一、我国抗击非典科研成就上榜（论文文献综述）
付仲禹[1]（2021）在《高职院校大学生党史教育的理论逻辑研究》文中研究表明"为党育人、为国育才"是党中央赋予高等院校的历史使命,"育人"的关键和核心就是思政教育,思政教育是中国特色社会主义大学的基本功,中共党史就是思政教育的生动教材。尤其对于新时代的大学生而言,出生于新时代,长在红旗下,物质条件富足,生活一帆风顺,对中共党史"知之不少"而"悟之不多",学习党史大多是停留在学习历史本身,即学习百年党史发展过程中涌现出来的英雄人物、英勇事迹等,很少能够从党史学习中凝练出终生受益的哲学观点、政治观点,从而建立科学的世界观、价值观和人生观,进而转化为人生的"成功密码",中共党史还没有完全成为新时代大学生的精神支柱,知行脱节问题比较突出。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,也是实现中华民族伟大复兴的生力军,需要高职院校牢固树立"立德树人"教育思想,将党史教育与思政教育有机融合,理清党史教育实践内涵和理论逻辑,使新时代大学生在潜移默化中坚定理想信念、培养爱国情操、提升道德素养,为更好地践行党和国家的建设事业奠定良好基础。
张如意[2]（2021）在《我国图书应急出版研究》文中认为
张秋燕[3]（2021）在《新冠疫情期间主流媒体官微对医学专家的形象建构研究》文中研究说明自新冠疫情在全国范围内爆发后,以钟南山、李兰娟、张文宏为代表的医学专家群体成为主流媒体报道的重要对象,是百姓重拾对专家和政府信心的关键。疫情期间,公众心中有关专家形象的呈现,与媒体所构建的媒介现实有着紧密的联系。因此,研究疫情期间医学专家的媒介形象建构,对于提升突发公共事件中主流媒体的舆论引导力,优化专家媒介形象的建构策略具有积极的现实意义。本文以微博为例,将卫健委发布的新冠专家组成员名单上的专家,加上张文宏作为研究对象。通过抓取2020年1月到3月,粉丝数量排行前18的主流媒体官微有关这些专家的全部微博进行研究。采用内容分析法制定类目表并进行数据统计,概括归纳医学专家的媒介形象呈现。在此基础上,又运用框架理论分别对报道的主题、结构、表达框架进行分析。结果发现媒体对“医学专家”的报道多集中于正面的言语报道;倾向选择具有较高社会声望与鲜明个人特质的专家,借助其对疫情发展的解读以及健康防疫科普来正向引导舆论;在表达方式上,通过多种修辞将专家科学话语引入媒介话语体系,并运用图片视频等媒介元素增加报道真实性。从传播效果上看,主流媒体报道框架下的媒介议题与舆论议题高度重合,受众对于媒介框架持高度认同态度。疫情期间医学专家媒介形象建构的意义在于正向价值引导、重塑专家权威、缓和医患关系。此次医学专家媒介形象的成功建构,也为突发公共事件中,优化媒体对相关领域专家形象的建构策略提供了一些启示。
陈玲[4]（2020）在《高校第二课堂财政投入效果研究 ——来自A高校的经验证据》文中认为高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,也是“人才强国战略”实现程度的重要判断依据。高等教育财政是21世纪以来国际高等教育研究的热点之一。伴随中共中央、国务院2018年以来全面实施预算绩效管理,关注高等教育财政投入效果将有效增强高等教育财政资源配置效率、提升高等教育服务质量。高校第二课堂是高等教育的有机组成,因此,研究高校第二课堂财政投入效果具有现实意义。与过去的宏观研究不同,本文选取一所高校作为研究对象,其第二课堂数据积累时间长、数据类型丰富、个体覆盖完全,从校本微观视角着眼,将不易区分及观测的财政投入以学生第二课堂参与情况替代,以普通授课类、申报-审批类、时长转换类三种学分获取模式为自然划分,选取相应自变量和因变量,分析高校第二课堂财政投入的具体效果,给出改善投入效果的对策建议。着眼于这样的研究思路,本文运用了文献研究法、访谈法、问卷调查法,以及断点回归法、双重差分法等量化研究方法进行了实证研究,主要研究成果如下:第一,财政投入作用到第二课堂讲授及活动类课程后,学生参与经费充足、管理科学的平台课程,诸如思想引导平台课程、通识教育平台课程、国际培养平台课程,对其第一课堂学习、知识应用、能力成果的取得具有显着的正相关性。校园文化平台的修习有利于学生结识朋辈、锻炼社会化能力,但由于财政投入分散、课程众多,对学生在校学习时间有一定程度的挤出;社团活动平台的修习与学生综合测评和继续深造正相关;就业创业平台因社会资源介入,与学生的学业成就没有显着相关性,与学生奖学金获得的等级呈负相关关系。第二,财政投入作用到第二课堂申报-审批类科研立项课程后,在一定环境条件下,未对学生科研相关学业成就产生预期的正向效果。相反,对样本数据的分析显示,学生获得了科研资助、参与了科研立项并未提高其科研产出,还反而降低了他们读研和出国深造意愿。从问卷调查结果来看,这一现象主要是由科研经费向学生投入不足、科研经费向指导教师投入不足、科研相关辅助资源供给不足等原因造成。第三,财政投入作用到学生志愿服务类课程后,对学生第一课堂成绩和就业质量有正向影响。具体来说,财政投入支持的激励政策使受到影响的学生平均比未受到影响的学生志愿服务时长增加70.613小时,学年平均积点增加0.033,就业质量提升0.343。另外,本文发现志愿服务对学生团队能力培养有正面作用,对个人能力和领导能力培养供给不足;在学生小我责任感、大我责任感以及综合责任感的培养上,如果以每增加100小时志愿服务时长为衡量单位,综合责任感、小我责任感和大我责任感的评分以5分制为计,将分别增加0.3、0.3和0.2,显示出志愿服务对学生社会责任感培养的重要价值。最后,本文以研究发现为依据,提出三项改善高校第二课堂财政投入效果的对策建议:一是突出紧扣人才培养目标的财政投入效果评估价值取向,梳理好以财政投入为基础的目标体系,巩固和创设更多优质项目,科学设计信息不对称情况下的“默认设置”;二是构建范围延展的财政投入效果评估标准,建立稳态前提下的核心标准、轮动前提下的支撑标准、开放前提下的环境标准;三是形成助力学生成长的财政投入效果综合评估体系,施行科学评估体系,设置评奖评优激励,增强舆论宣传引导。
万慧敏[5]（2017）在《基于扎根理论的社会成本战略研究》文中研究表明伴随着第四次工业革命的到来,颠覆性的技术革命和创新驱动着企业转型,越来越多的企业从追求“资本红利”向追求“生态红利”转变,经济新常态下,中国制造业企业需要转变成长方式,将现有的成本战术措施升级为基于社会成本的成本战略管理。企业生命周期理论和社会责任理论的发展,也使得企业成本从微观的企业制造成本、研发成本、营销成本等内部价值链成本向外部价值链相关的“社会性”成本拓展,但目前鲜有学者对社会成本战略对系统性研究。企业社会经济活动可持续发展需求和社会成本战略理论空白,都迫切需要探究社会成本战略理论。因此,本文以社会成本投入为切入点,探讨企业社会成本战略对企业价值创造的提升。本文基于社会责任理论、成本战略理论的发展现状和存在的问题,引出社会成本战略。采用适合研究内涵和外延不明确理论（社会成本战略）的扎根质性研究方法,通过格力、美的、联想、华为四家企业的多案例扎根梳理出了企业社会成本战略核心战略要素,明确了企业社会成本战略的内涵。其次,基于扎根结果,进一步运用理论分析,阐释了社会成本战略的运行机理,构建了动态的社会成本战略实施的整合模型。最后,基于YH公司的实地分析,利用质性分析软件ATLAS.TI,实证检验了社会成本战略整合模型有效性。通过模式匹配对数据进行分析,利用路径指向性,证实了企业社会成本战略的演化规律。本文最大的贡献在于,发现社会成本战略涵盖产品质量服务成本、技术创新成本、品牌成本、商业模式创新成本四个核心成本要素。在不同生命周期阶段下,社会成本战略通过不同的成本要素组合实现价值创造,这对国内制造型企业将社会成本战略实施和价值创造相结合具有一定的借鉴意义。
王省良[6]（2017）在《登高存远志 潜心藏沉香——广州中医药大学办学60周年回顾与展望》文中研究指明广州中医药大学是我国最早建立的中医药院校之一,在长期办学实践中,始终植根于广东的社会、经济、文化环境,遵循现代高等教育规律和中医药教育特殊规律,正确处理传统与现代、继承与创新、本科教学与学科建设等方面的关系,坚持不懈地进行教育教学改革,逐步形成独具特色的办学理念与格局,用于指导现代中医人才培养实践,取得一系列丰硕成果。回首过去、展望未来,站在60年一甲子的重要历史节点,全面梳理、总结办学60年的成就与经验,明确凝炼今后发展的方向,对进一步深化中医药高等改革、全面推进中医药事业发展具有重要意义。
