球、让人心动的展馆所感动，如同走入一个万花筒，如同品尝一桌无比丰富的视觉盛宴，带给笔者无限的想象。笔者对建筑的表皮曾有过肤浅的见识，而在世博会游历中，建筑“表皮”巨大的冲击着笔者。笔者顿生疑虑：在上海世博会上这么多的“表皮”说明了什么呢？为什么建筑师会选择表皮来表现呢？为什么表皮如此集中的体现在世博会上，魅力何在呢？基于此，开始了笔者表皮的探索，并提出了本论文的研究问题：（1）历史上的表皮建筑和世博会究竟有什么样的关系。（2）建筑表皮与世博联姻的因与果是什么。（3）从哪些层面来解读上海世博建筑的表皮有意义、有深度。（4）如果对上海世博作一次“后世博”的问卷，会有怎样的结论与考量。（5）表皮带给当代建筑师怎样的启示。本研究分为四个部分。第一章阐述了论文的缘起，相关概念及对象界定，并提出五个基本的研究问题，介绍了研究的方法、目的、意义和论文的框架。第二章分析了建筑表皮与世博会的关系，寻找出其联姻的因与果，为解读上海世博建筑表皮提供理论支撑。第三章从场所、材料、视觉、技术、生态和文化六个方面对上海世博会建筑中的表皮进行解读。第四章通过“后世博”问卷调查，解读出世博建筑表皮的意义与困境，以期待寻找出未来世博建筑表皮设计的方向。表皮作为当代建筑界最热门的话题之一，其学术研究任重而道远。在本文中，笔者以上海世博建筑为切入点，对上海世博建筑的表皮进行了深入分析研究，期待能够抛砖引玉，为以后世博会建筑的表皮设计挖掘出新的观念。
邹险峰[2]（2012）在《近20年我国时装女鞋的设计与发展（1991-2010）》文中进行了进一步梳理随着社会的发展，人们对鞋子各细节的要求越来越多。早在上世纪30年代，Coco Channel凭借敏锐的时尚触觉，开创了“高贵全靠陪衬品”的先河，使鞋子与“衣服的附属品”相分离，并突出了鞋子的重要性。近20年，改革开放的春风吹满神州大地，我国制鞋行业引进了国外先进的设备技术逐步成长与规范，成为鞋类产品出口第一大国并向制鞋强国迈进。然而我国时装女鞋的整体设计水平偏低，在国际时装女鞋市场上尚未打造出具有影响力的国际名牌。同时我国时装女鞋当代的设计理论方面的研究十分匮乏。本课题针对这方面做出探讨性研究。本课题首先利用文献研究法，查阅了相关学科的书籍、期刊、杂志及网络信息、收集了大量这一历史时期的资料、相关时装女鞋款式图片、行业大事报道等、对近20年我国时装女鞋设计所处时代背景进行了分析，将这段时期时装女鞋的设计发展分为三个阶段进行了阐述，展示这段历史时期我国时装女鞋的流行风貌。其次，依据自己所学的专业知识和相关学科理论，对相关资料进行了归类、分析和组合，运用描述性研究的方法，从设计理念的演变、不同时期的流行风貌入手，配合款式与楦型、色彩与配饰、材质和面料几方面的具体分析，详细阐述了时装女鞋的设计演变过程。通过对流行趋势、国外鞋类设计的发展对我国设计的影响，分析了我国时装女鞋设计发展的内因与外因，总结了近二十年时装女鞋设计的流行风貌。通过鞋企，引导企业重设计研发和长远发展，不断丰富女鞋产品设计文化。通过本课题的研究，有如下几点收获：首先，流行的出现或淡出是时尚的更替与轮回，时代背景起着重要的促进作用。关注政治、经济、文化等的发展，是设计师必备的习惯。其次，时装女鞋产品的单一或多元，体现了买方市场与卖方市场的转型，把握住时尚的主旋律必须将消费心理与设计相结合。此外，欧美国家依然是时尚的发源地，发挥制鞋行业作用，研究其经典款式或知名品牌，能为设计增加素材。本课题的研究为我国时装女鞋设计理论方面补充了内容，对预测时装女鞋流行趋势、指导设计开发、融合我国传统文化元素与国际时尚设计特色、打造具有中国设计特色的国际时装女鞋品牌，具有一定的指导意义。
尚勇[3]（2010）在《当今世界科技创新趋势》文中进行了进一步梳理17世纪以来到20世纪后,世界发生了两次大的科学革命,三次大的技术革命,将人类社会带入工业化、现代化的进程。进入21世纪以来,世界舆论对当代科技革命的认识出现
