问：参观博物馆的社会实践报告怎么写
- 答：参观博物馆的社会实践报告例文如下：
在北京住惯的我，来到苏州学习生活，感觉一切那么新鲜。紧张的学习之余，我十分喜欢到苏州各处游玩。
前几天，我和姥姥参观了苏州革命博物馆。拾级而上，“苏州革命博物馆”几个金色的大字闪闪发光，令人肃然起敬。这里真州仿启实记载了苏州的建立和发展过程，歌颂了苏州人民为解放而英勇奋斗、不怕流血牺牲的丰功伟绩。
给我印象最深刻的是展厅的一块课桌面大小、黑黝黝的钢板，上面布满了大大小小的窟窿。这是什么呢？带着疑问，我迫不及待地看起介绍，原来大薯这是渡船钢板，“1949年4月下旬，军人在渡长江的战斗中，为了保护艄公，在渡船艄公的前方安放钢板，用来阻挡敌人的子弹。”我不禁感叹：这真是一块生命之板呀。
夕阳西沉，我和姥姥走出革命博物馆，呼吸着新鲜的空气，看着繁华的街道、川流不息的人群，我不禁喜爱上了这座具有两千多年文明史的古城。我想趁着到苏州后的第一个暑假，再好好领略这座魅力城市的迷人风采。
社会实践报告的含义
调查报告又叫调查研究报告，应该说后者是它更准确的名称，因为它不仅是调查的产物，更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究提出一定的见解。
因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告等都是常见的调册如查报告体裁。 - 答：参观博物馆的社会实践报告如下：
这个寒假，我满怀期待去参观了身边的六朝博物馆。那里不仅有六朝时坦银期古人的家具；有美妙绝伦的瓷器；还有各式各样的雕刻艺术品，一起向我们述说着六朝时期的故事。
进入负一楼，首先映入眼帘的是一堵墙，通过介绍我们才知道那是古代城墙的遗址，它厚约十米的样子，如此令人能推测出六朝时期城市规模的庞大宏伟。继续往前走，既有对六朝时期人们高雅生活所需的家庭用具的展示，也有对人们便利出行场景的介绍，同时我还看见了纹有各式图案的瓦当，有人脸的、有莲花的、有文字的……古人的想象力真丰富！
跟随人潮我们进入到二楼的陶瓷展厅，在陶瓷展厅既有栩栩如生的陶俑，也有精美多样的瓷器，其让凳宴中令我印象最深的是镇馆之宝青瓷釉下彩羽人纹盘，它不仅绘画方法奇特，采用釉下彩工艺，而且上面的花纹别出心裁，非常细致。让我由衷感叹工匠们高超的技艺。
最后我们来到三楼的六朝人物展厅，在历史漫漫长河中，六朝涌现出了许多杰出人物：有田园诗人陶渊明、有书法大家王羲之、还有足智多谋的孙权……他们都因自己的智慧和贡献而流传千古，为后人称颂。
参观完六朝博物馆，我深深体会到古代人们非凡的想象力、高超的技艺和无穷的智慧，我也为生活在这片土地上而自豪！
社会实践报告的含义和起源
社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有粗尘组织、有计划地深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
社会实践报告起源于改革开放中提出的一系列的有关经济、生活、教育的方针、政策等，吸引在校学生了解社会现实。
问：太原市晋祠博物馆的发展、建设和服务等方面提出宝贵意见和建议 谢谢
- 答：晋祠博物馆具有三千历史，是老祖宗给我们留下来的一个财富，其在世界也堪称奇迹了。做为我们这一代人如何将这一财富发展、建设和服务，这需要我们慎重的思考。
首先，硬件的完善。在规划上我们一定要有前瞻性，尺咐返这不能只定在晋祠博物馆这个点上，而需要就整个晋源区的大规划定位。最起码晋祠博陵饥物馆方园百里的环境冶理。多考察发达地区的国家园林建设规划。
其次，软件的提前。在这里软件即指人文建设，文化元素就地取材，深挖当时民间文化，引进高素质服务理念，提高当地民风建设。
总之，希望晋祠这一风水宝简孙地能在我们这一代人的建设下，熠熠发光！ - 答：现在50买张通票空掘禅就能免散丛费游了，晋祠的缺点在于门口南郊区农民小商小贩太斗尘多，强买强卖现象严重，极大破坏了游览的心情，其他硬件都还好。
- 答：门票低点,让广大老百姓都有机会去参观,这样可以扩大知名度,也提高了收入
问：说明文阅读。 太原博物馆 ①太原博物馆位于长风文化商务区中央文化岛上，它东望汾河，西
- 答：1．地理位置；意义价值
2．（1）主体部分外形的设计；（2）锥体色彩的选择
3．准确地突出了太原博物馆建筑面积广、规模宏大的特征。
4．示例一：我认为《博物馆：槐袜沟通文化的桥梁）更合适。因为博物馆本身就是对传统文化的保护和传承，太原悠久的历史文化也将通过博物馆这座桥梁更好地呈现于世人。
示例二：我认为《博物馆与记忆》更合适。博物馆承载着传播历史文化的责任，博物馆的文物展品，就是对悠久历史最真切的记忆。
示例三：我认为《博物馆与青少年》更合适。现代博物馆的工作已经不单是收藏，同时具有教育的功能。博物馆通过图片、文字、文物等将历史与文化展现在青少年面前型旁，是对青少年进行教育的一个重要窗口。
（意卜明橡思对即可）