韩彪[7]（2016）在《中国特色社会主义自信教育研究》文中指出党的十八大对全党提出了要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的政治要求,从此“三个自信”成为当代中国政治理论研究的热点问题,理论界开展了如火如荼的研究和阐释。其后,习近平总书记又提出在“三个自信”基础上“还要加一个文化自信”,由此就形成了以“四个自信”为核心的中国特色社会主义自信思想。自信不能自发形成,尤其是坚定自信很大程度上依赖于宣传和教育。本文的立足点就在于探讨坚定中国特色社会主义自信的教育问题,探讨中国特色社会主义自信如何培养,思考采用什么方式、运用什么样的手段对党员和民众进行自信教育,从中找出符合实际的宣传教育路径。研究本论题的目的在于,掌握或了解目前社会中相关的共产主义理想和社会主义信念的现状,人们自信力的现实,进而为寻找自信的宣传教育的对策奠定基础。同时,通过理论研究,达到宣传的目的,为提升理论宣传的社会效力,增强理论研究的感召力,加强中国特色社会主义的政治认同做出贡献。全文由六章和结论构成。第1章绪论。阐明了研究该论题的实际意义和理论价值,为此确定研究的基本方向。在这个基础上,对研究论题的学术前沿,对现有的研究文献分门别类、分层次进行系统的梳理,概括出现有的研究程度和水平,在对现有研究文献综述的基础上,做出相关的述评,找出研究问题的切入点。并根据研究的需要,选定所需的研究方法。对现有研究文献的掌握就奠定了深入研究的逻辑基础。第2章研究中国特色社会主义自信的基本理论。研究的逻辑深入就是对中国特色社会主义自信做出分析,对中国特色社会主义的内涵做出阐述,分析缘何而自信。提出由“三个自信”到“四个自信”的发展,把文化自信纳入中国特色社会主义自信体系中。所以,一方面对自信四要素做分门别类的阐述,研讨它们各自的基本内涵。理论自信的先导性、道路自信的方向性、制度自信的物质基础性、文化自信的内生凝聚性。另一方面,研究四个自信的关系,对此作出实事求是的解读,阐明各要素在自信体系中的地位和作用,它们是共生体,不是单独存在。第3章中国特色社会主义自信教育的基本理论。在自信教育基本理论的研究中,主要三个板块:坚定中国特色社会主义自信教育的必然性,即凝聚共识、深化教育、巩固基础、消除自信疲软、回应国际斗争五个要素;坚定中国特色社会主义自信教育的基本内容:传承共产主义理想教育、党的自信历史教育、中国社会主义发展史教育、中国传统文化教育、中国社会主义发展成果展示教育。提出中国特色社会主义自信教育的基本特征:教育主体的自觉性、教育功能的恒常性、教育对象的多层次性、教育价值的传承性。这些构建了自信教育的理论框架。第4章分析中国特色社会主义自信教育的现状。中国特色社会主义自信教育存在优势和薄弱环节两个方面。一方面,中国特色社会主义自信教育的优势在于,自信教育的自觉性在增强,党和国家掌控主流意识形态的宣传,自信教育的梗阻性因素逐渐被消解。另一方面,自信教育存在不利因素。自信的宣传教育不到位,对不自信分析的缺失,对不自信理论回应的不力。自信教育两重性的客观存在,为思考自信教育的对策提供了依据。第5章中国特色社会主义自信教育对策思考。根据对自信教育基本现状的分析,进行整体性思考,阐明中国特色社会主义自信教育要完成四个转变:由党自信向全民自信的转变、由“它信”向自信转变、由传统的教育方式向现代化的教育方式转变、由理论抽象向具体形象教育内容转变。实现自信教育要素的四个结合:即自信教育与共产主义理想信念阐教育的结合;自信教育与中国特色社会主义认同感的结合;自信教育与构建自信话语体系的结合;自信教育与批判不良社会思潮的结合。第6章加强中国特色社会主义自信教育实现路径。着重从四个方面设计。一是加强理论正能量的阐释和解读,增强主流意识形态宣传的力度和实效性;二是社会舆情引导和意识形态的掌控,发挥主流媒体在网络中的作用;三是加大社会正能量宣传的力度,包括社会生活中的正能量、党员干部中的正能量、英雄模范人物的实际展示;四是加大社会调查的实证性研究,用统计数字和调研按材料论证。自信教育的实现路径是整体性思考,寻找的是有实效性、长效性的实现途径。同时也探讨了中国梦视阈下的自信教育问题。结论。中国特色社会主义成绩是主要的,问题是次要的,是前进中的问题,也是发展中的问题。对此我们应该对中国特色社会主义有足够的自信,建设中国特色社会主义取得的辉煌,是我们坚持自信的资本,是我们坚持自信的“底气”,也是人们接受自信教育的社会基础。所以,本文以坚定中国特色社会主义自信教育为基本内容,比较全面研究和探讨,如何培养人们的社会主义自信心,引导人们自觉提升坚持中国特色社会主义自信的定力,通过对现实的分析和思考,力争找出坚定中国特色社会主义自信教育的可行路径,为中国共产党的理论建设付出微薄之力。在社会宣传的方式和手段上加大投入,采用更加有效的、民众喜闻乐见的、与中国社会生活传统和文化传统的内容,进行广泛的宣传和引导,在历史和现实的空间中,把坚持中国特色社会主义自信的宣传教育做的有声有色,真正入脑入心。
蔺宏涛[8]（2016）在《社会主义核心价值观的源流研究》文中研究说明社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义中国化的重要成果,是指引中国特色社会主义事业建设的明确价值目标,是引领当代中国不断发展进步的鲜明精神旗帜。本文以唯物史观、历史考察、比较与分析、归纳与演绎相结合的研究方法,对社会主义核心价值观的渊源、中国共产党探索社会主义核心价值观的历程进行了系统地研究,并对社会主义核心价值观的未来走向探讨设计。这一研究将有助于人们深刻体悟为什么要建设社会主义核心价值观,怎样理解和看待社会主义核心价值观的积极作用,以及怎样有效培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是人类优秀价值观念的凝结,具有理论、传统、文化、历史和实践五个维度的渊源。它是对马克思主义经典作家相关理论的运用与发展,主要是意识形态理论、国家学说、未来社会特征的科学构想和人的道德素质论述;它是对中华优秀传统文化的自然传承,继承、吸收了其的中“富国”、“民本”、“和谐”、“均平”、“诚信”等观念的合理内核;它是对西方先进文明成果的有益借鉴,近代西方的自由、平等、民主、法治的价值理念对核心价值观产生积极影响;它是近代中国反帝反封建斗争的历史总结,即实现民族独立和人民解放价值理想及自强求富和民主自由的价值追求;它是社会主义革命、建设和改革开放成就的实践概括,主要是树立富强、民主、文明的价值理想,强调平等、公正、法治的价值追求,注重培育社会主义、共产主义观念和树立“四有”新人的价值规范。社会主义核心价值观是我们党长期探索的成果,经历了社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系建设、区域行业精神探索、“三个倡导”核心价值观构建四个时期。改革开放后,我们党高度重视社会主义精神建设,强调正确认识“社会主义”价值理念,建设高度的社会主义精神文明,建设“现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国”和培养社会主义思想道德观念,这是社会主义核心价值观的精神文明建设时期。进入新世纪后,党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的战略任务,继而大力推动社会主义核心价值体系建设,并且在宣传教育核心价值体系中开始重视核心价值观提炼,因此,核心价值观的探索转入社会主义核心价值体系建设时期。党的十七大、十七届六中全会继续推进核心价值观建设,并推动了地方和行业提炼概括区域行业精神的热潮,即省级层面,凝练省、自治区和直辖市精神;市级层面,概括省会城市精神;行业层面,提取行业核心价值观,因此,这是核心价值观的区域行业精神的探索时期。2012年,党的十八大在总结各方理论研究和实践探索的基础上,凝聚各方价值共识,集社会主义价值理念之大成,实现价值观建设的实质性突破,首次以24字提升和凝练社会主义核心价值体系,形成了“三个倡导”,并在一年后将其确立为社会主义核心价值观的基本内容,对社会主义核心价值观进行了重点阐述,对培育和践行核心价值观活动作出了重要部署,这是“三个倡导”核心价值观的构建时期。从历史发展的逻辑看,“三个倡导”核心价值观的形成既是我国改革开放以来的历史与现实发展的必然要求,又是应对我国正处于全面深化改革关键时期所面临的复杂形势与时代要求的需要。社会主义核心价值观是顺应历史潮流的时代产物,它作为一种崭新的理论将伴随社会主义事业的开拓走向未来。在对“三个倡导”核心价值观的理论意蕴和理论品格作出认知后,本文阐明了这一核心价值观的发展走向,即理论上,其概括将“更精准、更鲜明、更简洁”;实践上,重在抓好“落细、落小、落实”。
