问：四德教育的内容是什么
- 答：四德教育是党的十七届大会报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
必须培养春山践行四德的能力。我们不仅要有建设四德、实践四德的愿望，还要具备践行四德的能力。为此，必须培养公民践行四德的素质和能力，培养公民具有自觉践行四德的社会责任感。为此，一定要树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，在全社会加强对公民的理想信念教育，不断增强在中国特色社会主义道路上为中华民族伟大复兴贡献力量的信念和信心。
一扒戚中定要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，以社会主义核心价值体系引领社会文化思潮，汲取人类优秀文化营养。尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。一定要加强学习、努力实践，学习与实践相结合。要自觉地用道德规范言行，必须学习；要成为道德仔槐楷模，更要不断地学习；要坚持向历史和现实学习，向人民和实践学习，不断升华、超越自我，活到老学到老，活到老实践到老，使学习与实践相互激荡、相互提升，从而有效地提高自身践行四德的素质和能力。
问：四德教育谁提出
- 答：四德教育是党的十七大报告指出的，
四德教育要求必须培养践行四德的能力。
问：四德教育和德育的区别
- 答：四德教育是党报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想凳虚，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
在四德建设中，人的能动性及个人品德建设是事关重要枣慧燃的，加强社会主义道碧瞎德建设、构建和谐文化体系的进程，个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。①德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为指归；而美育通过对人内在情感的直接感染，调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的境界；
②美育是建立在自觉自愿、潜移默化的基础上的，而德育带有强制性；
③美育是由内而外，从人的情感的角度去打动人；而德育是从外在形态，对人们进行道德规范，通过理智的约束，是一种制止的方法。 - 答：“四德教育”是指加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
1、社会公德教育
社会公德是青年在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，社会公德教育以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容，鼓励在社会上做一个好公民。
2、职业道德教育
职业道德是所有从业者在职业活动中应该遵循的行为准则，职业道德教育以爱岗敬业、诚实守信、办升汪事公道、服务群众、奉献社会为主要内容，鼓励公民在工作中做一个好建设者。
3、家庭美德教育
家庭美德教育是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，家庭美德教育以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容，鼓励公民在家庭里做一个好成员。
4、个人品德教育
个人品德也是所谓的个人私德，一般指个人私生活中的行为及个人的品德表现、生活习惯和作风等。个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。
教育的社会属性：
1、永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。所以教育是随着人类的产生而产生，随着人类的消亡而消亡，与人类社会共始终。
2、历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。简单可以理解为，教育在不同的历史时期是有不同的特点的，比如在汉朝的时候，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的吵皮仔文教政策，现代社会我们推崇素质教育。
3、教育具有相对独立性。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行握前规律和发展特点。