李明星[4]（2008）在《基于品牌创新的企业知识产权战略及其运用研究》文中认为在国家制定和实施知识产权战略的大背景下,论文第一章提出作为创新主体的企业应当结合自身实际制定和实施企业知识产权战略。开篇指出,本论文将以品牌创新为切入点,以市场占有为归宿点,改变以往研究企业知识产权战略的重点和取向,为企业实现技术优势和知识优势能够转变为品牌优势和市场优势提供决策咨询方案。在介绍国内外品牌创新理论以及企业知识产权战略理论的研究现状后,本文指出,在现有的研究文献中很少有文章将知识产权与品牌联系起来,而将品牌创新与企业知识产权战略结合起来研究尚为空白。通过运用定性与定量相结合的思路与方法、比较研究与综合分析相结合的方法以及理论研究与实证研究相结合的思路与方法,本文力图构建基于品牌创新的企业知识产权战略模式,通过实施知识产权战略去创品牌、创市场和创效益,使“贴牌生产”和“加工经济”转变为“品牌生产”和“创新经济”,以期为我国企业谋得更为有利的生存与发展空间。第二章在基于品牌创新的企业知识产权战略的理论分析中,着重介绍了自主知识产权理论、企业品牌创新理论和企业知识产权战略理论,揭示了企业品牌创新与企业知识产权战略的内在关系,提出了品牌评估模型,研究了基于品牌创新的企业知识产权战略的内涵、特征、目标、要素、重点及战略步骤。第三章阐述了美国、日本和韩国的品牌创新与企业知识产权战略具体运用。美国的企业知识产权战略包括事实标准战略等十大战略。日本的企业知识产权战略包括技术专利化战略等七大战略。韩国的企业知识产权战略包括技术引进战略等四大战略。美日韩三国企业知识产权战略不同之处在于:企业知识产权战略的模式不同、企业专利战略的侧重点不同、企业专利的质量和数量不同、企业专利和技术研发的R&D资源不同、企业知识产权组织机构不同。论文分别介绍了美日韩三国国家知识产权战略。论文认为要把知识产权制度与市场、贸易、品牌结合起来,加强知识产权立法工作、建立有利于科技创新及其产业化的科技管理体制和专利管理体制、提高企业知识产权的创造、保护和运用能力、建立一支具有自主知识产权技术标准创新能力的研发团队以及灵活运用国际规则。论文认为要把智力成果的创造、保护、应用与企业创品牌、创市场、创效益结合起来。论文认为要将企业技术优势和知识优势转化为品牌优势和市场优势,促成技术、品牌与市场三者之间的有机协调和彼此互动的成熟模式。论文对这三个国家的国家知识产权战略、企业知识产权战略进行了横向比较研究及其借鉴研究,这是本文的重点,也是本文的创新之处。第四章分析论证了品牌创新与企业知识产权战略的主要外部环境和内部条件。第五章是本文的重要部分。在专利层面,提出了7个战略,即公知公用专利技术的使用战略、取消专利权战略、产品未到专利先行战略、专利网战略、专利收买战略、专利公开战略、官产学研金合作战略。在商标层面,提出了3个战略,即驰名商标战略、地理标志品牌战略、专利与商标协同战略。在标准层面,介绍了标准概念及分类、标准的功能,分析了标准的产权效应,提出了企业标准五步走战略。第六章也是本文的重要部分。论文提出了企业知识产权战略因素分析模型,分析了商标、驰名商标、国际名牌、标准、专利以及研究开发经费对于企业经济效率增长的作用。论文利用索洛型生产函数,提出了企业知识产权对于企业经济增长贡献度数理模型,并构建了企业知识产权战略管理绩效综合评价模型（包括5个一级指标和14个二级指标）。通过科学测评,本文认为东风汽车有限公司知识产权战略管理绩效水平处于中等。第七章将理论与实践相结合,实证剖析了海尔集团的基于品牌创新的企业知识产权战略,包括:海尔品牌创新战略、海尔专利战略、海尔标准战略、海尔的专利与标准预警机制以及基于知识产权底蕴的企业国际化战略。第八章对全文进行了总结,提出了本文的创新点和研究方向。
苗祎,薛协召[5]（2007）在《河南省科技发展战略研究》文中认为根据河南省科技发展过程中的经验和教训,在新的发展时期,必须坚持"科教兴省"的战略思想,努力发展高新技术。在高新技术领域,必须坚持"有所为有所不为"的原则,加大重点投入,力争在某几个领域实现重大突破,培养出我省经济新的增长点。通过自主创新保持原有的竞争优势,培育新的竞争优势,保证我省在成为经济大省的同时成为科技大省。
彭亮[6]（2007）在《中西方家具设计教育模式的比较研究》文中认为本文以欧洲工业革命后西方设计教育的发展历史和中国现代设计教育的发展轨迹为研究背景,运用历史唯物主义的研究方法,纵向和横向地比较了中西方设计在教育模式和设计教育专业课程方面的差异,针对中国家具设计教育严重滞后于家具制造产业发展这一难题,提出了构建“中国家具设计教育模式”的理论框架与实践范例,填补了国内在设计教育相关理论和实务研究的空白。论文共分为七个章节,以理论阐述和实证分析相结合,系统地论证了通过设计教育的改革与创新提升我国家具制造业竞争力的重要意义、方法和策略。其具体研究内容如下：第一章主要针对中国家具产业背景、设计教育背景、研究方法和选题意义作了简要和整体的阐述,初步提出研究方法和框架,并对国际与国内的研究现状进行了文献综述。第二章重点对150年来西方家具设计教育的历史、着名设计大学家具设计专业的个案、设计教育与家具企业的互动机制经典案例进行系统的分析。