敦忆岚[9]（2014）在《新时期中国企业对外投资问题及对策研究》文中进行了进一步梳理中国企业对外直接投资近几十年来获得快速发展，已经成为我国改革开放的重要组成部分之一，在促进国民经济可持续发展的同时，也推动着我国与世界各国互利共赢、共同发展。但是随着我国企业对外直接投资的结构及投资规模呈现出高端化和扩大化的发展趋势，在新时期世界宏观环境和国内经济形势发生重大变化的过程中，也面临着各种新老问题的交织和愈加严峻的挑战，较之以往更具复杂性和风险性。通过不断提升我国企业对外直接投资的水平作为实施我国强国战略的重要途径之一，是一项意义重大、影响深远的工作，需要包括政府、金融机构、社会组织尤其是各类企业的全社会的广泛参与和共同努力。本论文旨在学习借鉴国内外对外直接投资理论和文献的基础上，按照系统综合分析框架，从五个不同方面分析新时期我国企业对外直接投资中存在的问题和对策建议。本论文初步提出全面系统分析企业对外直接投资的全球竞争力提升理论模型-WEPFCL六力分析模型雏形，研究我国企业对外直接投资的发展特点和经验，尤其是存在的问题和面对的挑战，借鉴美国、日本、欧洲和“亚洲四小龙”等国家和地区对促进对外直接投资的有益实践和对我们的启示，并以加拿大特大型钾矿资源投资开发项目具体案例分析存在的问题和思考，最后上升到普遍性，对未来5～15年我国企业对外直接投资的目标和模式进行预测，并提出促进我国企业对外直接投资的相关对策建议，以期使我国企业的对外直接投资事业能够健康可持续地发展。其中，全面系统地论述了新时期我国企业对外直接投资面临的主要问题和困难，主要有以下几个方面。（1）国内整体环境方面：对外直接投资强国战略缺失、企业对外直接投资在世界占比低、区域选择不合理、投资领域层次低等。（2）政府和社会支持方面：对外直接投资法律法规体系有待进一步健全、缺少统一权威的国家级管理机构、国家对外直接投资中长期规划缺失、政府管理体制不能完全满足企业要求、缺乏对民营企业的相关支持政策、外交保护和国际双多边和区域合作协调机制有待进一步加强、对外直接投资社会服务体系缺失、行业组织协调机制缺位造成我国企业间的恶性竞争时有发生。（3）国内财税金融体系保障方面：国家财政资金支持力度有待加强、金融机构相关产品和服务尚未满足企业对外直接投资的需求、民间金融机构的积极性和优势没有得到充分发挥、缺少对外直接投资税收方面更加优惠的政策、企业对外直接投资保险制度不够健全。（4）世界外部环境方面：世界经济复苏基础脆弱、全球投资保护主义升温，“中国因素”引发独特的政治风险、发达国家通过各种政策调整设置投资障碍、国际安全形势复杂、法律规则和劳资纠纷等社会风险制约。（5）企业自身实力方面：企业对外直接投资战略不明确决策盲目、竞争实力不强议价能力较弱、企业管理机制尚不健全；缺乏核心技术和优秀人才、民营企业抵御风险的能力较弱，中小企业投融资能力建设不足。本论文通过对美国、日本、欧洲和“亚洲四小龙”等国和地区的企业对外直接投资成功经验的分析，得出其成功经验的启示主要有以下几个方面：确立对外直接投资战略在国家经济强国战略中的重要地位；放松管制鼓励对外直接投资主体多元化；设立专门的对外直接投资促进管理机构；完善财税、金融等支持体系和保险制度以支持企业对外直接投资；把握国际机遇和国际双多边协调政策主动权为企业对外直接投资提供保护；企业重视制定对外直接投资战略和国际竞争力的提升是对外直接投资成功的基础。本论文又对未来5～15年我国企业对外直接投资的目标和模式进行了初步的预测。我国必将实现成为世界第一大对外直接投资强国、占据世界经济主导地位的目标，形成全球投资体系和国际宏观形势利好局面，建成完善的对外直接投资促进和保障体系，形成多元化、全方位、多领域的对外直接投资体系，培育大批具有国际竞争力的跨国集团。最后，提出了新时期我国企业对外直接投资的战略和对策：（1）要持续保持开放型经济的快速发展、增强对外直接投资内生动力、完善顶层设计和制定对外直接投资战略；（2）成立国家级统一的对外直接投资促进管理机构、建立以出台《对外直接投资法》为基础的法律体系；（3）制定《国家中长期企业对外直接投资改革和发展规划纲要》；（4）建立和完善对外直接投资促进、服务和监管体系；（5）进一步完善财政金融支持政策、建立与国际市场竞争相适应的外汇管理制度、建立健全我国企业对外直接投资的保险体系、创设对外直接投资专项基金、建立民营企业控股的金融机构、提供贷款优惠和便利的金融服务；（6）企业明确对外直接投资战略、完善公司治理机制、增强企业科技创新能力、充分利用国际组织改善投资环境、增强防控风险能力和注重对外直接投资国际化人才队伍建设。本论文在尽可能广泛吸收国内外相关研究成果的基础上，对该选题进行了力所能及的研究。由于受个人学识水平、时间和研究条件等的限制，论文还存在着一些不足，如对以全球视野看待国际对外直接投资的历史和理论研究得还很不够深入，虽然在分析西方对外直接投资理论对中国的适用性的基础上，提出了系统分析企业对外直接投资的方法框架和WEPFCL国际竞争力理论模型的雏形，但没能进一步完善和深化，需要今后进一步加以研究和完善。
周飞[10]（2014）在《湖北长江经济带小城市发展研究》文中研究表明经历了大城市的发展浪潮后,小城市将在今后的经济发展、经济增长中占有重要地位。作为未来中国城镇化的主力,中国小城市将在吸纳农村人口、完成中国社会转型方面发挥重要作用。研究中国小城市的发展路径和发展战略,能够更加准确地作出中国未来城镇化的空间部署和发展规划。本文综合运用实证与理论分析的方法,在实地考察与文献阅读的基础上,结合国际、国内小城市发展历史与现状,对湖北省长江经济带小城市的空间布局、经济发展、社会发展、生态文明建设作出理论性的分析,并提出相应的对策。从对湖北长江经济带中小城市发展现状的考察中,可以得出一个基本认识,武汉市一城独大,发展程度高的地级市与周边省份同等城市相比差距还不明显,而到小城市一级就与周边省份有不小差距,湖北省的城市格局呈“倒金字塔”形状。从而得出结论,湖北长江经济带如果要在整体实力上大幅度提升,必须加快发展中小城市,尤其是发展小城市及其所辐射的小城镇。本文的重点是四至七章,探讨湖北长江经济带小城市的空间布局、经济发展战略、社会发展战略和生态文明建设。关于空间布局,小城市应从本地地理环境、资源禀赋、产业基础、人力资源等实际情况出发,对产业发展方向和城镇体系综合考量,使二者实现空间交汇,达到产城融合,形成错落有致的城镇网络,各类产业协调发展。整个湖北长江经济带小城市空间布局需要宏观上的把握,才能形成健康有序发展的城镇连绵带。整个经济带的发展布局,应采取分段开发的策略。经济带东段强调武汉市对整个经济带尤其是对鄂州、黄冈、黄石、咸宁的带动作用,西段突出省域副中心城市宜昌对周边中小城市的辐射力,中段则为解决湖北省“中部塌陷”而实施“壮腰工程”的具体途径。交通干线是产业和城镇发展的大动脉,一定要加大投入,建设水、空、公、铁一体化的综合交通系统,使湖北长江经济带发生整体的互联互动。要在民生优先、安全为重、绿色优质三个原则指导下,加强基础设施建设,市区内公共设施达到规范化、标准化要求。城市建筑的空间布局要做到融入大自然,延续城市历史文脉,使群众生活舒适愉悦,乐在其中。关于经济发展战略,重点放在优化产业结构上。分析三大产业结构,湖北长江经济带小城市第一产业比重偏高,第三产业比重偏低。