问：安全教育学习笔记
- 答：安全教育读书笔记摘抄
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、 必须要有家长或熟悉水性的人的带领下去游泳。
3、 在游泳中如果突然觉得身体不舒服或脚部抽筋，千万不要惊慌，要立即上岸休息或呼救。
4、 在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。
《地震逃生》安全教育课笔记
1、为了防落石或倒塌，最好准备一顶安梁坦全帽带着走。来不及准备时，也可带着枕头出门，放在头上。
2、几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。
3、寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
4、一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。
5、保存体力，不要盲含卖目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消橡老桐息。当确定不远处有人时，再呼救。
食物中毒怎么办?
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。
问：安全学原理有哪些？或者用安全学一个原理解释生活现象。
- 答：基本概念
1、安全指标：事故损失的可承受水平 。
2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。
3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数枝激量大于或等于国家规定的危险物质单元。
4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。
5、固有危险度：造成灾害的危险程度。
6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。
安全科学的定义
安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。
安全要素：安全人体、安全物质、安全社会
安全因素：安全系统+“源空安全三要素”
认识阶段
无知的安全认识阶段、局部的安全认识阶段、系统安全认识阶段、动态的安全认识阶段。
安全
安全是指客猛裂袜观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；
安全是指没有引起死亡、伤害、职业病，没有引起财产、设备的损坏或环境危害的条件；
安全是指补因人、机、环境的互相作用而导致系统损失、人员伤害、任务影响或造成时间的损失。
问：安全原理及安全管理学的主要目的
- 答：（一）危险源
从安全生产角度，危险源是指可能造成人员伤害配弊、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。
危险源可以是一次事故、一种环境、一种状态的载体，也可以是可能产生不期望后果的人或物。
安全，泛指没有危险，不出事故的状态。如汉语中有“无危则安，无缺则全”的说法。安全系统工程的观点认为，安全是生产系统中人员免遭不可承受风险伤害的状态。
安全是一个相对的概念，世界上没有绝对的安全，任何事物都包含不安全的因素，具有一定的危险性，当危险低于某种程度时，就可认为是安全的，
安全生产管理，就是针对人们在生产过程中的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现肢饥生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标。
水利水电工程建设安全生产管理的目标是，减少和控制危害，减少和控制事故，尽量避免工程建设过程中由于事故所造成的人身伤害、财产损失、环境历卖返污染以及其他损失。
四、本质安全
狭义的本质安全是指机器、设备本身所具有的安全性能，通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在失误操作或发生故障的情况下不会造成事故。具体包括失误――安全功能和故障 本质安全的功能
上述两种安全功能应该是设备、设施和技术工艺本身固有的，即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿的。
广义的本质安全（企业本质安全）是指企业以本质安全为目标，科学控制物的不安全因素、人的不安全行为，从而达到预防事故的目的，主要包括人、机、环、管四个方面的本质安全。
本质安全是安全生产管理预防为主的根本体现，也是安全生产管理的最高境界。随着科学技术的进步和安全理论的不断发展，本质安全的概念也得到了扩展，逐步被广泛接受