第三章主要围绕中国大陆家具设计教育的历史、中国台湾地区的家具设计教育的历史、中国香港地区设计教育的历史进行了系统的分析。第四章通过从8个方面进行分类比较,找出中西方家具设计教育模式的差异,从而有的放矢地学习和借鉴西方现代先进设计教育的长处,弥补我国设计教育的不足。第五章主要是通过对中西方家具设计教育在课程设置与教学方法与教学案例进行深入的剖析,重点对中西方当代高等设计教育的4种类型：高等职业技术学院、林业大学、艺术设计大学、理工大学设计专业中家具设计专业的典型案例进行了分析比较,从专科、本科、研究生（硕士）3个学历层次培养入手,力求对中西方家具设计教育在专业课程方面进行归纳、解剖和梳理,从而为中国家具设计教育在课程设置与教学方法方面提供借鉴的范例和思路。第六章围绕中国当代设计教育在学习西方设计教育模式的基础上进行本土化的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计与制造专业的教育模式与课程改革实践作为个案进行剖析。第七章是本文的结论,从对西方设计教育模式的再认识、建立高等设计教育与家具制造产业的互动机制、探索现代中国家具设计人才的培养模式、对中国家具设计教育与家具产业的未来展望等几个方面进行归纳和总结,并初步提出构建中国家具设计教育体系的理论框架。本文通过对中西方家具设计教育模式纵向与横向的比较研究,将理论研究与具体实践相结合、实地考察学习与网络文献检索相结合、区域研究与具体案例分析相结合,力求从中找到一条适合当代中国家具设计教育的发展道路,探索一种能与中国现代家具产业发展相适应的家具设计教育模式,为未来中国设计教育的发展与改革提供理论依据和参照的实践范例。
邱立早[7]（2004）在《纳米新材料研发争奇斗妍》文中指出诺贝尔奖获得者、美国着名物理学家费曼曾预言:“如果有一天人们能按照自己的意愿排列原子和分子......那将创造什么样的奇迹!”自上世纪90年代以来,兴起了一门崭新的高新技术——纳米技术,特别是近一二年来,纳米技术的发展更是异军突起,正在把费曼的预言一步步变成现实。
熊家齐[8]（2003）在《稀土发光材料的发展变化——从终端应用市场谈起》文中研究说明 在琳琅满目的稀土新材料系列中,发光材料无疑属一重大领域,不仅应用的稀土总量大,其所需单一稀土的品种之多还居各种稀土新材料之冠。其中,以“屏幕显示”与“照明”两类材料更为突出。加之,其终端应用五光十色,令人目不暇接,且里面既蕴藏着巨大的机遇,又面临严峻的挑战。因此,这两种与终端应用多元联系的稀土新材料格外瞩目。
二、纳米新材料研发争奇斗妍（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、纳米新材料研发争奇斗妍（论文提纲范文）
（1）表皮在上海世博建筑中的运用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 插图索引 |
| 第1章 绪言 |
| 1.1 上海世博会引出的话题 |
| 1.2 对象界定 |
| 1.3 研究问题 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究目的与意义 |
| 1.6 研究框架 |
| 第2章 建筑表皮与世博会关系讨论 |
| 2.1 世博会 |
| 2.1.1 相关概念 |
| 2.1.2 世博会历史与世博建筑回顾 |
| 2.2 建筑中的表皮 |
| 2.2.1 “表皮”概念的多重性 |
| 2.2.2 建筑中的表皮历史回顾 |
| 2.3 “表皮”与“世博会”联姻 |
| 2.3.1 “联姻史”简述 |
| 2.3.2 世博会选择表皮：无奈与必然 |
| 2.3.3 表皮选择世博会：挑战与机遇 |
| 2.4 小结 |
| 第3章 来自上海世博会建筑的表皮六问 |
| 3.1 场所解读：二十一世纪的中国上海，意味着什么？ |
| 3.1.1 恰当的时候演出恰当的故事 |
| 3.1.2 精彩的舞台要有精彩的演员 |
| 3.2 材料解读：传统还是现代？ |
| 3.2.1 自然材料的返璞归真 |
| 3.2.2 科技材料的创新时尚 |
| 3.3 视觉解读：符号是本质还是肤浅？ |
| 3.3.1 易辨识的符号化手段 |
| 3.3.2 “意”与“象”的统一与分离 |
| 3.4 技术解读：要高技还是要情感？ |
| 3.4.1 技术手段的成熟与超越 |