发展的对策,农业方面主要是科技兴农,推进产业化经营,以品牌营销促进产业升级；工业方面主要是培育主导产业,以科技创新拓展产业延伸能力,打造名牌产品；服务业主要是全面满足社会需要,发展科技服务行业。带内小城市对外贸易依存度偏低,改进措施是培育竞争优势,拓宽贸易方式,推进市场多元化。坚持深化以产权为中心的经济体制改革,在金融体制上以市场化手段完善金融服务体系,建立金融服务多元化的投融资体制；在管理体制上确立政企分开等原则,提高管理效益；对城区和农村土地制度,要分别以土地管理和产权为中心加以调整,农村土地的流转将给农民落户城镇带来更多的资金和就业机会。关于社会发展战略,强调的是以人为本和“人的城镇化”。对人口集聚,小城市要尽快放开户籍限制,使人口城镇化跟上土地城镇化的步伐；要通过调整城镇布局,建立就业服务体系,提高城镇就业率；发挥政府的宏观引导作用,培植深厚的人力资源。对社会服务,要重点解决社会保障和教育医疗体系中存在的问题,使人人公平享受市民的合法权益。关于生态文明建设,带内小城市已经取得一定进展。今后的工作重点,主要是推进经济发展方式的绿色转型,建立全面高效的污染防治体系,完善环境保护的生态补偿机制,走绿色发展、循环发展、低碳发展的城镇化之路。对带内小城市的大量人文资源,也要以生态文明的理念去维护和开发。从人文资源中提炼城市精神、开发旅游资源、激活地方特色产业和产品、营造精神家园。通过自然环境和人文资源的维护和开发,获取经济社会的可持续发展,还给老百姓一片蓝天白云、青山绿水。
二、我国抗击非典科研成就上榜（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我国抗击非典科研成就上榜（论文提纲范文）
（1）高职院校大学生党史教育的理论逻辑研究（论文提纲范文）
| 一、要从三个历史维度讲清楚中国共产党“能” |
| (一)从中国历史的维度看，中国共产党团结和带领中国人民改变了中国历史走向，走向了民族复兴的伟大道路 |
| (二)从世界历史的维度看，中国共产党团结带领中国人民改变了世界历史的格局，中国已经全面赶上了时代 |
| (三)从社会主义历史维度看，中国共产党团结带领中国人民开创了社会主义历史新篇章，证明了中国特色社会主义的强大生命力 |
| 二、要从哲学角度讲清楚中国共产党为什么“能” |
| 1、人民立场。 |
| 2、实践立场。 |
| 3、开放立场。 |
| 4、革命立场。 |
| 三、要从时代角度讲清楚如何跟党走好人生路 |
| 1、做有理想、有信仰的先锋。 |
| 2、做有理论、有能力的先锋。 |
| 3、做有担当、有作为的先锋。 |
| 4、做有纪律、有法治的先锋。 |
（3）新冠疫情期间主流媒体官微对医学专家的形象建构研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的及意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 五、难点与创新点 |
| 第一章 主流媒体官微对“医学专家”报道的样本研究 |
| 第一节 样本选择和类目建构 |
| 一、研究范围 |
| 二、目标媒体选择 |
| 三、分析单位的界定 |
| 四、样本选取原则 |
| 五、类目制定 |
| 第二节 数据统计 |
| 一、报道数量 |
| 二、报道对象 |
| 三、报道体裁 |
| 四、报道议题 |
| 五、报道形式 |
| 第三节 医学专家的整体形象呈现 |
| 一、医学专家形象的基本特征 |
| 二、医学专家形象的品质特点 |
| 本章小结 |
| 第二章 框架视角下医学专家媒介形象建构多层次分析 |
| 第一节 医学专家媒介形象的高层结构分析 |
| 一、报道数量变化趋势:与疫情发展密切相关 |
| 二、报道主题:放大医学专家的声音 |
| 三、报道倾向:以正确取向报道正面消息 |
| 第二节 医学专家媒介形象的中层结构分析 |
| 一、报道人物的选择:考虑社会声望与个人特质 |
| 二、新闻材料的选择:突出疫情解读与防疫科普 |
| 三、写作手法:大量使用直接引语 |
| 第三节 医学专家媒介形象的低层结构分析 |
| 一、修辞框架:传递科学话语 |
| 二、高频词的选用:凸显专家品质特点 |
| 三、图片视频应用:增强现场感与真实感 |
| 本章小结 |
| 第三章 医学专家形象建构的媒介框架与受众认知 |
| 第一节 媒体议题设置和社会话题度 |
| 一、媒体议题设置:头部媒体优势明显 |
| 二、媒体议题与舆论议题:高度重合 |
| 第二节 受众对媒介框架的认同度 |
| 一、受众解读方式:同向解读占主体 |
| 二、受众情感呈现:显示整体积极 |
| 本章小结 |
| 第四章 疫情期间医学专家媒介形象建构的意义及启示 |
| 第一节 疫情期间医学专家媒介形象建构的意义 |
| 一、正向价值引导 |
| 二、重塑专家权威 |
| 三、缓和医患关系 |
| 第二节 对突发公共事件中专家形象建构的启示 |
| 一、准确定位媒体角色 |
| 二、明确报道主题与倾向 |
| 三、合理选择报道对象与新闻材料 |
| 四、力求专家话语与媒体话语的耦合 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（4）高校第二课堂财政投入效果研究 ——来自A高校的经验证据（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 高等教育财政的重要性地位日益突出 |
| 1.1.2 第二课堂财政是高等教育财政的有机组成部分 |
| 1.1.3 当前高校第二课堂财政投入研究相对滞后 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究内容、研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究创新点及不足 |
| 1.4.1 研究创新点 |
| 1.4.2 研究不足 |
| 第2章 相关概念与文献综述 |
| 2.1 高校第二课堂的由来、发展与界定 |
| 2.1.1 高校第二课堂发展缘起 |
| 2.1.2 高校第二课堂主体结构 |
| 2.2 高校第二课堂财政投入概述 |
| 2.2.1 高校第二课堂财政投入的构成要素 |
| 2.2.2 典型项目投入概述 |
| 2.2.3 部分高校投入概述 |
| 2.2.4 样本高校投入情况 |
| 2.3 文献综述 |
| 2.3.1 高校第二课堂财政投入研究总体现状 |
| 2.3.2 高校第二课堂财政经费来源及拨款相关研究 |
| 2.3.3 高校第二课堂财政投入效果评估指标相关研究 |
| 2.3.4 高校第二课堂财政投入评估方法应用相关研究 |
| 2.3.5 文献综述小结 |
| 2.4 理论基础 |
| 2.4.1 绩效预算管理理论 |
| 2.4.2 受托经济责任理论 |
| 2.4.3 学生发展与学生参与理论 |
| 第3章 高校第二课堂财政投入效果的分析框架 |
| 3.1 高等教育财政投入效果评估的基本指标 |
| 3.2 样本高校第二课堂财政投入的微观执行结构 |
| 3.2.1 直接委托的财政投入 |
| 3.2.2 间接委托的财政投入 |
| 3.2.3 直接委托和间接委托的基本特点 |
| 3.3 学生第二课堂参与度:高校第二课堂财政投入效果的根本体现 |
| 3.3.1 项目实施过程:一个逻辑模型 |
| 3.3.2 高校第二课堂财政投入作用机理:一个修正模型 |
| 3.3.3 第二课堂学生参与:反映财政投入效果的根本路径 |
| 3.4 分析框架构建 |
| 3.4.1 基本分析框架 |
| 3.4.2 分析框架的合理性及应用价值 |
| 第4章 投入效果(一):基于学习联动的替代数据评估 |
| 4.1 研究数据 |
| 4.1.1 样本选取 |
| 4.1.2 自变量选择 |
| 4.1.3 因变量选择 |
| 4.2 分析方法 |
| 4.3 实证结果 |
| 4.3.1 变量描述性统计 |
| 4.3.2 第一、第二课堂学习联动分析 |
| 4.3.3 第二课堂学习与知识应用 |
| 4.3.4 第二课堂学习与能力成果 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 投入效果(二):基于科研资助的替代数据评估 |