| 3.4.2 高技背后的情感趋向 |
| 3.5 生态解读：低碳是手段还是目的？ |
| 3.5.1 “城市，让生活更美好”的主题 |
| 3.5.2 生态手段：寻找建筑与自然的平衡 |
| 3.6 文化解读：魅力来自何方？ |
| 3.6.1 地域文化：民族的就是世界的 |
| 3.6.2 政治文化：权力的塑造与博弈 |
| 3.6.3 消费文化：建筑审美的“买卖” |
| 3.6.4 创意文化：表皮的灵魂与活力 |
| 3.7 小结 |
| 第4章 寻找未来方向的后世博问卷调查 |
| 4.1 后世博效应：来自问卷调查的反思 |
| 4.2 世博表皮意义 |
| 4.2.1 精明的“传播者” |
| 4.2.2 行业的“引领者” |
| 4.3 世博表皮困境 |
| 4.3.1 “短命”的临时建筑 |
| 4.3.2 “过度消费”的视觉表皮 |
| 4.3.3 “遗忘”的传统技术 |
| 4.4 世博表皮断想 |
| 4.4.1 材料：反璞归真的原始表皮 |
| 4.4.2 技术：走向虚拟的抽象表皮 |
| 4.4.3 生态：持续升温的绿色表皮 |
| 4.4.4 文化：传承发展的文化表皮 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A （2010 年上海世博会表皮特点分析表） |
| 附录B （攻读学位期间发表的学术论文） |
| 附录C （攻读学位期间参与学术会议及竞赛获奖情况） |
| 附录D （攻读学位期间参与项目） 8 |
（2）近20年我国时装女鞋的设计与发展（1991-2010）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 课题的研究意义 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 有关文献综述 |
| 1.3.1 国内研究动态 |
| 1.3.2 国外研究动态 |
| 1.4 研究成果 |
| 2 绪论 |
| 2.1 时装女鞋的定义及分类 |
| 2.2 近 20 年我国时装女鞋设计所处的时代背景 |
| 2.2.1 政治方面 |
| 2.2.2 经济方面 |
| 2.2.3 文化方面 |
| 2.3 近 20 年我国时装女鞋发展概况 |
| 2.4 小结 |
| 3 我国时装女鞋的设计及演变 |
| 3.1 近 20 年中国时装女鞋设计理念的演变 |
| 3.1.1 时装女鞋设计思潮的演变 |
| 3.1.2 时装女鞋设计师设计目的演变 |
| 3.2 近 20 年不同时期中国时装女鞋流行风貌 |
| 3.2.1 设计的萌芽阶段（ 1991-1997） |
| 3.2.2 设计的发展阶段 (1998-2004) |
| 3.2.3 设计的趋向成熟阶段（ 2005-2010） |
| 3.3 中国时装女鞋设计发展 |
| 3.3.1 款式与楦型 |
| 3.3.2 色彩与配饰 |
| 3.3.3 材质和面料 |
| 3.4 小结 |
| 4 时装女鞋设计发展的影响因素 |
| 4.1 近 20 年鞋类的流行 |
| 4.2 鞋类流行趋势对鞋类设计的影响 |
| 4.3 国外鞋类设计的发展对我国时装女鞋设计的影响 |
| 4.3.1 国外鞋类设计理念的引导 |
| 4.3.2 国际品牌的名牌效应 |
| 4.3.3 国际品牌女鞋的运营策略 |
| 4.4 促进我国时装女鞋的设计发展的因素 |
| 4.4.1 促进中国时装女鞋发展的外因 |
| 4.4.2 促进中国时装女鞋发展的内因 |
| 4.5 小结 |
| 5 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 |
（3）当今世界科技创新趋势（论文提纲范文）
| 1 当代科技创新主要特点 |
| 1.1 多学科、多领域竞先并进 |
| 1.2 学科间交叉融合互动 |
| 1.3 发现发明持续深化演进 |
| 1.4 多技术集大成系统创新 |
| 1.5 全球网络型的创新组织 |
| 1.6 贯穿研究链条纵向创新 |
| 2 人类文明进步对科技创新的8大需求 |
| 2.1 提高环境质量和可持续发展的需求 |
| 2.2 提高健康水平的需求 |
| 2.3 提高认知能力的需求 |
| 2.4 提高精神文化水平的需求 |
| 2.5 提高工作效率和舒适的需求 |
| 2.6 提高竞争能力的需求 |
| 2.7 提高安全保障的需求 |
| 2.8 拓展活动空间的需求 |