| 5.1 研究数据 |
| 5.1.1 样本选取 |
| 5.1.2 自变量选择 |
| 5.1.3 因变量选择 |
| 5.2 分析方法 |
| 5.3 实证结果 |
| 5.3.1 变量描述性统计 |
| 5.3.2 模糊断点回归假设条件检验 |
| 5.3.3 结果变量与参考变量的关系 |
| 5.3.4 基于断点回归的实证结果分析 |
| 5.4 补充讨论 |
| 5.4.1 问卷的信度和效度分析 |
| 5.4.2 问卷调查数据分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 投入效果(三):基于志愿服务激励的替代数据评估 |
| 6.1 研究数据 |
| 6.1.1 样本选取 |
| 6.1.2 自变量选择 |
| 6.1.3 因变量选择 |
| 6.2 分析方法 |
| 6.3 实证结果 |
| 6.3.1 变量描述性统计 |
| 6.3.2 A学院改革政策对志愿服务总时长的影响 |
| 6.3.3 A学院改革政策对学生学年平均积点的影响 |
| 6.3.4 A学院改革政策对学生就业质量的影响 |
| 6.4 对志愿服务投入效果的延伸讨论 |
| 6.4.1 描述性数据统计 |
| 6.4.2 学生志愿服务能力的供需分析 |
| 6.4.3 学生年平均志愿服务时长对责任感自评分的回归分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 改善高校第二课堂财政投入效果的对策建议 |
| 7.1 高校第二课堂财政投入效果的总体讨论 |
| 7.1.1 历史演变和学校特色构成高校第二课堂财政投入的特殊背景 |
| 7.1.2 “黑箱式”投入阻碍“最后一公里”资源有效配置 |
| 7.1.3 科学评估手段缺失影响投入效果的有效发挥 |
| 7.2 改善高校第二课堂财政投入效果的基本原则 |
| 7.2.1 科学的“默认设置”原则 |
| 7.2.2 精准的“投入优化”原则 |
| 7.2.3 系统的“刚柔相济”原则 |
| 7.3 改善高校第二课堂财政投入效果的对策建议 |
| 7.3.1 突出紧扣人才培养目标的财政投入价值取向 |
| 7.3.2 构建范围延展的财政投入效果评估标准 |
| 7.3.3 形成助力学生成长的财政投入综合评估体系 |
| 第8章 结论与展望 |
| 8.1 本文主要结论 |
| 8.2 本文研究展望 |
| 附录 A 高校第二课堂经费投入情况访谈提纲 |
| 附录 B 样本高校本科生科研立项回访问卷 |
| 附录 C 样本高校本科生科研立项问卷数据报告 |
| 附录 D 样本高校志愿服务调查问卷 |
| 附录 E 样本高校志愿服务调查问卷数据报告 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）基于扎根理论的社会成本战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 社会成本战略研究理论分析 |
| 2.1 社会成本战略的相关概念 |
| 2.1.1 社会责任 |
| 2.1.2 社会成本 |
| 2.1.3 社会成本战略 |
| 2.2 企业社会成本战略研究相关理论基础 |
| 2.2.1 社会责任理论 |
| 2.2.2 生命周期理论 |
| 2.2.3 价值创造理论 |
| 2.2.4 企业声誉理论 |
| 第3章 社会成本战略的多案例扎根分析 |
| 3.1 研究方法 |
| 3.1.1 扎根理论的内涵 |
| 3.1.2 扎根理论的操作步骤 |
| 3.2 研究设计 |
| 3.2.1 研究对象 |
| 3.2.2 资料收集与分析 |
| 3.3 多案例扎根分析 |
| 3.2.1 格力集团社会成本战略关键要素的扎根分析 |
| 3.2.2 美的集团社会成本战略关键要素的扎根分析 |
| 3.2.3 联想集团社会成本战略关键要素的扎根分析 |
| 3.2.4 华为集团社会成本战略关键要素的扎根分析 |
| 3.4 扎根结果分析 |
| 3.4.1 多案例对比分析 |
| 3.4.2 社会成本战略概念 |
| 3.4.3 社会成本战略与价值创造的关系 |
| 第4章 企业社会成本战略机理分析与整合模型构建 |
| 4.1 基于生命周期的社会成本战略机理分析 |
| 4.1.1 初创期基于利益相关者聚集的运行机理 |
| 4.1.2 成长期基于高质量关系互动的运行机理 |
| 4.1.3 成熟期基于企业声誉资本化的运行机理 |
| 4.1.4 不同阶段下社会成本要素演化过程 |
| 4.2 社会成本战略实施整合模型 |
| 4.2.1 企业社会成本战略的环境基础 |
| 4.2.2 社会成本战略成长期的运行模式 |
| 4.2.3 社会成本战略成熟期的运行模式 |
| 第5章 社会成本战略实施的质性分析 |
| 5.1 研究设计 |
| 5.1.1 实地研究个案筛选 |
| 5.1.2 实地研究资料搜集 |
| 5.1.3 实地研究资料分析 |
| 5.2 信度效度检验 |
| 5.2.1 信度分析 |
| 5.2.2 效度分析 |
| 5.3 结果分析 |
| 5.3.1 初创期的社会成本战略关键成本投入 |
| 5.3.2 成长期的社会成本战略关键成本投入 |
| 5.3.3 成熟期的社会成本战略关键成本投入 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文与参与课题 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 附录D |
（6）登高存远志 潜心藏沉香——广州中医药大学办学60周年回顾与展望（论文提纲范文）
| 1 主要成绩与举措 |
| 1.1 倡导“重经典、强临床”,致力打造岭南育人特色 |
| 1.2 实行“院院合一”、校院二级管理,不断完善院校教育管理体制 |
| 1.3“医教研一体化”发展,附属医院建设成绩斐然 |
| 1.4 突出学科建设,强化大学办学基石 |
| 1.5 实施人才强校战略,师资水平持续提升 |
| 1.6 加强产学结合、校市(企)协同,科技创新能力不断增强 |
| 1.7 抢抓机遇,开放办学,境外教育取得可喜进展 |
| 2 发展思路与展望 |
| 2.1 以机制体制改革为突破口,构建现代大学制度 |
| 2.2 以提高人才培养质量为核心,深化教育教学改革 |
| 2.3 以实施重点建设项目为抓手,提升学校综合实力 |
| 2.4 以服务经济社会需求为导向,增强科技创新能力 |
| 2.5 以加强对外教育合作为契机,推进中医药国际化 |
（7）中国特色社会主义自信教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处与不足 |
| 第2章 中国特色社会主义自信理论 |
| 2.1 中国特色社会主义自信的理论分析 |
| 2.1.1 自信的内涵 |
| 2.1.2 中国特色社会主义“四个自信”探究 |
| 2.1.3 中国特色社会主义自信的提出 |
| 2.1.4 坚定中国特色社会主义自信的当代价值 |
| 2.2 中国特色社会主义“四个自信”的内涵 |
| 2.2.1 中国特色社会主义道路自信 |
| 2.2.2 中国特色社会主义理论自信 |
| 2.2.3 中国特色社会主义制度自信 |
| 2.2.4 中国特色社会主义文化自信 |
| 2.3 中国特色社会主义“四个自信”的关系 |
| 2.3.1“四个自信”的个性差异 |
| 2.3.2“四个自信”的辩证统一 |
| 第3章 中国特色社会主义自信教育的基本理论 |
| 3.1 中国特色社会主义自信教育的必然性 |
| 3.1.1 凝聚中国特色社会主义共识性的要求 |
| 3.1.2 深化共产主义理想教育的需要 |
| 3.1.3 巩固团结奋斗共同思想基础的需要 |
| 3.1.4 消除自信疲软的需要 |
| 3.1.5 回应国际斗争的需要 |
| 3.2 中国特色社会主义自信教育的基本内容 |
| 3.2.1 共产主义理想教育 |
| 3.2.2 中国共产党自信的历史教育 |
| 3.2.3 中国社会主义发展史教育 |
| 3.2.4 中国传统文化教育 |
| 3.2.5 中国社会主义发展的成果教育 |
| 3.3 中国特色社会主义自信教育的基本特征 |
| 3.3.1 教育主体的自觉性 |
| 3.3.2 教育功能的恒常性 |
| 3.3.3 教育对象的多层次性 |
| 3.3.4 教育价值的传承性 |
| 第4章 中国特色社会主义自信教育现状分析 |
| 4.1 中国特色社会主义自信教育现状 |
| 4.1.1 以坚守主流意识形态增进自信教育 |
| 4.1.2 以宣传正能量激发自信的教育 |
| 4.1.3 以反腐倡廉实践推进自信教育 |
| 4.2 坚定中国特色社会主义自信教育的不足 |
| 4.2.1 自信教育一定程度的弱化 |
| 4.2.2 对不自信社会现象分析的缺失 |
| 4.2.3 对消解自信的社会舆情回应迟钝 |
| 4.2.4 忽视意识形态安全 |
| 4.3 中国特色社会主义自信教育优势分析 |
| 4.3.1 自信教育的自觉性增强 |
| 4.3.2 掌控意识形态主旋律的教育与传播 |
| 4.3.3 自信教育的梗阻因素被削弱 |
| 第5章 中国特色社会主义自信教育对策的思考 |
| 5.1 完成自信教育的现实转变 |
| 5.1.1 由党自信向全民自信的转变 |
| 5.1.2 实现“它信”向自信转变 |
| 5.1.3 实现传统教育方式向现代化教育方式转变 |
| 5.1.4 实现理论抽象向具体形象教育内容转变 |
| 5.2 实现自信教育内容的有机整合 |
| 5.2.1 实现坚定自信教育和共产主义理想信念教育的结合 |
| 5.2.2 实现坚定自信教育与社会主义认同感的结合 |
| 5.2.3 实现坚定自信教育与构建自信话语体系的结合 |
| 5.2.4 实现坚定自信教育与批判不良社会思潮的结合 |
| 5.3 坚定中国特色社会主义自信教育的现实意义 |
| 5.3.1 进一步凝聚党心和民心 |
| 5.3.2 推动主流意识形态的宣传和教育 |
| 5.3.3 拓展理想信念教育的新内容 |
| 5.3.4 为实现“四个全面”提供精神动力 |
| 5.3.5 拓展了理论研究的新领域 |
| 第6章 坚定中国特色社会主义自信教育的路径探析 |
| 6.1 掌控和引导社会舆论和意识形态的发展 |
| 6.1.1 做好社会舆情的掌控和引导 |
| 6.1.2 增强主流意识形态宣传的实效性 |
| 6.1.3 发挥主流媒体在网络中的作用 |
| 6.2 加强大学生社会主义信念教育 |
| 6.2.1 大学生社会主义自信教育和培养的当代意义 |
| 6.2.2 大学生中国特社会主义自信的现状 |
| 6.2.3 改革大学生自信培养和教育方式 |
| 6.3 创建激励自信的社会条件 |
| 6.3.1 加大理论正能量宣传 |
| 6.3.2 加大社会生活中正能量宣传 |
| 6.3.3 加大党政干部正能量的宣传 |
| 6.3.4 加大对英雄和模范人物宣传的力度 |
| 6.3.5 加大社会调查的实证研究 |
| 6.4“中国梦”视阈下的自信教育 |
| 6.4.1“中国梦”的提出及其内涵 |
| 6.4.2 实现中国梦与自信教育的统一性 |
| 6.4.3 自信教育提供实现“中国梦”的精神力量 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（8）社会主义核心价值观的源流研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究动态 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的重点、难点和创新之处 |
| 1.4.1 重点和难点 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第2章 相关概念阐释 |
| 2.1 价值与价值观 |
| 2.1.1 价值 |
| 2.1.2 价值观 |
| 2.2 一般价值观与核心价值观 |
| 2.2.1 一般价值观 |
| 2.2.2 核心价值观 |
| 2.2.3 二者的关系 |
| 2.3 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观 |
| 2.3.1 社会主义核心价值体系 |
| 2.3.2 社会主义核心价值观 |
| 2.3.3 二者的关系 |
| 第3章 社会主义核心价值观的渊源 |
| 3.1 马克思主义经典作家的理论奠基 |
| 3.1.1 马克思主义意识形态理论 |
| 3.1.2 无产阶级国家本质的论述 |
| 3.1.3 未来社会特征的科学构想 |
| 3.1.4 人的道德素质论述 |
| 3.2 中华优秀传统文化的自然传承 |
| 3.2.1 “富国” “足民” “民本” “和谐”的国家价值理想 |
| 3.2.2 “均平” “法”的社会价值追求 |
| 3.2.3 诚信、仁爱、友善的个人修身准则 |
| 3.3 西方先进文明成果的有益借鉴 |
| 3.3.1 自由价值理念 |
| 3.3.2 平等价值理念 |
| 3.3.3 民主价值理念 |
| 3.3.4 法治价值理念 |
| 3.4 近代中国反帝反封建斗争的历史总结 |
| 3.4.1 实现民族独立和人民解放的价值理想 |
| 3.4.2 实现自强求富和民主自由的价值追求 |
| 3.5 社会主义革命、建设和改革成就的实践概括 |
| 3.5.1 树立富强、民主、文明的价值理想 |
| 3.5.2 强调平等、公正、法治的价值追求 |
| 3.5.3 培育社会主义和共产主义观念 |
| 3.5.4 树立 “四有”新人的价值规范 |
| 第4章 社会主义核心价值观的探索历程 |
| 4.1 建设社会主义精神文明（1978-2006 年） |
| 4.1.1 强调 “社会主义”价值理念 |
| 4.1.2 建设高度的社会主义精神文明 |
| 4.1.3 建设 “现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国” |
| 4.1.4 加强社会主义思想道德观念培养 |
| 4.2 建设社会主义核心价值体系（2006-2010 年） |
| 4.2.1 提出建设核心价值体系的战略任务 |
| 4.2.2 强调建设社会主义核心价值体系 |
| 4.2.3 在宣传教育核心价值体系中开始重视核心价值观提炼 |
| 4.3 探索区域行业精神（2010-2012 年） |
| 4.3.1 省级层面，凝练省、自治区和直辖市精神 |
| 4.3.2 市级层面，概括省会城市精神 |
| 4.3.3 行业层面，提取行业核心价值观 |
| 4.4 构建 “三个倡导”的核心价值观（2012 年-） |
| 4.4.1 党的十八大首提 “三个倡导” |
| 4.4.2 党中央明确核心价值观的基本内容与培育践行意见 |
| 4.4.4 培育与践行 “三个倡导”的核心价值观 |
| 第5章 社会主义核心价值观的未来走向 |
| 5.1 “三个倡导”核心价值观的理论意蕴 |
| 5.1.1 体现凝聚社会共识的 “最大公约数” |
| 5.1.2 丰富和发展了马克思主义的价值学说 |
| 5.1.3 加强了社会主义意识形态建设 |
| 5.1.4 推进了核心价值体系理论建设 |
| 5.1.5 提升了中国特色社会主义的价值自信 |
| 5.2 “三个倡导”核心价值观的理论品格 |
| 5.2.1 人民性 |
| 5.2.2 民族性 |
| 5.2.3 普适性 |
| 5.2.4 包容性 |
| 5.2.5 时代性 |
| 5.3 “三个倡导”核心价值观的发展走向 |
| 5.3.1 理论上， “更精准、更鲜明、更简洁” |
| 5.3.2 实践上， “落细、落小、落实” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A （攻读学位期间所发表的学术论文目录） |
| 附录B （攻读学位期间参与的科研课题） |
| 致谢 |
（9）新时期中国企业对外投资问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、 本论文的研究背景 |