| 3 科技创新的主要方向 |
| 3.1“4个替代” |
| 3.1.1 新能源对传统化石能源的替代。 |
| 3.1.2 新材料对自然矿石基材料的替代。 |
| 3.1.3 集成化便捷式电子产品对各类专用电子产品替代。 |
| 3.1.4 生物类药物及治疗对化学合成药物主体地位的取代。 |
| 3.2 向“4深”拓展 |
| 3.2.1 向深度空间的拓展。 |
| 3.2.2 向地球深层的拓展。 |
| 3.2.3 向深海的拓展。 |
| 3.2.4 向物质深层结构拓展。 |
| 3.3 4个更加注重 |
| 3.3.1 更加注重技术的经济和普适。 |
| 3.3.2 更加注重功能的提升和便捷化。 |
| 3.3.3 更加注重绿色节能。 |
| 3.3.4 更加注重人性化和多元化。 |
| 4 创新对人类社会的主要影响 |
| 4.1 驱动人类从工业 (后工业) 社会向知识社会的重大跨越, 创新成为人类最具主导性的活动 |
| 4.2 推动着的绿色发展和生态文明进步 |
| 4.3 加速主导技术、产品的更新换代和产业升级 |
| 4.4 加速人、物品、资金流动的信息化和全球综合信息网络的形成 |
| 4.5 创新力的差距决定着发展的差距 |
| 4.6 人类工作生活的技术含量越来越高 |
| 4.7 研究开发正在成为独立的知识型产业 |
| 4.8 研究开发的全球化快速推进 |
| 5 当今科技创新的几个亮点 |
| 5.1 覆盖信息化地球的网络世界正在形成 |
| 5.2 清洁能源的创新形成新浪潮 |
| 5.3 生物繁花正在变成产业硕果 |
| 5.4 空间技术成为创新竞争的战略制高点 |
| 5.5 纳米科技默默支撑其他创新 |
（4）基于品牌创新的企业知识产权战略及其运用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的目的与意义 |
| 1.2.1 选题的目的 |
| 1.2.2 选题的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内外品牌创新理论研究现状 |
| 1.3.2 企业知识产权战略理论研究现状 |
| 1.3.3 研究现状的评述 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 |
| 第2章 基于品牌创新的企业知识产权战略的理论分析 |
| 2.1 基于品牌创新的企业知识产权战略的理论基础 |
| 2.1.1 自主知识产权理论 |
| 2.1.2 企业品牌创新理论 |
| 2.1.3 企业知识产权战略理论 |
| 2.2 企业品牌创新与企业知识产权战略的内在关系 |
| 2.3 基于品牌创新的企业知识产权战略的内涵及其构成 |
| 2.3.1 基于品牌创新的企业知识产权战略的内涵 |
| 2.3.2 基于品牌创新的企业知识产权战略的特征 |
| 2.3.3 基于品牌创新的企业知识产权战略的目标 |
| 2.3.4 基于品牌创新的企业知识产权战略的要素 |
| 2.3.5 基于品牌创新的企业知识产权战略的重点 |
| 2.3.6 基于品牌创新的企业知识产权战略的步骤 |
| 本章小结 |
| 第3章 国外品牌创新与企业知识产权战略的比较 |
| 3.1 美国的品牌创新与企业知识产权战略 |
| 3.2 日本的品牌创新与企业知识产权战略 |
| 3.3 韩国的品牌创新与企业知识产权战略 |
| 3.4 不同国家企业知识产权战略模式的比较 |
| 3.4.1 美日韩三国企业知识产权战略比较 |
| 3.4.2 美日韩三国国家知识产权战略比较 |
| 3.5 美日韩知识产权战略借鉴研究 |
| 3.5.1 知识产权制度与市场贸易品牌相结合 |
| 3.5.2 智力成果的创造保护和应用与企业创品牌创市场创效益相结合 |
| 3.5.3 企业特有的技术品牌与市场的协调机制和互动模式 |
| 本章小结 |
| 第4章 品牌创新与企业知识产权战略的主要外部环境和内部条件 |
| 4.1 主要外部环境 |
| 4.1.1 人口环境与自然环境 |
| 4.1.2 市场需求与市场竞争 |
| 4.1.3 国家创新体系与政策法制环境 |
| 4.2 主要内部条件 |
| 4.2.1 盈利投入与企业知识产权 |
| 4.2.2 创新人才创新制度与企业技术资源 |
| 4.2.3 企业文化与企业家精神 |
| 本章小结 |
| 第5章 基于品牌创新的企业知识产权战略内容及其运用 |