| （一） 本论文的研究背景 |
| （二） 新时期我国企业对外直接投资存在的问题与困难 |
| （三） 本论文研究的现实意义 |
| 二、 国内外相关研究文献综述 |
| （一） 国外研究现状 |
| （二） 国内研究现状 |
| （三） 本论文研究的理论意义 |
| 三、 本论文研究的内容、逻辑和方法 |
| （一） 主要内容 |
| （二） 逻辑思路 |
| （三） 研究方法 |
| 四、 本章小结 |
| 第二章 对外直接投资基本理论对本论文的指导与应用 |
| 一、 对外直接投资的内容和特点 |
| （一） 对外直接投资的内容 |
| （二） 对外直接投资的评判标准 |
| （三） 对外直接投资的特点 |
| 二、 对外直接投资理论对本论文的指导与应用 |
| （一） 产品生命周期理论对本论文的指导与应用 |
| （二） 国际生产折衷理论对本论文的指导与应用 |
| （三） 对外投资周期理论对本论文的指导与应用 |
| （四） 边际产业扩张理论对本论文的指导与应用 |
| 三、 企业对外直接投资竞争力分析模型理论的借鉴和应用 |
| （一） 本论文对企业对外直接投资竞争力分析模型的借鉴 |
| （二） 本论文系统分析的框架体系的构成 |
| 四、 本章小结 |
| 第三章 我国企业对外直接投资的实践和存在的问题 |
| 一、 我国企业对外直接投资总体发展情况和经验教训 |
| （一） 我国企业对外直接投资的总体发展情况 |
| （二） 我国企业对外直接投资取得的成就 |
| （三） 我国企业对外直接投资的失败案例 |
| 二、 我国企业对外直接投资的新机遇 |
| （一） 我国企业对外直接投资具有较好的综合比较优势 |
| （二） 国际经济格局深度变革带来的机遇 |
| （三） 国内构建开放型经济新体制带来的机遇 |
| （四） 建立“丝绸之路”经济带和海上“丝绸之路”的全方位开放新格局 |
| （五） 上海自贸区模式的试点是我国企业对外直接投资的新亮点 |
| （六） 企业国际竞争力提升增强了对外投资的信心 |
| 三、 我国企业对外直接投资面临的问题和挑战 |
| （一） 国内环境对企业对外直接投资的支持有待加强 |
| （二） 我国对外直接投资管理体制有待健全 |
| （三） 我国财税金融政策不能充分满足对外直接投资的要求 |
| （四） 国际投资环境变化增加了对外直接投资的难度 |
| （五） 我国企业对外直接投资国际竞争力不强 |
| 四、 我国企业对外直接投资的问题和挑战的产生原因 |
| （一） 政府在促进对外直接投资中的作用没有充分发挥 |
| （二） 财政金融支持政策没能完全解决企业的现实问题 |
| （三） 发达国家试图阻碍我国成为对外直接投资的强国 |
| （四） 企业缺乏对发展对外直接投资全面清晰的认识 |
| 五、 本章小结 |
| 第四章 国外企业对外直接投资的成功经验与启示 |
| 一、 美国的经验 |
| （一） 国家强力实施对外投资战略支持和推动企业对外投资 |
| （二） 政府制定企业海外利益保护机制保障企业对外投资的安全 |
| （三） 设立专门机构促进企业对外投资 |
| （四） 健全的对外直接投资法律体系保障企业对外投资的权益 |
| （五） 完善金融体系增强企业的竞争力 |
| （六） 制定优惠的税收政策激发企业对外投资的积极性 |
| （七） 企业实施跨国并购和本地化战略提高了对外投资的国际化水平 |
| 二、 日本的经验 |
| （一） 依国内经济发展的变化灵活调整对外投资的战略 |
| （二） 打“经济外交”牌促进企业对外直接投资 |
| （三） 建立对企业对外投资的金融支持和保险机制 |
| （四） 成立专门机构向对外投资企业提供财政资助 |
| （五） 企业严格而灵活的科学管理制度增加了对外投资的适应能力 |
| 三、 欧洲的经验 |
| （一） 自由化的对外直接投资政策为企业提供便利 |
| （二） 健全的对外直接投资政策体系为企业提供助力 |
| （三） 组建专门机构为企业提供便利的融资服务 |
| （四） 优惠的税收政策减轻企业对外投资的负担 |
| （五） 积极参与国际协调为企业对外直接投资提供有力保护 |
| （六） 建立完善的保险制度为企业对外直接投资解除后顾之忧 |
| 四、 以韩国为代表“亚洲四小龙”的经验 |
| （一） 政府放松或取消对外直接投资的管制 |
| （二） 设立专门促进机构为中小企业对外投资提供资金和服务 |
| （三） 建立保险制度帮助企业规避对外投资的风险 |
| （四） 完善税收优惠和对外直接投资损失准备金制度 |
| （五） 产业高度集中增强了大型企业的规模和技术优势 |
| 五、 美日欧等国对外直接投资成功经验的比较 |
| 六、 美日欧等国对外直接投资成功经验的启示 |
| （一） 对外直接投资战略是国家经济强国战略中的重要组成部分 |
| （二） 放松管制是鼓励对外直接投资主体多元化的基础 |
| （三） 设立专门的促进管理机构是对外直接投资的有力支撑 |
| （四） 完善的财税、金融等支持政策是企业对外直接投资的保障 |
| （五） 把握国际环境机遇为企业的对外直接投资争取了主动 |
| （六） 企业国际竞争力的提升是企业对外直接投资成功的重要前提 |
| 七、 本章小节 |
| 第五章 案例分析—加拿大特大型钾矿投资项目 |
| 一、 加拿大特大型钾矿投资项目 |
| （一） 全球和中国钾肥产业现状 |
| （二） 我国企业国际钾矿投资合作情况简介 |
| （三） 加拿大特大型钾矿投资项目简介 |
| （四） 必和必拓收购加拿大钾肥公司案例的特殊启示 |
| 二、 我国企业投资加拿大钾矿项目面临的挑战和问题 |
| （一） 国内环境缺乏提供企业对外直接投资的动力 |
| （二） 对外钾矿投资政策影响企业快速决策 |
| （三） 不完善的财税金融保险体系增高企业的融资成本 |
| （四） 国外投资环境的变化加剧企业对外钾矿投资的风险 |
| （五） 企业缺乏竞争力阻碍企业对外钾矿投资的发展 |
| 三、 对我国企业投资加拿大钾矿项目的具体建议 |
| （一） 深化对外钾矿投资战略 |
| （二） 完善对外钾矿投资的法律、机构和服务体系 |
| （三） 创新对外矿业投资的财税金融保险机制 |
| （四） 营造有利于对外钾矿投资的国际环境 |
| （五） 提升企业对外钾矿投资的国际化能力 |
| 四、 本章小结 |
| 第六章 新时期我国企业对外直接投资的目标和模式 |
| 一、 我国企业对外直接投资的总体目标 |
| （一） 我国将成为世界第一大对外直接投资强国占据世界经济主导地位 |
| （二） 我国将形成全球投资体系和国际宏观形势利好局面 |
| （三） 早日进入“对外投资周期理论”中的最高阶段 |
| （四） 形成多元化、全方位、多领域的对外投资体系 |
| （五） 建成完善的对外直接投资促进和保障体系 |
| （六） 培育大批具有国际竞争力的跨国企业集团 |
| 二、 企业对外直接投资发展战略的具体目标模式 |
| （一） 企业对外直接投资的主体战略目标 |
| （二） 企业对外直接投资的产业布局战略目标 |
| （三） 企业对外直接投资的区位战略目标 |
| （四） 企业对外直接投资的进入方式战略目标 |
| （五） 对外直接投资促进和保障体系建设目标 |
| （六） 健全的各类社会机构体系为企业对外投资提供优质服务 |
| （七） 企业对外投资水平和国际竞争力培育战略目标 |
| 三、 本章小结 |
| 第七章 我国企业对外直接投资的对策建议 |
| 一、 打造我国新优势以创建企业对外直接投资的更好环境 |
| （一） 利用良好的国内政治优势促进企业对外直接投资的发展 |
| （二） 利用已有的经济基础优势提高企业对外直接投资的水平 |
| （三） 发挥独特的社会文化优势为企业对外直接投资打造和谐环境 |
| （四） 加快制定对外直接投资国家战略为企业对外直接投资奠定坚实基础 |
| （五） 打造开放型经济提升企业对外直接投资的国际竞争力 |
| 二、 完善体制的顶层设计促进企业对外直接投资的健康发展 |
| （一） 成立国家级统一的对外投资促进管理机构 |