| 5.1 基于品牌创新的企业专利战略基本内容及其运用 |
| 5.1.1 公知公用专利技术的使用战略 |
| 5.1.2 取消专利权战略 |
| 5.1.3 产品未到专利先行战略 |
| 5.1.4 专利网战略 |
| 5.1.5 专利收买战略 |
| 5.1.6 专利公开战略 |
| 5.1.7 官产学研金合作战略 |
| 5.2 基于品牌创新的企业商标战略基本内容及其运用 |
| 5.2.1 驰名商标战略 |
| 5.2.2 地理标志品牌战略 |
| 5.2.3 专利与商标协同战略 |
| 5.3 基于品牌创新的企业标准战略基本内容及其运用 |
| 5.3.1 标准概念及分类 |
| 5.3.2 标准的功能 |
| 5.3.3 标准的产权效应 |
| 5.3.4 企业标准五步走战略 |
| 本章小结 |
| 第6章 基于品牌创新的企业知识产权战略绩效评价 |
| 6.1 企业知识产权战略因素分析模型 |
| 6.2 企业知识产权对企业经济增长贡献度数理模型 |
| 6.3 企业知识产权战略管理绩效综合评价模型构建 |
| 6.3.1 企业知识产权战略管理绩效综合评价指标体系 |
| 6.3.2 企业知识产权管理绩效模糊综合评价 |
| 本章小结 |
| 第7章 基于品牌创新的企业知识产权战略的实证分析 |
| 7.1 海尔品牌创新战略 |
| 7.2 海尔专利战略 |
| 7.3 海尔标准战略 |
| 7.4 基于知识产权底蕴的企业国际化战略 |
| 本章小结 |
| 第8章 全文总结与研究展望 |
| 8.1 全文总结 |
| 8.2 本文的创新点 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 |
（5）河南省科技发展战略研究（论文提纲范文）
| 一、河南省科技发展存在的问题与优势 |
| (一) 微电子技术相对落后 |
| (二) 信息产业急需加快发展步伐 |
| (三) 粮食深加工技术全国领先 |
| 二、河南省科技发展的战略方向 |
| (一) 加大R&D经费投入, 鼓励自主创新 |
| (二) 坚持技术创新, 保持已有的技术优势 |
| (三) 在落后领域加大科研力度, 抢占高新技术的制高点 |
（6）中西方家具设计教育模式的比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 课题研究的背景 |
| 1.1.1 论文研究选题的缘起 |
| 1.1.2 研究的背景 |
| 1.1.3 世界制造业向中国转移的背景及其影响 |
| 1.1.4 中国家具产业的高速发展及存在的问题 |
| 1.1.5 制造大国的设计教育现状及存在的问题 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 选题的意义 |
| 1.3 课题的研究内容、方法和框架 |
| 1.3.1 研究的内容 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.3.3 研究的框架 |
| 1.4 国际与国内的研究现状及文献综述 |
| 1.4.1 国际与国内对艺术设计史论的研究现状 |
| 1.4.2 国际与国内对设计教育的研究现状 |
| 1.5 论文主题的概念及其形成 |
| 1.5.1 本研究课题的创新性 |
| 1.5.2 拟解决的关键问题及预期研究成果 |
| 2 对西方家具设计教育模式百年历史发展进程的剖析 |
| 2.1 现代家具与设计教育模式的概念 |
| 2.1.1 现代家具的概念 |
| 2.1.2 艺术设计教育模式的类型 |
| 2.2 西方艺术设计教育模式的发展历程 |
| 2.2.1 欧洲工业革命前的艺术设计教育模式 |
| 2.2.2 欧洲工业革命后的艺术设计教育模式 |
| 2.2.3 二次世界大战后的艺术设计教育模式 |
| 2.2.4 信息时代的艺术设计教育模式 |
| 2.3 现代设计教育的先行者 |
| 2.4.1 艺术与手工艺运动——西方设计教育从孕育到起步 |
| 2.3.2 建筑师和设计师是现代设计教育的先行者 |
| 2.3.3 商行与行会在早期设计教育改革中的作用 |
| 2.3.4 英国早期设计教育的办学宗旨的模糊与盲目 |
| 2.3.5 艺术与技术的矛盾——英国早期设计教育的探索 |
| 2.3.6 设计教育的初步成型——德意志制造联盟与设计教育 |
| 2.4 世界着名设计大学的家具设计教育模式的个案研究 |