| （二） 制定《国家中长期企业对外直接投资发展规划纲要》 |
| （三） 建立和完善对外直接投资促进、服务和监管的法律体系 |
| （四） 以市场配置资源的原则创新对外直接投资管理体制改革 |
| （五） 确立多元化的对外直接投资主体地位 |
| （六） 鼓励企业创新对外直接投资的方式 |
| （七） 健全对外直接投资的服务保障体系 |
| 三、 创新我国财税金融体系以增加企业对外直接投资的经济可行性 |
| （一） 加大对外直接投资的财政支持力度 |
| （二） 给予对外直接投资企业更多的税收优惠 |
| （三） 完善对外直接投资的金融支持体系 |
| （四） 健全对外直接投资的权益保险体系 |
| （五） 发挥民间金融机构的积极性和优势 |
| （六） 增强利用国际金融市场融资的能力 |
| 四、 改善国际投资环境以把握企业对外直接投资的机遇 |
| （一） 创造良好的国际政治环境 |
| （二） 抓住良好的国际经济机遇 |
| （三） 完善国际经贸投资协调体系下的外交保护机制 |
| （四） 主动应对国际投资保护主义 |
| （五） 积极参与国际体系变革和规则制定 |
| 五、 提升企业自身能力以增强企业对外直接投资的国际竞争力 |
| （一） 制定明确的企业对外直接投资的战略规划 |
| （二） 完善公司治理机制并增强企业科技创新能力 |
| （三） 增强对外直接投资风险的防控能力 |
| （四） 加强公共外交，提升企业品牌形象 |
| （五） 开展跨国并购，增强企业实力 |
| （六） 建设对外直接投资的高端人才队伍 |
| 六、 本章小结 |
| 第八章 结论 |
| 一、 本论文的主要贡献和基本结论 |
| （一） 本论文的主要贡献 |
| （二） 本论文的基本结论 |
| 二、 本论文缺陷和不足 |
| （一） 以全球视野对国际对外投资的历史和理论研究得不够深入 |
| （二） 分析我国企业对外直接投资的问题和国外成功经验有待深入 |
| 三、 对外直接投资理论进一步研究的展望和个人今后努力的方向 |
| （一） 继续对国内外相关理论的学习和研究 |
| （二） 进一步深化对“WEPFCL 六力模型”国际竞争力理论模型的研究 |
| （三） 继续关注并对我国企业对外投资提供参考对策建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）湖北长江经济带小城市发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 1. 导言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法与篇章结构 |
| 1.3.1 本文研究方法 |
| 1.3.2 本文篇章结构 |
| 1.4 研究的重点、难点与创新之处 |
| 1.4.1 本文的重点和难点 |
| 1.4.2 本文的创新之处 |
| 1.5 小城市的概念界定 |
| 1.5.1 小城市的划分标准 |
| 1.5.2 小城市的外延 |
| 2. 国内外小城市发展现状及其经验 |
| 2.1 国外小城市发展现状与经验 |
| 2.1.1 国外小城市发展现状 |
| 2.1.2 对国外小城市发展模式的研究 |
| 2.1.3 国外小城市发展经验 |
| 2.2 国内小城市发展现状与意义 |
| 2.2.1 国内小城市发展类型 |
| 2.2.2 国内小城市发展中的不足 |
| 2.2.3 大力发展小城市的重要意义 |
| 2.3 小结 |
| 3. 湖北长江经济带小城市发展现状分析 |
| 3.1 湖北长江经济带小城市的空间分布、地理环境与产业概况 |
| 3.1.1 空间分布 |
| 3.1.2 地理环境与产业概况 |
| 3.2 湖北长江经济带经济发展水平分析 |
| 3.2.1 湖北长江经济带在湖北省经济发展中的地位 |
| 3.2.2 湖北长江经济带地级市与国内相关区域同级别城市经济的比较 |
| 3.3 湖北长江经济带与中部六省小城市实力比较 |
| 3.3.1 湖北长江经济带小城市与中部六省小城市综合实力比较 |
| 3.3.2 湖北长江经济带与中部六省小城市发展潜力比较 |
| 3.3.3 对湖北长江经济带小城市综合实力的基本认识 |
| 3.4 制约湖北长江经济带小城市发展的原因分析 |
| 3.5 小结 |
| 4. 湖北长江经济带小城市的空间布局 |
| 4.1 湖北长江经济带小城市的空间布局规划 |
| 4.1.1 整体发展方向的战略定位 |
| 4.1.2 城镇体系格局的合理配置 |
| 4.2 湖北长江经济带空间布局的宏观调控 |
| 4.2.1 湖北长江经济带的城镇布局 |
| 4.2.2 湖北长江经济带东段的开放开发 |
| 4.2.3 湖北长江经济带中段的开放开发 |
| 4.2.4 湖北长江经济带西段的开放开发 |
| 4.3 湖北长江经济带小城市现代物流通道建设 |
| 4.3.1 现代物流通道的规划与建设 |
| 4.3.2 现代物流通道建设的产业措施 |
| 4.4 湖北长江经济带小城市基础设施建设 |
| 4.4.1 基本原则及其实施办法 |
| 4.4.2 城市建筑的布景规划 |
| 4.5 小结 |
| 5. 湖北长江经济带小城市经济发展战略 |
| 5.1 湖北长江经济带小城市三大产业发展战略 |
| 5.1.1 产业结构分析 |
| 5.1.2 农业发展方针 |
| 5.1.3 工业发展方针 |
| 5.1.4 服务业发展方针 |
| 5.2 湖北长江经济带小城市对外贸易发展战略 |
| 5.2.1 外贸发展的水平估计 |
| 5.2.2 外贸发展滞后的原因 |
| 5.2.3 外贸发展对策 |
| 5.3 湖北长江经济带小城市经济体制改革方向 |
| 5.3.1 经济体制改革的重点 |
| 5.3.2 金融体制改革的方向 |
| 5.3.3 管理体制改革的方向 |
| 5.3.4 土地制度改革措施 |
| 5.4 小结 |
| 6. 湖北长江经济带小城市社会发展战略 |
| 6.1 湖北长江经济带小城市人口集聚战略 |
| 6.1.1 改革户籍制度 |
| 6.1.2 拓展就业途径 |
| 6.1.3 培育人力资源 |
| 6.2 湖北长江经济带小城市社会服务战略 |
| 6.2.1 完善社会保障体系 |
| 6.2.2 发展教育医疗事业 |
| 6.3 小结 |
| 7. 湖北长江经济带小城市生态文明建设 |
| 7.1 湖北长江经济带小城市的环境保护 |
| 7.1.1 环境保护的历程与现状 |
| 7.1.2 生态文明建设的基本措施 |
| 7.2 湖北长江经济带小城市人文资源的维护与开发 |
| 7.2.1 文化遗产状况 |
| 7.2.2 传统文化资源开发 |
| 7.3 小结 |
| 8. 结论与展望 |
| 8.1 论文中的主要观点 |
| 8.2 湖北长江经济带小城市发展前景 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
四、我国抗击非典科研成就上榜（论文参考文献）
- [1]高职院校大学生党史教育的理论逻辑研究[J]. 付仲禹. 牡丹江大学学报, 2021(11)
- [2]我国图书应急出版研究[D]. 张如意. 湖南师范大学, 2021
- [3]新冠疫情期间主流媒体官微对医学专家的形象建构研究[D]. 张秋燕. 黑龙江大学, 2021(10)
- [4]高校第二课堂财政投入效果研究 ——来自A高校的经验证据[D]. 陈玲. 对外经济贸易大学, 2020(01)
- [5]基于扎根理论的社会成本战略研究[D]. 万慧敏. 武汉理工大学, 2017(02)
- [6]登高存远志 潜心藏沉香——广州中医药大学办学60周年回顾与展望[J]. 王省良. 中医教育, 2017(01)
- [7]中国特色社会主义自信教育研究[D]. 韩彪. 吉林大学, 2016(03)
- [8]社会主义核心价值观的源流研究[D]. 蔺宏涛. 湖南大学, 2016(06)
- [9]新时期中国企业对外投资问题及对策研究[D]. 敦忆岚. 中国社会科学院研究生院, 2014(12)
- [10]湖北长江经济带小城市发展研究[D]. 周飞. 华中师范大学, 2014(09)