| 2.4.1 从行会培训转变为正规职业技术教育——巴黎布尔学校 |
| 2.4.2 现代设计教育的奠基者——德国包豪斯学院 |
| 2.4.3 北欧设计学派的发源地——哥本哈根皇家艺术学院 |
| 2.4.4 从默默无闻到誉满全球——赫辛基艺术设计大学 |
| 2.4.5 现代设计教育的新篇章——美国克兰布鲁克艺术学院 |
| 2.4.6 现代艺术设计教育新的里程碑——德国乌尔姆设计学院 |
| 2.4.7 以建筑学为中心的设计教育模式——米兰理工大学 |
| 2.4.8 历史悠久的世界顶尖设计大学——英国皇家艺术学院 |
| 2.4.9 家具设计本科专业名列英国前茅——伯明翰艺术设计学院 |
| 2.4.10 注重装饰艺术的法国设计教育——国立高等装饰艺术学院 |
| 2.4.11 美国一流的设计大学——罗得岛设计学院 |
| 3 对中国家具设计教育模式百年历史发展进程的反思 |
| 3.1 从明式家具高峰逐步走向衰落的中国近代家具 |
| 3.1.1 20世纪前半叶的中国家具设计教育 |
| 3.1.2 中国营造学社与中国传统家具研究 |
| 3.1.3 四川省立技艺专科学校—家具设计分科教育的雏形 |
| 3.1.4 民国时期上海圣约翰大学的建筑与家具设计教育 |
| 3.2 建国后的中国家具设计教育 |
| 3.2.1 建国初期至文革期间的中国家具设计教育 |
| 3.2.2 北京光华木材厂与新中国第一代家具人 |
| 3.2.3 20世纪80年代以后的中国家具设计教育 |
| 3.3 中国台湾地区设计教育的发展历程研究 |
| 3.3.1 在台湾工业社会转型中建立的工业设计教育 |
| 3.3.2 台湾地区设计教育的基本状况 |
| 3.3.3 台北科技大学的家具设计专业 |
| 3.3.4 台湾设计教育体系对大陆设计教育的启示 |
| 3.3.5 “挑战2008”——台湾文化创意产业计划与创意家具设计 |
| 3.4 中国香港地区设计教育模式的发展历程 |
| 3.4.1 多元化与多层次的设计教育体制 |
| 3.4.2 亚洲地区的领导型设计大学-——香港理工大学设计学院 |
| 3.4.3 香港特区政府设计政策与创建亚洲设计之都的举措 |
| 4 中西方家具设计教育模式的比较研究 |
| 4.1 设计教育模式的概念 |
| 4.1.1 从“模型”到“模式”的概念发展 |
| 4.1.2 “设计教育模式”概念的提出 |
| 4.1.3 “设计教育模式”概念的界定 |
| 4.2 中西方家具设计教育模式专业设置的差异 |
| 4.2.1 起源于建筑学科的西方家具设计专业教育 |
| 4.2.2 起源于林业木材学科的中国家具设计专业教育 |
| 4.3 中西方设计教育模式与设计师领域的差异 |
| 4.3.1 西方建筑师与家具设计师的紧密合作和设计的宽广领域 |
| 4.3.2 中国建筑师与家具设计师的分离和设计领域的狭窄 |
| 4.4 中西方设计师教育背景与教师队伍的差异 |
| 4.4.1 西方设计师成长的国际化背景，从设计师到教授的教师队伍 |
| 4.4.2 中国设计师成长的本土化背景，从校门到校园的教师队伍 |
| 4.5 中西方设计系统建筑与室内设计的差异 |
| 4.5.1 西方家具设计与建筑室内设计的整体系统关系 |
| 4.5.2 中国家具设计与建筑室内设计的分离脱节关系 |
| 4.6 中西方家具设计教育模式设计学派与设计思潮的差异 |
| 4.6.1 繁荣的设计学派与设计思潮的西方设计教育 |
| 4.6.2 缺乏设计学派与设计思潮的中国设计教育 |
| 4.7 中西方家具设计教育模式设计师与企业合作机制的差异 |
| 4.7.1 西方家具设计师与家具品牌企业共同成长的双赢机制 |
| 4.7.2 中国家具设计师与家具企业家的雇佣机制 |
| 4.8 中西方设计教育在学科类型方面的差异 |
| 4.8.1 从“术”到“学”，突出“设计创造型”的西方设计教育 |
| 4.8.2 重“学”轻“术”，偏向“学科理论型”的中国设计教育 |
| 5. 中西方家具设计专业教育课程的比较研究 |
| 5.1 西方家具设计专业的多样性、课程模块化与学分制度 |
| 5.1.1 西方家具设计专业的多样性 |
| 5.1.2 西方家具设计课程体系的模块化 |
| 5.1.3 西方家具设计学分制度的创新 |
| 5.2 中西方家具设计专业教育课程设置的个案研究 |
| 5.2.1 美国罗得岛设计学院家具设计系的课程设置 |
| 5.2.2 美国创造研究学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.3 美国萨凡纳艺术设计学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.4 米兰理工大学设计学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.5 芬兰拉合提理工大学设计学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.6 瑞典LiTH理工大学技术学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.7 台北科技大学工业设计系家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.8 南京林业大学木材工业学院家具设计专业的课程设置 |
| 5.2.9 顺德职业技术学院艺术设计系家具设计专业的课程设置 |
| 5.3 中西方家具设计专业课程设置的统计与分析 |
| 5.3.1 中西方设计大学家具设计课程与学分的基本比较分析 |
| 5.3.2 中西方设计大学中家具设计本科与研究生课程的比较分析 |
| 5.4 中西方家具设计专业课程教学的个案研究 |
| 5.4.1 对中国家具设计教育专业课程现状的分析 |
| 5.4.2 丹麦DIS国际学生家具设计工作坊的课程教学案例 |
| 5.4.3 香港理工大学设计学院“舒适坐具”的课程教学案例 |
| 5.4.4顺德职业技术学院“青少年生活方式研究”教学案例 |
| 6 中国当代家具设计教育的研究与实践 |
| 6.1 顺德职业技术学院家具设计专业教育模式的个案研究 |
| 6.1.1 顺德职业技术学院家具设计专业的产业背景 |
| 6.1.2 错开普通大学办学模式 另辟蹊径探索高职设计教育新路 |
| 6.2 “校、企合作，产、学结合”，构建教育与产业的双赢机制 |
| 6.2.1 加强“政、校、企合作”，成为地方产业发展的动力源 |
| 6.2.2 密切“产、学、研结合”，构建校企合作的有效机制 |
| 6.2.3 教育与产业相互促进，共同打造产业名牌和教育品牌 |
| 6.3 研究国际先进设计教育模式 全面改革教学内容与课程体系 |
| 6.3.1 “取法乎上”学习国际先进设计教育模式 |
| 6.3.2 “消化吸收”重构家具设计课程体系 |
| 6.3.3 以学生为中心、以能力为本位，改革课程体系和教学方法 |
| 6.4 以全面促进就业为导向，创新毕业设计教学模式 |
| 6.4.1 整合毕业设计教学环节 |
| 6.4.2 答辩、展览、招聘三结合创新毕业设计教学模式 |
| 7 结论 |
| 7.1 对西方设计教育模式的再认识 |
| 7.2 重构中国设计教育体系 |
| 7.3 建立设计教育与制造产业的双赢互动合作机制 |
| 7.4 “大平台基础，多专业方向”，整合设计课程体系 |
| 7.5 形成“以学生为中心，以课题/项目为导向”的教学模式 |
| 7.6 教师从本土化到国际化，从“蜡烛”到“芯片”的转变 |
| 7.7 从“学科理论型”到“设计创造型”教育模式的构建 |
| 参考文献 |
| 附录A (攻读学位期间的主要学术成果) |
| 致谢 |
（7）纳米新材料研发争奇斗妍（论文提纲范文）
| 纳米技术倍受发达国家重视 |
| 纳米材料开发捷报频仍 |
| 纳米技术应用前景广阔 |
四、纳米新材料研发争奇斗妍（论文参考文献）
- [1]表皮在上海世博建筑中的运用研究[D]. 邹依. 湖南大学, 2012(08)
- [2]近20年我国时装女鞋的设计与发展（1991-2010）[D]. 邹险峰. 陕西科技大学, 2012(09)
- [3]当今世界科技创新趋势[J]. 尚勇. 科学咨询（科技·管理）, 2010(11)
- [4]基于品牌创新的企业知识产权战略及其运用研究[D]. 李明星. 武汉理工大学, 2008(12)
- [5]河南省科技发展战略研究[J]. 苗祎,薛协召. 平原大学学报, 2007(05)
- [6]中西方家具设计教育模式的比较研究[D]. 彭亮. 中南林业科技大学, 2007(01)
- [7]纳米新材料研发争奇斗妍[J]. 邱立早. 中国创业投资与高科技, 2004(01)
- [8]稀土发光材料的发展变化——从终端应用市场谈起[J]. 熊家齐. 稀土信息, 2003(05)